四年級記一次遊戲作文
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的四年級記一次遊戲作文，希望能夠幫助到大家。
四年級記一次遊戲作文1
“一個詞！兩個字！一種運動……”一聲聲喧鬧，一陣陣掌聲，你們知道我們在玩什麼遊戲嗎？這可是一個新鮮的遊戲，就叫做“你做我猜”。
這場遊戲的規則很簡單，一組兩個人，一個人背對詞語，一個人看着詞語做手勢或者描述出來，猜的人猜出一個詞則加一分，時限爲兩分鐘。
老師幫我們分好組，我和同桌分在了第二組。我們的比賽開始了，第一組急忙走上臺去，老師給出了第一個詞語：游泳。只見做的那個人開始瘋狂地“游泳”，邊做邊說：“兩個字，一種運動。”猜的人一下子就猜出來了：“是游泳！”“對了！”過了好久，終於到我們第二組了，我和同桌商量好了，我來猜，他來做。我們走上講臺，頓時一股激動而緊張的氣氛迎面而來，開始了，同桌在那比了兩個人的樣子，一個人跟着一個人，我猜了“人來人往”和“人云亦云”兩個詞語，結果都不對，同桌提醒我：“是個成語，四個字，沒有人，是兩隻動物！”我想來想去，頭腦還是一片空白，對了，動物在森林裏，“狐假虎威！”我喊道。“對了！”同桌說。我們猜了很久，最後，我們以2分鐘猜對4個詞語收尾了。
經過這次的遊戲，我學會了團結，雖然得了第三名，但我也不氣餒，爭取下次得個好成績！
四年級記一次遊戲作文2
你知道我們第一次玩的遊戲是什麼嗎？如果不知道就讓我來好好講一講。
下午第二節音樂課樑老師來了，只見樑老師手裏拿着一朵大紅花，同學們紛紛議論到咦……要發獎嗎？樑老師說：“安靜，今天咱們來玩‘擊鼓傳花的遊戲吧’我先講講規則，規則是一個同學上來敲鼓，然後下面的同學一聽到鼓聲就往後傳花，鼓停了花在誰手裏就上臺來表演，大家要玩嗎？”我們聽了高興得手舞足蹈。說：“要！”老師指了一下德玉說，你來敲鼓吧。德玉心不甘情不願地去敲鼓了，一聲口令之下游戲開始了，咚咚咚的聲音中同學們都緊張的傳着花，忽然鼓聲停了，花在我們班調皮大王的手裏，班上傳來了一些掌聲，接着班裏全是掌聲了。調皮大王便大方地走進了講臺；開始了表演。他的嘴裏啊啊啊的叫着，身體不停的搖擺着，像一隻跳舞的大猩猩，連一邊的樑老師也被逗笑了。
下一輪，令大家做夢也沒想到的是，花竟然傳到了美林的手裏，美林的自尊心可強了，我本以爲她會哭，結果她毫不猶豫的走上了講臺，大聲而有感情的背了一道《出塞》，教室裏又響起了熱烈的掌聲。不知不覺中一場緊張刺激的音樂課就這樣結束了。
擊鼓傳花的遊戲可真好玩呀！
四年級記一次遊戲作文3
“叮呤呤”上課鈴響了，平時嚴厲的方老師這一次竟然跟我們說玩一個遊戲，同學們都非常意外，又很期待！只見方老師手裏拿着一個足球；一個空水桶和一個擦黑板的擦具。同學們都興沖沖地跑到操場上去看看方老師究竟要做什麼遊戲？
方老師叫我們手拉手圍成了一個大圈，然後他問我們誰願意當鼓手就請舉手，同學們都踊躍舉手參加當，最後方老師選了中隊長王鵬淳來當鼓手。他用紅領巾矇住眼睛，擊起桶來，同學們都不想受“懲罰，”一個一個焦急地傳起來。鼓聲停止後，抱着足球的竟然是女生陳靜怡，方老師讓她唱歌，她又找了冉瑪雅一起唱。聲音雖然小，但是受到了大家的掌聲，原本有點不好意思的她又歡快的笑起來。
鼓聲又想起來，這一次球傳給了馬彬航，他故意不給別人，想等鼓聲快停止時給別人，結果手一滑足球掉到地上，他要被受懲罰了，他要學豬八戒吃西瓜，他一手裝作豬八戒吃西瓜，嘴裏發出來咕嚕咕嚕的聲音，大家都笑個不停。
遊戲結束了，同學們依依不捨地回到了教室，不過方老師說以後還可以繼續玩，於是我們又開始期待着下一次遊戲的到來……
四年級記一次遊戲作文4
今天早晨，我在開心作文社參加了一個有趣的遊戲，是左手剝雞蛋。你玩過左手剝雞蛋嗎？那可真難哩！不信讓我來帶你去看看吧！
老師首先宣佈了遊戲規則：一。只能左手剝雞蛋，右手放到背後，二。剝下的雞蛋要完整，不能將雞蛋清破壞，三。雞蛋皮不能掉到地上，也不能拋到別處，只能完整地放在自己所在的桌子上。
老師說：“全班共分爲六組，每排一組，每組以抽籤的方式，選一個同學當裁判員。抽到“1”誰就是裁判員。當然，每組第一個剝完雞蛋的同學，榮獲掌心脆方便麪三袋，第二個剝完雞蛋的同學只獲得一袋。開始！”
同學們開始剝雞蛋了。瞧！只有那些裁判員們在旁邊看着，都好想參與其中。“咻”，第一名“出爐”了，那竟然是我的好朋友馬若珂！緊接着，是我的同桌馬培茹。啊！我可又緊張又激動，而且，馬培茹也替我着急。更多的同學都舉起手了，看到他們光滑的圓溜溜的雞蛋，我心中一陣羨慕。我呢，剝着剝着就把雞蛋清剝爛了，很失落。
進入總決賽了，我看進入總決賽的人個個都是“武林高手”。看馬若珂又一次勝了。她不知怎麼的，一下子就剝好了，滑溜溜的雞蛋就在他手中“誕生”了。而其他學生呢，大概是因爲緊張的原因，也跟我差不多，我幸災樂禍地暗笑。
這堂有趣的課，老師是想告訴我們一個道理：兩隻手同樣重要，身體的各個部位都重要。
四年級記一次遊戲作文5
“調整角度”四個字浮現在我的腦海中，這才驀然醒悟，我爲什麼不去找一條適合自己的“路”呢？
“同學們，我們來做一個遊戲，遊戲的目的是把筷子投進瓶裏，規則是把瓶子放在地上，筷子要在桌邊的高度。”老師說着，便讓我們每人拿了一個瓶子和一根筷子。
遊戲開始了，同學們都屏息凝神的盯着瓶口，但總是傳來一陣陣筷子落地的聲音以及同學們失望的嘆息，就在這時一聲清脆的響聲和一陣歡呼聲在我耳畔響起，回頭望去，範樹香子歡呼着:“耶!我投進去了!”
不久後，又有一道道歡呼聲在我耳中迴響，我開始對自己嘶聲竭力地喊着:“快投進去啊！”
時間一分一秒地過去了，我變得越來越焦急，手也不住地顫抖，“叮——”一聲清脆的響聲傳入我的耳中，那一刻，彷彿世界都安靜了下來，隨後我的心裏就掀起了狂風巨浪，“我投進去了”“我投進去了”……
“剛纔我是怎麼投進去的？”我開始回憶，“好像是先瞄準，再調整角度”我渾身一震，對呀，我爲什麼不像調整角度一樣，找出合適我的“路”呢?
我很快就找到了另一種方法，緊閉右眼，將左眼和筷子保持同一水平線，瞄準瓶口，一鬆手，筷子就進去了！到最後，我竟然投中了十個之多!
調整角度，調整方法，這讓我想起了課文《通向廣場的路不止一條》，我們何不找一條適合自己的“路”呢?
四年級記一次遊戲作文6
“哈哈，捉到嘍！你快下場！”一個同學高興地跳了起來，這就是我們在小區裏玩“老鷹捉小雞”的情景。
遊戲剛開始：第一局，李麗就“張牙舞爪”地撲向“小雞”因爲我個子大，所以，我就充當了“雞媽媽”的角色。李麗還真像一隻“老鷹”，扇着“翅膀”，一雙大眼睛死死地盯住最後面的那隻“小雞”，突然猛地撲上去，我心裏一驚，用極快的速度原地了一個圈，躲過了“老鷹”， “小雞”們也捏了把汗。
第二局開始了。李麗先像沒事似地走向遠處，然後，突然猛地一回頭，用猛虎下山的速度撲向“小雞”。我嚇了一跳，眼看“老鷹”就要捉住“小雞”了，我急中生智，大喊一聲：“蹲雞窩！”這纔沒被“老鷹”捉住。
第三局又開始了。我和“老鷹”誰也不說話，周圍一片安靜，就在這時“小雞”羣中的王歡放了個屁。我們大笑起來，說是遲，那是快，李麗猛撲上去，捉住了一隻“小雞”。我氣憤地說：“你耍賴！”，李麗得意洋洋地說：“活該！誰叫你的小雞放屁了？再說誰叫你沒有防備？”我心想：大人不記小人過嗎，這次不跟她計較了。
有趣的遊戲活動還在繼續着，我們沉浸在一片緊張、歡樂的氣氛中……
四年級記一次遊戲作文7
“加油加油，快要到終點了，一定要堅持”！操場上傳來陣陣助威聲，這是在幹什麼呢？原來呀，是四年級8班在舉行兩人三足跑的遊戲。
第1輪開始了，老師把八個同學分成四組，每組兩個人，他們把挨着對方的腿綁到一起，等着老師喊一聲開始。
開始！大家急忙開始跑，一組的小袁和小紅像瘸了腿一般，一瘸一拐的還不停的着“哎喲，哎喲”。二組和三組的人都笑嘻嘻的好像還沒進入狀態。一組兩個人配合的很默契，左腿一邁，右腿一塊，同樣的步伐同樣的信心，會贏的。只見四組的紅領巾鬆了，纔開始系，然後拼了命的跑起來，可太着急了，四組的妍妍摔倒了，我們鼓勵他們：“沒事爬起來，堅強些”和他一組的同學也摔倒了又站起來，只見他們交頭接耳後喊起“一二一”有節奏地跑起來，眼看着就追過了一組，又使勁一跨，超越了二組，可二組一會兒，就笑着追來了，這兩組可不相上下。
激情高漲的拉拉隊大聲助威，“加油，四組加油，快到了；二組加油，快超越四組，快了，快了。”小觀衆們墊着腳伸長脖子姿態各異，嗓子都喊啞了。
四組旁若無人地自己喊着節奏把二組甩得遠遠的，不一會兒四組就超過了終點線，這時二組才快步趕來，接着是一組和三組，剛開始我們萬萬沒有想到，四組會贏！這就是團結的力量！
這個遊戲鍛鍊了我們的體力和配合能力，也讓我懂得了團結的力量多麼強大，我喜歡這個有趣的遊戲。
四年級記一次遊戲作文8
今天，我剛走進教室，就聽見一陣震耳欲聾的歡呼聲，我十分的好奇，於是，我便向班長打聽，原來老師讓同學們玩“貼鼻子”的遊戲，同學們，你們一定沒想到還有遊戲叫貼鼻子，下面就我給你們講講吧！
這時，老師走進了教室，把一張豬臉往黑板上一貼，我們一瞧，呀！這不正是豬八戒嗎？這頭豬八戒還挺美的，一雙大耳朵，一雙水汪汪的大眼睛，一張彎的像月牙一樣的嘴，唯獨少了個英俊的鼻子。老師說：“遊戲規則是，先用布把眼睛蒙上，然後原地轉三圈，再給豬貼上鼻子，貼中中心的同學有獎勵。
第一個同學大步流星的走上了講臺，看他的樣子，一定他對自己充滿了自信和信心，我猜他心裏肯定想：這次我贏定了。當他閉着眼睛心理空想時，老師早已用布蒙上了他的眼睛，讓他像陀螺似的轉了三圈，才把豬鼻子給他，他搖搖晃晃的向前摸索着，一會向左，一會向右……臺下的同學卻七嘴八舌的叫嚷着：“往左…往右…”但是他卻沒有聽從大家的，做出了一個令我大吃一驚的動作，他使勁朝黑板一扔，只聽“啪”的一聲，豬鼻子粘在豬眼睛上了，大家鬨堂大笑，有的前仰後合，他聽見了大家的笑聲，趕緊把布拿下來，當他看見豬八戒的樣子時，也不由自主的笑出聲來。同學們，你們有沒有和我一樣的經歷？有的話，一定要告訴我。
四年級記一次遊戲作文9
今天下午，仲老師說：“今天，我們來做一個遊戲。”傻乎乎的周德藝先張大嘴巴：“啊？”呆呆的顧振宇冒出了一句：“做什麼遊戲啊？”
老師把我們分成兩隊，才說出了這個遊戲的`名字，叫做：“寫字。”每個人先蹦着到黑板前，寫一筆畫然後跑着回來與下一個同學擊掌，並把粉筆給他。王翔宇那隊的韋一第一個蹦出去，我們隊那個稍微慢了半拍纔開始蹦。別看韋一個兒小，可蹦起來時地面會發出“咚咚咚”的呻吟聲。
我們組第二個同學是王珂，她在回來的時候追上了第一組的第二個同學。李馨和我站在一起，她蹦的時候我的心提到了嗓子眼上了！到我了，別看我的個子大，可我蹦的時候聲音卻非常小。第一組的葛一蹦到了黑板前，仲老師大喊：“錯了！錯了！”嚇得葛一連忙蹦回來，連她該寫的那一筆都沒寫呢！最後，當然是我們組贏了。
第二局開始了，輪到陳家林的時候，她先跑過一半的時候纔想起要蹦，連忙退了回來重新開始。而我這組的隊員已經回來了。最搞笑的是王翔宇，說他跳的像袋鼠吧，可他沒有袋鼠那麼輕盈，說他跳的像企鵝吧，可企鵝跳的比他優美多了。他蹦一步，這棟樓就要晃三晃呢。
這個活動讓我們知道了只要團結一致，什麼事情都可以做得非常好。
四年級記一次遊戲作文10
星期一下午，我們在教室裏舉行了一場激烈的詞語接龍比賽，同學們興奮極了。
老師把我們分成兩組，第一組是由彭向代表的8人組，第二組是由我代表的8人組。遊戲規則是：老師指定一個詞語，讓同學們接，接的詞語必須要咬住上一個詞語的尾巴，5分鐘內，哪一隊接的詞語多，哪一隊就贏。
第一組開始比賽了，老師給他們出了“生活 ”一詞，翟昕立刻站起來，說：“活動。”第一組的同學們暗自高興。李琪鈴聽了，說：“動詞。”其他同學你一言，我一語，接到石鴻就卡住了，同學們都愣住 了，不知怎麼辦。這時彭向博站起來打破僵局，說：“子女。”贏來了同學們的掌聲。一共21個詞。我們這組羨慕不已。
輪到我們這組了，老師給我們發出“聲音”一詞，肖叮叮緊接着說：“音響。”我們開心極了。周欣璇站起來，停了一會兒，楊帆就諷刺道：“ 這麼容易，你都不會。”周欣璇想了一會兒說：”享受。”李琪鈴說：“音響的響，不是享受的享。”老師說：“可以說諧音。”李琪鈴這才無話可說。其他同學一 個一個地接下去，到肖梓豪就卡住了。一共37個詞。第一組垂頭喪氣，第二組洋洋得意。
結果，我們以37比21獲勝！
四年級記一次遊戲作文11
今天，老師帶着微笑走進教室，輕聲地說道：“今天，我們來玩‘畫鼻子’的小遊戲吧！”聽完老師的話，班上立刻像沸騰的開水一樣，房頂都要被他們掀翻了。
老師先用粉筆在黑板上畫了一張漂亮的臉。這張臉有黑色柳葉般的頭髮，大大的耳朵，一張櫻桃小嘴，就是沒有一個小鼻子。她好像在說：“朋友們，你們給我畫一個小鼻子好不好？”遊戲規則是老師畫一張臉，同學們幫忙補畫一個鼻子。
老師先選了王明。他用紅領巾遮住眼睛，拿着粉筆，隨便在一個地方畫了一個點。剛畫完，一陣笑聲響起。王明摘下紅領巾一看，自己也都笑出了眼淚。他竟然把鼻子畫到了頭上。第一次畫鼻子失敗。
老師準備再選一一位同學上去畫鼻子。這回，她又選了班長李小明。李小明一把抓住黑板擦，把王明畫的鼻子擦掉。然後用粉筆在黑板上點一下，就馬上把遮在眼睛上的紅領巾扯了下來，一看，誒！怎麼又把鼻子畫到臉上去了！同學們都笑到地上去了。第二次還是失敗。
第三次老師選了我。我便走上去，把紅領巾緊緊的系在眼睛上，我用粉筆重重地在上面點了一下。只聽底下大叫“哇！對了！太厲害了！居然畫對了！太牛了！”。我也高興極了！
這一次的遊戲課讓我懂得了一個道理：做遊戲可以解除你所有的煩惱！也可以幫助你把心情變得愉快，開心！
四年級記一次遊戲作文12
“這節課，”老師一進教室就說，“我們玩一個遊戲——搶糖果。”教室裏馬上沸騰起來，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。老師先講解了遊戲規則：雙手交叉放在自己的肩膀上，把糖果放在手臂中間，之後，聽老師下令，雙手向下伸平，再搶糖果，手不伸直不算，掉到地上不算，三局兩勝。
比賽前，我十分期盼，但一到比賽時，心情卻變得緊張起來。老師一聲令下：“一、二、三，搶！”我把手伸開，糖果掉下來，幸好我反應比較快，雙手快速向糖果一合攏，手指碰到了糖果，我以爲抓住了，但糖果太“狡猾”，被彈了出去。唉！
第二局，我想，我眼睛盯住它，手快速伸直就回頭抓住它，果然如我所料，我成功的捉住了它。再看對手李瑾，一個也沒搶到，心裏暗暗自喜。
第三局，不知怎的，糖果居然在我的眼皮底下，掉在了地上，我懊悔極了。對手李瑾卻奪得了一顆糖，最終我倆打成了平手。
接着是男生組閃亮登場，沒想到他們比賽非常簡單，大部分都沒有搶到。不過我最欣賞的是陳長同學，我被他的智慧完全制服了。前面兩局他兩手空空，中途停頓片刻的時候他就在練習“新招”，老師“搶”字一出口，他猛地把雙臂往上一擡，糖果就往上一拋，然後雙臂向下伸直，最後以迅雷不及掩耳之勢把糖果搶在手中。動作完美，乾淨利落，太棒了！
之後，我們吃了糖，我感覺十分的甜。因爲這是我自己用實力奪來的。這次遊戲讓我感受到了只有自己努力爭取的東西最有意義。
四年級記一次遊戲作文13
“哈哈哈——”一陣陣笑聲從語文課裏傳來，一陣比一陣大，如果你想知道怎麼了，就且聽我慢慢道來。
今天我們上語文課，老師剛進教室，等人都到齊後，宣佈到：“今天我們來玩一個遊戲。”大家發出一陣歡呼聲，老師繼續宣佈到：“我們今天玩的遊戲是連詞成句，我會給大家發紅、橙、白、粉的紙條，你們在上面寫字。紅色寫人物，橙色寫時間，白色寫地點，粉色寫在幹什麼，然後我會把它們分別裝進袋子裏，再把所有顏色都抽成一張，把它們按順序排列，最後讀出來，看看能組成什麼句子。”
說完，老師把紙條發了下去，我發到了一個橙色的，我絞盡腦汁，好不容易想到了一個，匆匆寫完。老師把紙條收了上去，打亂，抽出紅橙白粉紙條各一張。打開後大聲唸到：“肥肥的小豬——下課時——在小小的衛生間裏——吃飯”。同學們一聽，一個個笑得前仰後合，我則笑着捂着肚子靠着牆，我後面的吳若綺笑着告訴我，小小衛生間是她寫的，我一聽，差點沒被樂暈過去。
下一輪老師抽出來唸到：“可愛的小羊夏天時在青藏高原上做筆記。”大家又是鬨堂大笑，聽說青藏高原是劉小毛寫的，下一輪會是什麼呢？我很期待地想到。
只聽老師抽出來唸到：夜黑風高的晚上美麗的天使在臭水溝寫作業。要知道“夜黑風高的晚上”正是我自己寫的，大家聽完又是一陣爆笑。
等遊戲結束後，同學們都笑得有氣無力了，真想以後的每次上課都這麼有趣。通過這次遊戲我懂得寫作文要用好詞語，不然會鬧大笑話。
四年級記一次遊戲作文14
我今天，就給你們講一個新遊戲，這個遊戲就是老鷹捉小雞的遊戲。
一下課，我們班上的人都跑出去玩了，我也跑出去玩，我們一到操場上，就開始玩起老鷹捉小雞的遊戲，我們石頭剪刀布，輸的人來當老鷹，贏的人來當雞媽媽。這次我贏了，所以我來當雞媽媽。
一開始，老鷹老是想往我後面跑，但是，我擋着，看他怎麼過，在我後面的小雞害怕的緊緊拉着我的衣服，我心中暗暗下決心，不管是“上刀山還是下火海”，我心不改，一定要保護好小雞，老鷹一會兒往這兒跑，一會兒往那跳，真是讓我左跑右跑，正當我鬆了一口氣的時候，老鷹看趁機往後面抓，我趕緊提醒小雞們說：“老鷹來了，快散”，過了一會兒，老鷹不但沒抓到一個，還累的滿頭大汗，我看老鷹還在抓，心想，老鷹真是不到黃河不死心呀！我馬上叫：“小雞們，趕快來”。突然，我們聽到，同學們還有一分鐘就要上課了，我們趕緊跑到教室裏。哈哈，到最後我們還是勝利啦。
這個遊戲怎麼樣？是不是很好玩，我和同學們都很喜歡。
四年級記一次遊戲作文15
今天我們這節課與衆不同，老師告訴我們今天要上一節別開生面的一課那就是——遊戲課。
老師先告訴了我們遊戲的名字——含沙射影，然後又告訴我們遊戲的規則。這時大家都很期待遊戲快點開始。
接着老師先選擇三名同學上臺來把眼睛閉上，在他們面前提問題，回答的最好笑的是今天的得獎者。
老師先用了擊鼓傳瓶的方法來選三名同學，當傳到徐浩然時，我好緊張就怕瓶子傳到我後鼓聲停下來，當我想到這時誰知瓶子在徐浩然的手裏時鼓聲停了下來我好高興。老師選中的三位同學，分別是尹思燕、徐浩然、鄒佳宇。老師在黑板上寫了三個大字上廁所，於是教室裏立刻成了歡笑的海洋。老師又給他們提供了四個問題和兩個答案，分別是一天做幾次、幾個人做、白天還是晚上、在家裏還是外邊。答案是：願意和不願意。
其中鄒佳宇回答的原意是：一天做二十次，二十個人在晚上一起上在外面上，頓時班裏鬨堂大笑起來，有的笑岔了氣，有的是捧腹大笑。可是他們現在還是雲裏霧裏，徐浩然和尹思燕是不知所措。最後老師讓他們回頭看看黑板，就連他們自己也笑得前俯後仰的。老師說：“鄒佳宇是我們今天的勝利者。”
今天的遊戲非常有趣，我們期待着下次遊戲課的到來。
