關於四年級的作文7篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的四年級的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
記得第一次看見糉子，我好奇的問奶奶，“奶奶這是什麼？”奶奶滿臉喜悅的告訴我：“是糉子。”我好奇的拿起來，聞聞，一股糯米的香味，伴隨在空氣中，慢慢的流入我的心中，就這樣我記住了它。
每年的端午，奶奶總會包糉子給全家人吃，這也是我們國家的傳統習俗，是來紀念我們偉大的愛國詩人屈原！端午前，奶奶總會去天門山找糉葉，一大早來到江邊採蘆葦葉，太大的不行，太小的也不行，那一條蘆葦帶都被奶奶仔細的搜索着，當我看見那一片片精心挑選的糉葉落在奶奶手中，她的嘴角露出了一絲得意的笑容，奶奶那細碎的步伐，踩一地晨露晨露的溼潤回到家中，粗糙的手掌磨挲着我的短髮，我還想在晨風中再賴會牀，可端午的歌謠已在奶奶的廚房裏呤唱。睡意便在芬芳中忽而散去。
奶奶的糉子包的最簡單了，兩層糉葉手抓着，輕輕展開，磨平，兩手輕輕一彎，便彎成小圓錐的形狀，先放米，再放幾顆豆子，再一撮米蓋上面，奶奶大手緊緊捏着糉子，一根繩子緊緊的繞在一起，纏兩三圈，就變成了一個糉子。
奶奶是個好客的人，經常把糉子分給整個單元的人吃，讓他們常一常奶奶的手藝。那一滴滴汗水從奶奶的頭上落下來，在陽光的照射下，我坐在奶奶的身影下，想着，奶奶的美味糉子！每到端午我都要吃奶奶的糉子，這是世上最好吃的。後來，我明白了，每個糉子裏都包含着奶奶的愛與關懷！
祝大家端午節假期快樂！
四年級的作文 篇2
暑假的一天，我和爸爸媽媽一起坐車去桃源洞遊玩。
到了桃源洞，我和爸爸去售票處買了兩張大人票和一張小孩票就迫不及待地跑了進去。走着走着，遠遠的就看見兩個石褐色的“大饅頭”。我急忙問爸爸：“爸爸，這是什麼東西啊！這麼大，我們能過得去嗎？”“能。”爸爸說。我聽到這句話便向大東西走去。在路上，爸爸告訴我，這叫“一線天”，是以前的一塊巨石，被雷電霹開的，中間留下一條縫隙。我恍然大悟。
我們走進兩塊巨石中間的縫隙。實在太狹窄了，側身才能過得去，要是再胖點，我相信，將會卡在中間出不來的。這不，媽媽在那邊又是挺胸，又是收腹才擠了過來，逗得我們都哈哈大笑。這時，擡頭只能看到一線陽光，像一條彩色的線條。“哦，一線天在這裏可以表現出來嗎？”我轉過頭對爸爸媽媽說，只見他們點了點頭。
走着走着，我看見一塊石板，我大聲說出來：“梯雲”。但爸爸媽媽聽了之後就捧腹大笑，媽媽對我說：“說錯了，是雲梯纔對嘛。”頓時，我的臉像小蘋果一樣紅彤彤的，不好意思起來了。
我們好不容易走過了一線天，就從後山下山了。因爲我們要趕火車回家，所以只能戀戀不捨地離開了。
坐在火車上的我，不禁想起在一線天時的歡聲笑語，想起了“一線天”的美麗景色！
四年級的作文 篇3
今年春天，媽媽在炕頭小箱裏孵出了十隻小雞。小雞的樣子真美呀！有黃的，有黑的，有白的，還有花的。渾身毛茸茸的，在地上跑起來，就像一個個絨球在滾動。它們的眼睛圓圓的，嘴巴尖尖的，吃起食來可有意思啦！
有一次，我揪了幾片蔥葉兒扔在地下。小白眼尖，叨起兩片就跑。小花沒搶着，就在後面緊追。看見小花追它，小白趕忙往櫃底下鑽。兩隻小雞繞着櫃腿轉起圈兒來。小花怎麼也追不上，急得“唧唧唧”一個勁兒地叫。我趕緊又揪了幾片蔥葉兒扔在地上，小花拖着了一片，這纔不追了。可小黑沒搶着蔥葉兒，它朝小花奔去，一口銜住蔥葉的一頭，兩隻小雞誰也不肯相讓，乍着翅膀，身子向後，使勁地拽着，好像拔河似的，難解難分。我不由得大笑起來。
小雞不僅吃食有趣，而且對我也很有幫助。那是星期五早上，我睡得正香，忽然覺得腦門上冰涼涼的，還有點兒疼。我睜開眼睛一看，原來是小白正用嘴啄我的腦門呢！其餘的小雞圍成一圈兒，“唧唧唧”地叫着，好像在說：“小主人，快起來！快起來！”我趕緊爬了起來。
你們說，這羣小雞有意思不？
點評：本文以孩子的眼光，圍繞“有意思”描寫了一羣小雞。跑起來像絨球，吃起東西來很有意思，早上叫我起牀也很有意思。小雞爭食的一段寫的尤其生動，“叨、跑、搶、緊追、繞、拖、奔、銜、乍着翅膀，使勁地拽着”，一連串的動作描寫準確形象，把小雞的可愛表現得淋漓盡致。
四年級的作文 篇4
假期中的事情猶如一朵朵煙多花一般絢麗多姿；又如同一片片晶瑩的雪花一般美麗快樂。拾取其中的一片，那就是在這長達30天的寒假中讓我最難忘的一件。
那是大年初一的那天，我的心情和那晴朗的天氣一樣好。於是我向爺爺下了“挑戰書”準備切磋一下象棋技藝。
遊戲開始，我剛一出手，就直逼爺爺的“卒”。正當我興奮地吧爺爺的“卒”統統消滅掉時，只聽爺爺高興地說：“將軍！”我連忙把我連忙把目光投向我的“將”只見一個“炮”正意圖打掉我的老帥。我急忙把“將”移向左邊，這時，爺爺的“馬”一跳，將了我的軍。我只好認輸。
第二次，我開始全方位防禦，穩紮穩打。之後，我開始指揮大軍越過楚河漢界，當我把爺爺的“防禦力量”消滅地差不多時，我開始集中兵力，猛攻爺爺的“帥”。我用“炮”去將爺爺的軍。爺爺只好把“帥”想旁邊移，卻落入了我早已布好的陷阱：“車”已經在那恭候多時了。爺爺沒招了，只好認輸。
學習是永無止境的，就像下棋一樣，要不斷探索、發現其中的奧祕，不斷進步。勝不驕，敗不餒。
四年級的作文 篇5
上課一開始，數學老師面對40名三年級的學生並沒有立即講解重量單位，而是在黑板上畫了六個大袋子，讓學生猜想每個袋子裏要裝多少東西，就可以達到一千克的重量。學生們一下子被這個問題所吸引，紛紛要求到黑板上去“裝袋子”。有的在袋子裏裝10本數學書和四個鉛筆盒，有的裝上一個空書包，有的在袋子裏裝上某某同學一頓吃的米等等。一下子六個袋子全部裝滿了，但到底裝的東西是不是一千克呢？1千克有多重呢？這個“懸案”使同學們對這節課所學的內容十分感興趣。
這時數學老師不慌不忙的拿出一個案秤，告訴大家1千克和克是重量單位，用字母怎樣表示，以及它們之間的進率，並告訴同學們1千克的東西是怎樣稱出來的；由於學生們的學習興趣很高，因此可能快就體會和掌握了這部分的內容，本來到此就可以結束了，但老師爲了培養學生在生活中運用數理方法的態度及親身感受數理方法的長處，他把同學們又帶回黑板上的大袋子旁。每個小組發一個秤，還讓同學們驗證一個剛纔所裝的袋子是否是一千克，並要求每人寫出一份1千克重的實物的細目表。學生們把原來猜想即10本數學書和4個鉛盒等等拿去秤稱一稱，都大笑起來，覺得自己太無知。然後，每個人邊稱邊寫出一份1千克重的細目表。
爲了讓學生對1千克的重量有進一步的體驗，老師讓學生們拿着稱並把它們帶到沙坑旁。老師發給每個學生一個塑料袋，讓每人在塑料袋裏裝1千克重的沙子。同學們按照老師要求操作起來，一會兒多一點，一會兒少一點，一直到整整1千克爲止。
他們這種認真操作的場面，我深受感動。這不僅僅是在向學生們傳授數學知識，而是在培養學生們科學的態度和認真、求實的`精神。同時學生通過操作完成了任務，也獲得了成功的體驗。
馬上就要下課了，老師組織學生們談各自的體會。剛纔在黑板上寫某某同學一頓可吃一千克米的學生第一個發言，他舉着裝有1千克重沙子的口袋說，某某絕對吃不了這麼多米，他說錯了，向這位同學道歉，另一個同學接着說，一家四口人一天可以吃1千克米。最後老師對同學們這種高漲的學習熱情給予表揚，並鼓勵同學們要敢於把數學課上學到的知識運用幹平時的生活中去。
這節數學課雖然是我在書上“聽”到的，但我卻彷彿可以看到學生們課後仍在繼續討論着課上所學的知識意猶未盡的場面；課堂上同學們一張張渴望學到知識、充滿熱情的小臉仍然不時出現在我的眼前。
四年級的作文 篇6
“轟！轟！轟……”的爆炸聲響徹雲霄，劃破了本來應該寧靜的天空，曾經繁華的上海火車南站頃刻間灰飛煙滅，一個不到三歲的小男孩坐在廢墟旁號啕大哭，撕心裂肺的哭音和飛機的轟炸聲，交織成了一首罪惡的交響曲。
這個孩子爲什麼哭？他的爸爸媽媽在哪裏？這裏到底發生了什麼？讓人產生了一連串的疑問。
查閱歷史資料：1937年7月7日抗日戰爭爆發。同年8月28日，日機瘋狂轟炸上海火車南站，車站天橋，月臺，鐵軌被炸壞，地上滿是焦黑的殘缺屍體，廣場上很多被炸死的婦女緊抱着無頭缺肢的孩子，日機投擲的燃燒彈使車站和鄭家橋燃起大火，一時間煙霧瀰漫，慘不忍睹。
一位拍下了一張記錄日本侵略者罪惡的照片，孤苦伶仃的孩子，滿目瘡蜚，慘不忍睹。我猜想，硝煙迷漫中，一位年輕的母親抱着不到三歲的兒子去避難，他們一家三口來到火車站，來火車站避難的人真是人山人海，不到三歲的孩子抱着自己心愛的小狗準備上火車。就在這時，日本侵略者的飛機野蠻地趕到，他們瘋狂的扔下一顆顆炸彈，頓時上海火車南站成了一片廢墟，火車站的人們被炸地死的死傷的傷，小男孩還沒弄清楚怎麼回事，又一顆炸彈投擲了下來，爸爸、媽媽，趕緊把孩子攬入懷中，裹在了身子裏。他的父母被活活地炸死，他從血肉模糊中爬了出來，哭喊着找媽媽，找爸爸，喊天天不應，叫地地不靈。他現在沒了親人，是誰讓他失去親人？是誰讓他無家可歸？是戰爭！是罪惡的子彈！我的心頭像潮水般涌出了對戰爭的憎恨，對戰爭發起者的厭惡。
今天，我們中國孩子雖生活在和平的環境裏，但世界並不太平，現在伊拉克，伊朗、阿富汗等國家還瀰漫着戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅着嬌嫩的“和平之花”，我代表全世界愛好和平的人們向整個國際社會呼籲：爲了母親不再失去兒子，爲了妻子不再失去丈夫，爲了人們不再失去親人，全世界應該維護和平，制止戰爭！讓和平之花開滿全世界！
四年級的作文 篇7
從前，有一棵樹，它和它的朋友們一直過着悠閒快樂的生活。
有一天，有一個伐木工人來了，他砍下了這一棵樹，把它拉到了造紙廠。把它切開，再把裏面的“心”拿出來，把樹皮扔掉。這棵樹感到非常痛苦。造紙廠的員工們把造成了許許多多絢麗多彩、五光十色、色彩繽紛的紙放到市場上賣。其中，這棵樹變成了紙賣給了一位老師，這位老師在這張紙上面寫了很多的班級規章制度。但是沒過幾天，一陣風吹過，把它吹到了空中，在空中飄啊飄啊飄……
這張紙飄到了一個藝術家的手裏，這位藝術家很開心，他把這張紙平均分成了三塊。第一塊剪成了一張美麗的春花；第二塊折成了一隻可愛的小狗，作爲今年的裝飾；第三塊畫成了一幅美麗的畫卷，是一隻只可愛的小狗在玩耍，看起來真開心！
後來，這張紙變成了一張非常有用的紙，變成了建築師手裏的稿紙，一張手抄報、一張春花、一張作文紙、一本教科書……
後來，這張紙變得更開心，作用越來越大！
