有關小學課文散文一面原文

在日常生活或是工作學習中，大家都看過一些經典的散文吧？散文對作者主觀感情的要求是所有文體中僅次於詩歌的。那麼，你會寫散文嗎？以下是小編整理的有關小學課文散文一面原文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學課文散文一面原文

1932年秋天，我在上海英商汽車公司當賣票的。

一天中午，我去接班，天空正飛着牛毛細雨，離接班的時間還有半個鐘頭。我心想：到內山書店去吧，在那裏躲一會兒雨，順便歇歇也好。

店裏沒有一個顧客，只有後面櫃檯旁邊的兩個人在談笑。我向裏面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人。

我站在書架前，開始翻書。

門外，細雨煙似的被秋風扭着卷着，不分方向地亂飛。店裏冷得像地窖（jiào）一樣，冷氣從褲管裏向上鑽。忽然，我看見架上排着一列中文的《毀滅》[1]。《毀滅》？我記得一本什麼雜誌上介紹過，說是一本好書。書脊上赫（hè）然印着“魯迅譯（yì）”三個字，我像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。

我先看後記，但是看完第一面就翻不開了：書沒有切邊。一個矮小而結實的日本中年人——內山老闆走了過來。

“先生，這本書多少錢？”對於同情中國的內山老闆，我總是帶着幾分敬意叫“先生”的。

他殷勤地點頭，接過書翻了翻底頁：“一塊四。”

我不好意思地笑了一下，摸摸裏衫上的衣袋——袋裏只剩一塊多錢，那是我和一個同住的失業工友幾天的飯費。我有些懊（ào）悔自己的莽（mǎng）撞了，紅了臉，說：“貴了。”

他沒有注意到我的窘相，用粗短的手指捻（niǎn）着那張綠色厚布紋紙的封面：“哪裏貴？你看這紙……”

厚實的紙張，清晰的字跡，相當厚的一大本書，拿在手裏，有一種怪舒服的感覺。

“你買一本吧，這書是很好的。”

我真躊躇起來了：飯是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在牀頭，交班回來，帶着那種軟綿綿的疲倦躺着看這麼幾十頁，該多好！我摩挲（suō）着那本書，捨不得丟開，不說買，也不說不買。

內山老闆大概看出點什麼苗頭，就笑着回頭對裏面說了一句日語，原先和內山老闆說話的那個老人咬着菸嘴走了出來。

他的面孔黃裏帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹（tuí）唐的樣子。頭髮約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎着。鬍鬚很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

“你要買這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴肅和慈愛交織着的撫摩似的。

“是的.。”我低低地說。

他從架上抽下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點，封面上印着兩個字：鐵流[2]。

他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧——這本比那本好。”

他是誰？對我這樣一個平日被人輕視的工人進行那樣誠懇的勸告？我一進門的時候就有點疑惑，現在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個不平常的人。

我一翻那定價：一元八角！

“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣纔好。

“一塊錢你有沒有？一塊錢！”

“有！”我擡起頭，頓時恢復了勇氣。

“我賣給你，兩本，一塊錢。”

什麼？我很驚異地望着他：黃裏帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎着寸把長的頭髮；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的鬍鬚；左手裏捏（niē）着一枝黃色菸嘴，安煙的一頭已經薰（xūn）黑了。這時，我忽然記起哪本雜誌上的一段訪問記——

“哦！您，您就是——”我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是！不會錯，一定是！那個名字在我的心裏亂蹦，我向四周望了望，可沒有蹦出來。

他微笑着，默認地點了點頭，好像我心裏想要說的，他已經統統知道了一樣。這一來不會錯了，正是他！憎（zēng）惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們的民族．一位越老越頑強的戰士！我又仔細地看他的臉——瘦！我們這位戰士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶着獎勵似的微笑，指着《鐵流》對我說道：“這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。”

我費力地從裏衫的袋裏掏出那塊帶着體溫的銀元，放到他的手裏——他的手多瘦啊！我鼻子陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進帆布袋，背起來便走出書店的門。

這事到現在已經隔了四年。在這四年裏，我歷盡艱苦，受盡非人的虐（nüè）待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂着頭。我對自己說：

“魯迅先生是同我們一起的！”

《一面》課文簡說

這篇課文講述了1932年秋天，我在上海內山書店見到魯迅先生一面的事，表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格，抒發了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。

課文分爲兩部分，先回憶我同魯迅先生的一面之交，後講述一面對我的影響和激勵。回憶同魯迅先生的一面之交是課文重點展開敘述的。先寫作者與魯迅先生這一面之交的原因：因爲要等早班車回來，爲了避雨，所以到內山書店去躲一躲。再寫內山先生的熱情接待和作者買書缺錢的困窘，爲魯迅先生的出場作鋪墊。接着重點記敘作者與魯迅短暫而激動人心的會面，這裏既有對先生的外貌描寫，又有對先生推薦書、送書的語言、動作的描寫。

課文在描寫人物外貌、語言、動作以及我的感受時，不惜濃墨重彩，細緻入微。特別是6次外貌描寫，由遠及近，由粗到細，逼真傳神，給人一種一面勝似數面之感。第1次是在遠處，在暗中，我是在無意中望了一下，因而人物形象模糊，從整體上勾勒出人物的身材、年齡。第二次是在近處，在明裏有意識地進行觀察，刻畫比較具體、細緻，重點描寫人物的面容和精神，由形入神、形神兼備地寫出了人物的氣質。第三次更近了，作者面對面地驚異地望着魯迅，觀察更細緻，連菸嘴是黃色的、安煙的一頭已經燻黑也看清了，使形象更加完整清晰。這3次外貌描寫，都抓住了魯迅瘦的特點，連同另外三處寫瘦，給人留下深刻的印象。

選編這篇課文的目的，一是讓學生感受魯迅先生關懷進步青年的高尚品格；二是引導學生揣摩抓住外貌描寫刻畫人物的方法。