在扉頁上舞動的文字散文

新學期的第一次作業課上，我一遍又一遍地囑咐學生：要認真，細心，整潔，工整。一番叮嚀之後，孩子們小心翼翼地開始寫作業了，教室沉浸在一片沙沙的寫字聲中。忽然沈鵬騰地站起來：老師，第一頁紙還用不用？”“不用多浪費！”王利會站起來說。“老師，我的扉頁與封皮沾在了一起，用了不好看！”史珂拿起了作業本向我展示。“噢，魚與熊掌不可兼得！那……”我思索着。忽然我瞅到王楠位上的筆記本，封皮上漂亮的卡通人物正低頭淺笑，心中頓時靈光一閃，於是我微笑着擡起頭：那我們就用妙計讓作業本的扉頁物盡其用，物盡其美吧！“啊，妙計？”同學們面面相覷。“妙計就是用我們所學的語文知識來裝飾一下作業本的扉頁，這樣既增添了作業本的美麗，更展示了我們的語文風采！”“好啊！”同學們面有喜色。“那我們該怎樣設計呢？老師。”又是沈鵬第一個發問。“這個嘛，需要你們自己認真思量，只要能表現出你的風格，你的心聲，你的志向，怎麼設計都可以。可以是幾幅漫畫，可以是幾行文字，可以是一段心路歷程，也可以是一種理想編織……”“噢 ”，同學們似有所悟，繼爾又深思起來。少頃，教室又沉浸在一片沙沙聲中。一節課、兩節課，時間似乎太長了，但我依然耐心地等待着。可不知怎的，心裏竟是一陣莫名的緊張。

下課了，班裏的孩子們興奮地拿着自己的作業本爭先恐後地讓我欣賞。看着她們手裏那一本本五六色的作業，再瞧瞧她們那一臉得意的神情，我緊張的心情頓時輕鬆了許多。辦公室裏，當我翻開第一本作業時，那顆懸着的心終於落了下來，取而代之的是一種驚喜與激動。我一本本地翻着，越翻心中越是歡喜，真有點漫翻作業喜欲狂的滋味了。但又豈是一個喜字了得！王楠設計的是《多多少少》的故事，她畫了一個卡通人物，手裏拿着一本書，書皮上用彩筆寫着“多多少少”，圖邊她配了一則心得：每天多寫一點字，考試少撓一下頭，平時多看一點書，考試少費一點神，課上多用一點心，試後少流一點淚。每天牢記多少歌，教君輕鬆闖學關。多麼聰慧的孩子呀，一語就洞悉了學習的真諦，一語更展示了語文的魅力！是呀，只要深知多少的道理，學習又豈能不輕鬆過關呢？任宏宇在扉頁上用彩筆寫了兩句話：字，也是一個小精靈。讓手中的筆寫出一個個美麗的小精靈，寫出多彩的人生吧！瞧，簡單的一句話卻蘊含着詩意，張揚着美麗！詩一般的語言豈不比我的'認真，細心，整潔，工整更有力度，更有說服力嗎？王海燕的作業本上則畫了兩棵蒼勁的松樹，松樹旁寫了一句名言：朝華易逝，松柏難雕。一句話，卻折射出她濃厚的語文底蘊。不是涉獵頗廣，胸懷抱負，何以選此意境深遠的語句呢？

用心聆聽着這扉頁上一段段的心聲，我不由地眉飛色舞，不禁爲自己一時的靈感而興奮不已。語文是什麼呢？她不是深不可測的宇宙，不是誨澀難懂的礁岩，她只是你心靈深處的一股清泉，只是你朝思暮想的翠綠森林，只是你苦悶時的傷感哭訴，只是你高興時的動感歌曲，她就在你的舉手投足之間，，就在你的喜怒樂之間，更在你思維的一瞬之間！瞧，扉頁上這一張圖畫，這一句心聲，這一段編織，不就是孩子們平時所學的語文嗎？不就是語文那曼妙的舞步嗎？她不僅舞出了自己的風采，也舞出了作業的美麗。只要你願意，她可以在扉頁上舞動，更可以在孩子們的心靈間舞動！

就讓我們一起，讓語文在扉頁上跳舞吧！