張曉風的散文《行道樹》教學反思

臺灣著名散文家張曉風的散文《行道樹》用平實而富有情感的語言，抒寫了奉獻者的情懷，讚美了奉獻者的崇高精神。作者賦予行道樹以人的生命、人的思想、人的情感，借行道樹的自由，道盡了作爲奉獻者的行道樹真實而坦誠的心路歷程。蘊涵了作者對生命價值的思考與感悟，引發了我們讀者對生命的感受。因此，在教學中，應該啓發學生更深地理解，從中得到一些對人生有益的教育。

行道樹作爲樹，它們的家本來在“山上”，在不見天日的原始森林裏，那兒空氣清新，它們本該像同伴那樣，在那兒聽小鳥唱歌、看日升日落、雲捲雲舒，過一種悠閒自得的生活。可是由於命運的安排，它們離開了家，離開了同伴。“站在這雙線道的馬路邊”，“立在城市的飛塵裏”，成了一列行道樹。這個它們沒有想到，它們也曾爲此而悲──“這無疑是一種墮落”，但是它不需要別人的同情，勇敢地接受了命運的安排，並把它作爲自己的選擇——“這種命運事實上是我們自己選擇的”。作出這種選擇是艱難的，惟其艱難，才更體現了生命的存在的價值——勇於接受命運挑戰，不屈服於它。人生何嘗不是這樣，當你處於不可選擇的境地時，勇敢地接受它吧，那樣你的生命將擺脫平庸。

選擇和接受了行道樹的生活，就意味着奉獻與犧牲，就註定在內心和外在都要承受更多的痛苦。立在城市的飛塵裏，沒有了往日青翠的外衣；白天，默默的迎接太陽，奉獻清新的空氣，阻擋風沙的`侵襲，沒有人在意和了解。行道樹們付出卻得不到人們認可的痛苦和孤獨之感更加強烈，然而痛苦是一種磨練，更是一種考驗，只會使它們意志更加堅強，信念更加堅定，因爲它們知道，自己選擇做行道樹，爲城市奉獻一切這是神聖的事業。

“神聖的事業總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。”不是嗎？惟其經歷太多的痛苦與磨難，才更加凸顯他們的奉獻精神。

行道樹們雖然飽受痛苦的煎熬，但他們始終沒有改變自己的初衷，默默地奉獻着，犧牲着；當別人爲它們施以同情時，它們卻遺憾地在“春天勤生綠”，在“夏天獻出濃蔭，在冬天蓄積能量，等待來年春天的繁茂與蔥蘢，既然選擇了，就義無反顧地走下去，並把自己的全部奉獻出去，因爲神聖的事業總是要付出代價”。“付出總有回報，能使一個早起的孩子貪婪地呼吸着新鮮的空氣，”這是它們最“自豪的時刻”，生命惟其歷經太多的痛苦，才更有意義。

《行道樹》通過“行道樹”這一平凡事物的描寫，形象地闡述了生命的價值，要勇於接受命運的挑戰，勇於承受痛苦和磨難，執着追求和無私奉獻。在學習這一課時，不僅僅應停留在讓學生理解無私奉獻這一層面的理解上，而應聯繫學生生活和學習，讓他們理解怎樣去對待生活和學習中的困難、痛苦，從而得到生活的啓迪，獲取更大的效益。作爲老師，尤其是一名語文教師，在“教書”的同時，更應擔負起“育人”的責任，而優秀的作品就是我們“育人”的好材料。