語文三部曲散文

從菩菁校園走出，我們風華正茂，求知若渴：涉入浩瀚的古今名著之海，我們書海拾貝，尋求靈魂本源的共鳴；問鼎河山，師法自然，從一魚一雁中悟出禪機。著名教育家葉聖陶說，語文的外延即是生活，學習語文得用一生的時間。的確，大至晴空萬里，小至滾石沙礫，所指之處，語文的內蘊無處不在，廣博的語文的確讓入學及一生，也用及一生。

課堂的學習無疑是學習語文的基石。句讀之法，賞析之術，字形字音，病句辨析，雖說諸事鉅細，但也千萬不可馬虎大意，並不是所有人都像仲永會無師自通，尚未識字便提筆作詩，況且仲永最後也並非學有所成。

高山起微塵。任何一座大廈都是一磚一瓦堆砌成的，語文同樣如此。身爲學生，課上有良師相授，有同窗共勉，暢遊知識的汪洋，此爲一大幸事。但更重要的`是堅持。“不積小流無以至千里”，不積累就不能學好語文。語文t需要的是厚積薄發，只有積累夠了，學得多了，遣詞造句之間纔會有勝於他人之處，字裏行間纔會更能讓人折服。

語文之學習，到了一定境界便貴在思考，思想勝於詞藻華美下的空談，優於金玉其外的淺顯之句。然古人書籍，今人著述，浩如煙海，人生目光之所能及者，不過九牛之一毛耳，當思多覽。

伏爾泰曾說：讀書使人心眼明亮。書中有我們前所未聞的故事，有我們永遠無法經歷的人生。而思想便在閱盡書中百態後自然而生。

有學者說，文學來源於生活。自然，語文也來源於生活。生活是每個人的老師。但同時也不可圈於生活，不爲生活所拘，師於生活而不可泥於生活。縱使生活有千百種姿態，取其最爲動人處記之；縱使生活千磨萬難，也可像塞萬提斯的筆觸幽默而又深刻。

課堂、書籍、生活三點成線，便可建成高聳的語文大廈；堅持、思考、感受便能得心應手，體味語文博大精深的魅力。