【熱門】三年級動物作文合集五篇

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的三年級動物作文5篇，希望對大家有所幫助。

三年級動物作文 篇1

早上，我剛起牀，就聽見一陣嘰嘰聲。咦，這是什麼聲音？好像是小鳥的叫聲，可我家有沒有養鳥，哪來的這麼真切的鳴叫聲呢？在好奇心的驅使下，我循着聲音來到了房間外的院子裏。

走進院子，很容易就在伯伯捕魚的網中發現了一隻小麻雀。瞧，它有小而銳利的嘴，圓溜溜的黑眼睛就像兩顆閃閃發光的.黑寶石，有力的翅膀撲棱着，又細又長的腳趾踢蹬着，想要從網中掙脫出來，使得一身原本應該溫暖柔順的毛凌亂不堪。

它不停地揮動雙翅，飛上飛下，可很沒成效。不多會兒，它也許有些放棄，也許有些累了，只見它停了下來，打量着四周。我往前輕輕走了一步，它立刻發現了，馬上警覺地盯住我，連眼睛都不眨一下。好像在說：“你不要輕舉妄動哦，我盯着你呢！”我們就這麼互盯了一會，它也暫時沒有什麼動作。我的擔心冒出來了：這小傢伙會不會餓呀？我回屋拿了一塊餅乾和一片嫩白菜葉，撕碎了塞進網子裏。見我的手伸進網子，它害怕地往後飛着，撞到了後面的院牆。我趕忙把手縮回來，整個人退出一丈開外。小麻雀靠牆站着，似乎仍有餘悸，它看了看食物，就是不吃。

它是害怕還是不餓？哦，還在害怕，你看，它在咽口水呢！我識趣地退回屋內，躲在門後悄悄地看它。又過了一會兒，小麻雀見我不在，終於抵擋不住食物的誘惑走到食物跟前，啄食起來，邊吃還邊往我這邊瞅瞅我的動靜。

唉！這可愛的小傢伙，要吃就吃嘛，還不好意思？

是時候幫它離開了。雖然我們只有相處了短短兩個小時，但我還是有些捨不得它，但它有自己的生活天地。我抓住漁網，往後一扯，小麻雀頭頂的禁錮不見了，它看了我一眼，馬上張開雙翅“嗖”的一下飛走了。

我在心中默默祝願：飛吧，小麻雀，祝你一路順風！

三年級動物作文 篇2

今天，天公不作美，下起了滴滴答答的小雨，何況我們今天還要去野生動物園。

我們坐43路公交車到野生動物園，然後上了小火車，便出發了。一個聲音想起來：“前面將進入猛獸區，孩子和女人不要坐在靠窗的位子！”我剛還坐在靠窗的.位子，真是雙面危機啊！火車開動了，進入東北虎區好一陣子都沒看見虎。突然，我看見了一隻矯捷的東北虎，黃黑相間，十分威武。車一直開呀開呀，我們見到了白獅、白虎、斑馬、棕熊、野豬、東北虎、山羊、鹿等許多野生的動物。在路過猛獸區的時候，有兩隻老虎在打架，一直獅子在旁邊悠閒地看。突然，一直老虎跑過來用爪子拍了一下我旁邊的架子，我嚇得六神無主、“八”竅生煙。打架打不過，來找我事幹嘛！

今天，我心情一半開心一半不開心，因爲要回家了。

三年級動物作文 篇3

一隻貓生性懶惰，從它斷奶後就不好好學習捕鼠技能。它的主人厭煩了，氣呼呼地將它丟到河邊。

懶貓淪落到這個地步，心想，反正地陷不下去，天塌不下來！我還會上樹，怕什麼呢！

這時，它看見一隻飽餐後的`鱷魚安靜地枕在河牀上曬太陽。有幾隻小鳥正在啄它牙縫裏的肉絲呢。懶貓有禮貌地打着招呼。很快它們成了一對好朋友，懶貓用它鋒利的爪子從鱷魚牙縫裏拿肉吃。鱷魚告誡懶貓：“你只能在這時候來，萬萬不可早來。”懶貓記住這條規矩，直到有一天，懶貓突發奇想：鱷魚是不是怕我早去多吃它嘴裏的肉，我不能去晚了。結果，池塘邊的懶貓不見了。

三年級動物作文 篇4

說起我家的小烏龜我就有一肚子的話要說。

聽外婆說烏龜的壽命最長，所以在選動物的時候我第一眼就選了烏龜，這樣子它就可以陪我到很久了，烏龜的殼還真是又堅硬又沉重，每次看到小烏龜爬行我都會很着急，因爲它真的爬的很慢，我在那邊等了好久小烏龜才爬過來。

別看小烏龜的殼這麼重，有一次我居然發現它的殼上有五邊形的花紋，這個發現還讓我高興了好幾天呢!烏龜雖然是最長壽的，但是它也是最膽小的，遇到危險的時候就立馬把自己的`頭和四肢縮進自己的殼裏，真是一個可愛的膽小鬼。

我經常給它們餵食。有一次，我扔了一塊很大的肉給它們吃。它們警惕地左右瞧了瞧，發現沒有“敵人”，這時，它們幾乎在同一時間迅速伸長脖子咬到了這塊肉，於是展開了一場激烈的拉鋸賽。這場比賽可真熱鬧啊!雙方用自己的前腳踢對方，它們爭得互不相讓，殺得難分難解。這時，較大的烏龜前腳用力扒開另一隻烏龜，嘴並不放鬆，拼命把肉扯過來。它終於成功了，津津有味地吃起來，得意洋洋的笑了。

到了寒冷的冬天，烏龜正在我給它們安裝的“房子”裏冬眠。可是我太大意了，把烏龜的事忘得一乾二淨，等我想起去看它們時，有一隻烏龜已經雙眼緊閉，奄奄一息了。我傷心極了，於是下定決心，一定要好好保護另一隻烏龜。我喜歡我家的小烏龜!

三年級動物作文 篇5

一、 教學目標：

1.指導學生通過觀察寫一種小動物。

2.通過觀察指導學生按一定順序寫出自己喜愛動物的特點。

3.表達對小動物的喜愛之情，感受人與動物和諧相處。

二、教學重點：

1.把小動物的外形特點和生活習性寫具體。

2.在描寫小動物的特點的過程中，自然的`融入自己的喜愛之情。

三、教學準備：

觀察小動物的特點和生活習性。

四、課時安排：

1——2課時

五、教學過程：

（一）創設情境，引發興趣。

（二）新課：

1.按順序，觀察外形。

（1）指名說小狗、小貓、小兔的外形特點。教師隨機指導，鼓勵學生按不同的順序說出自己喜愛小動物的外形特點，鼓勵學生用上一些生動的詞語。

（2）小結寫法：寫外形——抓順序

2.抓特點，介紹習性

（1）播放一段小狗吃骨頭的視頻。

（2）學習交流看到的情景，瞭解小狗的生活習性，指名描述。

（3）小結寫法：寫習性——抓特點

3.舉事例，寫出感情

（1）引導學生舉出事例來表達對小動物的喜愛。

（2）小結寫法：寫感情——舉例子

4.全班合作，完成習作。

（1）把學生分成三個小組，一個小組寫小動物的特點，一個小組寫小動物的習性，一個小組寫小動物發生的故事。寫哪個小動物都可以。

（2）學生自己習作。

（3）全班彙報。

5.每個小組請一個代表讀自己的習作，師生評議。

（三）小結