實用的三年級作文4篇【精】
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的三年級作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級作文 篇1
我家住在沈蕩鎮永慶村3組。家裏有四個人：爸爸、媽媽、爺爺和我。媽媽在康源藥店工作，爸爸在自我家裏開廠，爺爺在家種種花、種種蔬菜，過得倒也悠閒自在。我呢？當然是在學校裏學習咯。
我的爸爸媽媽可熱情好客了。記得有一次，廠裏一位阿姨的媽媽來找她。爸爸媽媽見這位老奶奶一大把年紀，手裏還拄着柺杖，走起路來哆哆嗦嗦顫顫巍巍的，連忙跑上去扶着老奶奶進了家門。請她坐下後，媽媽又給她泡了杯熱牛奶。爸爸說：“大媽，您先坐一會，我去叫您的'女兒過來和您說說話。”這一說就說了一個多小時。阿姨要送老奶奶回家了，跟爸爸請假。爸爸卻說：“不用了，你趕緊去工作吧。我送老人家回去。”媽媽也說：“我們有車，方便！”“多謝！多謝老闆、老闆娘！”阿姨忙不迭地道謝。老奶奶則拉着爸爸的手：“真是好人吶！”……
爸爸媽媽對別人很熱情，對我卻嚴格得不得了。每次考完試，卷子拿到家，他們都會翻來覆去瞧上好幾遍，看我錯在什麼地方，還要讓我說這道題目爲什麼會做錯，再給我講解，直到我弄懂爲止。他們經常囑咐我：爺爺年紀大了，要幫他做些力所能及的事，買了好東西也要先給爺爺送去；平時對人要有禮貌，同學之間要和睦相處……
這就是我的家，一個和諧、美滿的家。我愛我的家！
三年級作文 篇2
今天上午第三節課時，老師突然宣佈：“換座位！”。我的腦袋頓時嗡嗡作響，教室裏也炸開了鍋。
我想“我要坐在哪兒呢？”、“跟誰坐呢？”、“好不好相處”、“是男生還是女生呢？”……在這期間，我稀裏糊塗地站了起來，稀裏糊塗地和女生們站成一隊，又稀裏糊塗地看着男生被編好座位。我大致瀏覽了一下，一二組坐的是脾氣不咋地的；三四組魚龍混雜；五六組都是些弱不禁風的；七八組則是些比較極端的.，要麼性格特別好，要麼脾氣特別壞。輪到排女生了，從隊伍最前面開始一個個排，不知不覺我已經往前挪了好多個位置了。一看，媽呀，我已經排在隊伍最前頭了。我頓時覺得胸口堵塞、呼吸不暢、手腳麻木、面色慘白。老師先是掃了整個教室一眼，然後收回目光，盯着我看，我被盯得毛骨悚然，一股涼氣直竄上脊樑骨，我的臉更白了。只見老師嘴脣動了動，卻沒有說話，我整個人都麻木了，像一根棍子一樣杵在那兒。突然老師輕啓朱脣，吐出了一句話“你去跟邱逸涵坐吧。”頓時，一塊“巨石”落地，心裏立馬奏響了“歡樂頌”。我逃一般地奔向座位，一屁股坐下，長吁了一口氣。新同桌用看神經質一樣的眼神看着我，如果在平時，我上下左右（包括我）的女生，早對他羣起而攻之了。不過，今天我姑且擾亂他吧，因爲他是總所周知的“軟柿子”啦，哈哈哈！
老班，您老人家要換座位，咱不反對，可您也得提前給個準信兒呀，讓我們心裏奔過的千軍萬馬安靜會兒，行嗎？
三年級作文 篇3
小鬧鐘 今天，媽媽和我去超市買了一個漂亮的小鬧鐘。
這個小鬧鐘有綠色正方形的外框，裏面都是白色的底紋。鬧鐘的反面有一個電機，電機裏裝有一節五號電池，電機上有一個小齒輪，是用來調時間的`。正面的大圓裏有十二個生肖，代表十二個數字，它們手拉手，好像在玩“丟沙包”的遊戲。看！它們玩得多開心呀！中間有三個兄弟，大哥像胖嘟嘟的蝸牛，你看不出來它走沒走，這位胖嘟嘟的蝸牛就是時針了。二哥身材勻稱是分針，它像一位叔叔，走得不快也不慢。長得苗條的是跑步最快的秒針小弟了，它是三個兄弟裏最忙碌的一個，在鐘錶上，你只能看見秒針小弟在鐘錶上快步走着，天天爲我們服務。
小鬧鐘的作用可大了。晚上睡覺時，它滴答滴答的，好像在提醒我：“睡覺的時間到了，小主人，趕快睡覺吧！”早上，它又滴答滴答的，好像在說：“快起牀了，小主人，太陽曬屁股哦！”聽了小鬧鐘的呼喊，我一下就起牀了。
小鬧鐘教會了我珍惜時間“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我愛我的小鬧鐘。
三年級作文 篇4
今天，我和好朋友在大榕樹底下玩，無意之中發現了一隻小螞蟻正在覓食。於是，我和好朋友就仔細觀察這隻小螞蟻。它長有一對細長的觸角，有六條壯而有力的腿，還長着像一把老虎鉗子一樣的嘴巴。
小螞蟻總愛用觸角互相對對碰，這是爲什麼呢？我一直感到迷惑不解。這時一場激烈的搏鬥映入我們的眼瞼。一條奄奄一息的蚯蚓與這隻比它小數倍的小螞蟻打起來了。小螞蟻被扭動的蚯蚓扔了出去，這時候，小螞蟻去尋找另外的同伴，並和其它的小螞蟻一一碰碰觸角，不一會兒，竟然招引來許多的小螞蟻來幫忙。噢！現在我明白了，觸角可以用來傳遞信息。
一隻只小螞蟻用它們鉗子一樣的嘴巴去咬蚯蚓，有的咬蚯蚓的頭，有的咬蚯蚓的身體，有的夾住蚯蚓的環帶，雖然它們一次次被扭動的蚯蚓扔了出去，但它們依然不放棄，一直與蚯蚓搏鬥。最後蚯蚓抵擋不住螞蟻們的頑強進攻，終於被制服了。一隻只螞蟻用它們那力大無比的腿和鉗口，拖着蚯蚓唱着勝利的歌兒向洞穴走去。
通過這件事，我知道了小螞蟻用觸角碰一碰就可以互相勾通傳遞信息。同時也知道了螞蟻這個團體有團結、友誼和不怕吃苦的精神。作爲三年級的小學生，就應該學習螞蟻這種寶貴的精神。
觀察蝸牛
我仔細觀察了草叢裏的蝸牛，發現它有一對觸角(蝸牛有兩對觸角，要仔細觀察呀)，我用手指一碰，觸角就縮進腦袋裏。當它發現沒有危險時，才緩緩的伸開，警惕地向四周望了望，再繼續幹它們要乾的.事。那蝸牛是怎麼運動的呢？我仔細觀察，看見蝸牛是用殼底下的一隻腳運動。我查閱了資料，知道了這隻腳叫作腹足。
蝸牛愛吃白菜、蘿蔔等種種蔬菜的葉子，我拿着白菜葉子來喂蝸牛，可是它一下子鑽到殼裏去了，怎麼辦呢？我用木棒輕輕敲了幾下蝸牛的殼，可它就是不出來。我就把蝸牛放進水裏，不一會兒，蝸牛就把頭伸出來了，我把它從水中取出來，咦？蝸牛像昆蟲一樣長着一對觸角呀，那麼說，蝸牛也可能是昆蟲嘍。但是，昆蟲都有很多腳啊，一隻腳的也算是昆蟲嗎？我問爸爸，爸爸也不知道。於是，我們上網查了查，原來，昆蟲的特徵是有觸角，身體分爲頭胸腹三部分，胸部有三對足，大多數昆蟲有翅膀。這樣的話，蝸牛就不是昆蟲了。我們又查，原來蝸牛是軟體動物。
自然界裏藏着無窮的奧祕，以後我還要多多觀察
