三年級愛好的作文300字五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的三年級愛好的作文300字5篇，歡迎大家分享。
三年級愛好的作文300字 篇1
我的愛好很多很多，就像大海裏五彩繽紛的貝殼，其中我撿起一個七彩貝殼，裏面裝的就是我最喜愛的愛好——畫畫。
以前我一點都不喜歡畫畫。是一次美術課老師拿了一支紅粉筆和一支白色粉筆，在黑板上刷刷兩聲就畫好了一幅畫。我們連眼睛都沒眨，老師就畫好了。於是同學們不僅驚歎起來，“啊！太美了！”我問老師“您是怎麼畫得這麼好得呢？”老師說：“只要多練，你也能畫得這麼好。”我點點頭，暗下決心，以後一定要多練，也要畫得這麼好。
有一次，我在繪畫書上看到了一幅小鳥的作品，作者畫得栩栩如生。就想把它臨摹下來。可是，一個小時過去了，怎麼也臨摹不好，而且手和眼睛也十分的痠痛。我很想放棄，但是，我想到老師告訴我們做事要堅持不能放棄，於是我咬咬牙，繼續臨摹下去。大約又過了三十幾分鍾，我的畫終於大功告成了。我仔細地跟書上的畫對比，咦，除了鳥的.眼睛不大一樣，其餘部位都比較好。我臉上露出了燦爛的笑容。
畫畫讓我很快樂！它豐富了我的課餘生活，讓我的生活更加多姿多采，快樂無限！我愛畫畫。
三年級愛好的作文300字 篇2
在我們緊張的學習生活之餘，也有很多令我們開心，快樂的趣事，比如：捉迷藏、收集糖紙、我愛畫畫……，但是我最喜歡的還是彈古箏了。
古箏是我們中華民族歷史悠久的古典民族樂器。記得我們學校有一次聯歡會，舞臺上一位大姐姐爲大家演奏了一首古箏曲，悅耳動聽的琴聲，熟練的`演奏技巧，一下子贏得全校學生的掌聲，我也被她的表演陶醉了，對她羨慕不已。於是，我向媽媽提出了學古箏的要求。
後來，媽媽給我專門請了一位古箏老師一對一教我學習古箏，從最基本的技法練起。學古箏開始後，我才體會到非常艱苦，每天都是一遍又一遍反覆彈奏那些單調枯燥的練習曲，手指上常常會壓出一道道紅痕，非常疼，似乎血都要滲出來了。但是我暗暗下決心，一定要有毅力，堅持下去。
現在，我已經學習古箏半年多了，每天夜晚在作業寫完以後，我都堅持練習半小時，學會了《南泥灣》、《北京的金山上》、《小黃鸝鳥》等很多優美的曲子，聽着自己彈奏的優美動聽的曲調，看到爸爸媽媽的表揚和身邊小朋友的羨慕，建立了我對古箏深深的喜愛之情。
我愛彈古箏，不僅培養了我頑強的毅力，也讓我從中感受到藝術的美和樂趣。
三年級愛好的作文300字 篇3
我的愛好就是看書。
打開我家的書櫃，裏面放的'幾乎都是我的課外書。這些書，有經典的童話書、故事書，也有《十萬個爲什麼》一類的百科書。有作文輔導書，也有古代文學如《三字經》和《宋詞三百首》什麼的。有一次，我班同學來串門，看了這麼多書，羨慕地說：“書好多呀！”我聽了，感到像成了別人眼中的富豪一樣，心裏美滋滋的。
在學校，同學們都知道我愛看書。課間活動時間，別人都喜歡在外面玩捉迷藏啊、三個字啊什麼的，而我就是自己捧着喜歡的書在座位上享受。他們顧不上來叫我，我也在書的世界裏沉迷。有時上下學的路上我還一邊走一邊看，爲這個老師和家長沒少批評過我。回了家上趟廁所我也從不會浪費時間。
有一次同學來找我，發現我在廁所裏蹲着看書，他們都笑得合不攏嘴，最後竟然連老師都知道這件事了。我還在被窩裏偷着看書，睡着了還夢見過看書呢！
三年級愛好的作文300字 篇4
朋友，你知道我的課餘愛好是什麼嗎？告訴你吧，是在安靜的空間裏啃那些營養豐富的課外書。
書籍是人類進步的階梯——這句話是著名的文學家高爾基說的。一本書，裏面有豐富多彩的知識，要看懂一本書，必需要吸收裏面的精華，嚼碎裏面的字字句句。我喜歡看書，看各種各樣的書，尤其是童話、寓言、偵探類的書籍。我的書架上放滿了書，我的書包裏塞滿了書，就連書桌上也疊滿了書。最近，我看了《木偶奇遇記》，這個故事讓我知道，我不能輕易相信陌生人的話，它給予了我要尊敬、感恩父母師長的意念，好人肯定會有好報！
如今的`我，已經對書愛不釋手，早晨我一吃完早餐，就會拿起一本書，沉迷在書的海洋，書的世界。在學校，只要一做完作業我就馬上拿出書，我的心已經完全交給了書本，書香伴我成長，書香縈繞在我的夢裏，書，你永遠是我不離不棄的朋友，是你正在創造着一個將有淵博知識，寬廣胸懷的我！
看書——我的課餘愛好，簡單而充實！
三年級愛好的作文300字 篇5
我的興趣愛好是美術。
記得上幼兒園的時候，我每天都在家裏畫一幅畫。媽媽看見了就帶我去小區裏的美術班學美術。剛開始上第一節課的時候，我有點不適應。紙和筆都不知道在哪裏拿。一節課兩個小時我只畫了一幅畫，別人都畫了兩三幅畫了。可是老師表揚我說：“顏色塗得很均勻嘛，第一節課就這樣，已經很不錯了。”老師的話讓我重新精神起來。有了繼續學的願望。後面的兩三節課我一直在努力的畫，所以我從啓蒙班被調到初級班。初級班的畫真是好難好難。老師開始手把手的`教我。比如說：“畫大一點;先把大的型勾出來;先畫這個再畫那個;不要從頭畫到尾”。我聽了老師的指導。被調到中級班。我現在不用老師手把手的教了，甚至還有一幅畫被老師框起來送給我了呢。
我一定要學下去。
