【精華】三年級的數學作文七篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的三年級的數學作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級的數學作文 篇1

我一直喜歡數學。自從三年級一開始，我們班的數學老師就從以前一、二年級的班主任王老師改成了四班的海老師。

海老師和王老師教學的方法不太一樣。比如，王老師發我們卷子總是會給我們講題，還把所有的題都給我們講一遍；然後回家讓我們改錯。海老師用的方法就不同了，海老師是先問我們哪道題不明白；然後講我們錯的比較多的如果還有誰不明白，就讓他單獨去問老師；最後讓我們回家把正確的答案寫在錯題旁邊。

過了不久，有一節數學課非常有趣。這節課老師給我們四個人一把剪刀、一條綵帶、一張寫字比賽的作品、一個膠棒和一把皮尺。就當我們還不知道怎麼回事的時候，海老師宣佈：“我們今天就要把這些寫字比賽的作品加上花邊。”當時，海老師讓我們量一量每張寫字比賽作品的'周長。聽了老師的話，給了我們很大的啓發，我們便認認真真地量起了周長。“老師，我們組把花邊裝飾完了！”只聽幾位同學說道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表揚了他們組。

這節數學課讓我有了深深的印象。

三年級的數學作文 篇2

今年我已經上三年級了，我們剛剛換了一位數學老師，她姓李，我們都很喜歡她。

在我們認識李老師的兩天後，我們就相互交流、溝通了。在上課時，老師常提問我，我回答正確時，李老師就給我熱情的鼓勵。每當我回答不出時，她就啓發我。久而久之，李老師培養了我善於思考，敢於發言的能力和勇氣。課餘時，她還專心致志地輔導我的學習和作業，讓我端正了學習態度，明確了學習目的。讓我對數學學科充滿了高度的興趣。她還教育我與同學們友好相處，取長補短。李老師就像一盆清水，把我心靈上的污點沖洗，使我有一顆純淨、透明的心。

記得那是一次課餘時間，我和幾個好朋友在做遊戲，我們正玩得起勁時，意想不到的是，我不小心摔了一跤，疼得我坐在那裏直哎喲。李老師知道後，下樓親自來看我，看到我心疼地說：“王嘉敏，你怎麼這麼不小心呀！摔成這樣多疼啊！”李老師的話讓我心裏感覺很溫暖，她邊說邊扶我起來，送我去醫院，安慰着我說：“別害怕，你也別老想着痛，想着你開心的`事就不會痛了。”我試着用這個方法，可真靈啊！果然不那麼疼了。醫院的醫生給我塗上了紫藥水和雲南白藥粉，再給我包上傷口，回到班級，我又成了活蹦亂跳的王嘉敏了。

每當我想到李老師對我的關愛，我便深切地感受到：師生情，不是親情勝似親情。我一定會好好學習，長大後報答老師對我的恩情。

三年級的數學作文 篇3

從一年級到六年級，我所在的班級換了許多老師。但讓我印象最深的，還是那既嚴厲又可愛的數學老師——楊老師。

楊老師是名男老師，可是臉卻比愛保養的女老師還白。高高的鼻樑上架着一副金框眼鏡，眼睛雖不大，卻閃着智慧的光芒。他很嚴厲，也很幽默，因此深受同學們的愛戴。

楊老師有一套新穎的教學方法。他同時教六（1）班和六（2）班，也就是我們班。我們班的同學都很聰明，但也十分淘氣。一班的同學一個比一個聽話，但是沒我們班同學聰明。楊老師說：“太淘氣會吃大虧的。“可我們卻不這麼認爲。

老師讓我們班和一班競爭，比紀律，比智慧。我們班在全校是出了名的聰明班，同時又是全校出了名的淘氣班，我們班就欠管教。自從攤上了鄭老師這個愛管不管的班主任，我們班的成績就一落千丈。楊老師這個辦法一開始不管用，但後來，楊老師說：“如果競爭是你們班贏了，你們寫兩頁作業，他們寫六頁，如果你們班輸了，你們寫六頁，他們寫兩頁。”我們班同學爲了少寫作業，就拼命地努力學習，儘管這樣，我們班幾乎還是每次都輸。但每次寫六頁的“魔鬼訓練”給我們打下了良好的基礎，成績和尖子班不分上下。所以，我們班同學再也不會在老師罰我們做習題的'時候抱怨他了。而且，老師還說考一百分有一張“免死金牌”，如果哪天被罰，但不想寫作業，或者開生日會都可以用一張“免死金牌”，我們聽了，更是努力學習，爭着考一百分。

老師很幽默，是他那被眼鏡壓壞了發紅的鼻子給他打下了良好的“演戲”基礎，使我們哈哈大笑。有一次，老師說：“釐米也可以寫成‘cm’，平方可以寫成‘2’，這是古代‘懶惰’的人發明的。”我們聽了哈哈大笑。他說：“笑什麼？上吊不也是上海吊車場轉換過來的嗎？”我們聽了笑得更是喘不過氣來。

這就是我們的楊老師，既嚴厲，又風趣的好老師！

三年級的數學作文 篇4

今年三年級換了個數學老師，今天她給我們上了一堂生動有趣的數學課，今天我們講的是三角形，她在黑板上畫了許許多多的三角形讓我們認，哪個是直角三角形，哪一個是鈍角三角形，哪一個又是銳角三角形，還問我們怎麼分辨三角形。

聽了老師說的要求之後我們都感到一頭霧水，都不知道該說什麼好，這時候老師讓我們掏出帶的三角板來，然後告訴我們最大角等於九十度的就是直角三角形，然後讓我們用直角三角板在紙上畫出一個直角三角形，以後老師又告訴我們最大角小於九十度的就是銳角三角形了，我們接着在紙上用三角板畫了一個銳角三角形，最後老師告訴我們最大角大於九十度的就是鈍角三角形。就這樣我們完成了直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形的繪畫。這可真是一堂生動有趣的'數學課呀。

希望在下節課的數學學習中，我們可以用同樣的方式生動有趣的來學習這些知識！

三年級的數學作文 篇5

我的數學老師是孟老師，她從一年級就開始教我數學了，每次上課都是一點一點地講，只要有同學聽不懂，她就會再講一遍，直到他聽懂爲止，生怕他拉了班級的.後腿，孟老師可真不愧得到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的讚揚啊！

那次，我和同學在體育課上玩，我一個不小心，摔了個小姆腳趾頭骨折，誰叫我這麼不小心呢！我只好在家待了兩個星期，哪知道在這兩個星期裏，孟老師還抽出星期六來看我，還帶來了同學的問候，這已經讓我激動無比了，她還親切地詢問我的病情，我差點激動地掉下淚來。

十年樹木，百年樹人，我長大以後，一定要成爲爲一名合格的好老師，爲祖國培養出一批批人才，成爲人民認可的老師。

三年級的數學作文 篇6

她，一頭漂亮的頭髮又黑又黃，總是扎着一個馬尾辮的頭髮。眼睛小小的，卻很有精神，一副眼鏡架在鼻樑上。嘴巴小小的，身材很苗條。她就是我的數學老師任曉惠。

記得在三年級的時候，有一天下午，數學課上，任老師在講題，講的是解決問題。我一聽暗暗竊喜：這題我爸早教過我了，這麼簡單！老師講解時，我就胡亂聽了一會兒，當老師讓我們做題時，我很快就把作業寫完了。

我是第一個找老師批改的.。老師看了一會兒，皺起了眉頭，臉上堆起一個嚴肅的表情，問我：“你剛纔聽講了沒有？”“我只聽了一半。”我低下頭羞愧的說。任老師二話沒說，就開始給我重新講解。講完之後，讓我回去重寫，一遍、兩遍……同學們陸續回家了，漸漸的班裏就只剩下我一個人了。寫完後，我把作業拿給老師重新批改，老師認真的逐題覈對，最後，任老師說：“這纔對呀！收拾書包吧！”

我爲有這麼一位負責任的老師感到很自豪！

三年級的數學作文 篇7

“80-23=57”這個簡單的算式同學們都會算，但是爸爸問我的“80-23=57”讓我體會到了其中真正的內涵，令我印象深刻！

那是暑假中的一天，驕陽似火，太陽炙烤着大地，令人大汗淋漓。我做完作業，站在窗前，看着前面正在拆遷的學校。突然，爸爸來到我身旁，拍了拍我的肩，指着那羣正在撿生鏽的'鐵條養家餬口的工人，對我說：“你看那羣辛苦的工人們，他們爲了生活，在這麼熱的夏天都要繼續勞累的地工作，而且還賺不到多少錢！”他拉着我坐了下來告訴我，如果不努力學習，以後就只能這麼辛苦地工作。

他問我：“80-23=幾？”我毫不猶豫的說出:“等於57！”心裏還挺納悶：爲什麼老爸要出這樣一道數學題，它到底意味着什麼？爸爸似乎看出了我的心思，告訴我：“80代表人活到80歲，23代表從7歲開始努力學習，一直到23歲大學畢業。如果有一份好工作，便可以享福57年。如果你先吃苦，後來便可以嚐到甜美。如果先吃掉甜，後來就只能勞累一輩子。所以從現在起你就要努力加油，等長大了再享受生活，不然會感到後悔的。”

“少壯不努力，老大徒傷悲”爸爸的數學題蘊含着許多道理，“80-23=57”這樣一道小小的題目背後隱藏着的是一個人一生的成功與失敗，我很感謝爸爸能告訴我這樣一道意義深刻的數學題！