三年級對話作文300字四篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的三年級對話作文300字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級對話作文300字 篇1
深夜裏,一羣文具正在爭吵誰的功勞最大。
鉛筆打個先開口了,”我的功勞最大,沒有我,小主人能寫字嗎?“
橡皮聽了輕蔑的說:”如果小主人寫錯了,誰來幫他擦乾淨?“鉛筆大哥不吭聲了。
自稱是直尺大王的.刻度尺爭辯到:”沒有我,還有誰能把線畫直?“別的三角尺、圓尺......一堆尺子附和道:”是呀,是呀,沒有我們英明的大王怎麼能畫直?“
活動鉛筆終於沉不住氣了,”我的功勞最大,既能寫字,又能用頂部的橡皮擦,所以我的功勞最大!“他吼道。
鉛筆芯不知從哪裏蹦出來反駁道:”唉!沒有我,你能寫字嗎?“它又說:”沒有我你只能當一塊沒用的橡皮,擦幾天就沒有了!“
他們就這樣你一句,我一句,時不時發生”爭辯“事件。
三年級對話作文300字 篇2
一天下午四點,我一邊嘆氣一邊緩緩地走到大樹面前坐了、
一羣鳥兒飛了過來,件我情緒低落,便問我:“哎,人類小孩,你愁眉苦臉的,怎麼了?”
“我媽媽要去山區看地形設計房子,要2個星期纔回來,我很久沒有見到她的.笑臉,聽到她的聲音了,不知她怎麼樣了。”
白鷺說:“你們人類不是發明了手機嗎?可以用手機打電話呀?”
“那裏是山區,沒有信號。”我回答。
“也可以用電腦呀,發微博呀?”白頭翁叫道。
“那裏是山區,哪來的電腦呀?”
“寫信總可以吧?不要信號,不要接收器。”麻雀開口說。
“那裏是山區,沒有寫什麼城,什麼弄,什麼號的!而且她一天就要坐車去山區的其他地方,我又不知道她第二個地點在哪。”
一直沉默不語的白鶴突然說道:“我可以呀!我幫你送信,我可以找到她。
我點點頭,於是寫了封信吧信卷在了白鶴的腿上。他向上一飛,消失在瓦藍的天空中。
三年級對話作文300字 篇3
有一天我的文具盒裏熱鬧極了,它們一個個吵得不可開交。
鉛筆大聲地說:“小主人每天都用我寫作業、畫畫、寫文章等等,看看你們什麼用處都沒有。”直尺立刻反駁道:“要不是我來測量長度,小主人怎麼能知道物品有多長,我纔是老大!”橡皮也不甘示弱,它對鉛筆說:“你如果寫錯了字,沒有我,小主人不得挨批評!”鉛筆聽了氣得滿臉通紅,頓時覺得自己不如直尺和橡皮。氣沖沖地走了。這時候文具盒爺爺對鉛筆說:“尺子和橡皮都很重要,但是少了你也不行。孩子,你要記住,每個人都有自己的長處和短處,不要因爲自己的.長處而驕傲,也不要因爲自己的短處而自卑,你可以去跟它們和好啊。”“好吧,爺爺!”鉛筆說着就去找尺子和橡皮。鉛筆低着頭誠懇地說:“對不起,剛纔是我不好,有點驕傲了。”尺子和橡皮異口同聲地說:“沒關係!”
這時文具盒爺爺來了。“你們不是在爭老大嗎?誰是老大?”鉛筆笑了笑,對爺爺說:“我們不爭了。”爺爺說:“哈哈,這就對了,你們當中少了誰,我們的家園就不那麼美好了!”
三年級對話作文300字 篇4
鉛筆弟弟、紅筆哥哥、橡皮妹妹和尺子姐姐一起住在文具盒裏。
一天晚上,他們在爭論一個問題:誰的用處最大?“嘿!小主人寫字時離不開我!”鉛筆弟弟驕傲地說,“我的用處比你們都大!”
“哼!小主人寫錯字時,就要用我去擦乾淨!”橡皮妹妹聽了,漲紅了臉,氣嘟嘟地說,“我的用處最大!”
“小主人要測量物體長度或連線時都少不了我!”尺子姐姐不服氣地大聲叫道,“你們可以嗎?”
“你們都說錯了!小主人要改作業時,都不能不用我!”紅筆哥哥非常淡定地擺擺手說,“我的用處纔是最大的!”大家爭論不休,誰也不肯讓誰,最後只好請小主人來評理。
“你們都是我的'好夥伴,一個都不能少,發揮的作用也不同。比如橡皮妹妹會擦不會寫、鉛筆弟弟能寫不能擦……”小主人語重心長地告訴他們,“大家要客觀的認識自己,不要盲目攀比。正所謂:尺有所短,寸有所長,大家只是分工不同,沒有高低之分。”
尺子姐姐他們聽了,慚愧極了。從此,他們齊心協力幫助小主人學習,再也不做無謂的爭吵了。