【精選】三年級事情作文錦集5篇
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的三年級事情作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級事情作文 篇1
在我們生活中常常會發生一些有趣的事情。
有一次，我到英英家去玩兒，他買了一隻小狗。我來了它傻傻的看着我，我看它呆呆的樣子真是可愛極了。
我抱着這隻可愛的小狗，還不停的唱着搖籃曲。過了一會兒，從遠方傳來英英的'聲音。
他說：“幫我看一下家，我馬上就來。”我等啊等，等啊等，不一會兒，從遠方出現了一個熟悉的身影，近了近了更近了，哦，原來是英英，他上樓來了，一共買了五瓶飲料，他給了一瓶我，“撲通”，我一看，“哈哈”原來他摔了，摔了個四腳朝天。但他不怕，勇敢的站了起來。他把餘下的飲料放在桌子上，準備下去玩，突然，“乒乓”，我們一看，原來，小狗把飲料打碎了。你說有不有趣。 這件事雖然過去了很長時間，但我還記着它。
三年級事情作文 篇2
在蜜蜂眼中，花園是寶藏，因爲那裏可以採蜜，蜜蜂就會覺得快樂。每個人的童年都有許多難忘、開心的事，不過我印象最深的就是那一次幫同學過生日，那一件事在我的童年留下了很難忘的記憶。
有一天，我和我的同學李周豫在學校約定放學後一起去她家過生日。
一放學，我們就開心的一起去了她家，一回到她家，我和小夥伴們就把禮物放在桌子上，裏面有的寫的是賀卡，有的送的是洋娃娃，還有的送的`是漂亮的杯子。還有很多很多，等李周豫出來後，她看見桌子上的開心的蹦起來了，於是給每人一顆糖，我們剛吃完糖，飯菜就端出來了，我看着那些香噴噴的飯菜，我的口水都要流出來了。準備開始吃了，我們每個都特別能吃，都狼吞虎嚥的吃着，我們吃的差不多了，便收拾了一下桌子，打開蛋糕盒，我們一看，一個漂亮的蛋糕便在我們眼前了。我們和“壽星”一起唱生日歌、一起點蠟燭。
然後許願，等她許完願後，我們就開始切蛋糕了，我和小夥伴們爭先恐後的搶着蛋糕，有人吃不下蛋糕了，就把蛋糕上的奶油取了下來，弄在了旁邊正在吃蛋糕的同學的臉上，我看見了，哈哈大笑，別的同學看到了，也都把自己的奶油取下來，往別人臉上抹，有幾個同學叫我們過去，我們商量着所有人一起把奶油取下來抹在壽星臉上，於是我們所有人都拿起一塊奶油朝李周豫臉上抹去，她哭笑不得，吃完蛋糕後，我們便依依不捨地回家了。
這就是我最開心的一件事。
三年級事情作文 篇3
說起難過，我腦海裏就又蹦出了這件“令我難過的事情”。
那是上週星期四的英語課。下午四點，我和爸爸從家出發，四點三十分到了英語培訓班。我看時間還早，就去了圖書室準備看書，發現我們班兩個同學在寫老師佈置的作業，我便走上去瞧了瞧。我看見了一個同學在抄另一個同學的'作業，接着就是被抄作業的同學對我說：“你會做這道題嗎？”我就從書包裏掏出了練習冊：“給，你拿去抄吧！”我把作業給她後心裏想：不行，讓她抄我的作業以後再遇到這種題目她不就還不會嗎？我說：“那我邊講你邊做題吧！”這時候，我們班又一個同學來了，那時我已經和她講完了。同學走過來說：“我纔不抄你們的題呢！我要和老師說你們互相抄作業！”我沒理她。沒想到她真的給老師說了。上課時老師說：“是×××抄×××的作業吧？你爲什麼讓她抄作業？”“我看同學不會，就讓她看了看。”“記住，下次你要給同學講題，而不是你讓她抄作業。”我的確給她講題了，但不想跟老師解釋。老師再次說：“還有誰抄作業了？”又有人舉手了。我被老師扣了一分，抄作業的同學被老師扣了兩分。
這是一件讓我難過的事。
三年級事情作文 篇4
今天做完作業後，我覺得無聊極了，“有什麼好玩的呢？”我一邊自言自語，一邊東看看，西瞧瞧。突然我眼前一亮，看見木板上有一灘水，受到了啓發，心想：我可以木板上畫畫呀！
說幹就幹，我拿着凳子來到木板前，然後找來一支寫完了的筆，把木板上的水擦掉後，用我的“雷鳴火鑽”在木板上鑽了幾個洞，把顏料倒進洞裏，然後用廢筆沾着這些顏料，在木板上肆意地畫了起來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……我的畫終於畫完了。
你們想知道我畫了什麼嗎？好吧，告訴你們：我畫的是一座繁華的城市，城市裏面有許多高樓大廈、有來來往往、形態各異的人、有川流不息的車輛，當然少不了綠綠的草地，草地上夾雜着五顏六色的花朵，像戰士一樣筆直的大樹挺立在路旁。接着往下看，還有清澈見底的小河，清得能看到水底黑青相間的石頭和三個一羣，五個一夥正在玩耍的小魚，小河邊還有一些人在觀賞美景呢！
當然這些都只是我美好的'想象，事實上當我指給媽媽看的時候，媽媽聽着我眉飛色舞地描述，哈哈大笑着說：“你說的很好，可是這不就是塊花花綠綠的木板子嗎？哈哈哈！”
這一次在木板上畫畫不僅很有趣，而且讓我明白，只要留心觀察，用心體會，生活中處處都是美好。
三年級事情作文 篇5
一天放學後回家，我就開始寫起作業來，寫着寫着，我以爲作業全寫完了，就看了一個小時書之後就和妹妹跳長繩去了，都不知道還有背誦沒有寫完。
第二天早上媽媽送我去上學，開車時她問我作業都寫完了嗎？我不假思索的回答說都寫完了（平時都是我自己檢查作業）。
到了學校我走進教室放下書包，準備去擦窗臺，我擦呀擦呀，終於擦完了。
我回到座位上讀書，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……叮鈴鈴，晨讀課下課了，我準備出去玩時，我們的'語文組長武紫研說：“你的作業呢”？我立馬將作業拿給他看，她說背誦吧，我心裏慌了神說“作晚沒背誦呀”“沒背？”她說，“對啊”我答覆她，我的話音剛落，只見她拿起手中的紅筆在本子上打了個鮮紅的×，也立馬將此事告訴了老師。
五分鐘過去了，她走過來對我說“周老師說讓你補完再罰”。
一節課、兩節課……，一直到放學後武紫研問我課背完了嗎？我纔想起我把背誦課文的事情忘得一乾二淨了，這怎麼可能說出來呢，我頓時啞口無言，她告訴了老師，並對我說“老師剛纔說留你掃完地再把你留下來罰站”，我只好留下掃地。
罰站時我想了很多，後悔沒有養成做完作業再仔細覈對和檢查的習慣，今後我一定要及時無誤的把作業完成好，並做到認真檢查和審覈的習慣。
