三年級作文《我的老師》
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的三年級作文《我的老師》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級作文《我的老師》1
在我記憶的沙灘上，有許多深淺不同的腳印，但經潮水一衝，便消失得無影無蹤。但成爲一名老師的夢想就像一棵大樹，深深地紮根在沙灘上，傲然挺立……
沒錯，我的夢想就是當一名老師。用潔白的粉筆來傳授知識，用博大的胸懷來關愛同學。我相信，在大家的心目中，老師一定是非常偉大的形象。她們就像一盞啓明燈，照亮我們前進的方向；像一把鑰匙，開啓我們知識的大門；又像一艘小船，把我們送到成功的彼岸。她們是偉大的，是無私的。
教師這個職業也非常辛苦，她們每天都在想怎樣才能提高班級的成績，怎樣才能讓那些差生不再拉分。她們睡得晚，起得早，每天都要辛辛苦苦地批改作業，而且還要寫教學導案和文件等。當班裏的同學生病時，老師總是問寒問暖，無微不至的關心他們。老師們的袖口上總有擦不完的粉筆末，數學老師手上總有畫不完的角和圓，語文老師嘴裏總有吐不完的優美語句。我打心底裏佩服老師。
正因爲佩服老師，所以，我在心裏默默地做了一個決定，我長大後一定要做一名優秀的教師。那麼，從現在起，我就要爲將來能做一名優秀的老師打下好的基礎。我一要好好學習，天天向上。要做到別人在學習，我也在學習，別人不學習，我還在學習的境界。俗話說得好：原地踏步等於退步。我一定要努力前進！愛因斯坦說過：“巨大的成就，出於長期的勤奮。”我一定要學會把自己的不足化成勤奮的動力。連耳聾的貝多芬都成爲了偉大的音樂家，我還有什麼理由不努力呢？
我一定要爲了我的夢想不斷的努力，我堅信，它終有一天會實現！
三年級作文《我的老師》2
老師是大海中永不熄滅的明燈，給迷途的我們導引方向；老師是溫暖的陽光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長；老師是夜空中最閃耀的一顆啓明星，給我們指向正確的方向；老師是三岔路口的一個指路牌，爲苦惱的我們指出成功的道路……
俗話說：老師是我們人生中的第二位父母。他們總是默默無聞的在背後爲我們無私的付出着，爲了學生，他們獻出了自己的青春。夜深了，大家早已就寢，可老師們卻還坐在書桌前備課；連續不斷地幾堂課使得他們的嗓子早已口乾舌燥，可他們還依然強忍着疼痛爲渴望求知的我們上完了這一堂課……老師在我的眼中是最艱辛的，就好似一位辛勤的園丁。老師這個職業既是最高尚的，又是最辛苦、勞累的，我們應該多體諒一下老師，多位老師分解一些憂愁。
老師就像一根蠟燭一樣，照亮了別人卻燃燒了自己，在這麼多年無私的奉獻當中，你的額頭上早已留下了歲月流逝的痕跡。老師，你們給了我們美麗的翅膀，帶領着我們在書海中遨遊。老師在我眼中是偉大的，他是傳播知識的傳播者，教給我們學習的辦法，滿足我們求知的慾望。在學習上，老師們總是孜孜不倦的給我們傳授知識；犯錯時，他們總會一點一點的開導我們；成功了，他們總是微笑着看着我們，用溫柔的大手摸摸我們的頭，告訴我們：“真棒，下次再接再厲！”老師不愧是人類靈魂的工程師呀！
有一句話說得好：“你用火一般的情感溫暖着每一個同學得心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……”是啊！老師總是不聲不響的在背後爲我們付出着，不求任何回報，只希望我們能考上理想的學院，找一份好工作罷了。這也是在爲我們今後的人生着想。
我眼中的老師是偉大的，無私奉獻的……老師真不愧是人類靈魂的工程師呀！也不愧是辛勤的園丁，正不辭辛勞的灌溉着我們茁壯成長，成爲國家的棟樑！
三年級作文《我的老師》3
我們的陳老師，第一印象告訴我，她是個幽默且率性的人。
在她的每一節課裏，那幽默的語言總能讓我們捧腹大笑，讓原本沉悶的語文課堂充滿勃勃生機。她愛學生，有時甚至把我們慣得一塌糊塗，以至我們常常被科任老師投訴目中無人，個性囂張；但她有時也狠心非常，把我們訓得狗血淋頭、落慌而逃。還記得上次月考後的一天，她風風火火地把我從自習課堂逮出來，沮喪地說：“譚婉鎣，你可把我給害慘啦，你這次考了101分，年級最高，級部的老師非要我請吃飯不可，大出血了！”，沒等我反應過來，她又風風火火而去……
她不太富有，但她自豪，那是因爲她桃李滿天下，她常常在我們面前提起她那些讓她自豪的學生：“你們那個95屆的師姐啊……”。還記得前幾天，我送給她一個美麗的花籃。她立刻變得就像一個可愛的小姑娘，一眼不眨地緊盯着那些花兒，眼睛放射着光芒。一節朗讀課上，她對我們的感情朗讀甚爲不滿：“什麼屁朗讀?找個朗讀滿分的讀給我聽聽！”，你猜怎麼着?大家竟不約而同山呼：“陳老師！”，喲，陳老師立馬笑成了一朵花。
而今天，掛着“值日”牌的她，更是童趣無比，她的笑容沒有停過，那天真浪漫的笑感染着每一個人。她跟我們分享早上值日的快樂，就像一個被獎了紅花的孩子。說起那個不知天高地厚的小男生就更帶勁了，他錯把“值日老師”稱爲“值日生”，一句天真的話語，讓她感到自己年輕……。
楊紅櫻曾在小說說過：“擁有一顆童心的女人是永遠不會老的。”我想陳老師就是裏面所說的.女人吧。望她常笑常青春。”
三年級作文《我的老師》4
有人說過：無數次的磨難構成了人生。的確，磨難，是開啓人生之門的鑰匙；磨難，是通向成功的道路；磨難，是走向成熟的航船。老師說：“不經歷風雨怎能見彩虹！”
上語文課時，老師給我們講了一篇關於毛毛蟲變蝴蝶的文章，講完後，他對我們說：“同學們，毛毛蟲之所以能變成美麗的蝴蝶，是因爲他們都經受過磨難。人生就是這樣，只有經過磨難，你們纔會成長。不經歷風雨怎能見彩虹！”老師說的最後一句話深深震撼着我的心，我也因此而改變……
河蚌忍受着沙石的打磨，把美麗的珍珠留給明天；毛毛蟲忍受着繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天；種子忍受着土地的壓抑，把破土而出的翠綠留給明天……而我，也要學會忍受着人生的磨難，把成功的希望留給明天。
我是一個很懶的人，從很小時候起就不喜歡學習，我認爲那太枯燥乏味。上了中學後，功課比小學還緊，我當然更不想學了。老師家長每天對我“唸經”，只有我知道，那根本是在對牛彈琴嘛！但是自從老師上完那一節課，我就徹底的改變了。“只有風雨過後，才能見到美麗的彩虹”這句話我從此牢牢銘記在心底。是它督促我仔細寫完作業；是他督促我上課認真聽講；是它督促我要好好學習。老師家長都發現了我的變化，都覺得這孩子會努力了，會學習了。殊不知是老師的一句話改變了我。現在，回首往事，對自己沒有好好學習感到十分的遺憾，因爲學習中自有樂趣。只有學習，我們才能通曉真理；只有學習，我們才能走向成功；只有學習，我們才能經受磨難。
那天，下着雨，我衝到外面大喊：“不經歷風雨怎能見彩虹！”屋內父母看着雨中的我，沒有阻止我，因爲他們知道，我要感受磨難。雨後，天邊升起一道燦爛的彩虹，那是成功的微笑……
三年級作文《我的老師》5
翻新的街道，愈亮愈遠的路燈，斑駁陸離的招牌，在雨天裏狡黠地戲弄路人的地磚。我一路途徑的事物都安靜地看着我上學，沉默地看着我放學。轉角的那盞散發出暈黃的光的路燈，它聽過我唱歌，知道我爲何寂寞，卻永遠只能看我的影子一點點地拉長之後被湮沒。
不知道爲什麼一提筆總會想起這些瑣碎得近乎被遺忘的細節，儘管我不是細膩的孩子，卻一直都活在微觀的分子結構裏。記憶是一塊壓縮餅乾，三分鐘的溫暖，便會毫無保留地膨脹開來。
我記得那一個下雨的夜晚，因爲下雨，就特別煩燥，也按耐不住自己的臭脾氣。就像王八遇上烏龜，不打既殺。這不，爸爸就觸動了我的電源開關：“你怎麼還不去拉琴？有時間也不去，沒時間也不去，你想幹什麼？”我一聽就火了：“今天都這麼累了，不可以不拉呀！明天拉不都一樣嘛，叫什麼呀！煩不煩呀！”
爸爸皺起了眉頭，但也只是邊嘆氣邊離開我的房間。
說實話，一開始，還真不感覺到自己錯了，當大鐘敲響了第十下，躺在牀上便覺得後悔極了。特別是想到父親的那種失落，心裏便後悔了，心想着第二天與爸爸和好，可始終就是說不出口。過了幾天，我也忘了。
爸爸卻一如既往地關心我，每天叫我起牀，每天檢查我的作業，每天催我入睡。我也知道我應該向父親說聲對不起，可話到嘴邊就嚥下去了。我只是默默地感受着這份關愛。
那一天，我偶然看到了父親的白髮，那一根亮亮的銀絲刺痛了我的眼，也刺痛了我的心。當那天晚上，父親又陪着我做作業時，我輕輕地爲父親 拔下那根白髮，父親只是說：“老了！”我的心裏覺得酸酸的------
謝謝您！父親！我知道我的成長離不開您的扶持！也許在成長的過程中，我還是會讓您傷心失望，但我知道您是陪着我的！因爲有你，我才很幸福！
三年級作文《我的老師》6
我的數學老師婁老師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身體瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對待同學平易近人，就像慈母一樣照顧着每一個孩子。
她講課非常認真，改作業極端負責，有一次我們班考試成績很差，全年級倒數第二，特別有幾個同學考試成績在二十幾分，把我班平均分數拉下來，這時婁老師着急，因此她廢寢忘食帶病幫助同學們補課，特別是幾個成績很差的同學迎頭趕上，進步很快，使我班的成績越來越好，由原來倒數第二變成全校第二名，這難道不是婁老師的功勞嗎？婁老師爲我們操心而生病。我們真不該不聽話。
我們應該好好學習，天天向上，爭取期末考試取得優異的成績回報老師的教育之恩，決不辜負老師的期望，請恩師安心養病，祝您早日康復。同學們非常想念您！我們尊敬的老師。
【篇五：小學三年級作文範文：我的老師】
教我們語文的劉老師很優秀，她三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍着睿智的光芒，劉老師一笑起來非常漂亮。
下課時，她跟我們有說有笑，擺弄着各種手勢，讓我們猜是什麼動物，只見她雙手一交叉，就變成了鳥，一隻手張開，另一隻閉合，又變成了蛇……有時，她會拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，讚揚我們幾句，讓我們心裏像吃了蜜一樣甜。
上課時的劉老師，像變了一個樣子，她神情認真，一絲不苟。當我們認真聽講、專心致志的時候，劉老師就會滿面笑容地表揚我們，鼓勵我們繼續努力、認真學習。
當有些同學開小差時，她就會溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問題時，可以大膽地提出來，她就會和我們一起討論，然後認真地給我們講解，牽着我們的手，把我們帶進知識的殿堂。
劉老師風趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽，我們將在劉老師的帶領下，在知識的海洋裏遨遊。
三年級作文《我的老師》7
提起我的老師，有很多很多，但最令我敬佩和喜愛的還是我的語文老師——王茜老師。
她的年齡大約三十幾歲，短短的頭髮，一雙眼睛炯炯有神，她穿着簡樸，很愛笑，笑起來那麼燦爛和慈祥，平時說話的態度也很和藹，我們都很喜歡她。
記得剛開學時，我們都要參加軍訓，這項活動讓沉浸在假期玩樂中的我們很不情願，烈日炎炎，我們都像像鬥蔫了的公雞一樣，無精打采的。這時候王老師給我們嚴厲地上了一課，教育我們軍訓不僅鍛鍊身體，還鍛鍊意志，這項活動是培養我們堅強意志和克服困難的最好的運動。聽從王老師的教導後，我們開始轉變態度，好好配合教官的要求，努力學習國防知識，逐漸把懶散和嬌慣的壞習慣改掉，並在生活和學習中培養了自己自強自立的好品質。
有人都說老師像園丁，辛勤地澆灌着我們這些祖國的花朵；有人說老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的海洋；有人說老師像蠟燭，無私的燃燒自己，照亮別人。而我卻想說，我的老師就像我親愛的媽媽。
記得有一次，因爲下課玩得太投入，以至於上課鈴響了我都沒看見老師已經站在講臺上了，老師嚴厲的批評了我並罰站懲罰，我那顆死要面子自尊又強的心怎麼受得了？我眼淚打轉跑出了教室，後來又在書吧裏看書，這時王老師把我帶到了辦公室，先是表揚我平時上課認真聽講，作業整潔，多才多藝，讓我臉都紅了，覺得羞愧無比，又教育我平靜友善的性格是多麼重要，王老師甜甜的微笑鼓舞了我，她嚴厲又慈祥的話語又激勵了我，那一刻，我覺得王老師真像我的媽媽。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮明。對於王老師，我有說不盡的感激的話語，我想只有在以後的學習中更加努力纔是對老師最大的回報。等到秋高氣爽的豐收季節，讓我們用沉甸甸的收穫來報答我們的老師吧！我們愛你，王老師！
三年級作文《我的老師》8
老師，一個多麼神聖的字眼！老師，您就像一位辛勤的園丁，用汗水澆灌着祖國的花朵；老師，您就像一縷金色的陽光，在我們失望時給予我們希望；老師，您就像一隻紅燭，點燃自己，照亮他人。在我的記憶中，就有這麼一位可親、可敬的老師，她就是劉老師。
劉老師有一頭烏黑烏黑的短髮，兩條像月牙一樣彎彎的眉毛，和一雙水靈靈的眼睛，她的鼻樑上還架着一副深紅色邊框的眼鏡，看上去好像很有學問。
劉老師很會鼓勵同學。記得一年級時，劉老師正在上語文課。老師講課講得很精彩，似乎整個教室都沸騰了。同學們顯得特別興奮，一個個不甘落後的小腦袋晃來晃去，爭着回答老師的問題。我也想回答問題，但是我轉念一想：“可是，如果我回答錯了怎麼辦呢？”我又想：“不過如果我答對了呢？我可不能落後呀！”可是……回答，還是不回答呢？我看着興致勃勃的同學們，手癢癢了，想舉手。“不行呀！萬一錯了呢？”我想，“可是我可不能落後哪。”糾結了一會兒，一節課都過去了，我卻一個問題都沒答。放學了，這天我是值日。我正在擦牆壁呢，劉老師輕輕走了過來，問我：“上課時你爲什麼不回答問題呢？”“我……我怕回答錯了……”我支支吾吾地說。“回答錯沒關係，你已經努力過了，對不對？下次勇於回答問題就是一次進步了。”劉老師說。我不好意思地說：“哦，我知道了……”我還用力地點着頭。劉老師走了，我還在想：“以後，我一定要勇於舉手發言……”
如今，我五年級了。劉老師已經不教我了。雖然她不教我了，但關於她的點滴記憶會一直留在我的心中。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
三年級作文《我的老師》9
有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生的人生路，但是我卻要說老師像媽媽。
我們的班主任張老師，她就是這樣一位像媽媽樣的好老師。
每天早晨，我們都會早早的來到學校，玩會兒遊戲後再上第一節課。我們最愛玩的就是踩線的遊戲了。一個同學跳起來，能在落地時去拍到另一個同學算贏。當我正準備跳時，林袁龍同學也向我這邊跳來，我就想馬上過去拍他一下，可陳省文同學這時也跳起來去拍他了，於是“砰”的一聲，我和陳省文同學相撞了。我的下巴重重地撞在了陳省文同學的肩膀上。頓時，我眼冒金星，感覺天旋地轉的，我的嘴巴不能張開，甚至連說話都困難了。在一旁玩耍的同學見狀，馬上把我都扶到了教室，我捂着下巴很難爲情地躲到桌子底下去了。
當上課鈴響時，值日生喊了聲“起立！”我依舊捂着臉站了起來。從指縫中卻看見了張老師正朝我望。當老師說了聲“同學們請坐下”後，她並沒有立即上課，而是向前排同學打聽情況，等張老師瞭解清楚了我受傷一事後，她馬上把我拉進了辦公室，親切地問：“需要去醫院嗎？”我搖了搖頭。“來，我看看”，張老師俯下身，託着我的下巴，看了看，那因焦急而緊皺的眉頭也漸漸地舒展開：“沒有傷口，小問題，我幫你塗點碘酒吧。”張老師從她辦公桌抽屜裏拿出一個小紙盒，裏面放着許多小藥瓶、創可貼、棉籤之類的東西。只見她拿起一個茶色小瓶，擰開瓶蓋，用棉籤在裏面蘸了一下，然後在我下巴上輕輕地塗了兩遍，頓時火辣辣的下巴感覺涼涼的，疼痛感一下子全消失了。從張老師微笑的眼神裏，我似乎感覺到了一種叫母愛的力量。
當我昂首挺胸地重新坐回座位上時，同學們都向我投來了羨慕的眼光。他們似乎在遺憾爲什麼撞的不是他們而是我呢。這時，微笑着的張老師，也開始給我們上課了，她那清晰動聽的聲音，更加讓我覺得，她是那麼的美麗漂亮。這堂課，我聽得非常認真，因爲，我已經深深地喜歡上了這位像媽媽樣的張老師。
三年級作文《我的老師》10
我們的班主任是邵老師，從三年級開始調來帶我們這個班了，至今已經有一年多的時間了。
邵老師也是我們的語文老師，同學們都很愛聽邵老師講的課。邵老師講的課內容非常豐富多彩，生動活潑。寫作文時，爲了提高大家的學習興趣，讓同學們開動腦筋想出更好、更多、更加優美的好詞好句，她還會買許多巧克力，給同學們作爲獎勵。邵老師每一節課都好像爲我打開了一扇無形的窗戶，把知識和智慧悄悄地放進了我的心靈。
她的目光嚴厲，在上課時對我們要求很嚴格，但是私底下又非常平易近人，我真的很喜歡邵老師。下面我給大家講一個邵老師幫我改掉壞習慣的故事吧!
平時，我寫字的動作很慢，開始不論老師和家長怎麼說我，我都無法改掉我的壞毛病。邵老師經常苦口婆心，語重心長地跟我說：“穆穎啊,你的成績再好，在考試的時候，作文即使寫得好，但時間來不及，也會影響你的成績的。”“可我就是慢，快不起來。”我對老師說。老師笑了笑，說：“你要努力呀!”
在一次單元測驗的時候，我寫的一篇作文差一分鐘就能夠完成最後的結束語了。這時下課鈴響了，我只好把試卷交了，最後因爲沒有及時完整地寫完作文，被重重地扣了十三分。那天我哭了，哭得很傷心，三百字的作文，我就差九個字呀。九十多分的卷子一下成了八十多分，我傷心地回家還哭，一直埋怨老師爲什麼鈴聲一響就收了我的卷子，太狠心了。
但是就從那一次教訓後，我慢慢地改掉了動作慢的壞毛病，在後來的語文考試中常常名列前茅。現在，我明白了：嚴是愛，寬是害。我以後一定會加倍努力，取得更好的成績，用實際行動來感謝邵老師。
今天，我要對您說一聲：“邵老師，祝您教師節快樂!”
三年級作文《我的老師》11
我真想變成老師啊！老師可以改作業、改試卷、講評作文，多威風！這不，我正在家裏寫作業，手中的鉛筆突然變成了紅筆，我還沒反應過來，本來在寫作業的手，馬上就在改試卷了。“怎麼回事？”我喃喃道，“我真的變成老師了？太棒了！”
第二天，我匆匆忙忙地吃完早餐，就立刻向學校跑去，然後到教室去管理學生們。可是萬萬沒想到他們會這麼吵。你看，一個男同學打了他的同桌，那個女孩一下子哭了起來；幾個同學拿着課本扔來扔去，彷彿課本是玩具一樣……我覺得頭頂上有火在燃燒，真是太氣人了！“你們不知道現在是早讀時間嗎？”我大聲質問，講臺下馬上一片沉默。我轉身走出教室，去辦公室改作文了。
涼快的空調讓我的心平靜了一些。但是一看學生們的作文，我都快被氣炸了。瞧瞧，有人居然寫“春天走了，我又要和梅花說再見了。”梅花不是冬天開的嗎？有人更離譜，他寫“我的風箏在地上飛，飛得真高！”你說風箏在地上飛也就算了，可是你的風箏擦着地面飛還飛得真高？我乾脆合上作文本，等待着下午的課。
啊！終於等到下午了，我夾着課本到教室上課。剛開始還好好的，我很滿意，可是誰知道後面發生的事呢？我居然看見一個女生偷偷地把手伸進口袋，摸出一塊巧克力，放進嘴裏。我立刻走過去調查情況，沒想到還有幾個孩子也在偷吃，我爲了解決這件事而花了30分鐘，一節課明明能上完，卻偏要拖到下一節課，真氣人！
回到辦公室，我只能仰天長嘆：“這幫不讓人省心的孩子啊！”
終於下班了，我發現我的公文包又變成了書包。當了一天老師，我真想對我所有的老師說：“謝謝老師們，你們爲我們付出了那麼多，真不容易！”
三年級作文《我的老師》12
有人說老師是人類靈魂的工程師、還有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，在我的心中有許多這樣的好老師，幼兒園時期的喬老師，一到三年級的班主任徐老師......其中給我印象最深刻的一位，那就是我最敬愛的蘇靜老師，也是我心中最美的老師。
記得三年級開學第一天我見到了蘇靜老師，她矮矮的個子，挺挺的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，她那甜甜的笑容和目光裏滿滿的愛讓我喜歡上了她。
在教學上蘇老師平時認真負責，嚴厲但不苟刻，她教學經驗豐富，上課幽默風趣，經常以獎勵的形式鼓勵我們，講例題時總以其他班同學犯的有趣的錯誤來教導我們，並經常和我們同學進行單獨溝通，瞭解每個同學的學習方法和學習狀況，她的這種教學方法使我這個本不愛數學的人從此愛上了數學。
在生活中，她經常給予我們無微不至的關懷和照顧，我清楚地記得，有一次，我鼻子出血，殷紅的血不斷地往下流，蘇老師心急如焚，立即拿來紙巾幫我壓迫，並不停地指導我仰頭，鼻血流到她的手上，她都沒有嫌棄，一直把我送到醫務室，蘇老師這種愛學生勝過愛自己的美好品質令我非常感動，春風化雨般滋潤了我幼小的心田。
最近上課時蘇老師說話聲音嘶啞，非常費力，但她講課時仍然神采飛揚、抑揚頓挫，醫生建議她少講話、多休息，但她仍然不顧自己的身體，堅持帶病每天早早的來到學校給我們進行輔導、上課，直至完全說不出話來.....她的這種敬業精神深深地感動着我，我已經好幾個星期都沒看到蘇老師給我們上課了，蘇老師我真的好想好想你呀！祝願您的身體能夠早日康復。
三年級作文《我的老師》13
置身於金色的九月，漸近您的節日，老師，我想對您說：是您給了我關愛和溫暖，讓我有了奮進的力量；是您給了我方向，讓我走進了知識的殿堂；是您給了我教誨，讓我懂得了感恩的力量。您對我而言有多重要，我自己知道。曾幾何時，我和您生氣，心裏想：不學了，不學了，把您教的東西都還給您，不欠您的。那時的我有多傻，竟不知道，那密密麻麻浸透着愛的知識，早就變成養料，融進了我的生命，化作血液，催我成長，促我奮進。
那偶爾給您惹的麻煩，那比上一次下降了的成績，每一樣都讓你勞神掛心，爲了我們，您頭上的白髮又增了幾根。一直以來我都知道你對我的希望有多大，也知道您對我的良苦用心。師恩如海，永世難忘，我深深的知道，我的成長是您用愛和心血作代價換來的。
老師，現在我們都太忙了，我要忙那一科科的作業；您要批那一疊疊的作業。走進初三，我們都已身不由己。爲了明年中考試卷上的成績，我在努力；爲了我們明年中考卷上的成績，您也在努力。付出必有收穫，你多次這樣教育我們，我們也努力地在知識的田野上辛勤勞作。看到您充滿血絲的雙眼，我想說：“老師，請放心，您給了我知識的種子，我生命這塊沃土一定會花紅柳綠，碩果累累。”
老師，如果說我的人生是一首長詩，您就是其中最精彩、最華麗的詩行；如果說我的人生是一首歌，您就是這歌中最嘹亮、最動聽的音符。您平凡卻不失偉大，您普通卻孕育了高尚。勤勞的園丁，您的桃李在四面八方向您致以最真誠的敬意，祝您爲師生涯桃李芬芳！
三年級作文《我的老師》14
理想是人生導航的燈塔，理想是你開車駛到的地方。每一個人都有自己的遠大理想。有人想做一名醫生，站在手術檯上救死扶傷；有人想做一個清潔工，在大街上淨化家園；有人想做一位教師，站在講臺上辛勤耕耘……而我的理想很平凡，就是做一位“人類靈魂的工程師”――教師。
因爲我覺得老師是一個很偉大的職業，從幼兒園開始，我逐漸學會了穿衣寫字，這些都是老師教我們學會的，當然同樣也有父母的功勞。老師彷彿像一個小仙女，神奇的把一個個陌生的音符變成了一個個熟悉的音符，也總是有辦法將那些方塊漢字排成隊，讓同學們念動聽的兒歌，讀有趣的故事。
老師又像童話裏的仙子，往這兒一指，那兒一點。那平平淡淡的日記就立刻充滿了生機。彷彿是日記長出的小草，開出了小花，小魚在裏面歡快的遊。
就像我們的母親保姆，你們可別笑哦！難道不是嗎？老師總是兢兢業業的做着他應該做的工作，我們做錯事了，他和藹的批評我們教育我們，讓我們知錯就改；我們什麼問題解決不了，又是老師替我們解決；我們生了病，老師總是非常着急，讓我們趕緊給家長打電話，家長如果來的晚，老師總會提醒我們喝熱水。
要做一名老師，首先要有師德，我雖然沒有做到這一點，但我一定會朝着這個方向努力。當然做一名老師還要有能力和才華，我一定要好好學習，多看書多讀書多提高自己的理解能力，上課好好聽講多舉手，少做小動作，走神，老師佈置的作業一定要認認真真完成決不能三心二意。
要知道，任何人的輝煌成就都離不開努力奮鬥的結果。
狄更斯說過：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。”所以我要更加努力的學習把這座“高峯”拿下。
三年級作文《我的老師》15
我最喜歡的老師就是郝老師，每次上課時，她都滿臉笑臉，給人的感覺和謁可親，她的身才很高偏胖，她有一雙水靈靈的大眼睛，長長的頭髮像一根根黑色的絲線，不過鼻子小小的，雖然很小，但很可愛，而那一張櫻桃小嘴像月牙一樣垂掛在臉上。她給我的感覺是很搞笑的。
我們全班同學都非常很愛聽她的講課，有一次，全班都陰沉着臉，教室裏成現着一片烏雲密佈的氣憤，老師很疑惑，一問才知道，因爲外面下雨，我們一看陰天心情就不好，還打不起精神來，感覺頭暈暈的就想睡覺。老師爲了能讓我們把精神重新回到課堂上，就對我們說：“同學們，今天下雨，我就給你們講一個關於雨的笑話吧，老師一出口，我們的精神就提高了不少。老師講道，從前有一個人叫很，還有一個叫笨，他們兩個交上了朋友。在一個雨天，兩個人騎自行車一前一後去朋友家吃飯，騎着騎着在後面的很發現前面有溝，急忙對笨大喊“溝溝溝”“笨”哪果然真的很笨他居然聽成了：GOGOGO第二個GO還沒說完時掉進溝裏去了。我們聽了這後，頓時，滿屋笑聲，跟剛纔的現象比，真是天差地別啊。
記得以前我寫的“試”字總是加一撇，老師見我總是改不過不來，就對我說，刁刻，你帶刀子了，我一聽大驚失色，連忙說我沒有中啊，老師卻說你還狡辨，於是，把我寫錯的字拿來看，我一看，臉紅了說我以後在也不帶“刀”了。第二天，老師聽寫“或”字，我一想這回可不能帶“刀”了，可是，到了下課時，老是又把我叫到她的辦公室去了，這裏是比武才你怎麼能不帶刀啊，我一聽又糊塗了，這時，老師耐心的給我講了兩個字的記法及區別。自那以後，我的這兩個字在也不沒有錯過。
這就是我最細的老師——郝老師，不僅是我喜歡，而且我們全班同學都非常喜歡她，尊重她。
