精選三年級人的作文合集六篇

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的三年級人的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級人的作文 篇1

人要讀三本大書，有字之書，無字之書，心靈之書。

以我認爲，有字之書是我們眼中看的，能夠引發思考的書；無字之書是我們的思考，去分析這些思考，就是閱讀它；心靈之書是我們的一些自我認知，讀懂它，就能有很大的收穫。

有字之書是看得見，摸得着的。能夠發掘我們的潛質，點出新的知識與作者的觀點，會給予我們能量、知識、勇氣、成功的方法、與生活中的機會和對友誼的認知等等。它能教會我們一些具體的方式，去實施。或者有故事書、童話書等講述一些事情的，讓我們在故事中學到很多道理。

無字之書是我們對一些事情、書籍、文章的理解和思考。思考完了，去反覆的讀、想，再次確定或改正原先的想法，並去在生活中踐行。這些思考讓我們更加深刻地瞭解、得知一些道理。

心靈之書便是我們自己對自己的認知與瞭解。在心靈之書上找到“我是誰？”、“我要幹什麼？”、“我的理想是什麼？”、“我是怎樣的人？”等等一系列問題的答案。瞭解自己，清楚自己容易犯的錯誤，以及自己的優點。這些就是心靈之書的內容。

這三本大書包括了知識、思考和自我認知。有了這三本大書，並把它看完，人生就無憂無慮了。

三年級人的作文 篇2

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放着許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。

丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老師的到來。老師邁着大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節課的資料。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上爲我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡後，一點點消失了。“借物喻人，託物言志”，當這一支小小的粉筆爲我們寫出最後一個字，爲我們傳授最後一個知識，完成它最後一個任務後，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多麼一個偉大的品質呀。那就就是——奉獻。讚美教師的佳句

奉獻就是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的就是汽車的尾氣，聽見的就是喇叭的噪音，嗅到的就是尾氣的異味，而換來的卻就是交通的快捷通暢。這難道不也就是一種奉獻嗎？

粉筆呀，你的美就是無私的，偉大的美，奉獻自己，助於他人，泰戈爾說過：“果實的事業就是尊貴的，花的事業就是甜美的，但還就是讓我在默默奉獻的陰影裏做葉的事業吧。這就是對你的讚頌，你就是多麼的偉大，我讚頌你，粉筆。

三年級人的作文 篇3

我們班的葉禹宏，中等身高，皮膚很白，看起來像個男子漢。

在二年級的學校田徑運動會裏，他報了四百米跑。那時他頸椎受傷了，所有同學都勸他說：“葉禹宏，你不要去了，去了你的脖子會更嚴重的'。”可是他說：“爲了班級的榮譽，我一定要去。”因爲班上只有他一個人報了四百米，如果不去跑，這個項目我們班就沒有成績了。

四百米跑比賽開始了。我們都緊張的看着葉禹宏，既希望他能跑個好成績，又希望他不要傷着自己的頸椎。他一開始跑得很快，可是很快就慢了下來，我們都以爲他堅持不住了，可是他很快的又奔跑了起來。那時，我們都很驚訝，他肯定是爲了班級的榮譽，豁出去了。

已經跑了一圈了，還有最後的五十米。衝刺時間，我們都高度緊張，有的同學臉色發白，有的同學聲嘶力竭的大喊：“葉禹宏，加油！加油”，還有的同學揮舞着手上的小旗。最後，葉禹宏在14個人裏面跑了第八名，這已經非常厲害了。

葉禹宏是多麼的堅強啊，我們要向他學習。

三年級人的作文 篇4

上週六回奶奶家時，真正看到了“人間四月芳菲盡，波斯菊花正盛開”的美景。

車輛繞過一個小山坡，遠遠看見公路兩旁匍匐着。五彩斑斕、一直綿延到遠方的長龍。

“那是什麼啊？”我疑惑着。

車慢慢駛近，“是花！海一樣的花！”

我和爸爸驚訝了，停了車，走到花叢中欣賞起來。原來這是一片由波斯菊形成的花海，遠遠望去就像兩條長龍。各種各樣的波斯菊爭奇鬥豔，紅的、黃的、紫的、橙的，萬紫千紅，五彩繽紛。

我們仔細欣賞起這些波斯菊來：有的葉片長得比較大，有點像我的小手掌，每朵有五六層花瓣，層層疊疊的花瓣像鋸齒一樣，給人很厚很重的感覺；有的像柳葉一般又細又長，尖尖的、窄窄的，只有一層花瓣，幾乎就是縮小版的向日葵花；有的葉子像硬幣，圓圓的，花像小星星，差不多隻比米粒大一點點，很小，幾乎看不到花瓣；還有一些不好分辨，都在競相開放，彷彿在說：“只有我才最美麗！”

我們在花海漫步，聞着飄來的陣陣花香，感覺要醉了；嗡嗡嗡的聲音不絕於耳，那是勤勞的蜜蜂在採摘花蜜；一隻只蝴蝶穿着白色、褐色、粉色的衣裙翩翩起舞；時不時還會飛來一架巡邏的“戰鬥機”，真是“點花蜻蜓款款飛”！

臨近中午，我們忘記了回家，因爲，我們的腳步被熱鬧的花海迷住了。

三年級人的作文 篇5

萬象山風景優美，是我最愛去的地方。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，春風吹來，好像在點頭，又似乎在說：“歡迎你們的到來。”火紅的杜鵑花綻開了笑臉，一簇挨着一簇，遠運望去，就像披上了一件火紅的衣裳；金燦燦的迎春花開了，在春姑娘的撫摸下翩翩起舞，那優美的舞姿，使人着迷。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林遮的嚴嚴實實的，就像一把把綠色的大雨傘。早晨，霧從山上升起來了，整個森林浸在乳白色的濃霧中，太陽出來了，千萬縷像劍一樣的金光穿過樹梢，照射在草地上。隨着枝頭鳥兒的鳴叫，萬象山熱鬧起來了。

秋天，涼風習習。萬象山上的樹葉變黃了，秋風姐姐輕輕一吹，一片片葉子像小扇子似的搖了起來，有的離開了樹媽媽的懷抱，時而在空中翻跟斗，時而在地上打着滾兒，像一羣調皮的娃娃。地上積滿了樹葉，踩上去會發出“沙沙沙”的聲音。

冬天，下雪了，樹上積滿了雪，就像穿上了一件雪白的衣裳，偶爾能看見幾只松鼠在枝頭歡蹦亂跳。

萬象山，可真美！

三年級人的作文 篇6

有人說，老師就是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說，老師像一位父親，總就是那麼和藹、慈祥；而我卻認爲，老師更像一位有着共同語言的大哥哥，在這條漫長的人生道路上時刻陪伴着我們，矢志不渝的奮鬥，去追尋我們人生的理想。

這天我要介紹的這位主人公就就是我的班主任，他就是一位年輕且又充滿活力的好老師，他的個頭雖不算太高，但他卻長着一張充滿自信的臉和一雙會說話的眼睛，時刻提醒我們好好學習。而他最大的特點莫過於他的愛笑，他總就是面帶笑容，彷彿一切的挫折都與他無關。尤其就是一笑起來，總就是憨態可掬，難免讓人一眼就辨出他就是老實青年。他還有一個最大的特點---幽默，他總喜歡對別人講他的光榮歷史，豐富我們的社會經驗和知識，讓我們以後的路更好走一些。

我喜歡我的班主任，喜歡他的幽默風趣，更喜歡他學富五車的樣貌。

他在我們班還像就是一個“全能領袖”，一個領導我們這個人才濟濟的班級的江湖老大，來無影去無蹤。同時他又就是一個“武林至尊”，雖然海拔並不高，但他在我們心中比姚明更高大。

所以爲了老師的良苦用心，我將努力學習。