關於三年級學生作文三篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的三年級學生作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級學生作文 篇1

等待，急的，苦的，但又是甜的……

我不僅僅是第一次體驗了……

我坐在門口，雙手因寒冷而顫抖。我不停的抱怨着：“媽媽，你怎麼還不來呀，英語老師都走了！”我着急，不安，似乎每一分一秒都是煎熬。對了，可以打電話呀，我邊想邊掏出手機。隨着一陣滴滴滴地聲響，電話裏傳來了媽媽溫柔親切的話語：“優優，我快到了，再等五分鐘就行了。”“真煩人！”我嘟噥着，掛了電話。“滴答滴答……”手臂上的表在震盪。我掏出表看了看。呀，不知不覺，二十分鐘過去了。我的表情臭得就像鹹乾菜。我掏出手機，大吼：“快點！快點！再快點！”

就這樣，在我的苦盼下，媽媽總算來了，在見到她的那一刻，我體會到了甜。

如今，又是一個等待！

我們家裏只有一個廁所，可是卻有五個人。今天早上，全家人都想去上廁所，妹妹衝在了最前面，她這一上就是半小時，我跺着腳，捂着肚子，大聲質問道：“你好了沒？快點出來，否則我就不客氣了！”終於，妹妹慢吞吞地回答：“我好了！”我先下手爲強，想衝進廁所，不料卻被老頑童老爸搶了先。我頓時“暈倒”！唉，這日子過得度日如年呀！

終於，我等到了廁所，痛痛快快地上了一次。

人生中有多少個等待呀！

等待自己的生日，等待自己的手錶，等待自己的長大，等待……

等待是急的，苦的，但也是甜的。從中你可以看出自己的耐心，自己對它的渴望……

等待吧，慢慢等待吧……

三年級學生作文 篇2

星期六上午，我看見街上有人在賣兔子。我一見兔子可愛的樣子，就吵着讓媽媽買一隻。媽媽說：“好的，但是兔子很髒，如果兔子的屎和糞你能弄乾淨就給你買。”我爽快地答應了。

到了家裏，我橫看豎看，越看越覺得小兔可愛。它有着紅紅的眼睛，三瓣嘴，四肢和尾巴都很短，全身是雪白的毛。好一隻可愛的兔子呀！

我覺得小兔子在這麼小的籠子裏實在是太可憐了，爲了讓小兔自由一些，我把小兔從籠子裏放出來，將它遷到了我給它做的“新家”-----鞋盒裏。可是沒過一會兒它就得寸進尺，竟然從鞋盒裏跳出來滿地亂跑。爲了不讓它把客廳弄髒，我趕緊把它抱了回去。可它不領情，三翻五次地爬出來。於是我找了個又深又大的盒子，心想：這下你總跑不出來了吧？我安心地去吃飯了，可是隻吃了一半，兔子又跳出來了，我又氣又急，哭笑不得。只得又把它抓回去，再在上面加了一個蓋子，並壓上一塊板，“這下它總沒辦法了吧？”可是道高一尺，魔高一丈，我話音未落，兔子又從空隙裏竄了出來。我可真氣壞了，想：你是不是和我在鬥智鬥勇啊？一不做二不休，我索性把它關回了籠子裏。我看着籠子裏的小兔，恨恨地說：“是你逼我這麼做的，我想給你自由，可是你太無法無天了，可別怪我啊！”它好像聽懂了我的話，無可奈何地蹲在籠子裏，唉，這回總算老實了！

唉，我家的這隻淘氣的`小兔，你喜歡它嗎？

三年級學生作文 篇3

星期一的下午，我、表姐和表弟拿着幾個盒子，在池塘邊準備捉“蝌蚪”。

我們現在正在分配任務，表弟不能捉“蝌蚪”，因爲怕他會掉到池塘去。所以，我們捉到了蝌蚪，就把“蝌蚪”交給表弟保管。聽說表姐捉“蝌蚪”很厲害，就讓她捉“蝌蚪”。

我們在那兒找，呀找，一直都沒有找到一個，這“蝌蚪”也太聰明瞭，看到我們拿着幾個盒子，就逃之夭夭了。幸好，我們想出了一個辦法，我到亭子邊趴下身子，把避難的“蝌蚪”感到石頭灘那兒。

果不其然，“蝌蚪”就跑到石頭灘那了，表姐看準機會，悄悄地把透明的盒子潛在水中，“譁”的一下，把盒子拿上來，哇！不愧是高手，一下子就捉了一個“蝌蚪”，她把“蝌蚪”倒在小弟弟的盒子裏面，又迅速跑到石頭灘那兒捉“蝌蚪”。她又將透明盒子悄無聲息地放入水中，把靠近盒子的“蝌蚪”，快速地把盒子收回來。我們湊近腦袋一看，哈！真所謂一箭雙鵰！一下子，小弟弟的盒子裏面就有了三隻“蝌蚪”，小盒子裏面充滿了生機！我們不滿足於現狀，決定在捉一隻小“蝌蚪”。表姐和我要找“蝌蚪”了。我看一隻“蝌蚪”入了神，看它像曼妙的音符，靈活地轉入石縫中，“撲通”！也許是我看地太入神，我掉進了淺水區，這沒啥大不了的，反正我的衣服沒有溼，於是，我又爬上來。我剛上來，就看見表姐在專心致志地捉一個“蝌蚪”，就快要成功時，那“蝌蚪”靈活地一閃，躲過了表姐的天羅地網——透明的盒子。表姐咬牙切齒地說：“你這蝌蚪，我就不信我捉不到你！”，她集中精力對付這隻“蝌蚪”。功夫不負有心人，我們終於捉到了4只“蝌蚪”。當我們三個小腦袋湊在一起，仔細端詳這四隻“蝌蚪”時，我們才發現，我們捉的不是“蝌蚪”，而是癩蛤蟆的仔！

總而言之，捉“蝌蚪”還是挺有趣的！