關於三年級科普作文6篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的三年級科普作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級科普作文 篇1
有人說，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的，因爲我們生活的這個星球有水，而且71%的表面積被水佔着。在宇航員看來，地球是一個藍色的球，十分璀燦，太陽系家庭中獨一無二。地球擁有的水量非常巨大，總量爲13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋裏；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態；1.7%在地下；餘下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。
驚天動地的水循環 ，全世界的水是一個有聯繫的整體。海水在陽光的照射下，不斷蒸發，水汽瀰漫在海洋上空；一部分水汽被氣流帶到陸地上空，遇冷就凝結成細小的水滴，變成雲，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地後，有的流到窪坑裏，有的滲入地下，有的流入小溝，匯進江河，奔向海洋。無數小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅遊。水循環保證了人類淡水的供應。知道水的循環以後，你就能解釋：雲的故鄉在哪裏？爲什麼江河裏日日夜夜總是川流不息？爲什麼千萬年來那麼多江河水流進海洋，而海洋不見滿溢出來？
淡水在哪能裏 地球上的水，儘管數量巨大，而能直接被人們生產和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又鹹又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用於工業。其次，淡水只佔總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（佔99%），被凍結在遠離人類的南北兩級和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散佈在湖泊裏、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。
今天早上每個人的臉上都充滿了歡笑。這是爲什麼呢？原來，今天“科普大蓬車”將進我們學校開展科普活動。
開始了，可遺憾的是要先到六、五、四年級纔到我們三年級，我們只好在教室裏等，過了好久，總算到我們了，我帶着筆記，帶着激動的心情走向了展區。哇，這裏有“看得見摸不着”、“錐體上滾”、“動畫”、“看誰滾得快”、“滾出直線”、“穿針引線”、“光學轉盤”等等二十五個展品。可我最感興趣的還是錐體“上滾”。我走到錐體上滾展區那裏，看到有一個錐體在高處，我就把錐體向下滾動。我看到錐體慢慢向下滾到下方，可錐體又靈巧的從下方滾到上面，我心想：“咦，錐體怎麼會從下滾到上呢？”我帶着疑問看了對它的解“迷”，一看，迷霧都全解開了。原來，在錐體“上滾”的同時，它的重心隨之降低。再重力作用下，物體有降低其重心的運動趨勢。簡單的測量一下就可知道物體在軌道高端時，其重心最低。“啊，原來如此，簡單的事情就有這個大道理，”我輕聲說“我一定要好好學習科學”。
科學的世界真是奇妙，我一定要好好學習這“學不完的”科學。
今天早上每個人的臉上都充滿了歡笑。這是爲什麼呢？原來，今天“科普大蓬車”將進我們學校開展科普活動。
三年級科普作文 篇2
“書是人類進步的階梯”，一本好書會使我們受益匪淺。暑假裏，我在《圖說十萬個爲什麼》的陪伴下，開始了一場讓我驚喜連連的科普之旅。
這套新版的《圖說十萬個爲什麼》分爲生物王國解密、自然世界奧祕、人體構造揭祕、科學技術奧妙四本，我重點讀的是《科學技術奧妙》這一本。
當我拿到《圖說十萬個爲什麼》這本書時，就被書中各種各樣的問題給吸引住了，例如：爲什麼火藥可以爆炸？爲什麼肥皂可以去除污漬？爲什麼顯微鏡可以看到精細的世界？爲什麼電腦也會“生病”？火車鐵軌爲什麼是“工”字型的？……就這樣，我迫不及待地閱讀，在書中尋找答案。這本書圖文並茂、文字注音，還有相關知識的鏈接板塊呢！讓我在輕鬆幽默中，瞭解了許多以前不知道的知識，也解除了許多我的疑惑。
這不，那天我們全家人自駕出去旅遊。坐在前排的媽媽，沒有及時系安全帶，我立刻告訴她：“安全帶是一種保護乘車人員的防護裝置。早在1885年的時候，馬車上就出現了安全帶，爲了防止乘客從馬車上摔下來。後來汽車開始盛行於世界，安全帶也成爲了汽車的基本配備之一。所以，媽媽系安全帶是對自己生命的尊重！”媽媽聽到我這麼一本正經地談論，又激動又驚訝，連連問：“這個知識，你是怎麼知道的？”我得意地說：“當時是從《圖說十萬個爲什麼》中看來的啦！”
《圖說十萬個爲什麼》開啓了我的科普之旅，同時也讓我決心從小好好學習，掌握先進的科學技術，爲祖國貢獻，爲人民服務。
三年級科普作文 篇3
今天，我一早起牀就來到植物園內，因爲我參加了牛通社冬令營——自然科學科普體驗活動。進入植物園內，李老師帶着我們這些小記者們走進大本營觀看科學短片，看完之後就帶領我們來到園區觀賞植物，介紹了許許多多的樹：有梧桐樹、葵花樹……我看到有的樹幹上塗了一層白色的`東西，有的樹被塑料布包裹起來了，那這些有什麼作用呢？李老師告訴我們白色的是石灰粉，這些都是給大樹取暖用的！李老師還給我們聞了葵花的香味，我感受到一股清香撲鼻而來。
接着，我們去菜地裏拔蘿蔔，種土豆。我精心地挑選了一個最鬆的，拿着蘿蔔的菜葉，輕鬆用手一拔就拔出來了。周伯伯幫我們挖好坑，我們把土豆埋進地裏，用手把土拔到土豆上填平，這個任務就完成了。
然後，我們回到韓美林藝術館裏進行第三項活動——扎染圍巾。我把圍巾捲成一根香腸似的，用牛皮筋緊緊地捆住，把它放在水桶上，我又拿起滴管，擠一些顏料滴在圍巾上。我按照彩虹的顏色，一滴一滴地擠。擠完後，再把圍巾放進水桶裏洗洗、絞乾，就晾在灌木叢上曬乾。
最後一項活動是我最喜歡的科學實驗：製作氣象瓶。先準備硝酸鉀2·5克、氯化銨2·5克、蒸餾水33毫升、酒精40毫升、天然樟腦10克、燒杯3只、攪拌棒一根。首先把硝酸鉀和氯化銨倒在第一個燒杯裏，再把天然樟腦倒進第二個燒杯裏。在第一個燒杯里加上蒸餾水33毫升，在第二個燒杯里加上酒精40毫升，然後用攪拌棒把硝酸鉀、氯化銨、天然樟腦攪拌成透明狀，倒入第三個燒杯裏，把它加熱至200℃，氣象瓶就製作完成了。如果氣象瓶裏的結晶越來越多，那就說明要下雨了；相反，如果裏面的結晶越來越少，那就說明要開太陽了。
我覺得這次活動非常豐富有趣，不僅認識到了很多小記者，還學到了許多科學知識，非常開心！
三年級科普作文 篇4
今天上午，科普大篷車來到了我校，操場上建起了一個大大的舞臺。第一節課上課時，我們來到了操場上，展現在眼前的是一千多把椅子。大概九點半，表演開始了。首先上場的是兩位身穿新疆服裝的舞蹈老師，她們即將表演的是新疆舞蹈《花兒爲什麼這樣紅》，這兩位老師跳的優雅精彩，猶如美麗的鮮花。下一個表演，由一位老師帶來二胡獨奏《賽馬》，聽到這個聲音，彷彿有萬匹馬兒在奔騰，進行着在蒙古大草原激烈的賽馬。接下來是由三位女同學帶來的古箏表演《豐收鑼鼓》，這曲音樂美妙而動聽，他們的手在古箏上來回彈動，靈巧極了。彷彿聽到了豐收人們的歡呼和喜悅。
經歷了音樂之旅後，我們又開啓了科幻之旅。兩位老師帶來了一個機器人，這個機器人大約有一張A4紙大小，它給我們表演了一段機械舞蹈，同學們見了十分驚訝，一陣雷鳴般的掌聲響了起來。然後，科技人員做了一個實驗，實驗名叫“大象牙膏”。實驗道具是三個大小不同的量杯和一些神奇的粉，量杯裏裝了不同顏色的水。科技人員喊道：“一，二，三！”量杯裏開始冒泡了，漸漸地，這些泡沫越來越多從量杯裏溢了出來，這個實驗讓大家感受到了科學的神奇。這時，空中飛來一架莫航飛機，大家的目光盯在了他的身上，這叫飛機可以在空中翻滾，真是厲害！
在大家的歡呼聲中，科技藝術節結束了，真令人難忘。
三年級科普作文 篇5
今天下午第一節體育課一下課，莊老師就帶同學們排着秩序井然的隊伍帶我們來到了一個神奇的世界。
我一到那裏，我就看見一個可以放電影的機器，於是我便把眼睛湊上去，看看。我看到了一個精彩的畫面，趙雨婷同學看到了一個盒子上有一個手印，於是她便把手放到那個手印上，他沒什麼感覺。我眼睛一亮，看到了一個可以轉的東西，我把那東西一搖，趙雨婷同學說：“啊，真神奇！”
陳藝雯和陳洋洋同學他們發現了一個像小房子一樣的機器，那個機器還有一個小口，我把手伸進去一摸摸到了一個軟綿綿的東西，我“啊”的尖叫了一聲。郭鴻亮同學聽到了我的尖叫，立馬跑了過來說怎麼了，有什麼東西。我說：“你你……。摸摸……。看裏面的東西。他一摸，他也嚇得直冒冷汗。接下來，有位叔叔走了過來說：“有事嗎”？我說：叔叔，你能把裏面的東西拿出來嗎？”可以啊，他拿了出來，我一看，原來是條紅領巾。
就在我們看得起勁的時候，莊老師就叫我們排好隊回教了，回到教室我對王成陽說：“現在科學越來越發達了，我們也要學科學用科學啊！”
三年級科普作文 篇6
星期五，陽光明媚。我們的校園在多功能報告廳裏組織了一次有趣的科普活動。
我們剛進報告廳裏，就驚喜萬分地跑來跑去，第一個看到的是“電乒乓”。裏面有兩個乒乓球球拍，中間掛着一個乒乓球，按一下左下角的按鈕，就會有靜電，靜電會讓乒乓球在兩個球拍之間上躥下跳，發出“啪、啪、啪”的聲響。
第二個是“駐波”。在一個長長的管子裏有許多泡沫球，左邊是駐波發射器。只要按一下開關，駐波發射器就發射“駐波”，泡沫球一碰到駐波就一個個都站了起來，好像一面面牆似的。駐波就彷彿是一位神奇的魔術師一般。
這時，我聽到了“啪！啪！”的聲響，就連忙走了過來。一看，這不是“靜電發射器”嗎？裏面有兩根長長的短棒。像只蝸牛的觸角，每隔十秒按一下開關，兩根鐵棒的中間就會出現靜電，再按一下，“啪！啪！啪！”真是好玩。
最後一個是“九環”。九環是中國古代的一種益智遊戲。非常有趣兒，我玩着玩着，就暈頭轉向了。看了別人玩過之後，我悟出了道理就是：哦！玩什麼都要有規律，不能亂玩兒……
真是一次難忘的科普活動。
