【熱門】神奇的三年級作文合集8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的神奇的三年級作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

神奇的三年級作文 篇1

我有一個神奇的教室,這個教室很特別:有多功能桌椅,超級電動黑板,自動門窗,各種各樣的教學工具......他們功能齊全，每個功能都令人驚歎不已，妙不可言。比如多功能桌子，它就有以下三個功能：第一，它可以糾正坐姿。當你讀書、寫字的姿勢不正確時它就會發出警報已於警示。第二，如果上課分心、不專心聽講，它也會發出警報。第三，在學習中如果遇到不會的知識，只要在旁邊的指定的區域內寫上你的問題，它就會詳細的給你講解並且圖文並茂，當然考試的時候它是處於關閉狀態的。

教室裏不僅僅有神奇課桌，還有神奇椅子，它的功能和桌子大同小異。還有更神奇的是電動黑板，它完全是智能化的。具有自動消除、自動書寫功能，比如上課的時候會自動消除沒用的字跡、演算草紙等，既環保有衛生。還會根據說的內容，自動組織語言顯示在黑板上，及便利又提高效率。

自動門門窗就更神奇了，它也有智能化功能，它會自動監測教室內空氣質量，並根據監測結果確定是否自動開啓。如果教室外邊有人那麼門就會自動打開，並禮貌的說出歡迎光臨的語句。

這就是我的神奇教室！

神奇的三年級作文 篇2

在學校，我們會看見有許多同學都在用塗改液，不時地搖一搖，塗在錯別字上，覺得挺方便的。可大家知道嗎？它是一種有毒的液體，如果不慎吸入體內，會引起神經錯亂，頭痛，嗜睡，作嘔，血液組織起變化，甚至致死等。所以我想發明一種神奇的塗改液。

這種塗改液的外形像只可愛的小熊貓。它長十釐米，如手指般大小。小熊貓的肚子裏裝着一個感應器和無色無毒的塗改水，腳底部有一個小小的針孔。當你寫錯字的時候，只要你用指頭輕輕一點小熊貓的左眼，把針孔對着錯字，感應器就能從針孔接收到信息，將錯字的墨跡吸走，塗改的地方便淨如白紙，根本看不出一點塗改的痕跡。

這種塗改液還有一種環保功能。我們知道寫字的墨水中含有有害物質。當我們塗改完畢時，再輕輕點一下小熊貓的右眼，塗改功能立即關閉，並馬上進入到自動處理墨水程序：它能將改錯字時吸收到的墨水，再一次經過感應器的淨化，變成塗改水。所以這種塗改液很神奇――方便，耐用，又環保。

神奇的三年級作文 篇3

盼星星，盼月亮，終於等到製作葉脈標本的日子了！我滿心歡喜，早早地來到了蕭山日報社九樓會議室。

老師將製作葉脈標本的過程以及注意事項詳細地講解後，我們便開始製作了。

我們一個一個有序地用鑷子從老師那兒領取用雙氧水煮過的葉子。我小心翼翼地夾着葉子，將它放進在清水裏浸泡了一會兒。接着，我將葉子輕輕地放在桌子上，準備剔除葉肉。

剔除葉肉可不是件容易的事。不但要把葉肉剔除，還要保證葉脈完好無損。我小心地用毛刷輕輕地在葉子上反覆擦拭。過了一會兒，我聽見有人說自己已經剔好，並且開始染色了。好勝心極強的我也不甘示弱，於是，我將毛刷在葉子上大幅度地摩擦。不一會兒，葉子上許多葉脈都慘遭不幸。它們被粗枝大葉的我“暴力”地颳了下來。真是“欲速則不達”啊！我吸取了前面的教訓，小心翼翼地開始刷我的第二片葉子。果然，功夫不負有心人，葉脈完好無損。

接下來，就是染色這一步。我用鑷子將已經剔好的葉脈輕輕夾起，放進紅色燃料裏。此時，葉脈猶如一條浮上水面的小魚，在紅色的湖面上悠閒自由地享受着日光浴。過了幾分鐘後，我輕輕地將葉脈撈起。這時的葉脈，發生了神奇的變化，它變成了鮮豔的紅色。透過燈光，鮮紅色的葉脈如同紅蜻蜓的翅膀，又如一片紅色的薄紗，漂亮極了。

我如獲至寶，小心地將葉脈標本用紙巾裹住，輕輕地夾在小記者手冊裏。

快樂的時間總是很短暫。活動結束了，我只好依依不捨地離開了報社。一路上，我依舊沉浸在這次活動的快樂中。這次活動意義非凡，它讓我感受到了自然界神奇的生命現象，還讓我懂得了，只有一步一步腳踏實地，纔會成功。

神奇的三年級作文 篇4

今天我家有客人來訪了，是我一個在美國留學的表姐。她給我講了很多有趣的奇聞趣事。比如美國有全世界最著名的賭城——拉斯維加斯，肯德基在美國是“窮人”的快餐廳，當然還特別介紹了有趣的神奇小屋。

表姐一邊給我看照片，一邊介紹着。“這座的神奇小木屋坐落在一個峽谷的斜坡上，雖然它外表看起來平淡無奇，簡單而又破舊，然而一旦置身其中，你就會發現這裏的一切都十分神奇：人的身體不能直立，水由低處流向高處，椅子僅依靠兩條腿便能站穩……小屋中懸掛的任何物品都無法與地面形成直角。不僅屋裏的物品都傾斜着，人也如此。人們一踏進小屋，身子就像被無形的繩索拽着，不由自主地朝一個方向傾斜。我們能坐在用兩條後腿就能站穩的椅子上；水和地上擺的小球會莫名其妙地沿着斜面從低處向高處運動。”我驚奇的跳起來，“哇噢！這簡直太酷了！但是，表姐，小屋爲什麼會這麼神奇呢？”我滿臉疑惑。表姐說：“這個我也不知道呢，這種現象科學家也無法解釋呢。我想可能因爲是重力或地球磁場導致的現象吧。”

小朋友，你們覺得神奇嗎？我如果去美國旅遊一定要去神奇小屋看看，親自感受一下。那一定很好玩。

神奇的三年級作文 篇5

科技隨着科技的發展，發展的越來越快，越來越大。下面讓我來介紹一下我們以後的教室，神奇的教室吧。

早晨，我吃完了機器人做的可口營養早餐，便習慣地打開了掌上電腦，收看國內外重要新聞。這時，我的郵箱箱顯示器突然響了，我立即打開了我的一E-mail信箱，原來是我的朋友來找我上學了。

走在路上全是飛船式的汽車。都在空上飛，有的在地下跑，還有的在路上走，甚至有的還可以在水裏遊。

我們騎着飛船式的學生電動車，安全的到達了學校門口。在學校門口有一個識別臉部的機器。我和我的朋友森喬走到了前面，對着學校門口的機器掃了一下。機器說掃描成功，然後大門砰的一下就打開了。

我的學校被美麗的花草簇擁着，大門中心豎着國旗，上面飄揚着美麗的中國旗。我們的班級在三樓，我們走到電梯間，那是一個非常大的電梯間，我們走進去不用輸入樓層的按鈕。你只要進去就會有一個掃描器對着它一掃，他就知道你想去幾樓，然後就自動把我們帶到了想去的樓層。

走到班裏是一個班，裏面的黑板全是智能型式的，課桌都是智能課桌上面有寫字板還有作業記錄本，還有作業掃描器，錄音機等等。

要上體育課了我們要去換衣間換衣服，走到換衣間裏面有60個房間，房間都是智能型的，只要你站進去輸入密碼嗯，按出要換的衣服，他就會搜的一下，換出你所想要的衣服。我們輸入進去運動衣就嗖的一下把所穿的校服換成了校運動衣。

這樣的學校不僅安全，而且還很方便。我很喜歡這樣的學校。

神奇的三年級作文 篇6

未來的手錶是什麼樣的，你知道嗎？哈哈！讓我來告訴你吧！

未來手錶外觀的顏色有：藍色、粉色、綠色、紅色等顏色。手錶的錶盤也是圓形的，圓形錶盤的兩邊都有三個鍵，分別是：A、B、C、D、E、F六個鍵。

未來的手錶當然有現在手錶具備的功能看時間，但是，它還有更多新的功能，比如:它能像手機一樣撥打電話，只要按一下A健；像電腦一樣上網、玩遊戲，只要按一下B鍵；像電視機一樣看視頻，只要按一下C鍵；像空調一樣，它會自動切換模式，夏天時變成涼風，冬天時變成熱風，只要按一下D鍵；它還能像水池一樣，你需要洗手的時候，只要按一下E鍵，它就會噴出水來，供你洗手；還可以變成儲物空間把任何東西存放進去，電視、空調、沙發、桌子等，就連最大的房子也難不倒它，只要按一下F鍵。

當我們需要的時候只要按一下原來讓它存放在手錶內的按鍵兩次同時對着手錶叫着它的名字，它就可以還原。這樣就可以節省很多空間，可以種一些花花草草和大樹來美化環境，製造出更多的新鮮空氣。但你肯定會問：“東西就算拿走了，肯定還會放回原處，怎麼種花花草草、大樹呢？”那是因爲手錶存放的這些東西只要有空地，就能還原，所以，有了這個手錶之後，你就可以隨意搬家，時常改變環境家裏的環境對心情也是有好處的。

怎麼樣，我設計的未來的手錶不錯吧？你設計的未來的高科技呢？

神奇的三年級作文 篇7

夏天到了，我和我的朋友一起走向學校。

我們走進了學校，才知道，我們的校園的.在一天前，就已經變得越來越美麗了。我們兩個看了一會兒，才發現快遲到了。

當我們倆走進教室的時候，哇哦！我覺得太神奇了。爲什麼神奇呢？因爲我覺得自己從炎熱的夏天一下子到了冬天，就像走進了雪堆裏一樣。可爲什麼空調不見了呢？難道空調是透明的嗎？

我回到了座位上。這時老師來了。老師說：同學們，這就是我們的新教室，在以後的課堂上，同學們都會體會到它們的神奇。到了最後一節課的時候，會變成美食課，當你需要用什麼東西的時候，那些東西就會跳出來的！真的好神奇啊！

還有，當我們講:關於風景的課文的時候，風景就會變成真的！就會讓我們身臨其境，很神奇對吧！假如:我們這裏發生了火災、地震的時候，這個教室就會像飛機一樣，把我們帶到安全的地方，就可以繼續上課了。如果發生了洪水，這個神奇的教室又會像潛水艇一樣保護我們的安全。

另外這個教室還有更特殊的功能，假如，有同學生病了，或者受傷了，只要走進神奇的教室，病情就會消失，傷口就會癒合。哇！這個教室，竟有這樣特殊的功能，我太佩服這個教室了。

你們是不是很想參觀、體驗一下這個神奇的教室啊！趕快聯繫我吧！

神奇的三年級作文 篇8

我在神奇教室裏可以上天入地。

我的腦袋裏想什麼，手裏的鉛筆就能自動寫什麼。比如，我想從前有座山，那鉛筆就寫下：“從前有座山”。如果你把橡皮擦小了，那麼你就念“大、大、大”，橡皮就會變很大。尺子就5釐米那麼短，如果你想要10釐米、20釐米、30釐米的話，你就念“尺子長吧”，然後說出你想要的長度，於是它就能變成你想要的長度。還有，你想讓課本翻到哪一頁，它就能翻到哪一頁。如果你想上課的時候傳紙條而不被老師發現的話，那你就吹一口氣，說“某某某”就可以啦。這天，我在紙條上寫：“我們下課一起玩。”然後，馬聖驊就收到了紙條。

上體育課了，老師按了一個按鈕。當我們走出教室的門，一下到了大海邊的沙灘上。海藍的透明，那沙子如同金子一般閃爍。我們先遊了一會兒泳，又打了會兒沙灘排球，就回到了教室裏。然後老師按下了另一個按鈕，我們一把開了門，大家頓時傻眼了。只見教室外面白茫茫的一片，簡直是一座活脫脫的雪山。老師讓我們穿上裝備。於是，我們爬了會兒雪山後回到了教室裏。老師又按下了第三個按鈕，我們就來到了操場上。我們的籃球架叫“必須接住你籃球架”，籃球叫“必須進籃球”。於是，我隨便一扔”必須進籃球”。籃球自己使勁往籃球架裏鑽，球就鑽進了球框裏。我又來到“快、快、快”跑道上，我剛上去，只聽“嗖”地一聲，我就在跑道中央了。

只要進入我們教室的人，都變得有特異功能。我們的老師有預知能力。一天，老師想到頭上的燈會砸到她，然後老師一閃身，“”的一聲，果然一個燈掉了下來。

我的神奇教室真好玩！