我和弟弟的快樂生活

今天，我和弟弟的快樂生活開始了，我的弟弟叫譚宇，性別：男，他6歲了，他的學校在裕豐街，他在裕豐小學讀一年級六班。
　　我只要把作業做完就可以玩電腦10分鐘，如果弟弟在規定的時間內沒做完就玩不成電腦。而且只有在雙休日做完了才能玩。平時做完了也不能玩電腦只能耍玩具。
　　我們今天去體育館，我和弟弟玩碰碰車，我還不知道爲什麼別人都碰我，。我想了半天終於想明白了，因爲這是碰碰車，開這種車就是拿來碰撞的。然後我也開着車向別人和我弟弟猛烈的碰去。
　　今天我和弟弟玩得很開心，很快樂！
【必讀：小學生期末考試的作文寫作指導】
　　一、考試範圍：
　　記敘文（寫人、寫事）、狀物文（景物、動物、植物、物品）、古詩改寫、編寫童話、看圖寫作（所給詞語編故事）、應用文（寫封信、建議書。）
　　考試和競賽的區別：
　　考試文章和競賽文章是不同的！它一般可以遵循一定的寫作章法。而競賽作文往往隨意性很強，表現手法多樣。
　　二、記住寫作思路：
　　 1、記敘文
　　 第一段：抒情式開頭（優美詞彙+排比修辭）、開門見山開頭（直奔主題），注意詞彙的運用要準確，把文章題目帶進來，免得跑題。
　　第二段：寫人的作文（抓住人物肖像描寫“年齡、身材、穿戴、長相、舉止、習慣，也要注意運用優美詞彙。過渡。）寫事的文章（通過環境描寫過渡，注意詞彙和修辭運用。）
　　第三段：不管是寫人、寫事都要有一個具體的事情（注意一連串的動作描寫，配合六大細節描寫，使文章內容充實。）
　　第四段：抒情結尾+卒章顯志結尾（把題目扣進去免得跑題）
　　 2、狀物文
　　第一段：抒情開頭。（寫小動物和植物，詞彙+修辭）
　　第二段：描寫動物、植物的外形特徵（整體、局部、典型特徵。參照《翠鳥》。）
　　第三段：動物的生活習性或與你之間的趣事。（一連串動詞表現出來。）
　　第四段：抒情結尾+卒章顯志結尾。（把題目扣進去。）
　　 3、景物作文
　　第一段：抒情開頭。（注意詞彙和修辭的運用。）
　　第二段：靜態描寫。（觀察有次序、一景一物一詞一修辭，還可以加入五 覺描寫。要是遇到具體的物，就要抓住特徵來寫。）
　　第三段：動態描寫。（一連串的動作描寫，寫出活動的場面。要有開始、發展、結局。）
　　第四段：抒情結尾+卒章顯志結尾。
　　 4、古詩改寫
　　忌諱：將古詩的翻譯，隨意加入幾句話就完成！
　　第一段：開門見山（交代時間、地點、人物、事件。）或環境式開頭（抓住詩裏相關景物，一景一物一詞一修辭進行渲染）。
　　第二段：根據詩的意境、內容，抓住人物的肖像描寫和不同的狀物描寫進行寫人記事。
　　第三段：卒章顯志結尾。
　　 5、編寫童話（給幾個詞語編故事）
　　注意：一定要將童話裏的“人物”擬人化，要設置一定的故事情節，能表達一種感情或說明一個道理。
　　第一段：通常是環境描寫（抓住相關事物進行聯想，一景一物一詞一修辭，渲染氣氛，引出下文。）
　　第二段：編出一個有趣的故事，抓住童話裏“人物”肖像描寫和動作描寫，將過程敘述完整。可分幾層，每層都是一個新的自然段。
　　第三段：抒情或蘊含哲理結尾。
　　 6、看圖作文
　　首先：要弄清圖畫所給的內容，看清它要表達的是什麼中心思想。
　　其次：將圖畫歸類爲寫人記事的文章還是寫景狀物的文章。
　　最後： 寫作方法可以同上。