以鳥爲題三年級作文

鳥兒是世界上最自由的動物，它們有一雙翅膀，可以飛到任何想去的地方，下面是本站小編收集整理的以鳥爲題三年級作文，歡迎大家閱讀參考，希望大家喜歡!

　　範文一：以鳥爲題三年級作文

勞動節那天，天氣美極了!我們一家人在鳥語林度過了快樂的一天。

這裏的鳥兒有趣極了!有色彩鮮豔的鸚鵡，有美麗的孔雀，有兇猛的老鷹，還有醜陋的駝鳥……

一隻紅頭髮，披着綠“大衣”，挺着黃“肚皮”，裝着一副可愛樣子的鸚鵡搞笑極了!我把玉米杯伸過去，它用嘴啄了幾下又吐了出來，原來它玉米吃膩了。我拿起地上的樹枝伸過去，它一下子搶過樹枝吞了下去，吃得津津有味，現在它愛吃樹枝了!

瞧，愛美的丹頂鶴正在洗澡呢!它身子泡在水裏，用脖子搓着潔白的羽毛。岸上的丹頂鶴一邊扇着翅膀，一邊用嘴梳理着尾巴上的黑羽毛。

你別看孔雀這麼溫柔、漂亮，搶起食來是很兇猛的。我們把食送過去，另一隻孔雀衝過來，吃食的孔雀就被嚇跑了!然後它獨吃食物，太可惡了!

飢餓的駝鳥吃食就更可怕了!我剛伸過去一杯食，就被它狼吞虎嚥吃掉一半，可怕極了!

鳥語林真是太好玩了!

　　範文二：以鳥爲題三年級作文

週末，爸爸帶我去買了一對虎皮鸚鵡。

它們的樣子非常可愛，一隻渾身，披着“虎皮衣”，翅膀下面，有許多鮮藍的羽毛。藍色的羽毛上，有一條條白色花紋，拖着長長的尾巴。鼻子藍藍的，一雙紅色的小爪子，鉤子形的喙。另一隻渾身是咖啡色，翅膀下面有許多藍毛。嘴巴彎彎的，紅紅的鼻子。它們的樣子非常討人喜歡。

我特別喜歡它們，精心地餵養着它們，給它們換水、添加飼料、還報紙。它們的日子過得特別快樂。我有時候給它們曬太陽，讓它們的體力強壯點，每當我來到它們的面前，它們的第一件事就是把翅膀展開，像是在顯示自己的美麗，第二件事是梳理羽毛。第三件事是吃飯…………

有一回，爸爸說：“孩子，你的鳥的羽毛掉了一些，它們病了。”我一聽，大吃一驚，問道：“怎麼才能治好?”爸爸說：“用綠茶噴它們。”我趕緊端來綠茶，用針管，吸了一些，噴了它們幾下。第二天早晨，我起牀來，它們的羽毛長出來了，我這才鬆了一口氣。

這就是我家的鳥，一對美麗的鳥!我希望它們能夠快快長大!

　　範文三：以鳥爲題三年級作文

我們一提起杜鵑，心頭眼底便好像有說不盡的詩意。

它本身不用說，已經是望帝的化身了。有時又被認爲是薄命的佳人，憂國的志士;聲是滿腹鄉思，血是遍山躑躅;可憐，哀惋，純潔，至誠……在人們的心目中成了愛的象徵。這愛的象徵似乎已經成爲了民族的感情。

而且，這種感情還超越了民族的範圍，東方諸國大都受到了感染。例如日本，杜鵑在文學上所佔的地位，並不亞於中國。

然而，這實在是名實不符的一個最大的例證。

杜鵑是一種灰黑色的鳥，毛羽並不美，它的習性專橫而殘忍。

杜鵑是不營巢的，也不孵卵哺雛。到了生殖季節，產卵在鶯巢中，讓鶯替它孵卵哺雛。雛鵑比雛鶯大，到將長成時，甚至比母鶯還大。雛鵑孵化出來之後，每將雛鶯擠出巢外，任它啼飢號寒而死，它自己獨霸着母鶯的哺育。鶯受鵑欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己還大的雛鵑：真是一個令人不平、令人流淚的情景。

想到了這些實際，便覺得杜鵑這種鳥大可以作爲欺世盜名者的標本了。然而，杜鵑不能任其咎。杜鵑就只是杜鵑，它並不曾要求人把它認爲付佳人、志士。

人的智慧和鶯也相差不遠，全憑主觀意象而不顧實際，這樣的例證多的是。

因此，過去和現在都有無數的人面杜鵑被人哺育着。將來會怎樣呢?鶯雖然不能解答這個問題，人是應該解答而且能夠解答的。