有關丟手絹三年級作文3篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的丟手絹三年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

丟手絹三年級作文 篇1

下午放學後，老師帶我們來到大操場，玩兒丟手絹的遊戲，大家都非常高興。

遊戲開始了，老師先讓我們拉成一個圓圈蹲下，然後問：“誰來丟手絹？”同學們爭先恐後地把手舉得高高的，老師把手絹遞給了我，讓我先來，我拿起手絹，一邊圍着人圈走，一邊盤算着放在哪個同學的身後。同學們雖然拍着手，嘴裏唱着歌，眼睛卻偷偷地往後瞟，生怕手絹丟在背後，自己沒及時發現。我走啊，走啊，終於發現了目標，劉菲好像已經放鬆了警惕，我馬上走過去，輕輕地把手絹放在她後邊，裝着若無其事的樣子向前走了幾步，突然猛跑起來。劉菲很機靈，馬上就覺察到了身後丟的手絹，她扭轉身，抓起地上的手絹，一躍而起，向我猛追過來。“快！快抓住她！”“加油！加油！別讓她抓住！”圍坐着的`同學在爲我們助威。我拼命地跑，劉菲窮追不捨，儘管她跑得比我快，可是已經來不及了，結果當了“俘虜”。我們罰她唱歌，她大大方方地站到圈兒裏，邊唱邊跳，歌聲嘹亮、舞姿優美，她表演完以後，我們都熱烈地給她鼓掌。接着，由劉菲丟手絹……遊戲在歡樂的氣氛中繼續進行，優美的歌聲與助威聲此起彼伏，整個操場一片歡騰。

丟手絹三年級作文 篇2

爲了這次作文有內容可寫，班主任劉老師別出心裁，帶我們到操場上玩起了以前玩過的遊戲——丟手絹。

雖說都玩膩了，可現在劉老師的組織下卻另有一番情。這大概是由於長時間沒玩兒的原因吧。場地雖然不雅觀，但已經綽綽有餘了。我們都用心地參與，男女生個圍成一個圈，手拉着手。同學們並不是像以前那樣，唱着丟手絹的兒歌，而個個像列隊的士兵等待命令似的，只要手絹一落到身後，馬上像離弦的箭一樣飛出去。

偉傑首先發出了重逢，吧手絹放到了王蕾的身後。這個機靈鬼，不知怎麼發現了（大概是誰用“無線電話”告訴他的吧）抓起手絹就跑。那架勢，不亞於百米賽跑冠軍。我不時地用手向後偷偷地、輕輕地摸，沒發現，片慢慢地放鬆了警惕……忽然，同學們的目光“唰”地齊瞅向我。憑過去丟手絹的經驗，我猜到手絹一定在我身後。剛想逃，說時遲，那時快，王蕾一下子撲到我身上，捉住了我。同學們有的拍手嚷着，有的笑得前俯後仰，爲王蕾抓住了我這個“俘虜”而喝彩。

手絹一會兒在王玲的背後，一會兒在小平的大退下，一會兒又在我的手中飛舞，同學們的拘謹勁兒隨着歡樂的笑聲跑到九霄雲外去了。同學們善意地尋找自己的“獵物”，等待着激動人心的時刻！

短短的二十分鐘過去了，劉老師宣佈活動結束時，留給我們的，是一個甜甜的回憶。多麼生動、形象的一節作文課呀！

回到教室，我不能自己，寫下了上面的話。

丟手絹三年級作文 篇3

下午放學後，老師說：“大家來玩丟手絹的遊戲”，丟手絹作文。遊戲開始了，老師先讓我們拉成一個圓圈蹲下來，然後問：“誰來丟手絹啊？”同學們爭先恐後的把手舉的高高的，嘴裏還叫着：“我來，我來” ！老師叫了劉博同學。他拿起手絹，一邊圍着圈走，一邊打着如意算盤在想：放在哪個同學後面咧。他看見同學都在拍手唱歌，沒有注意他，就把手絹輕輕地丟在王剛後邊，又慢慢地跑起來。

王剛發覺後，站起來拼命地追，儘管他跑得比劉博快，可是已經來不及了，結果當了俘虜。我們罰王剛唱歌，他大大方方地站到圈裏，邊唱邊跳，歌聲嘹亮，舞姿優美，她表演後，我們都熱烈地鼓掌，接着，連紫陽丟手絹，他拿着手絹雄赳赳氣昂昂的走出來，連紫陽在我們班上是個智多星，他冥思苦想了一會兒，我怎麼也想不到他要把手絹給王老師，王老師發覺後，連紫陽已逃之夭夭了，王老師落落大方地走到我們拉成的圈裏唱歌。老師迎着風在跳舞，像亭亭玉立的仙女。遊戲在歡樂的氣氛中進行着，草坪上一片歡騰。