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精選初一的我作文錦集七篇

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在現實生活或工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編整理的初一的我作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選初一的我作文錦集七篇

初一的我作文 篇1

在現代社會,網絡社交已經成爲我們必不可少的日常工具,如YY語音,QQ,微博等網絡社交工具。慢慢的,老爸老媽也學會了使用這些工具,可他們會使用這些工具可不是什麼好事,他們會偷偷裝作你的好友或粉絲,去監聽你的心聲,連你發表的每一個空間說說也不放過,搞得跟特務局似的,如果美國中情局招聘特務,我爸我媽絕對行。

當我聽見老爸用不經意的口吻問我:“兒子,你的QQ名字是什麼意思?”之後,我才知道原來那個一直讚我的人是老爸,原來在讚我的同時還暗藏殺機,我完全可以想象他在開口問我之前是如何把這個名字複製在搜索引擎上百度一下,然後再把搜索出來的結果逐一排查的情景。

然而這個問題不止困擾着我一個人,像我這麼大的孩子基本上都在玩QQ,而家長這種“非法入侵”我們私人空間的行爲讓我們也不得不各施奇招,真可謂“兵來將擋,水來土掩”。

家長那種疑心是讓我最受不了的地方,在空間裏曬幾句流行語就說我這了那了,讓我受不了。對於中學生而言,在網上的的抱怨甚至發泄,只是我們在學習之餘發的牢騷,同時也證實了自我的存在感,而爸爸媽媽卻把這些“小題大做”,去嘮叨我們,批評我們,雖然我知道這是爸媽對我好,但我更希望的是爸爸媽媽不要過多的去幹涉我的私人空間,給我也留下一片自己的天地。

在社交網絡當中,我們怎麼也擺脫不了爸爸媽媽設下的陷阱,不知爲何,平常看似對電腦一竅不通的家長在監視我們的時候電腦卻玩的比我們還好,肯定在私下裏下了不少功夫。我深深地理解家長的良苦用心,在我們成長的過程中,唯恐出現差錯和閃失,但是,不經歷風雨怎能見彩虹?

在這裏,我想由衷的說一句:“爸爸媽媽請你們不要再讚我們的QQ了,也爲我們留下一片廣闊的藍天。”

初一的我作文 篇2

我有一位同學,她有許多優點,讓我十分敬佩,讓我來介紹介紹她吧!

她—一個學習優異的小姑娘。她學習好,每次考試都得前十名。她學習認真,每一天都認認真真的完成家庭作業。老師交給她的每一次任務,她都儘自己最大的努力做到最好。同學們都說她是最受 同學歡迎、老師喜歡的好學生。

她—一位樂於助人的小姑娘。有一次,英語老師給我們兩人各發了一份英語稿,要我們一個月內必須會背。當時,我腦子一片空白,我想,天哪,現在我連讀都不會讀,何況背呢。但是轉念一想, 老師這麼信任我,我不會讓老師失望的。可是,等我回過神來,英語稿卻找不到了。我急的就像是熱鍋上的螞蟻,心急如焚。這時,她幫了我,讓我拿走她的英語稿去複印。我高興極了。

她—一位漂亮的小姑娘。她圓圓的腦袋,大大的眼睛,月牙般的眉毛,高高翹起的鼻子

好了,聽了我的介紹,大家是不是非常想知道她的名字。那我就告訴你吧,她就是我們班鼎鼎大名的班長——趙珂佳同學。

初一的我作文 篇3

在風景怡人的市政廣場,有一片蔥鬱的樺樹林,那就是我童年的樂園。

在翠綠的地毯上,生活着各種小生命。它們在自己的園地裏玩耍。你看,這隻小蝴蝶一會兒飛到這朵白花上,一會兒又飛到那朵黃花上。微風吹來,美麗的花姑娘們都跳起了歡樂的舞蹈。當你走進草地深處。三角形小飛蛾便會飛起來,然後躲到安全的地方避難,這種小飛蛾身體是灰色的,兩根毛絨絨的'觸鬚不時來回動幾下,可能在觀測有沒有敵人吧!

走到樺樹旁,白白的樺樹皮上你還可以簽名留個紀念呢!微風吹來的蔥綠的葉子嘩嘩的作響。可是你要小心,別惹急了樹根邊的霸王——大馬蜂,不然,你將會被它狠狠攻擊。馬鋒窩黑乎乎的,還挺大,一個一個小洞裏還不時有馬蜂飛出來。“嗡”一隻大馬蜂飛到我的旁邊,只見它身穿虎皮鎧甲,透明的披風,頭戴雞翎頭盔,鼻樑架着墨鏡,腹部還畫着黑花紋,真是威風極了。不一會兒,它“嗡”的一下又飛走了,可能是被我嚇着了吧。

如果你有閒暇的時間,一定要到樺樹林裏走一走,在睛空烈日下,你不必打傘,成片的樺樹林裏,你一定會感到涼爽。燕子在空中成羣結隊地飛舞,小麻雀在電線上嘰嘰喳喳地議論着美麗的景色。老人們在健身區裏下棋、鍛鍊身體。啊,如果生活在樺樹林裏該多美好,多愜意呀!

樺樹林,是你給了我歡笑與陽光,是你讓我懂得了大自然之美,啊!樺樹林,我童年的樂園。

初一的我作文 篇4

現實問我,幸福是什麼?我說,你去照照鏡子吧,那就是幸福。

一年多了,那個場景一直在我腦海裏,揮之不去。

那是一個濃陰的天,值得慶幸的是,那天並未下大雨,天空中也只是飄着絲絲細雨罷了。那撲朔迷離的小雨將繁華喧鬧的城市籠罩在一片薄霧中,讓城市換來短暫的安詳,那淅淅瀝瀝的小雨更帶走了我,不,我們的淡淡哀愁。

我揹着書包,漫無目的的走在大街上,無聊的踢着腳下的石子,任由雨這個調皮的小精靈鑽進我的脖子裏。卻不料想看到那樣既辛酸又溫馨的一幕,那着實帶給我不小的衝擊。

那是一對年過花甲的老師,像是出來買早點的。他們打着一把老式的笨重的黃色紙傘,在人羣是那麼不起眼。他們的衣着很樸素,單一的深藍色,鬢邊的頭髮已近花白了,看到這兒,我的心裏泛出一股若有若無的惆悵。

那位老爺爺牽着老奶奶的手,時刻提醒她注意腳下的小石子,而老爺爺爲了不讓老奶奶淋溼身子,傘在微微傾斜着。我深深的受了感動,快步跟了上去,走近才發現,那老奶奶居然是盲人!

我毫無察覺,臉龐一滴晶瑩的淚落下。

我想,那對老人年輕時一定是讓人羨慕的一對,郎才女貌,青梅竹馬,可誰又能料想到他們的晚年竟如此落寞!

人們常說:“死生契闊,與子成說;執子之手,與子偕老。”

可在現實面前,又有幾個人可以做到付予人的承諾呢?

也許,人們早已被燈紅酒綠的生活所腐蝕,也許,人們早已被現實所擊敗迷惑,又或許,在這個冷漠的城市中,我們已經淪爲了祭奠現實的犧牲品。

當你疲勞時,有人給你送去一杯牛奶,這是幸福。當你年老時,還能看着經典的老照片放聲大笑時,這是幸福。

所以,遇一人白首,擇一城終老,這是我眼裏最美的風景,最簡單、樸實的幸福。

初一的我作文 篇5

有的人敬佩偉大的領袖,因爲他們對世界有巨大的貢獻,推進了人們文明的發展;有的人喜歡文人墨客,因爲他們那美妙的詩詞帶給人們美的感受;而我敬佩的人,確實一位普普通通的環衛工人。他是一位平凡的環衛工人,長着衣服平凡的相貌,中等的個子,蓬鬆的頭髮,身穿一套藍色環衛工人工作服,腳上套着一雙破舊的黑色膠鞋。他還揹着個大白膠桶,手裏拿着一個大銅鈴,臉上總是露着微笑,而且每天都會來到我家大樓門前。他,這個平易近人、盡職盡責的工作者,就是跟大樓住戶和睦相處的環衛工人叔叔。他大概四五十歲左右,爲了養家餬口,從鄉下來到梁山做環衛工人。

記得有一次他爲我家搬傢俱的時候,媽媽問他:“這些傢俱還挺使用的,扔了怪可惜,不如送給你吧!”叔叔無奈的說:“不用了,家裏空間太小放不下那麼大的傢俱。”隨後他把這些又大又重的傢俱搬下去,從沒喊過一聲累。他對大樓住戶的服務十分周到,不僅能準時來收垃圾,還會細心地幫我們把樓梯間的雜物收拾的整整齊齊,所以大樓裏的大部分的住戶都和他成爲了好朋友。只要我們遇見他,他都會熱情的和我們打招呼。久而久之,我們對他就猶如親人一樣了。有人會認爲環衛工人的工作十分卑微,便看不起他們。但我覺得我們應該尊重他們,因爲他們有一顆善良、美好的心。

初一的我作文 篇6

十年之後,爸爸媽媽都希望我出國深造,可我……

說實話,我的理想很簡單,當櫥窗設計師。

那天,爸爸媽媽帶着我逛街,看着街邊一個個各式各樣的櫥窗:有的華而不俗,有的雖樸素但有着精美的裝飾品,有的似明如湖水的潔白的玻璃……總而言之,各色各樣的玻璃讓我應接不暇。

別出心裁的設計一道與衆不同的吸人眼球的櫥窗,上午工作一會兒,下午工作一會兒,晚上工作一會兒。上午、下午、晚上,都工作一會兒,工作完再喝喝咖啡。我想:這是世界上最美好的一件事。

我從來都沒有向任何人說過這件事。

一方面,現實與理想的差距太大了。我的想象能力和創新能力可以說是“糟糕透了”,以我現在的能力,還要信誓旦旦地說要當一名櫥窗設計師,不讓人笑得肚子痛纔怪呢!

另一方面,爸爸媽媽對我的“望子成龍”的心願,如果告訴他們我要當櫥窗設計師這種普通的職業,他們肯定會罵我“沒出息”,說了還不如不說呢!

如果我按照爸爸媽媽的規化一路走下雲,我會有着什麼樣的職業呢?是好還是壞?

到底該選擇哪條路呢?好迷茫!

初一的我作文 篇7

新學期的到來,使我們從年幼蛻變到成熟,我們同時也迎來了第二次陽光體育活動。

我和我的朋友不僅是死黨,更是比賽時的搭檔,她謙讓的品質常常令我感動。

我經歷過數次分分合合,最終命運還是使我們相遇了。我與她的組合相當獨特,我們有着身高上的差異,但是心是野的,它們都渴望贏得第一。所以我們便給組合命名爲“最萌身高差組”。

每臨體育課,我們都會賣弄着我們天衣無縫的配合。他總是很謙讓的,讓我用右手,而自己用左手。(在我們都是右撇子的情況下),一次次的努力都有新的進步,雖然也有絆腳石,但是我們總是相信自己,將絆腳石化爲墊腳石,從而來提高自己。

有一次我們就遇到了一個大絆腳石。體育課練習時,老師來選人,老師說我們身高不合適。師辭以身高有差。我與她只是更加努力的練習,從而來獲得老師的認可。一遍、兩遍、三遍,一次次千篇一律的練習對於我們來說並非無聊,而是分外令人熱血激盪。

比賽時選不出人了,而我和她便帶着我們的身高差上陣了。一組、兩組、三組。終於到我們了,我們宛如惡狼撲食般,向前衝。比賽分爲兩場前,三個班,後三個班。比賽終於結束了,經過激烈的角逐,我們班得了第二名。放在我和她心上的那塊石頭,終於落了下來。

“擁有目標是一種智力,到達目標是一種能力。”而我們是有這種能力的。

謝謝你,我的朋友,我的死黨,我的搭檔。你的謙讓,讓我深刻於心。

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