蒲公英的約定初一作文示例

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的蒲公英的約定初一作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

蒲公英的約定初一作文1

清澈的聲音又略帶憂傷的曲調一遍又一遍地重複着令人心碎的旋律，像飛舞的蒲公英浩浩蕩蕩的奔向天際，把一曲離傷舞的淋漓精緻。

我從來不知道蒲公英的花語，也從來沒有見過傳說中那種可以帶來幸福的紫色蒲公英。蒲公英的花會像大雁一樣飛走；在寒冬即將來臨之際，飛去那溫暖的地方。像那些如歌的歲月：像那些似水的流年：像那些過往了的雲淡風清。更着神祕的召喚，頭也不回的奔向天涯海角，在夢的另一端匯成繞指柔情。或許埋藏了太多了的故事，才顯得異常平靜罷了。

如鏡的湖面映不出天空的落寞，那過往的清風可曾瞭解蒲公英的約定？我不敢奢求可以像蒲公英一樣活得如此轟轟烈烈，但是，我願可以望見青春像蒲公英一般執着，永不停歇。年復一年守着那早已凡獲得約定，任憑往事如風依然以執着爲譜，吟一曲歲月的離歌，唱盡一世的繁富年光。想留不能留，才最寂寞沒說完溫柔，只剩離歌。心碎前一秒，用力的相擁着沉默，用心跳送你，辛酸離歌。洋洋灑灑的描述着這點點淚光，描述這一個個關於蒲公英的約定。我會將其放入那空蕩的行囊。愁色秋意，淺淺地撐開那把光陰的傘，你會再次蓄起滿滿的希望，像這次一樣，又得隨風飄着，落在一個陌生的地方。紮根向新的土壤，開放新的朵蕊，再一次的撐着那把傘，在煙雨依依中獨自行走。

沉沉浮浮，起起落落，那些溫柔的眼神與疼痛的掛念卻還藏在那些你以爲早已割捨了的割捨不了裏，藏在那些蒲公英版倔強而又終究沒有實現的約定裏。

蒲公英的約定，將會凋謝在秋風中歲月如夢，夢裏繁花似錦。來時，願做一株蒲公英，開在金黃色的`田野裏。忘了誰在我的耳邊呢喃，那一成花開的蒲公英的約定。

蒲公英的約定初一作文2

她擡頭一看，是一個玉樹臨風，明眸皓齒的一個男生。

韓曉雪見到他，就有一種前所未有的親切感。她甚至覺得這個男生就是李澤熙。她連忙站起來說；澤熙，你是澤熙嗎？那個男生冷冷地說；什麼澤熙，我纔不是。你撞了我，還不道歉。韓曉雪嘀咕道；你一定不是澤熙，他纔不會這麼冷酷，這麼不近人情。說着，拿上滑板，扭頭就走。

進入學校，韓曉雪就看見管家趙叔在教學樓底下等她。她走過去說；趙叔，你在這幹什麼？他說；老爺吩咐過，我在這把校服校徽給你，你就是青園高中的一員了，你先去換衣服，等一會兒，你去趟校長室，老爺在那等你。哦哦，韓曉雪答道。換好衣服，她就隨便找了個同學問校長室怎麼走，問完就向校長室走去。一路上，有很多人看着韓曉雪，因爲她太好看了，一頭飄逸的長髮，五官精緻，沉魚落雁。即使穿着校服，但還是難掩舉手投足的氣質。

來到校長室，韓爸已經走了。校長卻說；你就是曉雪吧，你的班級是高一三班，去教室吧。韓曉雪點點頭，向教室走去。老師在外面等着她，看見她就像神一樣。趕忙迎接她，把她帶進教室。韓曉雪一進教室，全班都沸騰了。老師示意大家安靜，老師開始介紹；這是我們班新來的一位同學，她是從英國轉學過來的，下面請她給我們做自我介紹。韓曉雪說；我叫韓曉雪，今年十六歲，初次見面，請多多關照。老師安排他坐在李煦的旁邊。韓曉雪一看是今天早上那個男的就……