(集合)六年級的作文300字5篇

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的六年級的作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的作文300字 篇1

我的家鄉在菏澤，菏澤牡丹甲天下！

菏澤牡丹，花朵碩大，秀韻多姿，彩冠羣花。她是繁榮昌盛的、和平幸福、富貴吉祥的象徵，被中外遊客譽爲“國色天香”、“花中之王”。菏澤牡丹名品競出，譽滿中外！

每當到了百花盛開的四月份，菏澤就舉行盛大的“牡丹花會”。此時，從四面八方涌來成千上萬觀賞的遊人，把天香公園和曹州牡丹園記得水泄不通。當人們來到牡丹池邊時，就好像走進了花的海洋。這裏的花的顏色各異，形態萬千。有紅色的、黃色的、白色的、粉色的……紅的似火，黃的似金，白的.似玉，粉的如霞，那麼絢爛奪目，使遊人目不暇接，眼花繚亂。一陣微風吹過，陣陣清香撲鼻而來；又一陣微風吹過，它們便翩翩起舞。

在這牡丹池中，最引人注目的要數“二喬”了。它們的一根莖上分別長着兩朵如盤的大花，一朵呈杏黃色，另一朵卻是淡紫色；一朵神奇的向上翹着，就像一個驕傲的小公主；另一朵卻低着頭，就像個害羞的少女……真是個有千秋啊！

啊！牡丹，你把芳香和美麗獻給了人們，你的精神是多麼可貴啊！

六年級的作文300字 篇2

建議書敬愛的交通局長： 您好!我是範羅岡小學五年級的一名學生。我這次給你的`信，是想給你提點意見。 每天放學，來接孩子的車輛把我們學校圍得水泄不通，連一隻螞蟻也爬不出去。這樣，想回家的孩子，要很久才能回到家，耽誤了學習時間，而且，這樣也很危險，因爲汽車很容易把孩子撞傷。每個家長都想早點接走自己的孩子，但現在是剛剛相反，等孩子變成等汽車了。還有那些臨時擺攤位，把街道佔了三分之一，街道本來就很窄了，現在變得更窄了。局長伯伯，請聽聽我的幾項建議。

一、要求接孩子的汽車不能停放在學校門口。

二、與城管部門聯繫，要求臨時攤位在放學時間不得擺賣。

三、擴大街道面積，設立交警，防止有道路阻塞問題。

四、全線實行單向行駛。

五、把學校門口的工地儘快完工，否則對建築公司罰款。

六、對於以上行爲有違反者，均按程度輕重進行罰款，或吊銷駕馭執照。

七、在學校附近設立大型停車場，所有停泊在範羅岡一帶的汽車都要停在大型停車場裏。 敬愛的交通局長，希望你能動用手中的權力，改善我校放學時間存在的問題。

　　李燊

　　20xx年5月21日

六年級的作文300字 篇3

我家就住在小港聯合東區，平時那的環境不錯，到處是綠色植物。偶爾會聽到汽車行駛的聲音。可是最近東區異常的吵，都是一些建築時機械發出的噪音。

原來，有一個老闆承包了東區東面一大片地，準備進行開發，許多工程車，挖土機，鑽地機發出的聲音，最大“咚咚咚”“達達達”嚴重影響了我們的正常生活。更影響了我們小學生的生活。

現在我是六年級的學生了，作業量大，得抓緊時間做。有時，機械聲打斷了我正思考的頭緒；有時煩的我都不想再做了；有時，我勉強做完了，想放鬆一下，看看書，機械聲又吵得我無法安心看書；有時機械聲停了，我原以爲終於可以安心的放鬆了，可是沒想到沒過幾秒鐘，機械又接連不斷地重重地響了起來。我覺得這種聲音干擾了我平時愉快安定的生活。

這樣的工作更會惡化環境，影響環境現在的小區有許多沙塵。風那個一吹起來就會進到眼睛裏，還會被人呼吸進去。影響人的'身體健康。許多人也都反映這一個問題，要求馬上停止一切工作。可是有什麼用呢？他們依舊是照常工作。瞧瞧這兒的植物，以前都是綠油油的可是現在都泛起了黃。使得以前那個美麗的小區失去了原來的面貌。

工人叔叔們，我真的希望你們別再這樣下去了，要多爲別人着想啊！

六年級的作文300字 篇4

一日無書，百事荒蕪。

這句話對我來說，意義和我完全一樣。

我非常愛讀書，每個週末，我都會讓媽媽陪着我去買書。一到書店，我就像進了書的海洋。每次到書店買書的時候，我總會想起張老師對我們說的話：“買書的時候不要怕花錢，就是買三萬塊錢的都行！整天出去吃飯有的時候有的是錢，一到買書的時候就沒有錢買書。”

每次買完書，一回到家，我就立刻開始讀書。吸引我的`首先是題目，看書和買書是時候，我會首先看題目。一個精彩的題目，就會使我非常想去看。

我讀書分好幾層。第一層是看題目，看內容簡介。第二層是看到哪篇想讀，就先看一下那一篇。第三層是把所有的篇幅都大體看一遍，每篇都先有個印象。第四層纔是仔仔細細地看一遍。第五層也是最後一層，就是認真分析每篇文章。分析完畢，就結束這本書的閱讀。

我讀書的時候，常常別人叫我聽不見，別人碰我感覺不到。有一次，媽媽叫我去吃飯，叫了好幾遍加碰了好幾遍我纔去吃的飯。

我愛讀書！

六年級的作文300字 篇5

時間如流水，沖洗着我的記憶，但關於一位老師充滿鼓勵的微笑的記憶，卻是時間之水永遠也沖洗不掉的'。那個充滿鼓勵的微笑，讓我至今無法忘懷。因爲，它改變了我。

記得我上二年級時，於老師接教我們這個班。那時候，我很膽小，就連螞蟻都不敢動一下，更別說是讓我上課回答問題了;如果老師叫我回答問題，我說話的聲音都打顫。那時候，我的語文成績一直都很好，每次考試語文成績都在九十五分以上。可是，我卻不愛說話，這成了我語文學習中的一面牆，一面我認爲永遠也翻不過去的牆。

記得我們學《火燒雲》這一課時，老師讓我們讀課文。讀完後，老師又問：“誰能讀出感情來?”時間一分一秒地過去了，沒有人舉手。老師讓我讀，我不安地站了起來，猶猶豫豫地不敢開口。當我擡起頭看老師時，老師露出了一個鼓勵的微笑。我的膽子大了起來，用流暢悅耳的聲音讀完了整篇課文。當我再次擡起頭來看老師時，我又看到了老師的微笑，那是讚許的微笑。老師好像在對我說：“你真棒!”

我永遠也忘不了於老師的這個微笑，是這個微笑激勵了我;如果沒有這個微笑，我就不會取得今天的成績。我感激於老師的這個微笑。