六年級的作文6篇【精】
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
這個世界上美好的東西很多很多，真情便是其中之一。
它無處不在，家庭、學校、社會等都有它的身影，都有它的足跡，它滲透到生活的方方面面。就像風雨中的一把傘，冰天雪地裏的一堆篝火……說到這，我也曾經歷過一次真情的事情，想起來就十分感動。
記得有一次，我像往常揹着書包去上學，因爲我家離學校很遠，所以我要早早的起牀去上學。到了學校，同學們也都來得差不多了，老師們準備上課，這堂課講得是關於雷鋒叔叔的。大家都知道雷鋒一生做了許多好事，但好人總是不長命，雷鋒活到二十二歲的時候就死了，後來人們就給雷鋒編了一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”只聽老師一個不停地講述着雷鋒的故事，我們也仔細地聽着。可時間如利箭一樣，正當我們聽的津津有味的時候，竟然放學了，只能明天接着聽了。
我們要回家的.時候，天空慢慢地暗了下來，擡頭一看，全是烏雲，就像地球被黑暗吞噬了一樣，接着下起小雨來，只見雨越下越大，猶如黃豆一般。“沒關係。”我對自己說：“反正我帶傘了。”只見我摸了摸書包外的袋子：“啊，完蛋了，我的傘不見了，不會丟在家吧。”那我怎麼回家啊？我越想越着急，就在這時，突然有位大哥哥出現在我身邊說：“你怎麼了，是不是沒帶傘啊！我說：“沒帶。”然後他說：“這樣吧，我家就在附近，我跑回家就行了，這把傘給你。”我連忙說：“這樣不好吧。”“沒關係，你們不是剛學完雷鋒這一課嗎？我們每個人都應該學習雷鋒，幫助他人……”說完，他揹着書包消失在雨中了。
雖然這件事已經過去了很久，但我一想起來就很感動。讓我明白了，生活中處處都有真情，只要我們留心觀察，就一定能發現真情中的美。
六年級的作文 篇2
4月4日，我來到了美麗的城市——杭州，這裏正是“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的時節，整個杭州成了花的海洋，柳的世界。我彷彿走進了人間天堂，
漫步在西湖的白堤和蘇堤上，我有點不敢相信自己的眼睛，世界上還有這麼美麗的地方？湖水像被湛藍的天空染過似的，在陽光的照耀下波光粼粼，非常漂亮。賀知章筆下的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的垂柳綠遍了堤的兩岸，它們的枝條是那樣的柔美、飄逸，有的在隨風飄舞，彷彿春風在梳理着柳樹姑娘的`長髮；有的柳枝彎下腰來在和湖水說着悄悄話，這掛滿碧玉的柳枝彷彿給西湖掛上一層綠簾子。最令人驚歎的是兩岸那白得如雲似雪、粉得燦若雲霞的花朵，它們爭相開放、千姿百態，一朵比一朵嬌豔。濃密的花瓣層層疊疊掛滿了枝頭，真是“春日枝頭已十分”啊。我不停的按着相機的開關，照完了這棵，又覺得另一棵更美。面對着眼前的桃紅柳綠，我覺得一切都是那麼的美好。
我們租了一條小船，小船帶着我們穿過了蘇堤邊上的三座橋，又帶我們遊覽了湖心島。坐在小船上，我感覺很舒服，就像坐在搖籃裏，此時遠方的風景煙雨朦朧起來，一切都彷彿置身在仙境中，不知不覺中，天色已暗，卻難掩西湖的秀色。
西湖的春天真是太美了。
六年級的作文 篇3
當我讀了《走出大山的孩子》這本書之後，我被書中的故事情節深深地打動了。我知道這本書也是本書作者之一趙斌的一段真實經歷，所以也可以算作是他的自傳體小說。唯其是親身經歷，整個小說才充滿了一股濃厚的生活氣息和摯熱情感。
主人公趙斌的母親在趙斌小時候就因病去世，已經到了入學年齡的趙斌爲了照顧比他小的妹妹，不能進課堂讀書，只好在哥哥的輔導下自學。趙斌不僅幫着父親挑起了家庭的重擔，而且還抱着強烈的求知慾望，僅用三年的時間讀完了小學全部的課程，他沒有上過小學，卻直接考上了中學，大學……
書中描寫的這個純樸善良的農民家庭，就具備了東北漢子倔強的特點。主人公的大哥不願意拋開父兄們單獨成家過日子，忍痛拒絕了與他相愛的姑娘；二個考上了大學，交不起三千元學費，遠去深圳打工，下決心攢夠了錢再考大學，還有倔強的趙老漢並不將他一家的命運僅僅維繫在黑土地上，他有着更長遠的希望。因此，當有人勸他：“別讓兒子們讀書了，還是下達幹活吧！”然而，他就堅定的說：“就是窮死累死，也不能誤了孩子們的`前程。”父兄們的這股子不在厄運面前低頭的頑強精神也影響了主人公的幼小心靈，讓他充滿了堅韌不拔的毅力，主人公的人生道路也越來越寬廣了……
讀了這本書，我不禁思緒萬千，我頓時感受到我和趙斌的天壤之別。當我走進花一般的校園，在亮敞的教室裏屬於自己的一張課桌，也有精明的老師來指導。我又有什麼理由，不好好學習，報答社會呢？所以至今我們也要吸取那種用誠實奮鬥來克服的磨難，爭取美好生活的自強精神。
六年級的作文 篇4
一場淅淅瀝瀝的秋雨過後，草坪上散發出一陣淡淡的花香。我蹲在一座花壇前，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
我的目光停留在三隻同行的身材嬌小的蝸牛上。它們就像初入校園的兒童，揹着書包，蹦蹦跳跳地走在回家的路上，有說有笑。我也真想與它們一起歡樂，可惜我不懂它們的語言。
隨着它們的腳步，我來到了一片溼漉漉的泥土上——這是蝸牛的村落。緊接着，我看到了三四隻蝸牛跑出來迎接它們，我想那一定是它們的家人吧!
四處遊蕩，我看見強壯的父親出門覓食;我看見慈愛的母親打掃衛生;我看見淘氣的孩子們在後院追逐打鬧，嬉戲玩耍，不時還仰望頭頂那翩翩起舞的蝴蝶，遐想着自己也擁有一雙美麗的.翅膀……
我的目光被一羣舞蹈家所吸引。它們排起一支整齊的隊伍，伴着樹葉上的雨珠落在石頭上“嘀嗒嘀嗒”的聲音，有節奏的扭動着脖子。
我的目光順着“石頭小路”探索，我看見“村民們”三五成羣，在滿是苔蘚的“巨石”上作畫。它們用銀白色的畫筆，畫出了一幅幅美妙的圖畫，寫出了一串串奇特的文字……
我還看見了許多許多……
直至天空穿上了火紅的衣裳，杜鵑若有所思的吟唱聲才把我的心靈喚回來。我輕輕地揮手，告別可愛的蝸牛朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶!
六年級的作文 篇5
雨，如絲如霧般地下個不停，各色的水蘑菇在濛濛的細雨中競相開放了，啊！醉人的春雨。喧鬧了一天的街道恢復了平靜，偶爾幾個放晚了學的孩子匆匆經過，一切顯得那麼寧靜。只有濛濛的細雨沖刷着馬路，樹葉被洗滌得耀眼，那涼絲絲的雨點隨風飄落在身上，這不禁打開了我記憶的閘門：
也是在這樣一個細雨飄灑的傍晚，我們很早便放學了，我匆匆忙忙地回到家裏，匆匆忙忙地寫完作業，就又匆匆忙忙地跑出去找小夥伴玩去了。經過一陣呼朋喚友之後，這條冷清的馬路立刻便熱鬧起來。我們高興地跑着、跳着、歡呼着。雨點此時便成了我們最親近的'朋友，它隨心所欲地飄在我們汗流浹背的身上，舒服透了。
我們興高采烈地玩着沙包，幾乎忘記了自己姓甚名誰，突然沙包不翼而飛。我們找呀，找呀，始終都沒有找到，忽然，一陣微弱的哭聲飄入我的耳朵，我循聲尋找，終於在一個僻靜的角落裏發現了一個只有1歲左右的小女孩，無巧不成書！我竟然發現自己不長眼的沙包驚擾了小女孩的快樂。不會吧？慘啦！該怎麼辦呢？是裝作若無其事的樣子離開？還是勇敢留下來照顧這個弱不禁風的妹妹呢？“走吧，不然小朋友的家長來了一定會痛斥我一頓，那滋味肯定難受極了。”我忐忑不安地想。“留下吧？如果沒有照看好她，他的哭聲會更大，招來更多的人。”乾脆！三十六計走爲上計。撤！恰好夥伴們也正在四處叫我，我害怕事態擴大，便匆忙拾起地上的沙包，以迅雷不及掩耳之勢溜走了。但小女孩可憐的哭聲卻一直在我耳邊縈繞。
回到家，我一頭鑽進自己的屋裏，直挺挺地躺在牀上，細心的媽媽見我悶悶不樂的樣子，便關切地問：“陽兒，怎麼啦？別人欺負你了？還是生病了？”我一句話也不說。媽媽坐了一會兒，正準備離開。我急忙拉住她的衣角，把事情的前因後果告訴了她。媽媽語重心長地說：“孩子，你知道這樣做的危害嗎？如果小女孩被別人抱走了怎麼辦？如果他被別人欺負怎麼辦？……”媽媽一連串的假設，使我從牀上一躍而起，直奔角落尋找小女孩，但無論我怎麼找，她卻不知哪裏去了。
我呆呆地站在原地，臉上不知不覺中有兩行淚水，雨水和淚水交織在一起，織出了我此時的心情，織出了我的懊悔，織出了我的不安，織成了一張悔恨的網把我的心靈牢牢地網住……
六年級的作文 篇6
20xx年，人類的科技達到了一個新的高峯，汽車也變得多姿多彩。
如今的新型汽車，早已滿足了“水陸空三用”的要求。上班快遲到了？啓動飛行模式，車頂便升起一個隱藏的螺旋槳，帶你直線飛往工作地點。如果你想體驗深海的神奇，潛游模式帶你暢遊海底世界！
可是，暈車這個問題怎麼解決呢？別擔心，科學家根據人因爲耳膜震鳴而暈車的原理，製造了一種散發特別氣味的'物質，在汽車製造時加入它，人們聞到這種氣味，耳膜震鳴就會減弱，暈車再也不是問題！
此外，車內的方向盤、座椅等都有識別系統，他們會識別車主開車的習慣、坐姿……判斷是否是車主在開這輛車。這樣一來，即使這輛車被盜賊得到，也沒有絲毫用處。要是有人惡意劃傷你的車，車表面的一個微生物攝像頭可不會輕易忘記他哦！
哎呀呀，我聽到有人感嘆了：這麼神奇的功能，得用多少燃料啊！哈哈，既然科技如此神奇，它怎麼會難倒科學家們呢？把不用的塑料製品、廢棄的用具、食品包裝袋等放入汽車上一個專門的地方，這些東西就會經過分子的重組，成爲驅動汽車的各種能量。
…………
我想着，不由傻笑起來，捱了老媽一個暴慄，“想什麼哪！這麼開心？”嘿嘿，我在想未來的美好呀！我腹誹。
