小學六年級作文：關懷
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的小學六年級作文：關懷，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學六年級作文：關懷1
狂風怒吼，大雪紛飛，我卻無比的溫暖，因爲我的心中有一團不同尋常的火！
我抱着書本，走在滿是堅冰的人行道上，小心翼翼，生怕滑倒。站在空無一人的街道上向遠方望去，一排排灰禿禿的房子旁樹立着一棵棵銀裝素裹的大樹，樹枝上一隻只喳喳亂叫的小灰雀，不時的飛來飛去，給死氣沉沉的街道增添了一點生氣。樹梢上的雪凹凸不平，像一朵朵凌寒開放的臘梅，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”啊！這美麗的景色誰見了都能快樂起來，而我卻打不起一點精神，心裏一直抱怨：“真是的，早知現在，當初就不報什麼‘寒假短期書法培訓班’了！要不我現在還縮在暖烘烘的被窩裏做美夢呢！唉！真倒黴！”正當我抱怨連連時，一不留神滑倒了，順着冰滑了幾米遠，頭重重的摔在了地上。再看天上，書本紙張正伴着雪花漫天飛舞，那本寶貝兒字帖在地上像牽線木偶一樣被風向前走去。這時，一個小男孩奮力的追着它，而它卻好像在和小男孩賽跑一樣。過了一會兒，小男孩好像忍無可忍了，一咬牙，一跺腳，大叫一聲，一個惡狼撲食壓了上去，“潛逃”的字帖落入了“法網”。然後他跑了過來用稚嫩的口氣：“大哥哥，這是不是你的東西？”我站起來點點頭，撣了撣他身上的雪，說：“謝謝你，剛纔摔疼了吧！”“不疼！”他衝我眨眨眼，笑着跑開了。
這時一位老爺爺把我扶了起來，邊把文具包還給我邊慈愛地說“孩子快起來，彆着涼了！”我激動的對他說：“謝謝您！”只留下我呆呆地站在那裏許久許久......他們給我的溫暖像一團火，包圍了我的心靈！儘管他們是陌生人，可他們傳遞給我的.熱情卻是那麼強烈，讓我久久不能忘懷。
小學六年級作文：關懷2
有一羣這樣可愛的人，他們培訓，伴着我在私塾中成長。他們是我的良師，是我的益友。從他們那裏我學會了怎麼樣學習，怎樣坐得十年冷板凳。
首先我要說的就是我在私塾中的師兄啊。我的師兄好像都不善言辭，卻都比我大得多。
他們有的已經20了有的也16了，最小的也都比我大5歲，我當然是最小的。我一進去，出於人的本能，我首先害怕他們，我畏懼他們，畏懼他們可能我會遇人不淑。那是一個陌生的環境——方方的桌子面前，明晃晃的燈，桌上的藏青色布，無不襯托出一種嚴肅安靜的學術氛圍。在這樣的學術氛圍，我很難輕易就這麼放鬆下來。
我會在有這麼一瞬間的灑脫，便是去拿我們在桌子面前，桌子的中間放着那部新華字典。那個很小的新華字典，已經被翻爛了，紙張舊舊的。真的很難想象，在我用指尖觸碰到新華字典的那一刻，帶給我一種厚重的感覺。師兄們似乎把我看着，我眼睛看着他們畏畏縮縮地把新華字典挪了過來，一點一點的挪了過來。我害怕他們會打我，害怕他們會跟我搶，然而他們只是笑了笑。
我那個時候不太會熟練地運用字典，因此翻得特別笨拙。一個字都至少翻兩分鐘。然而師兄們就會主動告訴我這個字念什麼？這個字念什麼？或許他們也想翻罷——因爲我總是太慢了——他們嫌我太慢了罷。
然而我第一次從大師兄的嘴巴里面聽到了對我的關心。那個時候我對這位帶着眼鏡、留着短短的學生頭，一臉儒雅氣質，穿着深色衣服的師兄，有發自內心的感受。
那時候我才覺得原來我在這裏能夠受到關愛，原來還有這樣美好的時間。
小學六年級作文：關懷3
奶奶前幾天去重慶開縣老家，今天要回來了。我和爸爸去接奶奶。
六點左右，我們到了後湖高速口，奶奶已經等在了路邊，瘦弱多病的她在細雨中提着大包小包裏面全是吃的呀，用的呀，穿的呀，身上還挎着幾個包，連傘都沒有打，讓人心疼。爸爸急忙下車去接奶奶提的東西，我也打開車門扶奶奶進車。
奶奶一看見我，伸開手就抱了過來，我也伸開手抱了過去。奶奶左看看右瞅瞅，看我變了沒有。她關切地說：“向向，這麼晚了吃飯了嗎？”我笑着搖了搖頭，說:“還沒有吃呢！聽爸爸說你回來了，就來接你了！”她一聽，趕緊在包裏找着拿出了一包肉鬆餅，遞給我，說：“吃了吧，你不是餓了嗎？不夠這還有面包呢！”我趕緊接了過來，一邊吃着美味的肉鬆餅太，一邊聽着奶奶講去老家的趣事兒，不知不覺回到了奶奶家。
一回家看到了大伯伯做的一滿桌美味佳餚，饞的我直流口水，正準備拿起筷子，卻聽見奶奶在叫我。我極不情願地走進臥室。沒等奶奶開口，自以爲是地嘟囔着:“學習還不錯，生活很快樂，你還有什麼要問的，快問，我要吃飯了！”奶奶像一個犯錯的小孩，低下了頭。一看這樣，走了過去，握住奶奶的手，說：“你問吧！剛纔是我太餓了。對不起！”奶奶這才擡起頭說：“我並不想問你一些事，只是想給你看一下給你買的睡裙。”她拿出一件裙子，那裙子下面是黃色的還帶着幾朵粉色小花兒，上面是藍色的星空。奶奶說:“我只給你買了一件哦！漂亮吧！”真想不出，奶奶對我如此細心。
別人都說家是港灣，也是保護自己的一雙大手，奶奶更像我的一座靠山，一把爲我遮風擋雨的傘。
