實用的六年級我的老師作文10篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的六年級我的老師作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級我的老師作文 篇1

老師，您就如那辛勤的園丁，哺育着我們成長。我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的開花結果無不沐浴在您的陽光雨露當中。

記得我剛成爲您的學生的時候，我感到很害怕，害怕您的嚴厲，相信所有同學的心情都和我一樣。每次上您的課是我都提心吊膽，好像上語文課是讓我去打仗一樣。慢慢地，我們熟悉了您的教學方式，和您也越來越親近了。您上課時的幽默風趣，常把我們逗得開懷大笑，使我們感到不再陌生，就像是朋友一樣。

但我們看到的經常是您嚴肅的面孔，您對我們很嚴厲，要求很嚴格，要我們事事都要做到完美。我們知道您這是爲了我們好，但心裏難免會有些怨恨。但當我們成績更上一層樓時，我們臉上洋溢着微笑，我們沉浸在成功的喜悅當中，這時您也露出了笑臉。您讓我們懂得了：學習需吃苦耐勞，學習的過程是苦的，困難是酸的，犯錯時是辣的，收穫時是甜的。學習就是這樣，先苦後甜。就如勤勞的蜜蜂，飛過許多地方，採過許多蜜，這才能釀出蜂蜜來。在我們獲得知識，獲得成功時也明白了您爲什麼要對我們這麼嚴厲。

我一直認爲我們在您的心目當中沒有地位，而經過那件事之後我才明白我們對您來說有多麼重要。還記得上一個學期，我們一如既往做好課前準備，等着您來上課。你的身影遲遲沒有出現在我們的眼前，我以爲您有急事，所以耽擱了。可半節課過去了，您還是沒能來給我們上課，這時我們的心情有疑慮變得焦急。就在這時，楊老師告訴我們：“你們的老師病了，現在正在醫院”。下了這節課之後，您又從醫院回到了學校。您的病還沒好，但由於當心我們的學習，所以就回來了。我和餘萍去問候您，您輕輕的說了聲：“我沒事”。我們這才鬆了一口氣。到了下午，您又沒來上課。後來我們才知道了原因。您中午沒吃飯，不知怎麼，就病倒了。我想：您若不是擔心我們的學習也不會這樣，但我們總是讓您當心真是不應該。俗話說：“一日爲師，終身爲父。”您對我們的恩情，永生難忘。

六年級我的老師作文 篇2

我原在山東省xx市xx一小上學，我的老師姓張，叫張貴存。她個子不很高，也不很胖，她的眼睛不是很好，但是她是我們的一位好老師。

老師對我們很負責，甚至勝過她自己的孩子。有一次，她的孩子病了，馬老師過來告訴她說：“你的孩子生病了，家裏人讓你趕緊回去。”我們怕老師的孩子的病情會加重就讓他去看孩子，可時老師說：“不能走，還沒上完這一節課呢。”最後老師還是堅持上完了那節課。

老師對工作很認真，有一次，老師給我們改作業，別的老師和同學都走了，我們幹完值日回家時老師還在爲我們認真批改作業。

老師也很關心我們同學。有一天我們打預防針，一位同學打完針頭暈，老師就親自帶她去醫院檢查了一下。沒事了老師才放心。

第21個教師節快到了，可是我已轉學來到了焦作，不能送給老師禮物了，我來的時候老師給我發了一個獎狀，那時我哭了，這淚就是我對老師的真心感謝，是我給老師的最珍貴的禮物。老師我愛你。

六年級我的老師作文 篇3

我的`英語老師名叫朱祥慧。聽這名字，以爲是女的，其實是男的。朱老師長得醜，而且不是一般的醜。俗話說得好：人不可貌相，海水不可斗量。我們以貌取人就大錯特錯了。他雖然醜，但是英語過了八級呢！厲害吧！

更厲害的還是上他的課呢。他的課，每一節都不同尋常。特別是班上那些調皮搗蛋的學生，簡直就是小心翼翼、提心吊膽了。對他們來說，上英語課，應該如同下地獄一般痛苦吧。爲什麼呢？因爲一不小心就有“墜入深谷的危險”——接受“嚴刑拷打”的考驗。“拷打”的過程中，班裏有些女生就拍手叫好。用英語老師的話來說，那就是：“上英語課有仇的報仇，有冤的申冤。如果這些男生一而再、再而三地欺負女生，找我就可以了！”這一番話可是說到女生的心窩子裏了。

我最佩服英語老師的“雙棍打”。左右手都得打，經過老師的一陣“狂打”，你的手非得疼上半節課。其次就是“蹲板凳”——把凳子抽出來，然後你坐在空氣中，姿勢還必須就像坐在板凳上的一樣。20分鐘下來，你就揮汗如雨了！這兩招還都不算狠，最狠的一招是“笑臉”。英語老師會拍着你的肩膀，笑着對你說一番話，這時，他就會露出那一口不齊整的大牙，令你“毛骨悚然”。

當然也有女生捱揍的時候。前兩招我就都領教過，第三招還沒“享受”過，我現在是沒有那個“榮幸”了。所以，我覺得一句話非常適合形容英語課，那就是：不經歷風雨，怎能見彩虹。

“嚴師出高徒”，我們班的英語成績就不用說了，每次考試都穩拿第一。英語老師常常用武力，我們班同學居然都喜歡他，在學校組織的“最受歡迎的老師”的評選中，英語老師竟然位居榜首。

我喜歡我的英語老師，你們呢？

六年級我的老師作文 篇4

這個學期，我們班裏來了兩位新老師，張老師和馬老師，我給大家介紹一下吧！

馬老師是我們的班主任，她長着漂亮的棕色頭髮，前面是一層劉海兒；大大的眼睛亮晶晶的像寶石一樣耀眼；馬老師總是面帶微笑，一笑兩邊的小酒窩就會露出來；她身材非常好不胖不瘦，穿着高跟鞋美極了！馬老師非常嚴格，這是小學的最後一年了，所以老師也想讓我們有一個好成績，上一所好學校，老師的用心良苦我們都記在心中。但是在上課馬老師就變成了即溫柔又搞笑的了，不知不覺的一節課就過去了。老師非常喜歡郊遊，所以會給我們講一講都去了哪兒？發生了什麼事？

張老師是一位男老師，這是第一次男老師教我“他會不會很厲害”，“會不會很嚴格”我心裏想。其實張老師長的有一點黑，但很帥，很像一位電影明星，可是我已經記不住他的名字了。老師上課有一個習慣就是把手插在褲兜裏。非常酷哦！

我們的新老師都有各自的特點：馬老師很美，張老師很帥，但是他們都有同一個點——嚴格。

這就是我的兩位新老師！

六年級我的老師作文 篇5

六年的小學生活中，教過我的老師有許多，但其中最讓我難以忘懷的是曾經的語文老師——盧老師。雖然她現在已經離開我們很久了，但她給我的印象卻深深地映在我的腦海中。

她，大大的眼睛，高高的鼻樑，嘴角邊還有一顆黑黑的痣。我喜歡她，喜歡她的盡職盡責，喜歡她的無私奉獻。

記得初入小學，我還適應不了小學的生活，上課老是不能集中精力聽課，結果拼音學得一塌糊塗，爸爸媽媽也被我急得團團轉。於是，每天，等同學們都放學回家了，老師便把我和其他幾個學生留在教室裏補課，她還拿來了香噴噴的點心分給大家吃。我們拿出錯的一塌糊塗的作業本，老師開始一道道的給我們分析，還把白天講的課又給我們大致講一遍。我們學的很累，但我們知道，老師更累，所以沒有抱怨什麼。四點半了，盧老師的丈夫來接她回家，而盧老師說：“再等一會兒吧，我先把這幾個孩子教會，不然他們跟不上大家了。”聽了這些話，我很感動，發憤要努力學習，不辜負老師對我們的一片苦心！

終於，大家都訂正好了，此時已經將近五點了，盧老師說，我們可以回家了。臨走時，她把頭湊到我的耳邊，悄悄地對我說：“孟星辰，我知道你很聰明的，只是還沒有展現給大家都看。老師希望你以後上課的時候呀，認真聽講，積極舉手發言，向大家證明，你是很棒的。好不好？”我睜大眼睛仰頭望着盧老師，點了點頭。

從那以後，我開始很努力地學習，一天天地進步起來。小學畢業時，我考上了寧波外國語學校，我終於從一隻毫不起眼的“醜小鴨”，變成了美麗的“白天鵝”。

盧老師，您如同紅燭，照亮了別人，燃燒了自己，讓一個孩子從無知變得博學多才，我將永遠感恩您！

六年級我的老師作文 篇6

我們班的班主任數學老師張老師是一個非常嚴厲的老師，任何同學都逃不過她的“火眼金睛”。

張老師有一頭烏黑髮亮的頭髮，兩道眉毛彎彎的，眼睛大大的，每當她發火時，眼睛就會瞪得又大又圓，非常可怕。張老師還有一張多變的“大嘴巴”，有時我們表現好了，張老師就會使勁地表揚我們；有時我們表現不好，張老師就會使勁地批評我們；還有的時候，我們比賽輸了，有些失望，張老師就會安慰我們，鼓勵我們。

在課堂上，張老師從不開玩笑。那天，太陽金燦燦的，像一個大火球，白雲各種各樣，有的像棉花糖，有的像一條龍，有的像一朵朵綻放的花。課堂上，張老師給我們出了一個填空題，“長方形的面積等於什麼？”我心想：太簡單了，老師剛纔纔講過。我們班的調皮鬼王治博舉起手，說：“長方形的面積等於長加寬的和乘二。”我們大笑起來。這時，我看見張老師的眼睛裏頓時燃起了“大火”，我們發現事情不妙，趕快坐端正。張老師怒氣衝衝地走到王治博身邊，拉起他的衣服，把他拉到講臺上，讓他站着聽課。然後對我們說：“誰要不聽話，就像他一樣！”我們頓時安靜下來，不敢出聲。

張老師雖然嚴厲，但有的時候，她還很幽默。有一次，我在課堂上和同桌討論題，被張老師發現了。張老師點我的名字，目不轉睛地盯着我說：“王相心，你說話沒？”我低着頭說：“說了。”“你真說了？”“我，我真說了。”“你確定你說了？”“我確定我說了。”我被張老師逗笑了，同學們也跟着“哈哈”大笑。

這就是我們的張老師，既嚴厲又幽默，有時我們喜歡她，而有時我們又不喜歡她。

六年級我的老師作文 篇7

看到這個題目，半個月前發生的事便清楚地浮現在我的眼前。

“叮昤。”上課鈴聲響了，同學們端端正正地坐着等待王老師給我們上歷史課。王老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣，我們特別愛上他的歷史課。

這時王老師已經出現在教室門口。王老師左手託着書本，右手戴着一隻白色的手套。那潔白的單布手套顯得特別耀眼，特別引人注目。同學們見了有的睜圓了眼睛，有的抿住嘴在笑，還有的竊竊私語。同座的同學朝我擠了擠眼睛，調皮地說：“嗯，六月戴手套——保手”。我瞟了王老師一眼，心裏反覆嘀咕：“王老師啊王老師，你耍什麼噱頭，出什麼風頭，這麼熱的天還戴手套……”我不停地埋怨起往日自己最尊敬的王老師來。不知怎的，“大熱天”，“白手套”，“噱頭”，“風頭”這幾個詞總在我腦海中閃爍，王老師上課，我怎麼也聽不進去。“咚咚”王老師走過來用左手輕輕地敲着我的桌面，提醒我要專心聽講。我側過頭，狠狠地白了他一眼。

課間，我路過辦公室門前，從窗口向裏瞥了一眼正在埋頭辦公的王老師。咦，他右手上的白手套不見了。我停下腳步，打量着王老師的右手。“啊，老師的手被燙傷了！”我差點兒叫出聲來。王老師的手背滿是水泡，好幾處脫了皮，中指處還化了膿。怪不得上課時王老師寫字的動作是那樣遲緩、艱難，板書也不如以往工整、美觀。這時，我的心裏像打翻的五味瓶，不是啥滋味。看着，看着，淚水模糊了我的眼睛。我真想對王老師說：“老師，您真好！是我錯怪了您……”

六年級我的老師作文 篇8

六年的小學生活匆匆而過，來不及挽留。迎來的是初中，是新的學習，新的挑戰。初中，是我人生中的第一個十字路口，第一個人生的轉折點。在緊張、繁忙的中學，我見到了將伴我三年初中的新班主任---田老師。

第一次見到田老師，是在我開學報到的時候。那時，剛剛進入中學，進入包鋼三中這個陌生的環境，我十分緊張，不知所措，同時我也十分期待。看到老師們嚴肅的坐在木凳上，用審視的目光看着每一位前來報到的同學，我的心裏就更加忐忑不安了。

找到一班的報到處，我第一眼便望見了田老師，田老師戴着一副眼鏡，臉上掛着一抹微笑，和藹可親的樣子，見到田老師，不知怎的，原本緊張的心情放鬆下來。報了到，其他老師都把學生帶回教室，絮絮叨叨的說許多話，但田老師沒有，而是讓我們自由參觀學校。鬆口氣，懸着的心這才放了下來。

前不久，我們去軍訓，在宿舍裏，田老師告訴我們怎樣收拾牀鋪，告訴我們要照顧好自己，雖然學習很重要，但我們更要有一個健康的身體，田老師還經常來看望我們。然而在訓練當中，有許多同學哭了，難受了，田老師不理不睬，因爲老師知道，這是軍訓，目的是鍛鍊我們的意志品質，其實，老師是多麼想去安慰安慰同學，但老師爲了我們，爲了我們的將來，忍住了，裝作沒看到的樣子。

在平時上課，老師很認真地給我們講課，認真去對待每一位同學，下課了，同學們如果有不會的題，去問老師，田老師就會在教室裏一步一步，一絲不苟的講解，告訴我們要從不同的角度去看問題，去思考問題。

雖然和田老師一起學習了短短的幾天，但我覺得田老師是一位優秀的老師。

六年級我的老師作文 篇9

列夫·托爾斯泰曾經說過“理想是指路明星。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。”是呀！每個人都有自己的理想，我的理想是當一名數學老師。

我看到過一則感動人心的故事：在一個偏遠山區的小學校裏，因條件差，一年內就走了十個教師，人們都覺得再不會有一位教師留下來了。後來村裏找了個剛從大學畢業的女大學生來代課。一個月後，女大學生被分配到城裏工作。當女大學生準備離開的時候，她背後突然傳來孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭看見孩子們長跪在遠處的山坡上。她明白了，那是孩子們的挽留呀！女大學生決定留了下來——這一留就是整整二十年。二十年間，她送走了一批又一批的孩子們去上初中、上高中、念大學。

後來這位女大學生積勞成疾去世。她那無私的品質深深打動了我。而且，在我眼裏，老師非常有威嚴，在講臺上批評我們的種種不足；老師富有文化與內涵，在課堂上爲我們講解知識與道理；老師默默無聞，爲我們的學習經常工作到非常晚，批改作業，做課件。老師含辛茹苦，是爲了把我們下一代培養成祖國的棟樑之才，教會我們做人的道理，成爲一個對社會有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質，讓我心中燃起了也要當老師的想法。

但是要當上老師是並非那麼容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現在開始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然後呢，就要培養我們的口語交際能力了，下課多跟人交流交流，既能培養我與同學的情感，又能讓我練習口語能力。還要認真學習知識，只有知識多了，纔有當老師的資本。如果真的能做到這些個要求，我當上老師的日子也就指日可待了。

如果哪天真的當上了，我一定會好好教育學生，看着他們從不懂事的孩子變成一個個聽話的懂事的學生。我一定不會讓他們變成做作業、死讀書的機器，讓他們在快樂中學習，動腦筋思考問題；我也一定不會給他們佈置非常多作業，讓他們多發展發展自己的業餘愛好。

這就是我的理想——老師，讓我爲這個理想努力、加油吧！

六年級我的老師作文 篇10

我和老師在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師——祁麗。那時，我纔讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿着這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心裏樂滋滋的，讓同學們都爲我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不願意跟我玩了。這時候，祁老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因爲它包容着所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，纔會一個人這樣孤獨。”自從那次老師和我談心之後，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年裏，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。

我的老師我有一個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍色的衣服，文靜的臉上常帶着一副既嚴肅又可愛的表情。每當看到她那眼鏡後邊閃動的目光時，一件難忘的事情便浮現在我眼前。一次測驗，有道題把我難住了。看到其他同學做得那麼順利。於是，我東瞧瞧，西望望，想撈個便宜。然而，老師看透了我的心，心想，沒有機會了。當老師的眼睛投向了另一邊時，我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題，心裏舒坦多了。老師發下卷子來了，結果我得了100分，心裏樂滋滋的。下課了，我剛走出教室，就聽到後面有人叫我。回頭一看，是老師。她平時那麼嚴厲，準不會放過我。我慌慌張張的跟着老師來到辦公室，我不敢接近她，也不敢擡頭看她。老師說：“做錯事不敢擡頭，只要你改正錯誤，我會原諒你的。”聽了老師的話，心裏輕鬆了許多。我誠懇的說：“老師，我錯了！”