【精華】六年級收穫作文集合八篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的六年級收穫作文8篇，希望能夠幫助到大家。

六年級收穫作文 篇1

同學們，我接下來講的這件事情是真實的，絕對不是瞎編得哦！

20xx年8月15日是很普通的一天，但在普通的一天裏發生了一件不普通的事！我的老爸絕對是一個釣魚迷，那天，他因爲和別人學了一招，所以又去釣魚了，我老爸從不去魚塘，他說魚塘裏的魚都是喂飼料的，他要麼是去黃河邊，要麼就是水庫。我和老媽本來就不抱有任何希望（我認爲他釣魚技術超差，因爲經常會空手而歸），一看錶都下午一點多了，還沒回來，（一般這時沒回來，是還沒收穫！）我們要睡午覺了，剛睡着，就聽見有人敲門開門一看，老爸很費勁兒地提着一條大魚，這魚都到他的腰那兒了！我還以爲是做夢！

我們量了量，這條魚足有88cm長，23cm寬。嘴裏都可以放一個乒乓球！魚鱗比一元錢還大！我爸火速打電話給姥爺，兩分鐘後，只見姥爺手提一把大稱一路小跑來到我家（別以爲我姥爺有特殊本領，我們兩家前後樓）一稱，足足20斤！我提都提不動！

下午，我老爸又提着大魚在我們院瞎轉悠一圈（老毛病——臭顯擺），回家後，他說胳膊快酸死了，還讓我給他按摩（掙錢的好機會），接着，給他的朋友打電話（接着顯擺）讓他們來看魚。

但這個魚怎麼辦一直是個問題，最後我們一致決定——吃！姥姥家、舅舅家、奶奶家、姑姑家分着吃，雖然魚很大，魚肉卻很細，吃起來很嫩，因爲是野生的嘛！大家都說好吃！

唉！我覺得還是魚小點好！因爲看媽媽收拾魚時太麻煩。

六年級收穫作文 篇2

日復一日，年復一年，光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，已經到了20xx年12月了，離20xx年也不遠了，而我，也長了一歲。這，是我第一個收穫。

因爲這次生日不打算請我的親朋好友，而以往都請的原因，所以不想告訴別人，但同學們還是都知道了。班裏的李同學的生日與我和哥哥的生日離得很近，所以她就想起了我們倆的生日，送了我們兩個一人一盒書籤，而曹同學是記得我和哥哥的生日。這，是我第二個收穫。

起初，我以爲就只有他們兩個知道，但其他的同學也都通過QQ看到了我和哥哥的生日，在QQ上表達了他們的心意。然後在班裏，就開始傳我和哥哥的生日，班裏的同學都向我們祝福。王同學在上完體育課後問：“高文，今天你們倆生日？”事已至此，我也不想再瞞着他們，就承認了。他就祝福我說：“祝你生日快樂！”“+1！”盧同學也說道。

當天，王同學私下送給了我一顆惡搞的生日快樂丸，裏面裝了幾個果凍，李同學也私下給了我一袋巧克力餅乾，使我很感動。晚上，香香阿姨和張小光叔叔還有張雨墨來我家給我過生日了。巧克力餅乾我就在那個時候吃了，果凍在晚上睡覺前我吃完了，都很好吃。我還讓另外幾個同學在我的日記本上給我留了言，這些可都是以後的回憶。

第二天，張同學送了我和哥哥各一套三角尺，姜同學送了我們倆各一個小吊墜，就是可惜摔成兩半了，但他又幫我用膠水粘好了。而曹同學送了我們兩個打籃球的小人，周同學則是送了一個埃菲爾鐵塔。第三天，陳同學送了我和哥哥各一支英雄鋼筆，很好用，而且這些禮物我都很喜歡。

第三天沒有向任何一個同學說我和哥哥生日，也沒有叫他們去吃蛋糕，也沒有讓他們送禮物，卻還是收到了這麼多禮物，這是我第三個收穫。

而我最大的收穫，也是第四個收穫，最重要的收穫，是同學之間濃濃的親情。須知，我下一次過生日時，是我最後一次有同學們的陪伴過的生日，再以後，我身邊的人就會換一批。以前年級低，相處的時間還有很多，並不在意這些，即使知道這終會來，也沒有放在心上。但現在，看着班裏的同學嬉戲，玩耍，就越來越捨不得他們。

六年級收穫作文 篇3

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，開學一個多月了，坐在窗邊，靜靜回想，一個月，我又收穫了多少?

剛開學的時候，早已厭倦了假期無聊空虛的生活，便帶着一分好學與渴望走進了初二生活，爲了不使自己落後於別的同學，便埋頭苦幹，忙碌的筆尖劃過一張張白紙，留下了密密麻麻的足跡;嘴不停地讀着課文，以至於變得僵硬;絞盡腦汁的思考每一道難題，去提高自己的水平;心中煩亂的去背會繁瑣的總結……比起從前的學習態度和生活，是天壤之別。

可即使是這樣，也從沒有一個同學輕言放棄，因爲我們知道這才能使我們磨練意志，勇於挑戰，誰都明白一個月後的考試，又是對我們的檢驗，今天的努力是爲了明天的微笑。

考試終於來臨了，面對試卷，同學們鎮定自若，不慌不忙的答完了題，然後反反覆覆的去檢查，而對於我來說，每考完一門，心中的壓力就減少了很多，因爲要從二十八名回到從前，這無疑是對我的又一次考驗，如果沒考好，這又會給我帶來重重的打擊。可是，成績卻出人意料的發生了改變，我又前進了，成爲了十五名，雖然並不高，但比起上一次我有了進步，又爲爭取第一名留足了空間。

剛從喜悅中平靜下來，又迎來了激動人心的運動會，我雖沒有報名，但又不是沒有參與，我與大家同觀看、同歡樂，可也留下了一點遺憾。比賽場上，有的同學奔跑飛，展示了他們的颯爽英姿;有的同學盡力而爲，只是流下了惋惜的淚水;有的同學興致勃勃，拍下了操場上動人的一幕;有的同學則靜靜的坐着看書，但也忘不了歡呼…….. 祝賀聲、哭泣聲、歡笑聲、歡呼聲、笑聲、掌聲，此刻都混雜在一起，充滿了整個校園，給我們留下了美好的回憶!

一個月，有喜有悲;一個月，有哭有笑;一個月，有苦有累;一個月，有甘有甜。灑下一滴淚，滴下一滴汗，熬了數個夜，得了一份歡樂。一份耕耘，一份收穫。一個月的收穫有多少?

六年級收穫作文 篇4

也許成功太眷顧我了，每次考試都名列前茅，可這不僅讓我變得出類拔萃，還讓我變得十分驕傲自滿，讓我一次次地陶醉在那一次次的高分之中，然而，幸運不會一次次地光顧我的頭頂，一次小測驗徹徹底底地打破了我往日的自信。

以前，我認爲考試不費吹灰之力，但現在，還在做黃粱美夢的我不得不被殘酷的現實拉回到起跑線上。一個我想都想不到的分數活生生地寫在試卷上，當老師唸完我的分數時，所有人都不敢相信，我聽到了一陣唏噓，一瞬間，淚水如錢塘江的潮水一樣一涌而出，勢不可擋。唉！這次丟人丟大發了！

拿了試卷，回到家裏，媽媽狂風暴雨般地批評了我一頓。我無言以對，畢竟是我考砸了，我輸給了其他人，而且輸就輸在了一次又一次地認爲考試不費吹灰之力；輸就輸在了一次又一次地認爲自己冰雪聰明；輸就輸在了一次又一次地認爲自己能考九十九分的僥倖心理！

我總結了教訓，只有四個字——驕傲自滿！儘管只有四個字，但這四個字猶如黑洞一樣吞噬着我的心，使我的成績一落千丈！我一定要衝出重圍；我一定要腳踏實地；我一定要謙虛謹慎。只有這樣我才能做回班上的那個備受老師青睞的好學生！

我終於認識到了一個讓我受益匪淺的人生哲理：在奔向成功的途中，如果被困難絆倒，要頑強地站起繼續向前跑；被挫折這堵高牆困住，要用越挫越勇的地精神衝破它；被自卑籠罩的時候，我們要重新找回自信，從而衝出那自卑的陰霾。凡事不可能一次成功，我們要三番五次地嘗試，從中經歷的失敗會成爲我們前進的動力，失敗不僅會讓你一次次狼狽地摔倒，還會讓你一次次百折不撓地重新站起。所以我們遇到失敗要毫不畏懼，只有闖過一次次的失敗纔會收穫那幸福美滿的成功。

那麼現在，讓我們越過那深不可測的困難，衝破那高不可攀的挫折，逃出那被憂鬱籠罩的自卑陰霾，奔向那看似遙不可及的終點，從而收穫那來之不易的成功吧！

六年級收穫作文 篇5

有的人喜歡唱歌，有的人喜歡書法，也有的`人喜歡跳舞……而我最喜歡書法。

想學書法也是很難的，要先學會：握筆，寫的時候要注意起筆、收筆。不止這一點，還有很多……

當我學習握筆的時候，手老是拿不穩，一直在抖。寫的時候那更是一塌糊塗。寫的分明不是毛筆字。哥哥的書法寫得很好，他總是細心的給我講解墨水要沾多點，握筆要握低一點，起筆怎麼寫，收筆怎麼寫。每次我寫得很醜，哥哥一直鼓勵我，我總是左耳朵進右耳朵出。有時我都不想學習書法了，但是又一想：既然都學了，不能半途而廢啊！

自從我們學校的書法興趣小組開展活動之後，我每個星期四都去，寫的時候都很認真。練了一段時間後，張老師開展書法比賽，每個人兩次機會。我第一次寫的時候把“清泉石上流，”寫成了“清泉上石流”。我給自己鼓勁：沒關係，還有第二次呢。寫第二次的時候，張老師走到我面前說：“你寫得還可以。”我聽了心裏一激動，把“流”這個字的最後一筆寫得太粗了。我高興得太早了，哎，真是不經誇呀！

我感嘆道：“書法”這門藝術要細心，不能走神。所有的藝術都需要堅持，不能半途而廢，只有堅持的時間長了，纔會成功。

六年級收穫作文 篇6

六年以來，我收穫的喜悅數也數不清，今天，我就來說一下我的喜悅。

一年級時，我就增加了許多好習慣，我變的特別好問“太陽爲什麼是圓的，我的手是怎麼變大的”這些問題常常會讓我傷腦筋，有時候問得爸爸媽媽也答不上來，在那時，我就感覺自己比爸爸媽媽還要有學問。

記得有一次，我聽見爸爸對媽媽說：“孩子的衣服都小了，該買幾件了。”聽了這句話，我的腦袋裏不禁閃過一個念頭：“衣服怎麼會變小呢？是衣服變了還是我變了？”我急忙跑到媽媽那兒，望着媽媽，疑惑不解地問：“我的衣服怎麼會變小呢？”媽媽聽了笑得前俯後仰，而我卻在一旁不解地發呆，過了一會，媽媽笑着說：“傻孩子，那是因爲你的身體隨着年齡長大了，而不是衣服變小了！”我聽了，皺着的眉頭舒展開了，又一蹦一跳地去玩了。

怎麼，解決完自己問題的快樂，難道算不上是喜悅嗎？

如今，我們已是六年級的學生了，現在面臨的問題就是升學考試，所以說如果自己的分數到了分數線的話那也應該是一種喜悅吧！所以說，那個喜悅的高峯正在等待我們攀爬！

生活中的喜悅數之不盡，現在就讓我們向另一個喜悅前進吧！

六年級收穫作文 篇7

今天天氣驟變，風大溫度也低，放學後我們都想早點回家。上午的最後一節課是數學小自習，我們寫作業的速度也不由自主的加快了。

老師說，報紙上的個別數學題比較難，可以選做。我屬於知難而進的那種，所以就研究起了這道題：1+2+3+4+……+n=a，求：（xny）(xn-1y2)(xn-2y3）……（x3yn-2）(x2yn-1)(xyn）的值。

初看這道題，似乎無法下手，我冥思苦想，終於想出瞭解題的方法：原式=xn+n-1+n-2+……+2+1y1+2+3+……+n-2+n-1+n=xaya

我把作業拿給老師看，老師說是正確的，並點頭讚許。回到座位上，再看這道題，感覺似乎又不是太明白，有點說不清道不明的感覺。

下課後，幾個同學擠到我的桌前，要我給他們講講這道題的解題思路。我試着給第一個同學講了一遍：“從原式可以看出，在解題時，可以把x的所有冪相加，y的所有冪相加，這些冪相加的式子正好是：1+2+3+4+……+n，也就是a，所以等於xaya。”我看着那個同學似懂非懂的樣子，覺得可能是自己的講解出了問題，或者是自己的理解還不夠清楚。於是，我邊在練習本上板書，邊一步一步的講解給另外的幾個同學聽，甚至把1+2+3+4+……+n中省略的數寫出了一部分，這樣一來，很多同學恍然大悟，明白瞭解題的過程和思路。我們一看時間，用了大約8分鐘的時間，我們回家晚了8分鐘。

爲了擠回這8分鐘，回家的路上，我跑步前行，回到家，把過程給媽媽講了一遍，我高興的對媽媽說：“媽媽雖然我回家晚了，但我很開心，因爲我幫助了同學，還有，我在給別人講解的過程中，自己理解的更清楚了，真是一舉兩得呀！”

六年級收穫作文 篇8

每個人都渴望得到收穫，卻很少有懷着播種的心態，做出播下的行爲。但是，只有播下種子纔會有豐收的時候。所謂“一分耕耘，一分收穫”啊！

我想，天上真不會掉餡餅來，只有用自己的付出來換得收穫。雖說付出了不一定就能得到收穫，但是，沒有付出卻註定會一無所獲。人，就是這樣，難道沒有付出還會有收穫嗎？

你看那五彩繽紛的花朵們，在春天裏，它們就爭奇鬥豔，一陣風吹過，它們又展示自己的獨特的舞姿，在春風中偏偏起舞，點綴着那綠油油的小草，不管從哪個方位看，它們都那麼美，把蝴蝶和蜜蜂都給引來了．有人問，這些花那麼美，供人欣賞，這也是它們的付出，爲什麼卻看不到它們的收穫呢？其實，處處留心的人可以發現，草坪上不是掛着”愛護花草”的牌子嗎？正因爲它們的美麗和對環境的保護，因此人們對它們加以保護．你看，那些園丁不是天天來給花兒澆水嗎？哦，這就是它們的收穫，它們之所以有這樣的收穫，是因爲有之前的付出。

許多人都想無動於衷而有收穫，但我覺得那樣是不可思議的事情。就拿背書來說吧，老師給了我們較長的時間，可是到了一定的時間，卻有着不同的結果．有的同學能夠斷斷續續地背下來，有的同學能夠一口氣背下來，還有的同學卻一言不發．是什麼原因導致結果截然不同呢？噢，是學習的態度不同導致的原因。我想，一口氣背下來的同學必定花了不少精力，而斷斷續續的同學則也付出了，只不過付出的較少，至於一言不發的同學，可能是沒有行動。所以說：”態度決定一切”。 在人生的道路上，只有播種纔會有收穫，只有付出纔會有好結果．請做一個播種者吧！即使不會有收穫，但播下的種子卻帶着希望的光芒。看那路邊可憐的乞丐吧，他們不懂得付出和播種，只知道付出了努力不一定可以得到收穫，所以寧願當寄生蟲也不願意靠自己的努力掙錢。其實，他們都錯了。他們是否又知道沒有付出卻註定一無所有呢？哎！

播種與收穫，只有播種纔會有收穫啊！