關於六年級團結作文錦集6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的六年級團結作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級團結作文 篇1
“人心齊，泰山移。”今天，我們排着整齊的隊伍來到了操場上，準備和6班比賽拔河。通過這次比賽，讓我感受到了團結的力量。
首先，是男生與男生的對決，我方有我們班的“大力士”——趙晨打頭陣，有我們班的重量級人物吳凡來壓陣。第一局，我們班勝利了。第二局，比賽進行得非常激烈，有的人朝後方傾斜，有的人拼命往後拉。你瞧，趙晨的臉漲得通紅通紅的，眉頭緊緊皺在了一起，他咬牙切齒，嘴脣抿得死死的，像一頭髮怒的獅子。再看看陸敏存，他的眼睛閉着，嘴巴長的很大，一看就是使出了吃奶的力氣。但是，男生們發生了意外，最後滿盤皆輸，很是遺憾，可謂是“一失足成千古恨”啊！同學們連連嘆氣。
接下來，就輪到我們女生出場了，我也有幸參賽了，我們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，來到草繩左右，我們堅定地緊緊盯着對手，要把剛剛輸的面子全部拿回來。“嘟——”體育老師一聲令下，我們個個用力往後拉，雙手緊緊握住繩子，我們彷彿是被打了雞血似的更加拼命了，我心想：我們一定要贏！在一陣歡呼聲中，我才知道我們已經贏取了比賽。
通過這次拔河比賽，我懂得了“團結就是力量”這個道理。
六年級團結作文 篇2
雖然螞蟻很小，但是他們是有自己的尊嚴。你看他們一個的力量很小，但他。嗯，團結的力量是無窮的。
我生活在一個大的班集體，所以我們要團結。互相幫助，我記得我們班的同學這是因爲我我和我們班的同學出去玩兒看見了一隻螳螂。就都去搶，然後還大打出手，所以變得不團結。
就像小螞蟻一樣，雖然他們很小，但是他能力很大。因爲他們是一個集體。他們是一個非常強大的集體。比如哪裏被洪水衝跑了。但螞蟻會變成一個扁圓，把母螞蟻放在上面，讓他們安全的渡河。所以也只有幾隻死了。在這一方面體現了螞蟻非常的團結。
還有一次在玉米地裏的螞蟻。比如農夫們把玉米收走以後，我會放把火給燒了。和螞蟻會變成一個球滾出去雖然只有幾隻螞蟻死了。但是螞蟻大多數都活了下來。這又再次體現了螞蟻很團結。
雖然現在的國慶節是美好的，但這是很多年以前用多少革命烈士的生命和鮮血換來的。這些都是用他們的團結一心換來的。如果他們不團結的話，就沒有今天的幸福生活了。所以我們要團結，團結一心，才能打敗所有的敵人。
我們要團結，小草很小，但是他的力量是無窮的。就是在堅硬的東西都會被他穿透。正因爲團結的'力量是無窮的。所以我們的班集體要變的團結。
就像一棵小草，一朵花，一隻小螞蟻，看似很渺小，但是他們有無窮的力量。這是卑微者的威嚴和挑戰。
六年級團結作文 篇3
“砰！”的一聲巨響，在這一剎那，我們全班正欣喜若狂的歡呼，因爲有我們全班的分工合作、同心協力，才得以在這次拔河比賽中過關斬將、脫穎而出，得到全校高年級的冠軍！當班長一上臺領獎，我看到班上有人感動到喜極而泣、淚流滿面……
如果人與人之間能互相分工合作時，做起事總是，而且做事的效率也會以迅雷不及掩耳的速度完成；相反的，人與人之間不分工合作，做起事來不但事倍功半，而且做事的效率也會變得很慢。就拿二十圈操場來說，如果只叫一個人跑，可能那個人會氣喘如牛、汗流浹背，而且可能還會花費很長時間才跑得完；但是如果二十個人輪流跑的話，不但二十圈一下就跑完了，而且每個人都臉不紅、氣不喘。
團結力量大！不管學校、社會、國家還是全世界，我們都應該要有分工合作的行爲。就拿家務來說，如果我們能與家人一起分工合作，將沉重的家務一起分擔來作完，這樣子家庭氣氛會更幸福、更和諧。再拿掃地工作來說，如果每個人做好自己的份內工作，教室就會一塵不染、！
但是，分工合作要用在對的地方，如果我們將分工合作拿來考試作弊，被監考發現，不但考式成績會變成零分以外，而且還會得到相當大的懲罰。所以說分工合作一定要用對地方，而不是用來做壞事，這樣就不叫分工合作，而是狼狽爲奸了！
“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。”只要大家能夠集思廣義、分工合作，就算比登天還要難的事，都能將它順利完成；“兩人同心，其利斷金。”這是團結所產生的無可限量的力量，可見分工合作的重要。所以我們一定要在生活上，靈活的運用在正確的途徑中，創造每個小我共同的使命感，每個大團體最不可思議的價值。
六年級團結作文 篇4
今天，我們在小蜜蜂作文裏，玩了一個既需要腦力，也需要智力的遊戲——解手鍊。
記得在課間休息時，我剛買完東西回到教室，只見郭瀟、胡儀和陳老師在教室讓的前方圍成一團。好像是在玩一個叫什麼解手鍊的遊戲。
我擠進去一看，果然是。，看完後，我便回到座位上玩了。可是一個人玩，太無聊了，正是這無聊時，胡儀衝着我喊：“快來、快來！”我走過去，原來她們要我去玩遊戲。
反正是無聊的時候，去了也許不會無聊。陳老師說：“先找到你對面的那個人，和她牽着手。再把另一隻手牽着你旁邊的這個人的手。看這樣能不熾熱把這個團解開。”
說完後，我一看，對面是李嘉欣，我不管三七二十一的把左手手牽了過去，右手正準備牽胡儀，但她已經和郭瀟牽住了手。這一定是牽錯手了。我把右手伸過去牽住了李嘉欣的手，那麼左手正好牽住了唐釋予的手。終於牽對手了，這遊戲可不簡單，最難的還在後面呢！
接下來就是解手鍊了。我們大家看了半天，也想不出什麼東西來。不一會兒，胡儀說：李嘉欣和郭夢穎的手在最下邊，那麼就郭夢穎從下面鑽過去，我一聽懂，便鑽了過去，可是唐釋予又被卡住了。那麼讓唐釋予先鑽，郭夢穎後鑽，郭瀟說。
唐釋予鑽了過去，我在後面鑽了過去。呀，這個團解開了！胡儀不愧是智慧星呢！
後來，我們爲了更快地解開“手鍊，”讓我和唐釋予一起鑽過去。這樣一來有了兩秒鐘就能完成。
這真不愧是團結就是力量，而且，這力量還真不小。只有我們擁有團結精神，纔可以把事情完成好。
六年級團結作文 篇5
今天，我們到校外進行了一次社會實踐活動，內容豐富多彩，有“軍訓”、“激情節拍”、“達芬奇密碼”……,但令我印象最深的還是“激情節拍”這個環節。
“激情節拍”的遊戲規則是：30多個人圍成一圈，遊戲一開始，所有人用雙手先拍一下自已左邊人的肩膀，同時大喊“一”，再拍一下右邊人的肩膀，再喊“一”，然後轉正身子喊“我”；然後拍兩下左邊人的肩膀同時大喊“一二”，再拍一下右邊人的肩膀，再喊“一二”，然後轉正身子喊“我們”。依此類推，直到喊出“我們是最棒的團隊”時結束。我十分激動，小小的心中充滿了歡樂與期待。練習只有一次，有人快，有人慢，有的人結束了，有的人還在喊“一二三四五六七”，遊戲完成共用了33秒。大家默不作聲，有的人頹喪地低着頭；有的人蹲下來，茫然地掃視着四周，有人呆呆地望着前方，不知是失望還是在思考。其他隊伍的喊聲此起彼伏。在這一片寂靜中，隊長髮話了：“同學們，我們是可以成功的，只要團結一致，任何困難都能被克服！”隊長的話，如一股清泉，涌入每個人龜裂的心田，大家的心裏再一次煥發出勃勃生機。“隊長說得對呀！”“我們是最棒的，不能泄氣！”第一輪比賽很快開始了，大家互相傳遞了一下堅定的眼神，一個個緊握拳頭，咬緊牙關，心裏充滿了必勝的信念。“一、一、我……”同學們熱火朝天，幹勁十足，一切井然有序，有條不紊地進行着，等到大家一齊喊出“我們是最棒的團隊！”時，竟拿到了21秒的好成績。同學們瞬間沸騰了，歡呼着，雀躍着，其他團隊的目光象聚光燈一樣集中我們身上。第二輪比賽，我們一如既往，勇往直前，又收穫得了15秒的好成績，在諸多團隊中，勇奪桂冠。大家緊緊擁抱在一起，我們爲我們團隊的團結而驕傲！
這小小的光榮使沉浸在喜悅中的我悟出了一點道理：團結就是力量！它遇強則強，攻無不克，堅不可摧！
六年級團結作文 篇6
團結就是力量，這是大家都知道的道理，但是，每個人對這個道理認識的程度都不一樣，通過這件事，我對這個道理的理解更加深刻了幾分。
記得那是一節體育課，我們與其他班一起上這節課，體育老師拿來一條粗粗的麻繩，在繩子的中間繫上一條紅色的繩子，對我們說：“我們今天舉行一場拔河比賽，哪個班的力氣大，就獎勵哪個班的同學每人一個筆記本，怎麼樣？”“好！”我們興奮地叫喊起來，一股淡淡的火藥味也在兩個班之間瀰漫開來。我們在分別在兩邊擺開陣勢，準備就緒後，空氣都緊張的要凝固了“開始！”隨着體育老師一聲令下，兩個蓄勢待發的隊伍鉚足了勁，好像上滿了發條的玩偶一般，使出了平生力氣把繩子往自己這邊拽，僵持了幾分鐘，我們都漸漸地累了，這時，班裏的兩位同學竟然扭打在了一起，互不相讓，紅繩一寸寸向對面移過去，我們急的像熱鍋上的螞蟻----團團轉。眼瞅着另一個班級一點點向勝利靠攏，我們非常不甘心。“加油啊，別認輸，加油！”體育老師在一旁爲我們加油打氣，我們再次發力，終於把繩子拉回一點，那兩位打架的同學見狀，也重歸於好，重新加入了比賽，上前幫忙，四十多雙手一起使勁，大家的心都擰成一股繩，體育委員在前方賣力地喊着號子，在我們的不懈努力下，比賽終於勝利了，手裏捧着老師給的獎勵，心裏都是沉甸甸的滿足。“耶！我們勝利啦！哈哈......”這快樂的笑聲，迴盪在校園的上空，久久不散......
一粒沙子，或許算不了什麼，可無數粒沙子，就累積成了沙漠；一滴水，或許算不了什麼，可無數滴水，就聚集成了海洋；一個人的力量或許算不了什麼，可如果人人團結起來，那就是一股無比龐大的力量，這一刻，我深深體會到了“團結就是力量”的意義！
