【熱門】六年級敘事作文彙總八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級敘事作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級敘事作文 篇1
人物介紹
愛裏希---------神探小子，十歲。有驚人的推理能力和判斷能力。
艾美絲---------愛裏希的妹妹，9歲。愛裏希的助手。
希佩得---------富家女。
末裏-----------被害者。希佩得的管家。
希末-----------郵遞員。案件發現人。
裏克-----------警長。
笑笑-----------女警員，裏克的助手。
一天，希末要把一份郵件給希佩得小姐，無意中發現她家的門開着。希末很奇怪，大膽地走了進去，發現家中一片狼藉。希末一邊走一邊問：“有人嗎？”無人迴應。
希末想希佩得小姐出門會將管家留在家裏，莫大的房子怎麼沒人呢？他不知不覺地走進了希佩得小姐的房間，卻發現走廊有很多紅色的腳印，而走廊的窗戶也是開着的。在希末去開門時，他被嚇了一跳：簡直是太可怕了！管家末裏被釘在了小姐牀旁的牆上！地上血流成河，牆上滿是血跡。希末定了定神，又看到了末裏的胸口插着一把鋒利的尖刀！希末趕緊撥打了報警電話。
轉瞬，有“神探小子”之稱的愛裏希和妹妹愛美斯、裏克警長和其助手笑笑及警員們來到了現場。愛裏希向希末詳細瞭解了案發情況：我走到二樓，看到了地板上有紅色的腳印，窗戶也是開着的，愛裏希聽完希末的彙報，對裏克說：“警長，我和愛美絲到樓上看看。”說完，愛裏希就被希末就帶着上樓。走着走着希末突然停下來，對愛裏希說：“果然是這事。”他們在走廊看到了大大小小的腳印，從窗戶往下看，有明顯的急剎車的痕跡。希末又將兩人領到希佩得小姐的臥室，說：“這就是管家被殺死的房間。”，他把門推開後果然有一人被釘在牆上，旁邊有被打翻的檸檬汁。
這是希末對愛裏希說他還有事，就匆匆離開了。艾美絲奇怪的對愛裏希問道“哥，爲什麼握着一張紙呢？”愛裏希把紙巾從末裏的手裏拽了出來，他也在思考着這張紙的用途，沒準這就是這件事情的突破口。他仔細的看着這張沒有任何印記的紙巾。突然有股檸檬汁的味道散發出來。憑着警探的直覺，還未等愛裏希說話，愛美絲就搶過了紙巾，仔細地聞着：“哥，這紙巾上有檸檬味。”愛裏希聞着紙巾，又看了看地上的檸檬汁，茅塞頓開。他沉着地對愛美絲說：“你去弄一個打火機來，告訴警長我找到線索了。對了，再讓笑笑姐姐也上來。”
過了一會，愛裏希對衆人說殺管家的人是瘸子。身高大約一米八七左右，汽車的尾號是41。果然，人們在這幢別墅旁邊發現了尾號是“41”的這輛黑色轎車。據調查這是一個門牌號的301的一個叫梅森的人開的。
警長帶着警員將301緊緊包圍住，破門而入，抓住了梅森。
據梅森交代，自己將家裏的錢全都輸光了，聽朋友說希佩得家很有錢，就殺人劫財。但他一直覺得做事很隱祕，不會有任何破綻會懷疑到自己頭上，所以就沒逃跑。但他萬萬沒想到案子會進展的這樣快。，他不明白他們這些警察爲什麼真麼快就破了案呢！
愛裏希告訴他說：“很簡單。”我來還原事情的經過。
正當末裏管家在希佩得小姐的房間打掃的時候，他忽然聽到窗外有急剎車的聲音。便向窗外望去，只看到車的尾號“41”。而希佩得的車尾數是“81”。竊賊蒙着面上了樓，不想和管家撞了個正着，他們廝打起來。梅森惱羞成怒，抽出隨身攜帶的尖刀，把末裏打昏並定在了牆上。然後跑到二樓走廊打開窗戶跳了出去，所以樓下的草和花被壓斷了一片，但是在驚慌之餘你沒有想到沾滿血的鞋子引出了一串腳印，而且一深一淺，說明你是瘸子。但是末裏醒來後打翻了用來裝檸檬汁的'杯子，用手指沾了檸檬汁寫出了你的車尾號。
愛裏希斜了一眼梅森，他已經在瑟瑟發抖了。又繼續說道，把末裏釘在牆上一米七的位置，剛好說明此人是一個個頭大約在一米八七的大個子。之後愛裏希拿出了打火機將紙巾輕輕一燎，之上出現了明顯的印記：41。愛裏希老練的笑了笑：那是因爲檸檬汁的燃點比紙巾低，用火輕烤，寫過字的地方就會變成灰。
從此神探小子的稱號越來越響亮了。
六年級敘事作文 篇2
青蟲破繭成蝶，是因爲生命航線中安排了破繭這一艱苦航線。
海龜伸頭探路，是因爲生命航線中預定了嘗試並躲避敵人的路線。
可是人總是要干預他們。好心人拿剪刀剪開繭，可蝶已無力再展翅高飛；好心遊客趕走老鷹，可成羣的小龜無力再見到自己的父母。
於是我們才明白：不要改變生命的航線。
“少無適俗韻，性本愛丘山”，陶潛的生命航線是指向自然，遠離世俗的。不明的君主改變他的航向，可陶潛只上任不足百天，便辭職歸隱。世俗的利慾不適合“不爲五斗米折腰”的五柳先生。當他回到自己生命航線時，不免感慨“誤落塵網中，一去三十年”。不免由衷感嘆：“久在樊籠裏，復得反自然”。
悠然自得，恬淡自然是陶淵明的生命航線，我們不能改變。
“孩子的路要讓孩子自己去走，我們不能總是爲他們鋪平道路”。這是一句淺顯而又具有深刻道理的話，記得一位高考狀元的家長說過：“他的生活一直都自己安排，學習也不用我們管，他明白自己的路”。不用自己的思想改變孩子，不用自己的權力影響孩子，生命的航線便自然伸直。而有些家長，在校找老師，在外找朋友，爲孩子鋪就一條“平坦大道”，看似前途光明，實則未來渺茫，受慣了寵愛的孩子經不住批評，習慣了平坦的孩子難以適應社會之路的崎嶇不平。
人生之路必然要經過痛苦、挫折，一旦改變了這條荊棘路，孩子就如未破繭的蝶，已不能展翅飛翔；孩子就如不知敵情的小海龜，將葬身鷹腹。“父母之愛子，則爲之計深遠”。就是告訴我們不要改變生命必經的航線。
不改變別人的生命航線，人民戰士葉英毅然選擇改變自己的飛行航線，爲了人民羣衆的利益，用死完成了一次壯烈飛行。他的生命航線已無法改變也不能改變，但他用生命詮釋：爲了維持他人正常的人生航線，堅持自己爲人民的人生航線，是偉大的！
這一刻我們明白，每個生物都有自己生命的航線，不要改變它，讓我們每個人都向着自己的航線，奮力飛翔！生命纔會完美，不要改變生命的航線，讓他向着生命遠航！
六年級敘事作文 篇3
它，是美麗的、是耀眼的、是短暫的，卻又深印腦海。它宛如天空中華麗的鮮花一朵、彷彿寧靜夜晚璀璨的點綴、猶如墨藍夜空中五彩斑斕的繁星。它，就是無與倫比的焰火。
焰火只有在特別的時刻纔會綻放，在那時，你才能目睹它的“廬山真面目”。在我記憶中看過許多美麗的焰火，特別是那除夕夜晚的焰火……
除夕之夜，我們一家穿着新棉襖在外欣賞焰火。美麗的焰火遍佈夜空，好像要把黑夜都照亮了似的。高掛在天邊的月亮頓時失去了光彩，滿天的星星霎時失去了光輝，只剩下滿天的煙花。煙火肆無忌憚的在天空中怒放，千姿百態、流光溢彩、五光十色、變化多端，真是好不漂亮！有些焰火好比無數顆星星像仙女撒花般地在空中撒落，一下子染紅了半邊天；有些焰火好比各色的菊花，凌空飛起一道五顏六色的光，然後一聲巨響響徹雲霄；有的人興高采烈的合不攏嘴，並歡呼着、尖叫着；有些焰火拖着白色尾巴直中雲霄，在綻放成了一朵紫色的大菊花，接着一顆顆小小的火星似一顆顆流星拖着長長的尾巴滑破天穹落下，漸漸消失……有的人開心得合不攏嘴，興高采烈的歡呼着、尖叫着；有的人“杞人憂火”，小心翼翼的，生怕煙火的火花會掉落在他身上；有的人用雙手抱着頭，眼睛緊閉着，很想大叫一聲的樣子。
過完年後，要想再見到煙花就很難了。但是我每每都會想起煙花在天空中綻放的美麗，即使煙花的美麗是短嶄的，綻放過程是短暫的。但是因爲那種美麗，煙花喜歡綻放，從而換來短暫人們的快樂，幸福；換來人們的一聲讚歎。我愛煙花，因爲她美麗，因爲它珍貴，因爲它罕見，因爲它是充滿幸福歡樂的，因爲它是無與倫比的，更因爲它是美好懂得奉獻的。
六年級敘事作文 篇4
一年一度的春節又到了，春節是我們國家的傳統節日，在這一天里人們喜歡穿新衣服，以表示他們對新一年到來的美好期望。這使我想起許多古詩，如一句王安石的古詩：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”使我看到人們迎着和煦的春風，迎接新春到來時喜悅的情景，再一想起今年過年，一定又是熱鬧非凡。
早晨，太陽漸漸的升起。陽光驅散了薄霧，天空瓦藍瓦藍的。因爲今天是春節，所以人們都起得比較早，當然我們也不例外。我起來洗漱完後，便穿上我的新衣服，在鏡子前美美的轉了一大圈，又將我的齊劉海微微整了整，纔算滿意。我們高高興興的吃完羊肉餃子後，我聽着噼裏啪啦，噼裏啪啦的鞭炮聲，迫不及待地奔向奶奶的家，因爲那裏有等着我很久的——紅包以及幾個月沒見的奶奶，爺爺。到了奶奶家，看到爺爺和奶奶又白了些的頭髮，鼻子忍不住一酸，再也忍不住直接衝進他們的懷裏……
中午的時候，叔叔阿姨和未婚的哥哥姐姐們都歡聚在一堂，吃上可口的飯菜。不過我最期待的還是晚上可以放鞭炮，看煙火，看春晚。夜晚來臨，我們吃完年夜飯後，叔叔哥哥爸爸去串鄰居。我們這些小女孩便在客廳裏期待春晚的開始，也許心裏都在想誰能上春晚呢。不過在這之前，我們還是很樂意再放些鞭炮，我用火點燃了仙女棒，看着一個個帶着火焰的綵球飛上天空，心中也舒坦了不少。
除夕的春節就這麼過去了，我嚐到了可口的飯菜；看到了精彩的春晚；欣賞了絢麗多彩的煙花。現在，我更深一步的體會到了感動、懷念和幸福的滋味。
六年級敘事作文 篇5
小豬花花整天懶洋洋地躺在牆根下曬太陽，做着各種奇奇怪怪的夢。這不，他又幻想自己變成了個大富翁，有着輛嶄新的敞篷車，有棟漂亮豪華的別墅，開着車走遍全球，吃遍全球美食，過着逍遙自在的生活。但在現實中，花花是隻很窮很窮的小豬，這是因爲他十分懶惰，什麼事都懶得做，就連有錢等着他去拿他也不肯去，他生只願意做三角事情：第，回家睡覺；第二，回家吃飯；第三當然就是在牆根下曬太陽，做着各種各樣稀奇古怪的夢啦！
這天，小豬花花又在牆根下舒舒服服的曬太陽、做夢。突然，花花被陣“滴滴滴”的聲音給吵醒了，他不耐煩地翻了個身，繼續呼呼大睡起來。“滴滴滴”這討厭的聲音又響了起來，花花猛地睜開了眼睛，在他的面前，有輛車子被他擋住了去路。車上的羊先生下了車，他想讓花花讓路。花花說：“讓路是可以的，但是我有個條件，你得告訴我個成爲富翁的辦法。”羊先生聽了，想了想，然後本正經地說：“想成爲富翁需要靠勞動，你可以將你做的夢寫成本書，可以叫《我的夢之集》，等你成爲富翁之後，還 可以寫本《爲夢想行動》，這樣你很快就會成爲富翁的。”小豬花花聽了羊先生的話，很高興，讓了路，回到了借宿的白兔妹妹家。
接下來的兩年裏，花花不在懶惰了，他成了只勤勞的小豬。大部分的時間裏，他都在圖書館裏閱讀作家們的名著，撰寫自己的書。
小豬花花終於出版了他的第本書：《我的夢之集》。這本書以它豐富的想象力奪得了諾貝爾文學獎，小豬花花也舉成名，成了新聞的頭條人物。小豬花花變得非常忙碌，電視臺請他打廣告，做節目……他雖然很忙碌，但是他覺得很快樂。
小豬花花的書十分暢銷，他很快成爲了個大富翁，但他並沒有成爲個旅行家、美食家，因爲他是個稱職的好作家。接着，小豬花花又出版了他的第二著作：《爲夢想行動》。
《爲夢想行動》的第章的開頭是這樣的：小豬花花整天懶洋洋地躺在牆根下曬太陽，做着各種奇奇怪怪的夢。這不，他又幻想自己變成了……
夢想就像粒種子，需要你用行動去澆灌；如果你只是想想，夢想是不會發芽、結果的。
六年級敘事作文 篇6
“叮叮叮”鬧鐘響了，我向鬧鐘了一眼，七點半了，“晚了晚了”，我叫起來，我立刻跳下牀，抓起一條褲子、一件上衣就穿上了，洗洗臉，刷刷牙，穿上鞋，背上書包就衝出家門。
到了班，沒遲到，太好了，心裏的石頭終於落下了。
早讀開始了，我拿起書，檢查別的同學，在不在認真早讀，和我一起檢查的馬逸凡（班長）看了看我就哈哈大笑起來，我問她笑什麼，她指了指我的褲子，我低頭一看才發現褲子穿反了，我用書打了一下馬逸凡，告訴她不許說出去，然後跑回坐位上，她還一直在笑。
上課了，她坐在我後面，她還在笑，時不時笑出聲來......
兩節課過去了，該上課間操了，我更害怕了。
課間操開始了，我做一個動作，看看馬逸凡有沒有告密。做一動作看看她，上課也是，我一聽見她說話，我就回頭看看她。幾節課過去了，我看了馬逸凡無數次，也被老師點了無數次。
時間過的好慢，我真希望早點放學、早點回家、早點把褲子反過來。
……
終於，放學了，我原本以爲只有她知我知天知地知我把褲子穿反了，但出乎我意料的是：就在放學路隊解散時，馬逸凡大叫：“陳思宇的褲子穿反了。”瞬間全班人的眼睛都聚集在我的褲子上，然後，各個抱着肚子哈哈大笑起來。
這時的我真想變成只地鼠，打個地洞轉進去。
六年級敘事作文 篇7
繼20xx年當小記者之後，這已經是我第三年當蕪湖小記者了。走到哪兒去對別人說：“我是蕪湖小記者!”別人都會說：“哎喲!你是蕪湖小記者啊!真不錯!”“蕪湖小記者”這個稱號，給我帶來了一種榮譽感。
當小記者這一年，我參加了許多有趣的活動，如：中秋節月餅DIY;參觀蕪湖瑪利亞醫院以及參觀弋江區消防大隊等。這些活動不僅給我的週末生活增添了無限樂趣，還讓我收穫了許多我以前不知道的知識。
“蕪湖小記者”就像一個大花園，而我們這些小記者就像花園裏的花花草草，在這個溫暖而舒適的家園裏健康成長!
“蕪湖小記者”就像一片蔚藍的天空，而我們這些小記者就像天空上自由自在飛翔的小鳥，在這個只屬於我們的世界裏快快樂樂的長大!
“蕪湖小記者”還像是一隻高大雄壯老鷹，而我們這些小記者就像是他的孩子，教會我們生存的本領，還教會我們做人的道理，讓我們從一隻什麼都不會的雛鷹變成一隻可以自食其力，遇到事情可以自己解決的雄鷹!
“蕪湖小記者”更是一個舞臺，一個讓我們有機會展現自己的風采的平臺。
當蕪湖小記者這幾年來，我的寫作水平更是大有長進。從之前作文登報的次數寥寥無幾到現在的幾乎每個月都會有一篇我寫的文章，這是多麼大的轉變啊!所以，我要借今天這個機會，對“蕪湖小記者”說一聲：“謝謝!”
最後，我在這裏祝“蕪湖小記者”越辦越好，也祝新加入“蕪湖小記者”這個大家庭中的學弟學妹們，可以像我一樣，收穫許多!
六年級敘事作文 篇8
上課鈴響了，同學們快步回到座位上，端端正正，安安靜靜地等待老師的到來。
突然，校園的喇叭裏傳來了聲音：“請全體教師到二樓多媒體教室開會。”
教室裏立刻沸騰起來，“哎呦！”不知是誰被滿天飛的紙團砸到了，順勢又將紙團扔了出去，接着，班裏玩起了拋紙團的遊戲，白色的紙團被擲出後在空中畫出一道優美的弧線，最後被接到的人再一次扔出去……也不知是誰打了個足以令人震耳欲聾的噴嚏，震得教室大地搖撼。調皮的男生大聲朗誦着改版的《靜夜思》，惹得同學們鬨堂大笑……教室裏各種喊聲此起彼伏，各種笑料層出不窮。
這時，一個愛耍小聰明同學對他的同桌說：“從前有座山，叫安史山，山裏有座廟，叫安史廟，廟裏有個老和尚，叫安史和尚，那麼和尚騎的驢叫什麼？”他同桌不假思索地說：“安史驢。”同學哈哈大笑，讓他同桌讀一下諧音，同桌立刻明白了他的不懷好意，而他同桌也不甘示弱，在紙上寫下：岸似綠，岸似透綠，岸似透黛綠。並讓他念了下來，這時，他同桌哈哈大笑，又在紙上寫下了這些字：岸=俺，似=是，綠=驢，透=頭，黛=呆。同學連說：“你，你……”
突然，不知是誰喊了一句：“老師來了！”頓時，趕緊抓起課本裝模做樣的看了起來，把書拿倒了卻也裝得一本正經。班裏的空氣似乎凝聚了，過了片刻，見沒有老師，剛靜了幾秒的教室又熱鬧起來……
靠近走廊的學生髮出了以及紅色預警：老師來了！老師來了！我以爲又是誰的惡作劇，卻不承想，老師真的來啦！
看到這場面，班長坐不住了。他拿起粉筆，用紅粉筆在黑板上寫下了幾個大大的字：不許下位。相反，這非但沒有管用，反而又引來了許多笑料。愛惹是生非的男生在“不許”後又添了一個“不”字大聲喊叫起來，發出怪聲，這樣一來，黑板上的字就被他念了“不許不下位”。看到這情景，我們不由地哈哈大笑起來。這時，另一個調皮鬼也來勁了，也表演起來。他呢，不是添字，而是去掉兩個字。此時又變成了“許下位”。我們大家看了，個個笑得前仰後合。
