自由的六年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的自由的六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由的六年級作文1
我好想有個自由空間！這是孩子們的一個夢想。六年級這個壓抑的學習生活已讓我們喘不過氣了，自由分配的時間自然少了許多，有的同學說：“當然了！六年級可是人生中的第一個轉折點，失敗了，你就無法再站起來。”沒錯，他說的非常對，但是，你們有沒有想過，這樣做會給我們造成哪些必然的損失呢？
如果一天到晚的我們埋頭苦幹，我們就根本無法再控制自己：我們會在寫字時把頭埋在書本上，使眼睛近視；我們會再感到厭煩的時候和同學傳紙條或小聲聊天；我們會不寫作業，因爲我們覺得在學校做的已經夠多了，沒有必要寫作業；我們會……
可能你覺得我說的有些誇張，但事實證明並不是這樣：有人做過統計，在網吧里人數做多的就佔要面臨一些重要考試的孩子，他們之所以會去網吧，大多是因爲學習壓力太大，想找個地方發泄發泄。
我好想有個自由空間，這樣我們就可以不用一天到晚的學習，在作業堆裏遊蕩；我們可以自己分配時間，做自己想做的事；我們可以和朋友一起，去互相打鬧；我們可以……
如果有個自由空間，我們可以幹很多很多事，可是，你們覺得，根據現在的條件，可能嗎？
自由的六年級作文2
假如我是一隻自由的小鳥，我要讓那些被關在籠子裏的小鳥用羨慕的目光，仰望着我，目送我越飛越高，越飛越遠……
假如我是一隻自由的小鳥，我要飛到高高的雲端。我要去俯視着骯髒的、齷齪的世界，去譏諷那些曾經想要束縛我的鳥籠，我要告訴那自由的束縛者：我要用我堅硬的翅膀自由地飛翔。我要解救更多的鳥類朋友，讓他們跟我一樣，自由地飛翔，飛到我們渴望的、夢想的地方。
假如我是一隻自由的小鳥，我要遠離這骯髒的塵世，飛到我那潔淨清涼的森林裏。那裏芳草萋萋，到處盛開着友誼的花朵。我要在這裏搭窩、建巢，然後，我會有一個溫暖的家庭，我會子女成羣。我要告訴圍在我身邊歡快唱歌的孩子們：這世界最美好的東西是親情！
假如我是一隻自由的小鳥。白天，我會在樹枝上舞蹈；夜晚，我會來到人們的窗前，用歌聲喚醒他們身體裏沉睡着的原本善良的、無邪的靈魂。
假如我是一隻自由的小鳥，我會將思念傳送到世界的每一個角落……
可惜，我不是一隻自由的小鳥！但是，我向往自由！我相信，總有一天，我會實現我的夢想；我也相信，總有一天，我會變成——一隻“自由”的小鳥！
自由的六年級作文3
現在一到假期，家長們就給孩子們報各種各樣的興趣班，而且都沒尊重過孩子的意願。作爲孩子的我們多麼可憐啊!
今天，我看到這樣一幅漫畫：漫畫上有兩個籠子，一個大，一個小。大籠子上寫着“各種補習班”，而小籠子上寫着“放假”。小籠子一開，畫中的小鳥立馬就像箭一般往大籠子撲去，大籠子旁的幾個人在向他招手。
我覺得現在的家長一味地給孩子報各種補習班，從來沒有尊重過孩子的意見。我知道，家長是爲我們好。可是，也請家長尊重一下我們，讓我們選自己喜歡的班，自己喜歡的老師，這樣纔會學中有樂，樂中有學，對學習樂在其中，這種學習效果是很好的。
我見過一個同學，他媽媽讓他去上數學補習班。但是他對這個老師、這個班很不感興趣，上課無精打采的，導致在班上考試每次都是最後一名，到頭來沒學到知識，浪費了時間、浪費了金錢、累了自己和家長。上個暑假，媽媽給我報了個卓越大語文的唐代文學班，我對這個很感興趣，而且喜歡給我上課的兩位老師。這兩位老師既幽默又有教學經驗，很受人喜歡。從中我也學到了許多東西，在平時課堂上和考試中學以致用，還豐富了我的課外知識，讓我增長了見識。
學習其實是有趣的，並不是枯燥的。去學課外補習班也是應該的，開心的，能學到知識的。但是，請家長們尊重我們的意願，還我們一片自由的藍天，好嗎？
自由的六年級作文4
“閨女，快把電視關了，不是不讓你看嘛?快，馬上把這幾套題做了。”爸爸大聲叫道。我聽見了，便馬上關掉了電視，跑到爸爸面前，極不情願地接過那幾套題。“討厭死了，整天讓我做題，不讓我玩，掠奪我的自由。”我煩怒地說。有時我甚至懷疑：我到底是不是他女兒？每天給我買卷子，到了週末讓我做，把我壓得喘不過氣。我憤怒的想着，心裏充滿了不滿。
把我的週末生活安排得滿滿的。回到家做完作業就做卷子。所以，我不想過週末，因爲爸爸一定不會放過這兩天時間。一定會讓我做題，把我玩的時間全部除去。每當我看到別的小朋友在外面快樂的玩耍，而自己只能在家了做題時。我痛苦地呻吟着：“爲什麼別人那麼自由，而我卻只能在家裏做題呢？我也想得到自由。”同時我又是多麼羨慕別人擁有自由。
想想小時候，爸爸對我真好。每天都給我買很多零食和玩具，還帶我遊山玩水。可現在呢？爸爸哪會這樣啊！哪裏會滿足我這麼多要求。所以我好想得到自由，因爲有了自由我就可以遊山玩水。
爸爸我知道您愛我，可是希望您不要掠奪我的自由。
在此，我希望全天下的父母們不要剝奪孩子們的自由。還我們一片自由的藍天，讓我們在這片藍天下自由的成長！
自由的六年級作文5
天空那樣美麗，是自由的白鴿爲她點綴;夜空那樣夢幻，是閃亮的繁星爲她擺佈;大海一望無際，是潔白的浪花在裏面翻滾。自由，使大自然變得更加生機勃勃，更加多姿多彩!兩排厚厚的書本擺在我的面前，使我難受得不能呼吸。空氣中瀰漫着緊張壓抑的氣息，把我層層包圍。
擡頭望向窗外，看到小孩在無憂無慮地玩耍，上下蹦跳着，享受着涼爽的縷縷清風，感受着夕陽的美好。看到這些，我的心情異常沉重。
外面的氣氛輕鬆愉悅，彷彿沒有衝氣的氣球也能高高飛起。這樣兩種氣氛，只隔着薄薄得一層紗窗。有時我也想自由!像外面的小孩一樣，不受約束，不受限制，自由自在地玩耍。
小時候，雖然沒有作業的約束，但總是被看得嚴嚴的，不能幹自己想做的事情。奶奶總是跟在後面，這個不能碰，那個不讓摸。那些嘮叨的話啊，要是裝在口袋裏，出門也要灑一路。那時的我，心中總盼望着快快長大，脫離家長的懷抱。要是在放學的路上買個零食沒人管，那該多好。
現在終於長大了，卻要成長在巨大的壓力下，每天揹着一塊“大石頭”生活。在學校有老師管着，在家裏又要不停地學習，讀着永遠看不完的書。有時候，我也想自由!
將來，真正長成大人了，走向社會，又是那樣艱辛，道路是那樣曲折。面對工作，要受別人的約束‘要對工作負責。還是沒有真正自由!有時候我也想自由!
自由，使世界更加寬廣;自由生活更加美好;自由，是人生更加亮麗!有時，我也想自由!
自由的六年級作文6
有的東西我們擁有時不去珍惜，失去時才知道它的珍貴。自由便是如此。
一個午後，我一邊奮筆疾書趕着作業，一邊等着下午三點和同學的“足球之約”。一會兒，爸媽有事要外出，臨走前，老媽重複了幾千次下列指示後，“務必完成作業”，“練好薩克斯”、“做完奧數題”才依依不捨的走了。
頓時，家裏只剩我一人了。我寫了會兒作業，可心卻似有小蟲在抓般癢癢了起來。“難得這樣的好機會，先玩會兒電腦遊戲吧！”我扔下作業，狂熱的投入到“小小阿狸”的戰鬥中。不知過了都久，爸媽回來了，我一聽到開門聲，便立即掩飾作案現場，可爲時已晚。老媽把我逮個正着！她怒火中燒，狠狠地大罵了我一頓，並且罰我不能去踢球，要呆在房間兩個小時。在極力抗議無效後，我只好認命。寫完作業，我痛苦的看着手錶的指針，已指向三點。我的盼了一星期的足球時光啊！我站在窗前，擡頭望着窗外。外面的陽光照着大地，想到每個星期這時候足球場上的我，截球，中路插進；開大腳，進球；我和夥伴們一起追逐、打鬧、嬉戲。踢完球后，我們坐在球場上，愜意的喝着運動飲料，多麼自由自在呀！。
“哎！這麼好的一個下午，就這樣給浪費了！”我如坐鍼氈。拿起書又放下；自己和自己下了會兒棋，無聊。兩個小時下來，我簡直要瘋了。當我被“釋放”時，我衝出房間，急忙去找同學了。
哎！失去自由的滋味真不好受啊！
自由的六年級作文7
又是一個雙休日！我回到家裏，心裏卻沒有喜悅與輕鬆，因爲興趣小組和作業，根本就讓雙休成了半休了！如果有個自由節該多好！想幹什麼就幹什麼該多好啊！腦子裏胡亂地想着，不一會就睡着了！
“小雨，醒醒”，我揉了揉雙眼，就媽媽在叫我，“快醒醒，今天是自由節，大家都在玩呢，媽媽今天也放假，我要和爸爸出去嘍，你自己好好享受自由吧！”不會吧，自由節真的來了嗎？太棒了！我哼起了小曲，三兩下穿了衣服，看到媽媽煮的飯，今天是自由節，可以不用吃飯了吧，從冰箱裏拿出了大雪糕，好爽啊！從來沒試過早上吃冰棍，自由節真好！平時媽媽從來都不讓自己騎車出去，現在可以一展身手了。騎車去公園嘍！關於自由的作文
在小河邊，河水清澈見底，還能倒映出我的影子，河裏還有很多小蝌蚪，在我眼前游來游去，彷彿在誇耀自己長大後就是捉蟲專家了，讓我一定要記住他們。幾隻小魚在一起捉迷藏，小螃蟹們三個一羣，五個一夥的嬉戲，彷彿他們也在享受着自由節給他們帶來的快樂！
菊花池裏，菊花正在向世人展示她們的美麗，白色的菊，紅色的菊，黃色的菊，美得讓人目不暇接，一陣秋風吹過，飄下一些花瓣，這些“花中君子”卻會越冷越傲，不爲寒冷所屈服。
自由的六年級作文8
我好想變成一條魚，不受任何拘束，快樂的在海洋中游弋。魚兒遨遊在深沉的大海。一抹纖巧的影兒一閃而過，躲在了五色斑斕的珊瑚礁裏，穿梭來穿梭去，似是正與潛水的人們活潑地玩着捉迷藏，你追我趕，好不惹人喜愛。
我好想變成一條魚，魚是深海的精靈，時而靈巧可愛，時而活潑好動。有時躲藏在珊瑚叢中追逐嬉戲；有時在海里慢悠悠的散步，不時吐出幾個小泡泡；有時又縮在岩石縫中安心睡着大覺……這羣深海中的小精靈們就是這樣歡快，這樣自由，這樣樸實，這樣自然。
我好想變成一條魚，魚兒們有着彩霞織就的華裳，柔軟如絨羽輕柔的覆蓋在身上，全然不是色調單一的模樣，華麗繁雜的幾乎令人咋舌。在只有藍色的海里，格外顯眼。
我好想變成一條魚，徜徉在蔚藍的海的懷抱，自顧自的展示着獨屬於它們的那一張張美麗俏皮的畫面。它們在一望無際的大海中自由的穿梭遨遊，伴着夕陽落幕的餘暉，伴着岸邊吹來的徐徐海風。那樣的生活是我夢寐以求的，真想變成一條大海中的魚兒，遊在生命與自由的海洋中。
沉水之魚，我心所想。當我變成一條魚兒的時候——但願如我所償，人與魚，是生命與自由的平等。
自由的六年級作文9
每個人的成長都有屬於自己的一片天空，但隨着時代的變化，身爲孩子的我們成長的.空間也越來越小了。
如今，人與人之間的競爭逐漸升溫。於是家長們便把自己的視線轉移到了學生們身上，將所有的希望寄託給了他們，學生們寫字檯上的教輔資料如同小山一般，並且愈累愈高。各種各樣的補習班也如路燈一般接連不斷的挺立在學生們的學習道路上，不知何時纔有盡頭。這一系列的變化像一重重無情的枷鎖束縛着我們，於是，在學生的內心深處強烈的呼籲着：“我們需要自由，成長需要自由!”
記得以前還在村小讀書的時候，沒有過多的作業，沒有過多的課程。每天寫完作業後，夥伴們就三五成羣得聚在一起，討論着如何玩耍，大人們也不會花太多的時間來看管我們，任由我們自己去決定。於是，小河邊、田野上到處都可以看到我們嬉戲的身影，聽到我們灑下銀鈴般的歡笑，就彷彿一隻只快樂的鳥兒在天空中逍遙自在的翱翔，無憂無慮。
而現在，我已步入了初中，而且轉學到了城市裏，作業多了，課程多了，一摞摞做不完的作業壓得我喘不過氣來，不僅如此，整天還會承受着巨大的壓力，父母的期望、老師的叮囑使我整天在題海中煎熬，這些東西在無形之中牽扯着我，讓我只能在學校與家這兩點一線中穿梭。我——再也不能飛的像以前那樣高了!
成長，需要自由。大人朋友們，請讓我們自由翱翔吧!讓我們自己在成長中磨練、探索，積累經驗。這樣我們在以後的生活中再能活的更自信、更精彩!
自由的六年級作文10
“終於放假啦，好高興哦！”
“回來啦，快去寫作業！”
“今天星期天，我作業早就寫完啦！媽媽，我可以玩一會嗎”。
“哦，那去玩一會 吧”
“哦耶”說實在的，不是我貪玩，而是我很久沒有玩過了，我打開電腦，準備徜徉於網絡世界中的時候這時，突然傳來一聲尖叫“寶貝，快給我去學習，我讓你玩是讓你看一會作文書，你在幹什麼，辜負我和你爸爸的用心。”
哎╮(╯▽╰)╭，我只好戀戀不捨的離開電腦，奔向我的房間，拿起可恨的作文書。這時，我看到了放在文具盒邊的橡皮泥。勾起了我的回憶，記得我小時候，我曾用橡皮泥捏了三匹戰馬和三位戰士，我把它送給我的朋友，爲他們增添了歡笑。在學校的手工製作大賽中，我捏了一個機器人，獲得了一等獎……我對橡皮泥情有獨鍾。下課玩、上課玩、吃飯完、睡覺晚，甚至把橡皮泥中的人物當成了現實，可是，在一節語文課上，我又舊病復發，摸起了橡皮泥。老師發現了，請來了家長，橡皮泥沒收了，我的童年的夢想也被沒收了……
想到這裏，我不禁哭了起來……“寶貝，書看好了沒有哇，我今天和你爸爸有點事情，要出去應酬，一會我讓王嬸過來給你做飯，不許玩，寫作業啊，我每半小時給王嬸打電話，看你做了什麼，乖啊！”
“哎，每天都應酬，你們什麼生活陪過我吃過飯啊!在你們心中，只有學習，學習，學習！根本沒有我，就知道讓王嬸來，嗚嗚嗚！”
還我一片自由的藍天！
自由的六年級作文11
放假啦！放假啦！我們都輕鬆了，多麼高興啊！我本想和爸爸去桂林的風景區和名勝古蹟去遊玩幾天的，可是現在去不成了，一座大山壓得我喘不過氣來哩，爲了那一大本暑假作業而煩惱，還有那二十篇作文而絞盡腦汁呀，還我們一片自由的藍天作文。想逃也逃不掉啦。
我常想起葉夢奶奶的一篇文章“把童年還給孩子”，那篇文章告訴老師和家長：“現在的孩子，有一些幾乎是沒有童年的人，被各種學習佔去時間，沒有一點自由空間，。常年生於壓力之下，他會有好的心態嗎？會有健康快樂的心境嗎”？我非常擁護葉夢奶奶的看法。政府口口聲聲說暑假是給我們休息的，一定要爲學生減輕負擔，爲什麼這次要佈置二十篇作文呢？這是減輕負擔嗎？眼看我的童年即將過去，讓我們現在多開心地玩一玩不好嗎？ 我有一個表姐，比我大一歲，她前幾天打電話告訴我：“放假了，我好苦惱，一點樂趣都沒有”。我問她爲什麼？她說：“我媽不僅要我做完暑假作業還要我去學舞蹈、學奧數。”因爲她想要姐姐成才。我不喜歡舅媽這樣做，我想難道學許多東西就可以成才嗎？這隻能當作傷害孩子們的精神殺手？爲什麼要小孩一夜成才哩？你知道嗎？現在的快樂童年不多了，一個聰明的父母給孩子一點自由吧！我請求所有給孩子加重負擔的父母去學一學葉夢奶奶的文章吧。
成纔不是一夜之中，而靠的是勤奮、自覺，才能成才。給孩子一個快樂的暑假，還孩子一片自由的藍天吧！
自由的六年級作文12
夜深了，我躺在牀上，望了望沙發上那胖胖的書包，我累了，我漸漸地進入了夢鄉……
我在遼闊無邊的天空中自由飛翔。沒有學習的壓力，沒有考試的憂愁，沒有父母的責備，沒有……因爲現在的我是一隻自由的小鳥。不用因爲成績不好而傷心落淚，不用因爲別人的事而愁眉苦臉，不用爲了實現父母的願望而不顧身體拼命學習，不用……蔚藍又無邊際的天空任我飛翔，任我遨遊，根本不用受別人的控制，我完全可以飛遍天涯海角。
我還找到了一個安樂窩，就在大朗鎮崇文小學的荔枝園裏，那裏的環境可好啦！學校天然的荔枝園林讓我眼前一亮：這得天獨厚的自然條件正好給我們安家創造了條件，這裏既有天然的荔枝園，更有精心設計的花圃，真是一所名副其實的園林式學校！這裏的小朋友十分友善，對住在這裏的小鳥都很好，她們沒事就給我們拍拍照，欣賞我們的歌聲，要不就跟我們一起玩耍，所以我生活得無憂無慮。
我還認識了許多好夥伴——麻雀姐姐，燕子妹妹，啄木鳥醫生……我每天可以陪啄木鳥醫生一起去爲大樹治病；陪燕子妹妹一起去幫農民捉害蟲；陪麻雀姐姐一起遊覽世界各地……根本沒有學習的煩惱。
“起牀了，上學時間快到了。”我被一陣喊叫聲驚醒過來，原來是姐姐在叫我。我只好無奈地起牀，又看到了那胖胖的書包。
自由的六年級作文13
金絲籠中，一隻鳥正在對外面的世界發出絕望的叫聲，它是多麼希望能逃出這囚禁它的鳥籠子，獲得自由啊。再把鏡頭靠後一看，一個正拿着筆桿子孤軍奮戰，消除着作業本上一個個障礙的女孩映入眼簾，他，便是我，一個被“軟禁”在“籠子”裏的“小鳥”。
“快點，上興趣班的遲到鈴快要響了。”一陣刺耳的聲音傳入我毫無防備的耳朵中，把我從精彩的電視中無情地“拉”了出來。我只好拿起事先準備好的袋子，將那“面目猙獰”的奧數書放入了袋子中。坐上摩托車，我的腦海中卻不停地嗡嗡叫着：什麼興趣班嘛，根本就是折磨人的班嘛，重點不是在興趣這兩個字上嗎?因爲腦袋實在叫得疼，我只好甩甩頭，以此結束腦袋痛的難受。摩托車一路飛過，風兒也從我的耳朵旁溜去，剩下的，都是些無奈與埋怨……
“都快六點半了，還不去上輔導班，快點!”媽媽冰冷的叫聲傳來，我剛想堵住耳朵，可天不如我意，我不想聽到的話還是又一次再一次地傳入了我的耳朵。我面無表情地拿起書包，邁着沉重的腳步又朝那如惡魔般的輔導班走去了，如走入一個無底洞，掉入了就不要想再出來了。“重點中學、優秀成績”，如一個沉重的枷鎖般把我牢牢地鎖在了“籠子”裏。
“我要自由!”一陣響亮的聲音劃過，我仰望空中那自由飛翔的小鳥，一滴又一滴的眼淚又流了出來……
自由的六年級作文14
我曾經寫過一首詩歌《我是一個孤獨的孩子》，詩歌寫得不是很好，卻說出了我的心裏話，我確實孤獨，其實我有很多朋友，其實我有很多姐妹，其實我……
其實我好想交朋友，可，總有大人把這看成“早戀”。不知道是因爲大人過於敏感，還是因爲我早熟的心理的確令大人擔心，甚至一件小小的事情，可以掀起軒然大波，是朋友變成陌生人，這都是那個總是亂帶的早戀的帽子，雖說是“無風不起浪”可那也得……大人們總不信任我，於是在我內心的小屋裏充滿着大家的“流言蜚語”。
其實沒有人不愛博覽羣書，可是，在我這個年齡的人不貪玩纔怪！
說到玩，不用說，漫畫，網絡我們都愛，可大人不給機會，說是不好好學習，一玩起來就會影響學習。所以，我們只能爲玩找藉口了，搞得大人們也絞盡腦汁地對付我，想各種不讓我們貪玩的理由，今天是“快考試了，好好學習，就知道玩”，明天是“不行，把書好好背背”於是我在媒體與大人的“鬥爭中叛逆的活着。
其實我也很想聽大人的話，如果不是大人的要求那麼苛刻的話。我也知道學習的樂趣，可我不能改變大人“望女成風”的心情，只能再高要求的成績單後面努力的學。
大人們都認爲我們90後很幸福，其實，在表面的幸福背後更多的卻是無奈！
我好想擁有自由……
自由的六年級作文15
我固執地留戀時光，時光固執地離我而去。
對於童年，我只能回憶到與鄰家孩子們那些時刻在大院子裏玩耍的情景，每個人天真無邪的笑容再也得不到，隨着走進高年級學習生活，課餘時間除了做作業就是被各種補習霸佔。“星期六下午一起打球？”“不了，要學東西。”興高采烈地問，委屈失落地答。一時間，再稚小的孩子也沉默了。
是的，沒有了時間，沒有了娛樂。面對永遠黑白稿紙、浩如煙海的題卷。好不容易擠出一丁點時間，約了兄弟們去，真的就如天地皆是歡喜、乾坤郎朗般，迫不及待地去敲門。過了好一會，門緩緩開了，探出一個蒼白的面孔，他其實是個漂亮男孩兒，尤其是眼睛，以前大而有神，澄澈閃亮和現在的黑眼圈血絲密佈的眼珠真是天壤之別。他看見我叫他，眼睛一亮，隨機黯淡了下去，想說什麼又囁嚅着聽不清。
“舟，我還有作業。”終於他略帶哭腔又輕描淡寫道。門關上，那一秒的瞬間我看見幾顆苦淚掉下來。同時也知道，他靠在門邊嗚咽起來。我呆了，一下子也靠在門上，不爭氣的淚水一涌而出順着面頰流下來，控制不住。陰暗的樓道里，兩個成長中的少年被時間這扇鐵門死死地分在兩個世界。也許他已經做好作業只是家長不允許出門玩。就這樣，隔着冰冷的鐵門，跟他坐着談着直到夕陽西下。
我悄悄流逝的時間，偷偷溜走的童年，都離我越來越遠。
