友誼的橋樑作文800字

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的友誼的橋樑作文800字，歡迎閱讀與收藏。

“揣着目標起步，迎着晨光實幹，攜着自信加速，含着微笑收穫”。

――題記

4月2日春光明媚，鳥語花香，我們548班全體同學懷着激動的心情在老師們的親切關懷和帶領下愉快地坐上了去許市中學的旅遊車，今天將在那兒學習，結識我們的新朋友。

經過一個多小時的車程，我們終於到了許市中學 。 許市中學位於洞庭湖畔君山區西北邊， 是一座秀麗而充滿活力的農村學校，在這裏我們與147班的同學進行了互動學習、課堂交流，與他們結下了友誼的源泉。

到了許市中學，在老師的指揮下，我們悄悄地進了147班教室：他們的班牌讓人耳目一新。上面不僅有班名，班主任的相片，還有班主任的寄語。班內的學生基本上分爲六組，每組有8人，有組長和副組長，組員都有編號，組員之間有互相合作的責任。

其中有一個“小組評價”的欄目讓我十分感興趣，它分爲“課堂評價”與“日常行爲評價”。課堂評價就是評價學生的`自學、練習、交流、瀏覽和達標檢測是否合格。我認爲老師在課堂裏的大部分時間內都像一個裁判，組與組之間的表現能被老師“盡收眼底”。而同學們也能向各科老師們提出一些他們上課時的不足或漏洞。可謂是“教學相長也”。

走進許市中學的課堂，學生們或蹲、或站、或坐，地上、課桌上、板凳上，擠成一團，聚精會神，各組將展示的內容寫在黑板上各自的“地盤”內，從第一組開始進行分組討論交流，展示時，小組內的同學圍在自已的“領地”前，八人有分工各不相同：有主持人、有講解員、有達標抽檢員、有歸類小結員……，時而有同學提出新的問題。大家在課堂上各抒已見，滔滔不絕，討論熱烈，甚至歡呼雀躍，課堂氣氛非常活躍而不失和諧。整堂課老師雖然並沒有講很多的話（老師從臺前走向幕後，從傳授受者轉爲激發者、組織者、引導者），但同學們卻個個熱情洋溢、爭先恐後地學得津津有味。

第二節課下課時，我們也向許市中學的師生展示了我校的特色體操：武術操、擒敵拳、國學操、太極拳，並與147班的同學們熱情洋溢的進行了交流、學習，並還相互贈送禮物、合影留念……

雖然我們在許市中學僅僅只有半天多，但這是豐收的半天，快樂的半天，是難以忘懷的半天。許市中學那溫馨的校園，那有趣的課堂，那純樸的友情令人難忘。