趣六年級作文示例
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的趣六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
趣六年級作文1
“心若在，夢就在，只不過是從頭再來……”聽了這首歌，可別以爲是什麼大明星的演唱會。這是我和四個小夥伴在開一個聯歡會呢！
牀當舞臺，窗簾當後臺，房間當會場，小孩做演員，大人做觀衆，給大人發了自制“門票”，請到屋裏，開了一場小聯歡會。
首先是我和金卓合吹豎笛。吹得一般般，但一板一眼都有模有樣（就是總吹錯音）。吹到後來，因爲後臺的三位演員因爲互相擠碰，三個孩子一起東倒西歪滾了出來。我和金卓看到他們的慘相，捂着肚子也笑得東倒西歪，肩膀一顫一顫的，豎笛一丟，在也吹不下去了。下面的觀衆本來還興致勃勃地聽，現在也被笨手笨腳的後臺演員和不敬業的演員逗得鬨堂大笑，現場亂七八糟的。這個節目，徹底失敗啦！
接下來就是王任之演唱劉歡的《從頭再來》。只見她裝模作樣地走上臺，朝觀衆鞠了個躬，然後搖頭晃腦地說；“觀衆朋友們好！”就唱起來：“再苦再難也要堅強……”她唱的實在是不咋的，唱到高音處就已經聲嘶力竭了，直到最後向高音屈服，只好無奈地咳嗽幾聲，不好意思地笑笑。到最後，“觀衆”和“後臺”實在忍不住了，爆發出一陣陣的鬨堂大笑。你瞅瞅觀衆汪波姐姐，用手捂着嘴咯咯地笑，眉毛“飛”了起來；觀衆王伯伯爽朗地邊笑邊鼓掌；吳曉維用手捂緊肚子略帶嘲笑地：“忘詞咯！哈哈哈！”
張若靜手扶着牆，笑得只想打滾，王任之好像也忘記了忘詞的窘迫，被大家逗笑了；我更是笑的得意忘形，差點兒從牀上掉下來。不用說，這個節目也被PS了。
吳曉維和張若靜搭伴跳拉丁舞，吳曉維由於疏忽頭撞到牀板上哭了起來。弄得大人們慌，小孩們笑，最後吳曉維也笑了——被我們引得。總的來說，這個聯歡會很失敗！但是每一個人都非常快樂，因爲這真是太有趣了，哈哈哈！
開這樣一個聯歡會，既有趣，又鍛鍊了孩子們的組織能力。即使這次失敗了，但是失敗的很開心，很快樂，而且我們下次會成功的，不是嗎？
趣六年級作文2
我最熟悉的一個人就是我的表弟。簡單的來說吧，他的脾氣很倔。每回他到我們家或我到他們家，他看到客人來到總要在客人身邊圍個不停，像一隻小狗一樣。一見到他心意的東西時，總要把它帶走，糾纏個不停。有一回我到他們家去玩時，看見了我朋友戴着一塊手錶，他就要那塊手錶。朋友說：“這不是你的東西，你可不能把它給帶走。”我和我朋友也直勸……遺憾的是，效果等於零。講道理，猶如對牛彈琴。朋友說：“快來看！電視節目開始了。”他過去全神貫注去看動畫片才把這事給忘了。
他看電視癮，很有個性。電視上播放着《西遊記》，只見孫悟空拔出毫毛一吹說一聲“變”，就有無數孫悟空出現。於是他也在自己胳膊上揪一巴掌毫毛說了聲“變”。孫悟空沒變化出來，他自己卻痛的“嗷嗷”直叫。逗得我們哈哈大笑。
無論在生活上還是學習上他都是數一數二的好學生。他那臥室有很多獎狀，就憑這一點我真有點佩服他了，我表弟身上趣事，真是數也數不清啊！
趣六年級作文3
以前，我一直以爲蟲子是非常無聊簡單，又沒什麼思維的。但是，一次對他們的觀察讓我改變了這個想法。
這天中午，我沒什麼事幹，正巧看見我家花盆上有一根棍子，我想，何不用它把花盆挖開，看看裏面呢？
於是，在好奇心的驅使下，我抽出了插在花盆裏的棍子，開始入侵花盆的一片比較空的地方。我用棍子把土撥到一邊，小心的挖着。不一會兒，花盆裏已經有一個極小的坑和一小堆土了。但令我失望的是，我除了土以外，什麼都沒有挖到。唉，難道這花盆裏真的什麼都沒有嗎？
我剛想放下小棍，一條紅色的“線”以極快的速度跑了出來。我嚇了一跳，仔細看了看。確認了這條“紅線”的身份後，我不禁冒了一身冷汗——這是一條小蜈蚣！說他是小蜈蚣，其實也便宜了它：它的身子還沒我的小拇指頭長，乍一看還真的像條紅線。這時，小蜈蚣有快速的竄進了土裏，我當然不會放過好不容易纔發現的“戰利品”，用小棍把它又翻了出來，可它雖然小，卻“身手敏捷”——我剛把它給翻了出來，它就以極快的速度，扭動着柔韌的身體又鑽進了土裏。我忙把它給翻出來。如此反覆幾次，它的速度就超過了我的反應能力，讓我爲它的“神速”甘拜下風。最後，小蜈蚣以迅雷不及掩耳之勢逃的無影無蹤。
就這麼被它逃了？我可不甘心。我繼續找這條小蜈蚣，來回翻着土。可找了幾遍也找不到它。唉，看來我以後可要好好訓練我的反應能力，下次再來和小蜈蚣比速度吧！蟲子真是聰明，我以後可再也不敢小瞧它們了！
趣六年級作文4
在一個晴朗的日子裏，因老師之前佈置說帶風箏來，大家樂不可支地紛紛帶來了。我捎上精心“飼養”的“老鷹”，它色彩鮮豔，做工精緻，大小適中，是我最愛的風箏，我要讓它在操場上一展風采。
上課鈴聲響了，我們雖然表面是端正地坐好，其實心裏一直興奮着。老師似乎明白了我們迫不及待的心情，宣佈：“大家拿好風箏，輕聲到操場。”我們整齊地起來，走出教室。
一到操場上，老師喊：“開始自由活動。”話音剛落，我們立刻分散，或三五成羣，或一人逍遙，或觀看別人。我看到很少一人放風箏，於是，我大膽挑戰自己。我架好風箏的“骨架”，把風箏線弄長，然後提着風箏，一扔，總覺得忘了什麼東西，哦，原來線杆忘拿了，風箏以快得不能再快的速度狼狽“着陸”。我不灰心，這回左手拿線軸，右手抓風箏，往前跑了幾步，因線拉太長了，我沒留神被絆倒了，摔了個“嘴啃泥”。我有點泄氣了，來了個最後的嘗試。我一下就把風箏拋得很高，緊接着奮力地猛跑，直到感覺手中的風箏已飛起來了，我才停下來歇歇。誰料風箏開始慢慢降落，我趕緊扯了幾下風箏線，它終於聽話地再飛了起來。我突然心生同情：天空本是鷹的家，我這樣擺弄它，不是奪去它的自由權嗎？就在這時，一隻風箏衝了過來，和我的“大鷹”同歸於盡了。我想：還是人多力量大，我也去叫一個。
於是，我找到了重量級選手，比止戈體重略勝一籌的曉亮，一看他就知道是肥胖症的典型狀態，我就讓他負責“發射”風箏。準備起跑了，他卻輕輕走幾步，悠閒一扔，風箏馬上就掉下來。如果前面是一張牀，不論多遠，他都能衝上去呼呼大睡。我靈機一動，指着不遠處大叫：“這是誰的手機？”貪財的他聽了，立刻跑來。他臉上的贅肉一顫一抖，手上的風箏也扇動翅膀。他馬上超過了我，接着就把手上的風箏拋了出去。風箏飛得好高，我幸災樂禍地拍手，他才發現上當了。
天上的風箏似“羣英聚會”，又像“港姐選美”。你看，一隻棕色的“小狗”在天上遨遊，好奇地在天空中尋覓着；還有一個好大的風箏，像一把“降落傘”，在空中做出“盤旋”、“翻轉”等高難度動作，終於，急速落下。再看看我的風箏還在高空飛翔，有點鶴立雞羣的感覺。我正得意時，那隻不聽話的“老鷹”竟偷懶了，它找了個休息的地方，落到了樹枝上，成了“貓頭鷹”。我可是想盡辦法“哄”它下來，它偏撒嬌，就是不下來。終於，把它扯下來時也下課了，我回家一定要狠狠“教訓”它。
今天我又放風箏了，這隻可惡的“老鷹”，竟敢把線弄斷了，我定讓它嚐嚐不是人工飼養的滋味….
趣六年級作文5
三月二十七日星期二，學校組織我們小學部全體師生去南湖樂園的快樂驛站春遊。
早上，我們在學校上完早讀課，還上了一節正課，才坐大巴往目的地出發。在去快樂驛站的路上，同學們守紀律，聽老師和導遊的指揮，車內較安靜，讓我有心思欣賞路上的風景。只見汽車所到之處，公路兩旁種着很多紅花綠草，花草們正在路旁朝氣蓬勃地曬太陽呢，這些花草看上去很有精神，不是蔫蔫的樣兒。在綠樹成萌的地方有一大片陰涼地，足夠給個七八個老人坐着乘涼打牌。
汽車一路向前，很快就到了南湖公園的快樂驛站。快樂驛站就在廣州市內，離我們華美學校不遠，從學校開車出發，不用二十五分鐘就到了。
下了車，我們排好隊跟着班主任老師和導遊入園，剛入園門，我就看見了一個很大的廣告牌，呈扇面形，上面書寫着八個很大的字————南湖樂園，快樂驛站！廣告牌上的左邊有個門神，右邊有個喜神！這個設計還挺氣派挺有趣的。
進入快樂驛站正門，我第一眼看到的就是“搖轉飛椅”、“自控飛機”和“遨遊太空”這些遊戲項目，這些遊戲特別吸引我們男孩子的眼球。
“遨遊太空”是一個很刺激的遊戲，它是把兩根巨大的柱子中間連接了一個可以坐大約三十人的鐵椅子而成的，乘客坐上去，繫上安全帶，機器開動了，人坐着就會被甩來甩去。我很想去玩，但我身高不符合條件，要求是有一米五身高者纔可以乘坐玩耍。我這時想到了平時不好好吃飯，個兒長得不高，玩遊戲都受限制，感到有些遺憾。以後只有認真吃飯，長高個兒，爭取下一次有機會再來玩這個遊戲。
看了高個同學們玩“遨遊太空”遊戲一陣子，我們幾個個矮的同學相約向前，朝那個“恐怖鬼屋”走去。經過商店時，我們一幫小男生還去商店買了點刀、槍之類的防身“武器”，便朝“恐怖鬼屋”進軍了。
我們是三個人乘坐一輛車進入“恐怖鬼屋”探險的，九個人一共坐了三輛車進“恐怖鬼屋”。 “恐怖鬼屋”裏，黑乎乎的一片，突然有個吊死的女人飄了過來，我快嚇死了，只聽到那個吊死女人尖叫了一聲，便不見了蹤影。過了一會兒，有一俱殭屍出現在了我的右邊，長相很噁心，酷似渾身被潑滿了強硫酸，皮膚被嚴重燒傷毀壞的感覺。他用冰冷的手打了一下我的腦袋，我嚇得魂不附體，不停地尖叫着閉上了眼睛。好不容易讓我心情平靜了一些，車子繞過了一條彎道，這時，我的頭頂上出現了一根繩子，恐怖的是這根繩子綁住了一個女人的頭，在我驚恐萬狀之際，那個女人的頭撞到了我的頭，哇！這次驚嚇還沒過十秒鐘，又有一個吸血鬼的手摸了我的腿一下，真是要嚇死我了！不過，這次我沒那麼害怕，因爲吸血鬼的手指被我踩了一下，他也沒把我怎樣。終於在遠處出現了一絲光亮，就要到終點了！
在出現光亮的地方，我和同伴們終於結束了“恐怖鬼屋”的探險活動。
從“恐怖鬼屋”出來，我出了一身冷汗，買了一瓶飲料壓驚，喝了一口感覺舒服了很多，又開始了新的遊戲活動……
趣六年級作文6
還記得一年暑假，那是一個難忘的暑假。是的，之所以說難忘，是因爲在那個暑假中，我有過快樂，有過悲傷，有過成功，有過失敗不過，快樂多於悲傷。當然，那一件事我真的很難忘！那是一個星期六的黃昏，突然垃圾堆中着了火，黑色的濃煙沖天而起，在空中盤旋，走過來的人們不聽地咳嗽，連我也嗆着。濃煙從垃圾堆中冒出，我心想：真是污染環境。和我一起玩的錢胖對我說：那就讓我們幾個來充當一次消防隊員吧！我們異口同聲說：好注意！說幹就幹，錢胖從家裏拿出幾個一次性的碗，我們一人拿一個一次性的碗，到老年活動中心去灌水，我們右手拿着灌滿的水杯，飛快地向下奔跑，水杯裏的水都灑了出來，地面溼漉漉的，好似下了一場小雨。
我們來到垃圾堆旁邊，把灌來的水都向旺火潑去。這火向上燃燒，它就像可惡的惡魔一樣，非要把垃圾堆裏的廢品都燒成灰不可。我對他們說：你們繼續潑水，我去拿‘致勝法寶’來。說完，我急忙跑回家，從家門口拿起回戳，又急忙跑回現場，在院子大花壇中戳了許多土灰，使勁兒一拋，土灰似紛紛雨，蓋住了火。於是，我們兩個人灌，其餘三個人撒土。蔡子帥想了一個好注意，他撿了兩個大塑料袋，到老年活動中心上灌了兩大袋水，呼地一聲，他把兩大袋水都向小火噴去。天漸漸暗了，在我們的行動下，大火差不多都滅了，只有殘餘的點點星火。啊～我突然覺得我們都好厲害，沒想到當個消防隊員也挺過癮的，然而也蠻辛苦的，但是，最終的結局告訴我們，辛苦就是換來快樂的物質條件，辛苦一下也是值得的。勇於鬥爭，善於亢奮，敢於吃苦，相信，這就是我們能成功的祕訣吧！
趣六年級作文7
在衆多科目當中，我最喜歡的便是社會老師湯老師上的課了。
湯老師是個年過半百的老人，上課從不帶課本。可是他講起課來卻是妙語連珠，我們在下面聽得是津津有味。
有一次，在上《黃土高原》時，更是妙趣橫生。老師先是介紹了黃土高原的環境，當後來講到黃土高原的形成時，老師的臉上就笑開了，說：“同學們，你們知道黃土高原的形成嗎？”我們都搖了搖頭。老師接着說：“黃土高原的黃土都是被風吹來的。”一邊說還一邊做動作，他把手搖來搖去，似乎他的手就是風，手上有着許多黃土，他要把黃土全都要吹到黃土高原上去似的。他接着說：“黃土高原的黃土有幾米甚至幾百米厚。同學們，你們想想看，我們的教學樓才十幾米，而幾百米則要十幾幢這樣的教學樓啊！”我們聽了都大吃一驚，不由地“啊！”了一聲，在我們看來就是十幾米也很高了，更別說幾百米了。後來，老師又講了黃土高原的人都是在黃土層中挖了一個拱型窯洞作爲住宅。這下我們便懷疑了，有的問老師如果黃土塌下來怎麼辦？湯老師便講了黃土直立不倒的特性。有的問：那如果下雨了怎麼辦？”老師笑着回答他：“那裏的人還在窯洞底部挖了一個正方形的洞，專門讓水流進去。”又有人問：“那如果雨下的很大，連洞裏都裝不下了，怎麼辦？”這下老師沒轍了，苦笑了一下說：“那就要讓你們自己思考了。”下課了，我們依依不捨地目送湯老師。期待着下節社會課的到來。
社會課不比語文、數學、英語課重要，但是我卻最喜歡它！
趣六年級作文8
看了我的題目，你一定會想：“起立”有什麼好說的？你猜錯了，我說的不是上下課時喊的“起立”，那是什麼呢？
我家有兩頭大白豬，只要有人靠近豬圈，不管是不是去餵它，它都會一下子站起身來，趴到圈門上，向外張望。如果它看到你拿着什麼東西在吃，就會饞得口水直流，努力把脖子伸得最長，搖晃着長嘴，伸吐着舌頭和你爭，目不轉睛地盯着你手裏的東西，真是兩個饞鬼！
我經常喂大白豬東西吃，漸漸的就和它熟悉了。只要我大喝一聲“起立”，它就會馬上站起來，前蹄趴在木板上，身子立得很直。這時，我總是要喂一點東西給它吃。鄰家的妹妹見了，就問我：“姐姐，爲什麼只給‘大起立’喂吃的，不給‘小起立’喂呢？”原來，妹妹認爲我家的豬叫“起立”，樂得我哈哈大笑。後來，我們索性就把我家的兩隻豬取名爲“起立”。現在你該明白我說的是什麼了吧？
大、小“起立”的身體有點瘦，應該是豬中比較苗條的“美女”和“帥哥”。他們都很可愛，大眼睛總是使勁盯着那些因爲好奇而看它的人，它們全身上下差不多都是白色，只有眉毛是黑色，看到有人來，它那小尾巴總是使勁地擺，憨態可掬。
大起立有點霸道。我給它倆餵食，大起立總是把小起立趕到一邊，自己則大口大口地吃。吃飽了，才讓它的朋友吃一點殘羹剩飯。這時我彷彿聽見小起立說：“真不夠朋友，我對你那麼好，爲什麼要把我趕開？我生氣了，不和你做朋友了！”
有一次，大小起立躲在豬圈裏，我想捉弄它們一下，於是故意扔了一根木棒給它倆。它倆以爲是什麼好東西，就爭了起來，各咬住一頭，拉來扯去，互不相讓，真滑稽呀！最後，它倆什麼也沒吃到，扇扇耳朵，無奈地回到角落裏睡覺去了。
還有一次，大、小起立出來玩，一隻小雞跳到它們的圈裏，偷吃它倆的食物。它倆可生氣了，馬上回圈，將小雞趕了出來，並憤怒地追着小雞不放，小雞跑得真快呀，大小起立屁顛屁顛地追了半天都追不到。
豬很有趣，感情很細膩，智商也很高。聽說經過訓練的豬會跳舞，會鑽圈，會表演節目，還可以去當豬警呢！
趣六年級作文9
提起我的爸爸，就一個字——趣。
爸爸的長相趣：烏黑的頭髮，炯炯有神的小眼睛，高聳的鼻子，能說會道的嘴巴，在鼻子與嘴巴的交界處還有兩撇日式的鬍子呢！
爸爸的動作趣：有一次，電視上有一位女明星正在跳拉丁舞，我們都被那優美的舞姿陶醉了，只有爸爸不屑一顧地說：“這有什麼難的，看我的吧！”說罷，便扭屁股“翩翩起舞”起來。爸爸那撅着屁股的樣子，簡直跟唐老鴨一樣，笑得我把剛喝下去的茶都噴了出來，妹妹則笑得坐在地上捂着肚子直叫痛。因此我們給爸爸起了個綽號——“唐先生”。
爸爸的語言趣：又有一次，爸爸不知怎麼惹媽媽生氣了，不管爸爸說什麼，媽媽都不理。於是，爸爸把手往媽媽的肩膀上一搭，奶聲奶氣地說：“娘子，你這麼大了還耍小孩脾氣嗎？”說着，還扮了個鬼臉，弄得媽媽“撲哧”一聲笑了。
以爸爸“三趣”的條件，不當笑星真是浪費了，你說是不是？
六年級:心語
趣六年級作文10
放暑假了，家裏的大人上工的上工，農忙的農忙，大抵對我們這羣野孩子有種放牛式的管制，除了偶爾被叫上幫幫農務，大都是自由的，無人理的。所以我們有了無限娛樂的天地，常常一得空，就三三兩兩，不分男女的，出去溜達，撒野，發現點什麼新鮮事兒回來。
老村裏，人們早已搬走了，瓦泥磚的房屋空蕩着，也像我們這羣撒潑了的孩子無人管理，慢慢隨着時間的推移，變得落破荒蕪，蟲草雜生。村裏的空坪上，或舊房子前，或老屋後，間隔種着許多的龍眼樹，那盤龍曲臥的老樹，已生長有一定的年齡，大抵是爺爺的一輩種下的。
有那麼一棵，根部極膨大，凹凹凸凸的皮層像人們手臂上拱起的肌肉塊，又像嶙峋起伏的山巒，溝壑，需兩個人張開雙臂，才能將它包圍，擁懷入抱。看着它定覺得它是個滿臉蒼白鬚發的老人，在蹲坐着，拱着腰，鬱郁黃黃得有些無生氣。葉子稀疏，擡頭仰望天空，陽光依然明媚，像透着花窗，地上落下斑駁的空缺不齊的影。
有寄生植攀附在枝杆上，細細密密的葉子爲維持生命之長，它們的根穿透皮層，緊緊地吸附着老樹盤曲的杆子，日日吸取着它的精華。一些枝杆開始慢慢枯竭斷落，但遇上節氣好的年份，老龍眼樹也會長出些新果子，成熟之時也定是我們搗蛋，滿足饞嘴的好去處。
村旁流經一條小河，河兩岸都生長着翠翠的竹，有的一排排像傾斜的瀑布一樣傾倒了，表葉的部分已經浸到水裏，根還在岸上，連着土壤，繼續輸送生命的營養。男孩子們懂水性，在岸上玩疲了，喜脫掉上衣，連褲帶人，跳到水裏去涼快。
女孩子們不懂水，怕陷入河裏的深水區不得自救，會自找保險些的涼快節目。從傾倒的竹根底爬上竹身，因爲是一排排的倒，竹子密密的，沒有多餘的縫隙，那裏更像一張牢實的竹牀，人可以躺在上面，但並不大舒服，背貼着竹是涼涼的。有時我們的頑皮性激發了，就會發揮探險家的精神，手抓着上面的竹子，移身到竹表處去。那裏的是竹頭頂部，生長得更細，更脆，更柔，更纖條，可以輕易地晃動。
一踩上去，雙腳及膝就都浸泡在水裏了，晃晃悠悠，用力踩沉下去，放鬆浮上來。用力，放鬆，這是個刺激的事兒，像猛力的盪鞦韆，更像玩海盜船，搖晃得激烈點，腳下的水跟竹子碰撞，水花嘩啦啦作響。當然，放心，手上握住的竹子會保證人的重心，不必擔心整個人會人仰馬翻般掉到水裏，而且有助出力，控制節奏。我們常一排排人上去，用力搖盪竹子，玩得齊笑哈哈，樂翻天。
那天只有我跟根老三，玩水回來，是沿着河岸尋寶。那是一個夏天的午後，大陽依舊不依不饒烘烤着大地，催熟着田裏的稻穀，地裏的花生的葉子被曬得有些萎縮，無精打彩的。我們沿着河岸走，河裏的水到底不是很深，映照着天空，兩岸的林子。
水面瑩瑩的，像閃着光，猶如玻璃的琉璃彩，猶如鑽石的晶瑩剔透。我們走在林子裏，是涼快的'，手裏各叼着一根細軟竹條，還帶着葉子的，一邊走一邊拍打腳下翠生生的野草，唰唰的，聽得有力，滿身兒野孩子的啷噹勁。有時又停停看看，翻弄翻弄刺拉拉的雜草叢裏有沒有酸甜可口的野果子吃，那時倒是個兒小膽子大，不怕蛇不怕鼠的。
竹林頂上，常會有布咕布咕，或呱哇的鳥叫，響遍整片林子。林子上又有自由穿梭的風，像我們一樣自由，搖曳着，輕拂着，咯吱咯吱作響。男孩子會學鳥叫，咕咕，咕咕......男孩子總比女孩子膽大，有着上天遁地的功底，上樹跳坡無一不能，像猴子，古靈精怪，鬼點子多。突然聽到一棵樹上傳來知了的叫聲，吱吱吱叫個不停，以前聽說會叫的知了是母的，爲吸引配偶。鬼機靈的根老三腦子轉得快，立馬扔下了手中的竹子，蹬鞋上樹去了。
我知道他要幹嘛去，他上了樹纔回頭跟我說：你不要出聲，我上樹捉知了去。是棵七八米高的龍眼樹，瘦小黑的根老三，整個人像烏龜似的趴在樹上，慢慢挪動身子，讓我聯想起了動畫片《七龍珠》裏的龜仙人。
他尋着音源，慢慢靠近，極盡地不發出聲音，他的手腳摸索，找準位置，讓自己站穩了腳，爬得越高，越靠近越沉寂，越靠近越沉寂......我在下面也屏住了呼吸，怕他掉下來，也怕嚇跑了知了，一切就都前功盡棄了。到了快到頂的一個樹杈處，根老三停了下來，我向他的方向望去，終於也發現了知了的蹤影，跟他靠得極近，只要他伸手，就可以將那知了收入囊中了。但根老三卻一動不動，又像個龜仙爺似的縮在了那裏，靜觀着，也不理置我。
我站在下面乾着急着乾等，心裏就納了個悶了：根老三，你這是要幹嘛啊，這是在幹嘛啊，快點啊！快點下手啊......還沒等我發聲，根老三就做了個噓的動作，示意我不要出聲。不懂其用意，我只能幹巴地等着，耐心地候着，知了仍在吱吱的叫響個不斷，根老三的姿勢，讓我們有種甕中捉鱉，或者說是黃鵲在後的感覺。
終於，在我的無聊中，明白過來了根老三的用意。突然聽到嘶嘶嘶，翅膀振翅的聲音，極小聲，但也聽得清楚。另一隻知了進入我的視線，它早就停在對面的竹子上了，此刻正欲欲靠近，原來根老三是在靜候，想一箭雙鵰。飛來的應該是隻雄的知了，慕聲而來，大概是愛得太歡，竟也沒有發現敵軍已在巢穴外重重包圍，正準備將它們雙雙擒拿。根老三當然早已準備妥當，找好了最有利的站姿，只待擒拿手一出，就可以收穫戰利品了。
雌的知了覺察了另一隻知了的飛來，她不動，吱吱的叫了兩聲，然後停了，又吱吱叫兩聲，大概是在表達她的情意吧。雄知了，沒有直接靠近，而是在試探着，是否雌知了會接受他。在雌知了的叫聲裏，他明白了她的意思，他飛近一點，停一下，再飛近一點，停一下，他靠近，他不出聲，她也不出聲，根老三更不出聲。我心裏，卻浮起一點小浪，原來動物間也可以如此傳情達意。
就在它們兩靠得極近，暗暗思語，情話綿綿時，根老三瞄準的眼，一隻手快速出擊，穩，準，力握有度，雌雄知了就成了根老三的囊中之物了。根老三也不急着下來，另一隻手從褲兜裏摸出了個手縫的自制拉鍊袋，那是他一直爲捉蟲做準備的，有條不紊地把一對知了放入袋中，拉好拉鍊。
根老三下來了，拍拍身上的苔青和樹皮，我小八兒似的跟上去，急切地扯着他問：根老三，根老三，你怎麼知道還會飛來一隻知了的？給我看看，給我一隻好不好，三子哥，三子哥......，根老三忙弄着自己的衣服，拉扯拉扯被壓得皺巴巴的地方，也不理會，忙完了才自信灑灑地說：我看到的，可以給你，但以後不許再叫我根老三，得叫三子哥，不然以後就都不帶你出來了。有了知了，我當然樂得直點頭：好。公的給你，母的我留着，我要會叫的那個。
離開了林子，我們頂着熱烈烈的太陽回去。回家後，根老三的知了就不那麼愛叫了，他把它放在鉛筆盒裏，留一個小洞透氣。那時我們的筆盒永遠是帶孔的，好好的新筆盒也非得拿個鐵釘鑽出個透氣孔來。有時放了知了，有時是其它捕捉回來的蟲子。讀書的時候還會帶到學校裏去，偶爾拿出來玩玩，用手指壓一壓它的光亮的頭頂殼，那裏就是所謂的腦門吧，雌的知了還是會吱吱叫兩聲。那時，我七八歲，根老三十二三歲。童年的趣事，無窮盡！
午後的太陽遊移着，日光落到窗上，我的臉上，熱熱的一股暖流將從我童年時思憶里拉回。杯中的茶已涼，我望望窗前的老榕樹，陽光熱烈得有些刺眼，突然又聽到吱吱的蟬音。呵，原來老朋友沒走遠，只是藏身到了老榕樹的枝葉下，仍願爲這個夏天送出一曲蟬音。
如今我們爲人生奮鬥，生活到了這座城，是孤寂的，太多的生活碎事壓逼着我們，沒有空閒聽蟬曲，沒有閒情弄蟬鳴，大多時間都是煩躁的，或許跟天氣無關，是我們失掉了太多太多的童趣麼？說完，當我轉身向你，你已沉沉地入睡，我關了燈，找尋夢......
