關於六年級作文8篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文 篇1

教師，多麼光榮的職業。爲了一羣渴望知識的孩子，甘願奉獻出自己所有的心血，將知識傳授給每一個同學。晚上，上了一天的課，還要爲同學們改作業本，每想起老師，就彷彿看見老師窗前那盞長明的燈。

教師，寧願自己再苦再累，也要幫助那些有困難的同學。一開始，年輕的你走進教室，滿頭烏黑的長髮披散在肩後，聲音是那麼洪亮，那麼幹脆，你那堅定的眼神彷彿告訴我們，要永遠教育這一批批的孩子。你很認真負責，如果有同學在有學習上遇到困難，你一定會耐心的將他留下來，然後一遍又一遍的耐心的教他，一邊用手比劃着，一邊說着解題過程。大滴的汗珠從老師的頭上滴落下來，老師教好學生，已經是六、七點鐘，你拖着疲憊的身子回到家，打開燈，繼續批改着作業，你睜大眼睛，生怕因爲自己疲勞而將學生的本子改錯。改完本子，已是深夜了，老師拿起課本繼續備課，最後因爲疲憊不堪睡着了……第二天，你早早來到學校，打起精神爲同學們上課，老師站着，我們做着；我們休息，老師繼續工作，下班還要開會。你又疲憊不堪的回到了家……這就是一個平凡的老師不平凡的一天。日復一日，年復一年，老師，您的頭髮不再烏黑亮麗，而是增加了銀絲，變的昏暗昏暗。您的聲音不再那麼悅耳動聽，而是在柔弱的聲音中透露幾分沙啞。老師，您的臉上雖然掛着微笑，但眼角增添了一些皺紋。那一支支變短的粉筆，記載着歲月。老師，您無私的教授我們知識，您是多麼偉大！

平凡的教師，卻付出了那麼多，有多少同學曾經都想做一名教師，可現在，又有誰能真正的體會到老師的辛苦與付出呢？老師對同學的愛，天下最偉大，最高潔。

這篇文章以抒情的句式鋪墊了情感，小作者能感受到老師對學生的辛勤付出，說明小作者是個懂得感恩的孩子，相信讀了小作者文章的老師一定會被小作者所感動，覺得自己的付出再苦也是值得的。

六年級作文 篇2

奶奶家門前，有一塊菜地常年種着綠綠蔥蔥的青菜，顯得樸實極了。而現在，那一塊菜地不見了，取而代之的是那水泥路。

自從澆上了水泥路，菜地沒了，蔬菜沒了，只有幾棵有重要意義的樹還保留着，再也不會有那一片綠綠蔥蔥的景象了，再也吃不到自己種的蔬菜了。我想，澆水泥路的人也有自己的想法：以前，這裏是土地，呈現出不怎麼鮮豔的土黃色，車輛無法開進去，一下雨，地面就會很滑，並時不時有泥水流出來，人們也不可以在這裏玩耍，一不小心就會踩壞了別人種的菜。澆了水泥路，不但可以方便人們的進出，讓人們玩耍得更加盡興，而且看起來更加規範、乾淨、整齊。

儘管澆上水泥路有很多的好處，但是壞處也不少。沒有了菜地，從遠處看，顯得特別的彆扭，路上點綴點綠色當然比一條水泥路一直延伸到頭好看的多了。少了菜地就少了一份樸實，少了一份樂趣。以前，菜地還在的時候，常常可以見到許多的小昆蟲，螞蟻成羣結隊的在泥土上“操練”、勞動，不知名的小蟲在菜葉上跳來跳去，在土地上跑來跑去。我可以抓來許多小蟲，放在手掌心上玩啊，觀察啊;可現在呢?我想找條小蟲就難極了，更別說看到以前那生機勃勃的景象了。奶奶家有一把小鋤頭，小時候，我和姐姐喜歡玩一種遊戲，用小鋤頭辦什麼東西埋下去，過一會兒再來挖，雖然好幾次都是以失敗告終，但是，這給我留下了許許多多的歡笑與美好回憶，現在，在玩這種遊戲是不可能的，那把小鋤頭可能也要“英雄無用武之地”了吧，這會使我失去多少童年的回憶?那塊菜地裏常年種着自家種的菜，鮮嫩欲滴的青菜，得到了我們很好的照料，飯桌上的青菜一直都是很我喜歡吃的，或許是因爲它是爺爺奶奶種的，或許是因爲它不想菜場裏賣的青菜一樣，沒有用過農藥，吃起來放心、美味。而現在，我將何時才能吃到美味、健康、沒有使用農藥的綠色食品?唉，用一條水泥路換來這麼多的壞處，不值，不值啊!

我不希望其他還在的菜地，不要像奶奶家的菜地一樣，被水泥路代替，這樣我們將會失去多少綠色、歡樂與健康呢?

六年級作文 篇3

一年四季，春夏秋冬。春天到來，萬物復甦。這是鄙人自己寫的一首詩，獻給我們美麗的春天。

孰都曉得，春天是萬物復甦的季節。在這個季節，小草會綠、小花會開、小樹會發芽、小溪會化冰，萬物的美好始於春天。

春天是個景色繁多的季節。放眼望去，那草坪上的草和花開放了，猶如公園裏的一道風景線。樹發芽了，像剛理完頭的小夥子；柳樹和楊樹的樹枝垂在湖邊，像一個個姑娘正在湖邊梳頭。

春雨一下，小花小草以及世間萬物精神抖擻，植物的清香味飄蕩在空氣中。小草、小花、小樹、小溪一個個露出了可愛的笑臉，它們不知道自己也爲春天的美麗添了一份力。

你看看田野間一片綠，使人心曠神怡；你看看湖面上微波粼粼，讓人心間頓生清新的感覺。

春天她匆匆的來了，爲神州大地添了一筆重重的色彩。如果要概括春天的景色，那只有一個字“美”。

六年級作文 篇4

龍龍是一本能通古今、飽含學識的書籍，在一天，它覺得自己一個人學習太無聊了，於是它來到了動物村裏找朋友。

”小熊，你願意和我交朋友嗎？“書龍龍在紅綠燈處碰見了小熊。”書？能變紅綠燈嗎？快把紅燈變成綠燈吧！我等了好久了！“小熊抱怨道。”如果可以，快變吧！然後再跟你交朋友。“”我只知道紅綠燈的作用，這個我做不到。“書龍龍失落地說。

“小狗，你願意和我交朋友嗎？“書龍龍在草地上碰見了正在散步的小狗。”書？可以實現願望嗎？”小狗開始滔滔不絕地說出他的願望。“當博士、當老師、當動物村的名人......””我做......不到，我只能增加你的知識量，讓你爲實現願望打好基礎……”還沒等書龍龍說完，小狗就不耐煩地走了，書龍龍有些沮喪。

“小豬，你願意和我交朋友嗎？”它在動物學校發現了小豬。“書？能填飽肚子嗎？”小豬摸摸肚子，一陣“咕嚕嚕”的聲音傳來，”我現在餓極了。“”對不起，我沒法填飽你的肚子，但我能用知識填滿你的腦袋。”小豬一聽沒有吃的頭也不回地走開了，書龍龍傷心極了。

書龍龍一個人孤獨地走在花園裏。“爲什麼沒人和我做朋友？爲什麼？“書龍龍坐在池塘邊，看着水中的倒影，開始哇哇大哭。”書龍龍，你怎麼啦？“小兔來池塘邊採蓮，聽見哭聲，就跑過來了。”小兔，爲什麼沒人要和我交朋友啊？我是不是很沒用呀？“書龍龍擦了擦眼淚問道。”書籍是我們智慧的.源泉和精神的力量，跟你一起能夠增長知識、開闊眼界，你的作用可大啦！它們不跟你交朋友是它們的損失，我來和你交朋友吧！“小兔親切地望着書龍龍。書龍龍聽了，立刻露出了笑臉。

書龍龍幫助小兔解決了難題，教給小兔學習的本領。自從和書龍龍交朋友之後小兔在動物學校裏每次都得第一名。”小兔，你是怎麼得第一名的啊？”“小兔，你是怎麼複習啊？”“小兔......”許多同學都很羨慕，都跑過來採訪小兔。“多虧了書龍龍呀！“小兔用手指着書龍龍。大家這才明白書龍龍的優點，紛紛上門和書龍龍交朋友了！從此，書龍龍有了數不清的朋友。

書是我們進步的階梯、書是我們精神的食量、書是我們指路的明燈，就讓我們快樂地跟書交朋友吧！

評語：子琦，你用你豐富的想象力將人們要與書籍交朋友的道理蘊含在了這個有趣的童話故事中，老師爲你的創意點贊！故事中你充分運用了語言、神態描寫來塑造書籍與小動物們的形象，故事內容新穎有趣，希望你再接再厲！期待你下次的佳作！

六年級作文 篇5

親愛的朋友們，當你坐上早晨的第一列電車走向工廠的時候；當你扛上犁耙走向田野的時候；當你喝完一杯豆漿，提着書包走進學校的時候……朋友，你可曾意識到你是生活在幸福之中呢？

——題記

如今，我已是上六年級的學生了，今年下半年就要面臨升學考試。我每天都很忙，忙着學習，忙着吃飯，忙着表演，就像一個陀螺一樣到處轉。忙得忘了自己身處哪裏，忘了自己在做什麼，甚至忘了什麼是幸福？

驀然回首，我打開記憶的閥門，仔細地尋找着幸福曾經來過的痕跡。

還記得小時候，自己非常頑皮，常常在吃飯的時候端着飯碗到處跑。而爸爸媽媽起先還管教幾句，但我總是扮個鬼臉，並不放在心上。幾次下來，父母也知道了管教是無用的，再次見到我吃飯時亂跑，便也只是亮出一抹苦笑，隨即幹活去了。每在這時，我都會笑着大喊：“理解萬歲!”有一年過年吃年夜飯的時候，我還是不改平日裏頑劣的性子，端着被雞、鴨、魚肉填了個結結實實的飯碗到處“串門”。就在這時，危險發生了。我腳下有一塊被人遺棄的黃瓜，可我卻全然不知，沒有一絲猶豫，一腳踩了上去。霎時間，只覺腳下一滑，身子不由自主地向前傾斜，頭重腳輕，轉眼間就可能摔個“狗啃泥”!我大聲呼救，尋求幫助，只見在我旁邊的大伯、二伯急忙站起身，兩雙有力的大手眨眼間就將我扶住了，阻止了我前傾的動作。離我遠一點兒的人聽到了我的呼喊，也紛紛站了起來。雖然看到大伯、二伯已經將我扶起，但還是阻止不了他們緊張的腳步與想幫忙的雙手飛速地趕來。“沒事吧？”“傷到了嗎?”陣陣急促的詢問聲不斷地鑽入我的耳朵。我站穩後，報以他們一個燦爛的微笑，輕輕地說“沒事！”此時，長輩們才如釋重負地笑了一下，口裏喃喃道：“沒事就好！沒事就好！”又回到了自己的座位上。

我望着親切的長輩們，忽然頓悟：這就是幸福呀！

看着兒時的種種往事，我時而潸然淚下，時而嫣然一笑。許久，我突然驚覺：幸福不是人，也不是物，它是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；是“春種一粒粟，秋收萬顆籽”的收穫；是“日長睡起無情思，閒看兒童捉柳花”的閒適；是“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”的奉獻；是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的氣節，更是“泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛情柔”的恬淡。原來，不是幸福不眷顧我，而是我拒絕了幸福啊！

“不是生活中缺少幸福，而是缺少發現幸福的眼睛”，今後，我決定用這句話作爲自己的座右銘，伴我一生！

六年級作文 篇6

媽媽以前是個"旱鴨子"，可是經過一個暑假的訓練，媽媽已經變成了一隻"水鴨子"了。你猜，這個教練是誰？

在訓練之前，媽媽一直不肯去游泳，還一直找許多借口呢！什麼"我很忙，沒時間。我太胖了，穿游泳衣難看，別人會笑話的"等等。我和爸爸爲了勸媽媽學游泳，給她說了游泳的很多好處。說游泳能健身，可以減肥，還可以美容，學會游泳後就不怕海嘯和洪水了 可就是說服不了媽媽。爲此我還和媽媽賭了一星期的氣呢。

但我並沒有因此而泄氣。一天，我和爸爸特意到商店買了一件既漂亮又時尚的游泳衣，

還到游泳館辦了游泳卡。媽媽下班回家後，看到桌上的游泳衣和游泳卡，感動得流下了熱淚。終於，我用真情打動了媽媽的心，媽媽答應和我一起去學游泳。

剛開始，媽媽很不適應，老是嗆水。我一邊鼓勵媽媽，一邊教她基本要領。經過好多次的艱苦訓練，媽媽終於掌握了基本動作。有一次，媽媽在學蛙泳時因沒有掌握好動作，接連嗆了好幾口水。媽媽感到很狼狽，失望地説："看來我是學不會了"。我對媽媽說："別急，再來一次，你一定會成功的"。媽媽看着我希望的眼神，鼓起了勇氣，又一次向前游去。一米，二米，三米，媽媽一口氣游出了十米。"呵！媽媽你學會了，你學會了"我驚喜地叫了起來。媽媽很謙虛地說："才十來米，還不算會遊"。

雖然今天媽媽才遊了十米，但在我的心裏已經了不起了。因爲這畢竟是我和媽媽共同努力的成果呀！我相信，媽媽將來一定能成爲一名游泳高手。媽媽，加油啊！

黃 瑛 琦

六年級作文 篇7

淚水是成長的記錄，淚水也珍藏着我走過的歷程。題記

淚水成長的一種記錄方式，每一顆晶瑩的淚水都珍藏着我所走過的歷程。回首往事，我懂得了每一次的流淚，都如一場風雨，風雨過後總會見彩虹。淚水讓我變得更堅強，對美好的生活更加嚮往。我相信，我的人生在我的努力下變得輝煌。

記得五年級下學期，期末考試時，我沒有好好複習就被迫推上了那無煙的戰場。坐在考場上，媽呀!我要窒息了。科學卷子上好多，好多題不會，我最後想到了一個聰明的辦法：蒙!不會也是答案嘛!我蒙了一個又一個，在最後一個題的答案剛剛出爐時，響起了噪音：距考試結束還有十分鐘。我檢察了一遍又一遍，終於在打鈴前檢查完了最後一題，將卷子交了上去。

幾天後，卷子發下來，我驚呆了，我科學競賽只考了八十九分，媽媽與我約定，每門功課不能下九十分的。可是，這，這，這怎麼辦呢?我懷着忐忑的心情將卷子上的兩個錯字用筆劃掉，再將正確的填上去，再用紅筆在分數後面加了兩分。我想，現在九十一分了，媽媽不會罵我了。於是放學後回到了家，將卷子遞給了媽媽。媽媽沒有看出任何蛛絲馬跡，還表揚

了我。我心裏像打翻了五味瓶一樣，特別地難受。我真想一五一十地告訴她：別說了，我受不了了呀!但是，最後我只張了張嘴，並沒有說話。那天晚上我哭了

那次事後，我下定決心認真讀書，不放過任何可以學習的機會，再也不讓愧疚的眼淚在我臉上橫飛。

六年級作文 篇8

耶！我們一家來西安玩了！聽說西安是一座古城，還是唐朝和秦朝兩大朝的首都呢！西安著名的景點有：鐘樓、大雁塔、秦嶺、兵馬俑等。今天我們就去了秦嶺。

從西安到秦嶺要通過一條叫秦嶺終南山的隧道，我看了看路牌，“哇！這條隧道可真夠長的，全長竟然有十八公里，我以前走過的隧道加在一塊兒也沒這麼長啊！”，“這得耗費多大的人力財力呀！”我又驚歎道。過了整整十七分鐘汽車才通過了這個巨型隧道。

終於來到傳說中的秦嶺了。我們馬不停蹄地上了山，我對爸爸媽媽說：“咱們一定要爬上山頂去呀！”山上的風景挺美的，空氣特別清新，到處都是鮮花野草，不時還有幾隻蜜蜂飛來飛去，向遠望去，只見一座座山上都長滿了茂密的樹，景色秀麗宜人，壯觀的很。可沒想到，我剛爬一會兒就累了。在我的再三勸說下，爸爸媽媽終於同意陪我下山了，我們下山走的是溪水上的一條石頭小路，這裏可比山上涼快多了，我一步一步小心翼翼地走，生怕掉到水裏，真是怕什麼來什麼，我果然掉到了水裏，“啊！”，這水怎麼這麼涼呀，凍死我了。我趕快往前跑去。

秦嶺是個好地方。