【精選】六年級的作文合集七篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的六年級的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
我們的學校坐落在東清巷旁，十分幽靜。
第一次看到它，好像已經是很久以前的事了，那時我揹着個雙肩包，蹦蹦跳跳地去上學。對於我們的學校，印象最深的就是下課的時候了。在一年級的時候，下課鈴聲一響，有幾個淘氣包就忍不住了，喜形於色，磨拳擦掌，隨時準備“衝鋒陷陣”，當老師說“同學們，下課了”的時候，大家便一鬨而散，迫不及待地衝出教室，呼吸幾口新鮮空氣，要不就是約幾個同學聊天……在學校裏，最令我們高興的莫過於下課了，因爲只有在這時，大家可以擺脫課堂紀律的約束，老師的管教，而全省心地投入到休息中去。
我們的學校的建築由一棟南北貫通的主樓和一棟綜合樓構成，雖然很普通，但是很大氣。還有一個大操場，我覺得有點意思。大操場，顧名思義，就是大，從高處看，它整體就象一塊上面有許多小白點的青色橡皮外面包裹着一張畫有幾條白線的紅紙壓平後的樣子。不過，這兩年操場上裝了許多兒童設施，那裏成了低年級小朋友最喜歡的地方之一，這也算是學校一個比較受人歡迎的設施之一吧。
與大操場遙相呼應的，是在學校另一邊的小竹林，這竹子不知道是多少年前栽種的，帶有老人的智慧和威嚴。它被綠意包圍着，那是怎麼樣的一種綠呀！讓人感到你好像置身於山谷裏，讓你的心也變得寧靜了，這種感覺是你走近了才能感受地到。一棵棵竹子是綠的，風來了，它們輕輕地搖曳着，就象一池綠水漾起了漣漪。風中夾帶着“沙沙”的聲音、泥土的氣息、花朵的芬芳清香，這一切，都通過這片小竹林完美而又融洽地體現出來了。竹林下，是一個生機勃勃的世界：螞蟻在搬運食物、蜘蛛正在辛勤的織網，有時，蜻蜓會在竹子之間穿梭……這是一個平衡的，有序的世界，它帶有歷史的古樸的熱鬧，因此，這裏是全校最容易引我深思的所在。
只可惜，我的小學生涯行將結束，我就要離開這我熟悉的母校了，這裏的一草一木我都熟悉。再見了，大操場；再見了，我們的教室；再見了，小竹林；再見了，我們一生永不忘記的母校！
六年級的作文 篇2
一提起我的喜怒哀樂，就要算我和班上的“麻辣漢堡”賴母老虎同處一桌了的事了，那滋味真的“不怎的”來比喻的！喜怒哀樂各在裏面，形成了一次美妙的“視覺大餐”。
喜
賴母老虎這人雖然看起來很兇，但內心卻是很善良的。這不，前幾天我沒帶作業本來學校，叫家裏人送來吧，我又沒有錢，不能打電話，就擔心老師誤認爲沒有做作業，不僅會在學校會挨一頓老師的罵，回家還會吃“竹筍炒肉片”。正當我被逼無奈時，賴母老虎卻一改平日裏小氣的風格，大方地對我說：“本賴大美女怎麼能在關鍵時刻‘感冒’呢！拿去吧，電話卡。”說着，她做了一個漂亮的手勢，把電話卡向我這兒一拋，我一接。就唱到：“本人君子也，下次一定報也。”正是因爲她的幫助，我的作業終於“安全着陸”這可真得好好謝謝她啊。
怒
有喜就肯定也有怒，請您欣賞怒。
怒說到怒，我現在還發着火呢，那是一個星期五上午。大家都在認認真真的聽課呢，只有她東張西望，不知在找什麼東西，我在心裏猜測着：是找帥哥還是找美女？不對啊，我們班上根本沒有什麼帥哥和美女啊！哦，原來是在找他那支心愛的筆啊！爲了感謝她，我就借了她一支筆，可她一接過筆，就來諷刺我：“今天，葉大娘是中了哪門子邪啊，竟然會借筆給我啊。”我氣得火冒三丈，正想和她頂，這時我們的張斑竹瞪了我一眼，她又裝出要哭的樣子。我只好壓住火氣，在心中念道；“賴老虎，算你狠！”
哀
哀和她那隻母老虎坐，怎麼會沒有哀呢？請欣賞苦的“哀”。那是一節數學課，老師叫我們做練習，我剛開始做了不久，我做賊似的瞟了她一眼，只見她的筆在紙上龍飛鳳舞地跳起了“迪斯科”。什麼？她是機器人嗎？這麼快就做完了？我心想：我一個優等生怎麼可以輸給她呢?於是，我加快速度做了下去，可是剛做了不久，我就在半路遇到了一隻“攔路虎”，我只好厚着臉皮地問她：“賴大美女，你知道這道題怎麼做嗎？”“門都沒有！”我氣的問她：“你以爲你是誰啊！”她也笑着說：“我以爲我是世界第一漂亮的賴大美女啊！”她也笑着說：“我以爲我是賴大美女呀！”我氣的恨不得好好k她一頓。
欲知後事“樂”如何，且聽下回分解！我真想消去這個煩惱啊！！
六年級的作文 篇3
“哇……”隨着響亮的哭聲，大家懸着的心終於放了下來，孩子的父親迫不及待地衝進了屋子裏面，輕輕地打開襁褓，一個孩子可愛的臉露了出來，孩子的父親無比高興，抱着孩子跳起了舞。
在父親和母親的呵護下，這個小女孩慢慢地長大。她有一個非常美麗並且讓人嫉妒的名字——“魅力”。她的父親對她的母親說：“我們的這個女兒該上學了！我們送她去上學好嗎？”孩子的母親答應了，於是孩子的父親又去問她自己，誰知道，她居然對她的父親說：“不！我今年不想上學，我想玩！”孩子的父親非常地生氣，對她說：“我的話你必須要聽！走！上學去！”她硬是把魅力拉到學校，給她報了名，並把她送到班級去，對她說：“你要是在學校裏不好好地學習，或者是給老師帶來麻煩，和同學搞不好關係，我就打你！我過一個星期就會到你的班級裏去一下的。”
小女孩非常的煩惱，她並不想到學校裏面去學習，她喜歡成天都在家裏面玩自己喜歡的玩具，像“芭比”娃娃，玩具熊、玩具狗，她都喜歡，她一點也不喜歡規矩地坐在學校裏面，聽老師的話，老師讓他們做什麼，他們就要做什麼，她非常的討厭這些規矩。但是，她的父親要求她這麼做，要不然就打她，她這麼細皮嫩肉的，用東西一下，她會非常地疼。第一個星期，她表現的非常的乖，在學校裏面，老師最喜歡她，同學們最親近她，她得到的獎品也是同學中最多的，她的父親聽到了這些消息非常地高興，她帶着她的孩子和她的媽媽，一起去玩了一躺魅力最喜歡去的地方，這是對她的獎勵。但是，在魅力的眼裏，學習是對她的折磨，她有不願意說出來，因爲一說出來，她的父親知道了，魅力就會捱打的。
到底魅力會不會一直好好地學習呢？請看下一集。
六年級的作文 篇4
一個小花苞隱隱地藏在雜草叢中，無意間地一瞥，我發現了它，然後輕輕地蹲下來打量着這個弱小的生命：花苞呈漸變的粉色，每一片花瓣都緊緊地收攏着，生怕別人看到它似的。這時，一陣微風輕輕拂過，這個小生命也隨風左右搖動，彷彿花苞馬上要掉下來似的。我想：也許過幾天這花苞就奄奄一息了吧。於是我稍顯失落地慢慢悠悠地退出草叢。
過了一天，我在外面玩耍，這時忽然下起了雨，我連忙往家裏跑，無意中又路過了那草叢，我出於好奇心想看看那個花苞是否還在。我驚奇地發現，花苞不僅沒掉，反而張開了兩三片花瓣：雨水絲毫不留情地拍打在她那柔弱的身上，可她並沒有低頭，她勇敢地站在風雨中，不相信她自己悲慘的命運。雨，很快停了，幾顆水珠從她粉紅的臉上滑落，陽光幫她抹去淚水。我又發現另外兩片花瓣也張開了，雖然這朵不知名的小花還沒有後完全張開，但也能讓人感受到它的美麗，它的與衆不同！我在心底慶幸，也在心底祝賀她又一次從危險中挺過來了。
又過了一天，這小花果然開放了，她燦爛的笑着，我彷彿看到她在發光，花蕊中還有一隻小蜜蜂在採着蜜。我想：它一定很開心吧，因爲它挺過來了，不僅成就了自己的美麗，也幫助了他人。
看到她，我似乎明白了，世間一切的美麗背後一定會經歷一些意想不到的痛苦。也許你看到它光鮮亮麗的外表，但是卻不知道，它所經歷的，是常人所接受不了的'。只有你去努力，去奮鬥才能爲自己找到一片屬於自己的天空。殘忍的現實是美麗的前身，你要放寬心接受它並且讓它蛻變成美麗的現實。
也許，你不是在風雪中傲然挺立的雪梅；也許，你不是在花園中亭亭玉立的菊花；也許，你也不是優雅的荷花。但是你做好了你自己，這就足夠了，一定會有人欣賞你的。
六年級的作文 篇5
我有許多難忘的事，但是有一件事卻是我最難忘的，那就是抽血化驗了。
還清楚地記得那天輪到我們年級抽血化驗了，我一進教室，就看見講臺前面放着一張課桌，桌子上面擺放着晶瑩的針管和抽血的小瓶子、棉球等，當時我的心就揪了一下。過了一會兒，同學們來的差不多了，醫生就說開始給我們抽血了。膽子大的同學說：“有什麼害怕的，不就是被蚊子叮了一下麼。”膽子小的同學慢慢地拉起袖子，把頭扭到後面，閉着眼睛，自言自語道：“希望抽血快點結束呀！”。看到這些，本來不太緊張的我反倒害怕起來了，心想：估計挺疼的，而且還要抽那麼多的血，我會不會暈倒呀……輪我了，我膽戰心驚地走上去，坐到凳子上，醫生開始用皮筋纏著我的手，消完毒，拿起針管準備扎的時候，我是在忍不住了，居然大聲地哭了出來。醫生無奈地解開皮筋，叫我休息一下。過了一會兒，醫生和藹地說：“這位小朋友，該你了”。我再次坐到板凳上，握着滿是汗水的小手，不斷地鼓勵着自己，可是我的眼淚還是流出來了。我在心裏告誡自己這是最後一次坐到板凳上了，鼓足了勇氣，終於等到大夫拔針了。
血抽完了，原來並沒有想像得那麼可怕。只要不被困難嚇住，不要把困難想得那麼可怕，就一定能夠戰勝困難。這次難忘的抽血化驗，讓我更加相信自己了。
六年級的作文 篇6
今天我去英瑞特上英語，剛想給魏老師打個招呼，沒想到她對我擺擺手說：“我已經不給你們講課了，新來的蔡老師要接替我的工作。”我一下子惆悵若失，心裏空蕩蕩的，打心眼裏憎恨那位把魏老師換走的新老師。
上課鈴響了，我們五十四隻眼睛齊唰唰地盯着門口，想見識見識新來的老師。不一會兒，門吱嘎一聲開了，應聲而來的是一位女老師。她的體形有些發福，兩隻眼睛被擠成了兩道月牙。她走上講臺自我介紹：“我叫蔡媛媛。”只聽見大家直呼一聲“菜園子”大笑起來，蔡老師也笑着說：“我好有魅力呀，剛出場就迷倒了一半觀衆”。這下可好，房頂都要被我們的笑聲掀垮了。老師見鎮不住我們，突然眉頭一皺，計上心頭，說：“前幾天我得了感冒現在還沒好……”老師的話音未落，我們便一下子閉上了嘴巴，俗話說病從口入，誰也不願意當病毒犧牲品。
課上了一半，枯躁無味的新概念把我們帶到了一個乏味的世界，當教到case（盒子）這個單詞時，我們再也沒有興趣繼續學習了。老師看了看我們痛苦的表情，靈機一動，說：“我給你們講個故事吧。在我讀大學時，給我們教英語的是個男老師，在學case這個單詞時，他問：“Who can give me a case？（誰能給我一個盒子）”，但我們都把case聽成了同音詞kiss（吻），老師看沒人舉手，便走到一個女生面前，問：“Can you give me a case？(你能給我一個盒子嗎）”，只見她慢慢站起來，臉比蘋果還紅，然後不好意思地親了一下老師，捂着臉坐下了。搞得那位教授丈二和尚摸不着頭腦，莫名其妙地把嘴張成了O型。”蔡老師的話音還沒落，全班同學早已笑成了一鍋粥。
人不可貌相，海水不可斗量。蔡老師的課比我想象中的要精彩百倍，我希望所有的老師上課都這麼幽默，讓我們在輕鬆愉快的氣氛中掌握知識。
六年級的作文 篇7
時間過得真快呀，一轉眼，就六年級了。可己經六年級的我至今還沒有什麼興趣愛好，可卻因爲那件事，改變了我，它讓我變得耀眼，讓我有了自己的目標，讓我不再被他人嘲笑。
那天星期一早晨，弄完升旗儀式，就到激動人心的降落傘頒獎典禮了。“陳先覺一等獎，廖奕巖一等獎……”主持人手舉麥克風大聲說道。這時一個個同學走到講臺時，一位同學大聲說道：“瞧！這是我班的同學，牛逼吧！”我手捧着那令我驕傲的獎狀，笑咪咪的大步大步地跟着陳先覺身後，走向升旗臺，彷彿在進行隆重的儀式。走到主席臺，我望着那全體師生，腿發抖起來，緊張得汗水流進背裏，因爲這是我第一次上臺領獎。陳先覺見我這麼緊張，小聲說道：“廖奕巖，沒事吧，緊張深深呼一口氣再呼出來。”我一聽，連忙照做起來，果然一點也不緊張了。這時，校長走了過來，拿起獎品給我，我鞠了個躬，說了一聲謝謝，拿起獎品笑咪咪的看向全體師生，心裏卻可驕傲了。過了十多分鐘，頒獎典禮結束了。
可正當我們回到教室時，科學老師急衝衝的跑進教室，氣喘吁吁地說：“廖奕巖同學，對不起你並不是一等獎，因爲參加比賽的名單，和我們自己安排的名單並不相同，你實際上是三等獎！”我一聽，心情一落千丈，可傷心了。但我必須接受，因爲誰獲獎都是一樣的，都是爲班裏增加榮耀。我既會爲自己獲得三等獎驕傲，也對獲得第一名的驕傲。
這就是令我驕傲的一件事——我獲獎了，這件事告訴了我：“一個實現了成就，就算那個成就在低，那也是集體的榮耀，是值得驕傲的！
