精選走進六年級作文彙總6篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的走進六年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
走進六年級作文 篇1
蝴蝶，在人們的生活中不曾多見，而人們都以它爲美麗的象徵，卻全然不知這美麗的背後，有多麼艱難的過程。有些人不信蝴蝶的幼蟲是噁心的毛毛蟲，不信蝴蝶像人類一樣的有靈性，不信蝴蝶是靠艱難的破蛹而化成彩蝶。但我們相信——走進了七彩蝶園的小學生們相信。
今天是我們出遊去七彩蝶園的日子，大家的心情都很激動，我也不例外。各個班級都分配了一個導遊，我們跟着我們的導遊去一次的玩每一個項目，最讓我印象深刻的還是介紹蝴蝶的七大品質。
“蝴蝶擁有七大優秀品質，這第一個品質就是感恩。蝴蝶在吸取花蜜的同時，也會把花粉傳播與四方，讓整個花園都飄滿香氣，它把美麗帶給了人間。”導遊一個個的向我們介紹着蝴蝶的品質，最神奇的是在北美的一個傳說：只要善良的人們把自己的夢想輕輕地告訴蝴蝶，放飛蝴蝶，夢想就會成真。我認爲，這是一個很美好的傳說，我們大家都願意去相信它，去呵護它，只有相信夢想的人才會美夢成真。這是蝴蝶帶給我的啓發。
我以前只是覺得蝴蝶的花紋好看，它美麗，並不知道它破蛹成蝶是多麼的辛苦。這次去了七彩蝶園才知道，蝴蝶在破蛹的時候，如果依靠了別人的幫助，就會成爲殘破的蝴蝶，翅膀就會不完整。所以它每天都在努力，每天都進步一點點，蝴蝶相信自己可以最終變成美麗的彩蝶，這是相信與堅持的力量。
蝴蝶的優秀品質，是人沒有的，人會爲了一些小東西而不擇手段的得到，而蝴蝶不會，它們真誠、善良、樸實、純潔。我們應該以蝴蝶爲榜樣。
或許有一位大將，他可以跨過許多人的身軀，但他卻不能跨過一隻小蝴蝶的身子。也只有蝴蝶的這種乾淨透徹的心靈纔有資格被北美的人看做願望的化身，從今往後，我會加倍努力成爲一個擁有蝴蝶這七大品質的人，到那時，我相信人們不會再用其它動物去寄託自己的願望，而是靠勞動與雙手去一點點實現。
走進六年級作文 篇2
好幾天前，師大舉辦了一場“走進音樂廳”通識課。這次的主題是“中國鋼琴音樂作品音樂會”，主要講了中國鋼琴音樂的發展歷史。
這次的主講人可大有來頭！他叫林東方，在莫斯科柴可夫斯基音樂學院獲得鋼琴演奏專業博士學位。
開場前，人們陸陸續續就座。簡單的開場後，就開始了講解。我國的鋼琴音樂作品，基本是二十年代初纔開始發展的，第一批著名的作曲家，有王建中、劉福安、冼星海等等。他們的作品大多帶有濃重的中國特色，像《山丹丹開花紅豔豔》、《牧童短笛》、《彩雲追月》、《藍花花》這些曲子，一聽就是中國獨有的“宮商角徵羽”風格。
這次通識課，不僅是給我們觀衆漲了知識，也是給了音樂學院的本科生和研究生一次表演的機會。這次的11首曲目，全部由他們演奏。也可能是他們緊張了，基本都會有一兩個錯音，不過整體還是很完美的。其中有幾首我也彈過，真是自愧不如。
在通識課中，我一會兒彷彿看見了賀綠汀創作時的艱苦歲月，和創作出《牧童短笛》後的興奮激動；王建中在創作遇到瓶頸時，冥思苦想，愁眉苦臉的模樣；冼星海在莫斯科，終日被病魔所困擾，卻還想着如何編曲，最後病逝的模樣……
其實上學期開學，也有過一節《走進音樂廳》通識課。那次的通識課主要講的是西方的鋼琴發展歷史，從巴洛克時期巴赫的古鋼琴作品，再到古典時期，也是出現海頓、莫扎特、貝多芬等大家的時期的鋼琴作品，再到浪漫主義時期作品，這一時代，出現了舒伯特、肖邦、李斯特等等浪漫主義風格的著名作曲家。
上一次的主講人是師大音樂學演的幾位教授：趙鵬、李坤等。上一次的鋼琴表演也是讓我如癡如醉：巴赫的c小調前奏曲與賦格（BWV871），讓我感到了巴赫彈奏時莊嚴的神情；貝多芬的“熱情奏鳴曲第三樂章”讓我感受到了他創作時的激情；而李斯特的《鍾》讓我感到了他獨有的風格……
“走進音樂廳”通識課，感謝你，讓我瞭解了更多的音樂知識，讓我真真切切地聽到了名家的鋼琴曲，讓我再度沉醉於音樂世界！
走進六年級作文 篇3
我們吃過午飯，和同學們開車到了“小鳥天堂”。這裏遠離了城市的喧囂，告別了城市的繁華，卻有着大自然獨有的韻味。
走過石子路，映入眼簾的是一座被江水環繞着的“綠色小島”。走近扶欄，向遠眺去。那是簡直一片森林啊！ 這麼大，這麼壯，這麼綠的榕樹，就坐臥在這美麗的江面上，它蔥蔥籠籠地生長着，讓人根本看不到它的枝幹，它用它那蓬勃的綠葉向大家展示着它的青春。
我們登上一艘遊船，江水緩緩波動，那聲音就是大自然給我們彈奏的音樂。江水裏的小魚快活地隨我們的船遊走，還時不時冒出水面給我們俏皮地吐個氣泡，這算是一個迎接我們到來的小儀式吧！漸漸地，我們靠近了這棵充滿神祕的大榕樹。船行駛的兩邊都是這棵大榕樹，我們現在纔看清了它的真面目。它的根並非如我剛纔所想的長在江底，這裏有一個很大的泥墩，由於潮溼，是不準遊人上去的。它的每一條枝幹都是那麼細，參參差差的交錯生長着，至今已經很難找到它的主幹了。它的根鬚垂吊在水下，宛如了大自然的琴絃，只要輕輕一彈奏，那就是大自然美妙的音符。擡頭仰望，葉子長得是那麼密，那就是一把專爲我們準備的天然遮陽傘。
這裏的鳥鳴很動聽，偶爾還可以看見一兩隻鳥從我們眼前飛過，可惜我們沒有趕上“百鳥出巢”的時間，但是電視上的搖船女卻給我們唱了一首本土方言的山歌。搖船女的歌聲，小鳥的鳥鳴聲，小鳥的撲翅聲，江水的水流聲……閉目冥想：我彷彿看到了千百隻鳥從那榕樹深處爭相飛出；我彷彿聽到了千百隻鳥站在樹梢組成了一個大自然的合唱團，奏響了我們心底的足音；我彷彿感受到了這些小鳥我的肩上熱情的與我打招呼，與我寒暄一番……
遊船在江面上輕輕地搖擺，激出一波波小水花，我站在船尾，看着那棵大榕樹理我漸漸遠去，我們大家才明白，那是在感受大自然，親近大自然，迴歸大自然……
走進六年級作文 篇4
音響世界真是豐富多彩。雷聲、風聲、雨聲、蟲鳴聲、說話聲、笑聲、腳步聲，當然還有愛的聲音。美妙動聽的聲音使人心情舒暢，而嘈雜的聲音則使人心煩意亂，難道聲音有這麼神奇的魅力嗎?下面，就讓我們一同走進音響世界吧!
————題記
NO.1：“咚、咚、咚”喜慶聲
“咚、咚、咚……”一聲聲震耳欲聾的聲音鑽進我的耳朵，我猛地嚇了一大跳。於是，我動腦筋猜想起來：“這是什麼聲音?難道是……”走近一看，原來是開業慶典的禮炮聲。只見每個人的臉上都洋溢着歡樂的笑容，他們忙進忙出，熱情地招待着顧客，生意別提多好了!我心想：“爲什麼開業時要放禮炮呢?是不是想讓生意紅紅火火，財源滾滾呢?”媽媽彷彿看透了我的心思，對我說：“開業放禮炮象徵着開門紅，生意興隆，財源廣進。”
NO.2：“呱、呱、呱”青蛙對唱
今年夏天，我到濱河公園看荷花。無意間，聽見幾聲青蛙叫，就出於好奇循聲找去，越來越近，越來越近……我眼前一亮，看見兩隻身披綠裝的青蛙各坐在綠油油的荷葉上，面對着面，好像很深情的樣子，我躡手躡腳地走到它們身邊，觀察它們的動靜。咦!它們在幹什麼呢?只聽兩隻青蛙對唱起歌來，“呱——”“呱——”“呱、呱、呱……”“呱、呱、呱……”啊!太有趣了!兩隻青蛙好像一男一女唱着民歌，你唱一句，我對一句，歌聲中充滿了情感，彷彿在表達着思念之情。“真沒想到，連小青蛙也學會唱歌了，看來大自然中意想不到的事還真不少。”我自言自語地說，看着看着，彷彿自己也是一隻青蛙，和伴友唱着動聽的歌曲，陶醉在其中。
NO.3：“吧嗒、吧嗒、嗚嗚……”愛的聲音
每天，我都在家人的愛護下快樂成長。其中，最照顧我的是媽媽，媽媽每天下午都記得給我帶水果吃，補充營養。傍晚回家時下雨了，媽媽騎車帶我，雨打在傘上發出“吧嗒、吧嗒”的聲音，伴着“嗚嗚……”的車聲，如同一首《愛的交響曲》。此時媽媽顯得更加慈祥，那背影顯得更加彎曲，使我不禁想起孟郊的《遊子吟》，“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩，一直撥動着我的心絃，讓我體會了母愛的偉大，母愛的無私。媽媽對我的愛無法用言語來形容。所以，我要努力學習，用自己的實際行動報答媽媽的養育之恩，讓她爲有我這樣的女兒感到舒心、愜意和自豪。
身邊的聲音無處不在，有的帶給我們樂趣，有的帶給我們傷感，聲音的魅力多麼神奇，多麼不可思議，讓我們用心聆聽，感受其中的情意吧!
走進六年級作文 篇5
啊!期盼已久的暑假終於來到了，這使我興奮不已，忍不住地想大聲喊叫，表示我滿心的愉快。暑假中，我去了農村，體驗了一下農村的生活。也許是因爲我老家在農村，所以，這次到農村有一種說不出來的感覺。
車子到農村，一開車門，馬上有一種極其清新的空氣想你撲面而來，使你忍不住大聲叫好。把車停在一邊，我們迫不及待地下了車，情不自禁地向田野狂奔而去。這時，一個農民伯伯走過來，告訴我們今天的任務，並教我們農具的'使用。我們開始高高興興地去完成自己的任務，通過到農村的生活體驗，我有了說不盡的心得和體會。
剛剛到農村，對什麼事情都感到好奇、有趣，什麼事情都想幹，於是什麼事情都攬下來。可是，幹了還沒有半個小時，我就已經氣喘吁吁，都快拿不動鋤頭了。向兩邊望望，有好幾個農民伯伯都在忙着給莊稼打藥，於是，我又開始上氣不接下氣地幹活。又幹了一會兒，我滿頭大汗，說什麼也不想再幹了，全身上下火辣辣的。這時，我才真真正正的體會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩的真正含義。這時，我才真正感受到農民伯伯賺錢的不容易。這時，我才真正感到在家裏隨隨便便浪費糧食的不對。這時，我才真正明白媽媽每天嘮嘮叨叨的原因。這時……
在這次走進農村的活動中，我感受到了許多，也懂得了許多，也體驗到了許多。我感受到了農民伯伯賺錢的艱辛和不易，感受到了只有“不斷付出艱辛的勞動，才能取得勝利的果實”這句話的內涵。從中懂得了人要不斷勞動。懂得了不要隨便浪費糧食。體驗到了農村孩子沒有零食，沒有玩具的生活是怎樣的。體驗到了每一粒糧食雖然很小，但是卻包含了農民伯伯許許多多的心血。
我想，從此以後，當我想要把食物丟掉，或者浪費掉的話，就想一想這次體驗，想一想當時體力不支的感覺。我就不會捨得浪費了，我把當時 的那張照片放在我的牀頭，當我要浪費時，就看一看照片，看一看我生命中最刻骨銘心的時刻!
走進六年級作文 篇6
在幾千年使用漢字的過程中，爲了記錄語言，相互交際的需要，人們不斷的改進漢字的書寫形體。從甲骨文到現在的楷書，字體的演變經歷了5個階段：早甲骨文，金文，篆書（全指小篆），隸書和楷書。
如今我走進了漢字王國，幹了一番事業，當上了那裏人人知道的神醫，我還有幾個助手，它就是字典、橡皮、和鉛筆。有一次“又”來找我看病，它頭裏不舒服，我拿百寶字典一查，原來是它裏面多了一個點變成了“叉”，我拿鉛筆、橡皮一改，咦，它就不難受了，我可從來不收醫藥費，我還給它說了以後一定要小心別人把它再寫錯了。
這就是我的神醫名子的由來，我成爲了人人知道的神醫。
還有一次“兔”找我看病，說一夜之間它的尾巴沒了，我仔細一看，原來是“兔”字的“、”少了，讓別人寫成免了。我一加，它立刻長出了尾巴，心裏高興極了。
突然“舅”來了，說它頭裏有一個天線，還有一個腫瘤，可把我嚇壞了，一看也沒那麼嚇人，只是把“舅”寫成了“”，但這不是個字啊，它只好住院，不到三天我終於找到了問題，原來是舅字多了一“▏“，我拿橡皮把豎道擦掉，它就又變回原來的樣子，心裏別提多高興了。
我一出去看見人們“咳不容緩”，“以帽取人”，“天嘗地酒”等等，我會給他們一一改正過來。
可人們卻說這是做生意，我絲毫聽不懂，隨後我才聽明白，原來是用漢字在爲他們的商品做廣告，但這樣會把人們引入歧途，時間一長，人們可能會忘記漢字的正確用法。
過了很久人們使用廣告成語不但沒有停止，反而呈上升趨勢。因此銷售量也變的更多了，字讓他們獲取更多的金錢的同時，其實他們失去了更多需要珍惜的東西。
我明白了一個道理：千萬不要寫錯別字，否則會給生活帶來很多麻煩。
