實用的難忘的一件事作文4篇(合集)

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的難忘的一件事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

難忘的一件事作文 篇1

今天傍晚，我們從上海動物園去爸爸學校的路上，需要轉一下地鐵。在地鐵裏，發生了一件令我難忘的事。

我們到的時候，地鐵10號線正好停到那兒，車門敞開着，我一下掙脫媽媽的手，一下就跳上了地鐵，你也知道，擠上海的地鐵，比的就是身手。可當媽媽拖着疲憊的腳步，正準備上車時，地鐵的黃燈開始閃了。這時，地鐵的車門隨即關上了，可是媽媽還沒進來。

地鐵開始發動了，我心裏很着急，看着飛奔的列車外消失的媽媽，我的眼淚都快流出來了。這時，一位善良的年輕叔叔問我：“你要不要打電話呀？要的`話，我可以把手機借給你。”我接過叔叔的手機，快速地輸入媽媽的號碼，電話終於接通了，我告訴媽媽，我在下一站等你。叔叔接過手機，又跟媽媽強調了下：“你兒子在下一站下車，你不要着急，我會讓他在下一站等你。”

到了下一站，地鐵一停穩，我就衝下了地鐵。看着地鐵遠去的身影，我開始手足無措，地鐵這麼長，媽媽下車能找到我嗎？我就盯着地鐵旁的電視機，看還有多少時間下一班地鐵會到……上面的時間一分一秒的跳動着，感覺過了好久好久，終於看到媽媽坐的那一班地鐵飛奔了過來。車門一打開，我就衝上了車，第一眼就看見了我的媽媽，原來地鐵同一位置的車廂會在下一站的同一位置停呀！

媽媽看我眼淚汪汪的，跟我說：“如果以後再發生這樣的事情，不要着急，到下一站下車，媽媽會坐下一列地鐵來找你！”這下我記住了！

這次，多虧了那位好心的叔叔幫助了我，我才順利地找到了我的媽媽，由於當時太緊張，都沒記得跟叔叔說聲謝謝，其實我心裏真的想跟叔叔說一聲：“謝謝您，好心的叔叔！”

難忘的一件事作文 篇2

記得那一次是星期五，天空中濛濛的，隱約聽見有幾陣雷聲“轟隆隆”，外面是傾盆大雨，低窪的地方，水在那兒聚集，變成了一個小池子，道路上的燈，一閃一閃的，增加了一份恐怖的氣息。我看了看時間，爸爸媽媽還沒有醒來，於是，我小心翼翼地走到外面，仰望天空。

哪知，時間過得飛快，爸爸要去上班了，我纔想起那件事。

我坐着爸爸的車，外面依舊是哪個樣子，只不過燈都暗了，人也多了起來，左右觀望，街邊的門面仍然還關着門，偶爾還聽見“轟隆隆”的雷聲。

到達了那裏，我跟着爸爸進去，到了爸爸的辦公室，我情不自禁地欣賞了起來：裏面的東西真多啊！有兩個櫃子，裏面放滿了文件，有一個小茶几，上面放着一隻招財貓，還有一個沙發，我坐在上面十分的.柔軟。

爸爸坐在辦公室裏，對剛剛進來的叔叔給他的文件進行修改，看着爸爸，他是那樣的認真，以至於他對雷聲沒有做出任何表情。

到了中午，爸爸已經陸續修改了幾份文件，他走到沙發邊，躺在了那裏，並要我拿着他的證件，到廚房去打飯。廚房的老伯伯看了證件，熱情地給了我兩塊大西瓜，還送我到廚房門口。

我端着飯，走到爸爸身邊，爸爸拿着飯碗，我們一起津津有味得吃起來。

當我和爸爸都吃完飯時，我便躺在了沙發上，但是爸爸卻有投入到工作中去了。

既然爸爸工作這麼的認真，我學校也不能鬆懈，也要更加的努力。作文

難忘的一件事作文 篇3

我做過許多事，可做的那些事都不值得一提。前些天我卻做了一件有意義的事。這件事真讓我久久難以忘懷。

國慶節的一天晚上，我剛吃完飯，並想到了這天有一場表演。好久沒有看熱鬧了。我並以飛快的速度向目的地跑去。

衝啊！衝啊！絕不能漏掉每一個精彩的表演。我一再努力，終於以最快速地前進，漸漸地到了目的地，擡頭一看，只見那些殘疾人，靠着自己頑強的生命力，表演了精彩的.節目。人們見了紛紛拍手叫好。雖然他們缺少了自己的一部分。可他們卻依然堅持着。讓人們十分敬佩。

這時，有許多人紛紛伸出了友誼之手。把身上的一些零錢奉獻出去。雖然數目不多，卻體現了他們的一份愛心。我也好想把手中的幾元錢投進去哦！可又有些不敢。到底是投還是不投呢？我的心裏一時難做出選擇，終於在我的百般思考下，我把錢扔了進去，獻給了殘疾人。

這件事看上去是小事，可我內心卻覺得無比的光榮。使我深深地領悟出了一個道理：做好事不分大小，只要獻上一份愛心，就值得弘揚。

難忘的一件事作文 篇4

今天的語文作業是一篇大作文《我成長中最難忘的一件事》。平平說：“媽媽，我想和您討論一下，我寫什麼事比較好呢？”媽媽問：“你是怎麼想的呢？”平平答道：“我想寫我養成一個好習慣的事情，但是我有點想不出來哪個好習慣可以拿來寫，您幫我想想。”

媽媽略微想了想說：“你還記得二年級還是三年級的時候的一件事，當時爲了培養你養成好習慣，媽媽分別和語文趙老師和數學趙老師一起各做了一件事，每天給數學趙老師寫小條，記錄你每天覆核數學課上的內容，監督你養成上課專心聽講不走神的好習慣，還每天給語文趙老師寫小條，記錄你每天完成作業的時間，改掉你回家做作業磨嘰的壞習慣。”平平高興地說：“對了對了，我想起來了，我覺得我還是寫給語文趙老師寫小條的事情比較好，因爲我現在真的已經不磨嘰了。這件事情是三年級的.事情，因爲數學趙老師是三年級纔開始教我們的。”

回想起三年級那一年，每天晚上平媽都會寫一張小條，記錄平平復述當天數學課上的學習內容和當天完成數學作業和口算題的正確率，第二天平平帶給數學老師，數學老師則認真檢查，和平媽一起共同監督平平養成了上課專心聽講和積極舉手發言的好習慣；同時，每天晚上平媽還會給班主任趙老師寫一張小條，記錄平平每天晚上有沒有在七點半前完成所有家庭作業，如果完成了，趙老師會在小條上寫幾句鼓勵的話，讓平平帶回來，如果沒有完成，趙老師也會寫幾句批評的話。一個學期的堅持，兩位趙老師和平媽一起，共同努力，還真培養平平養成了專心學習抓緊時間的好習慣。

今天，平平的這篇大作文就要親自“精彩”地記錄下來老師和媽媽的辛勤培育啦。