陪伴-初三記敘文1100字

說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。那麼寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的陪伴-初三記敘文1100字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

陪伴，像火一樣給我溫暖;陪伴，像風一樣吹走煩惱;陪伴，像傘一樣爲我遮風擋雨。

當我興奮時，朋友陪我逛街。記得那天，黃色的小鳥，像主持人，向我彙報喜訊;溫柔的微風，像媽媽的手，輕輕地撫摸着我的臉蛋;兩岸的樹木，像祝賀者，微微地點着頭。我面帶微笑，兩臂擡高，一蹦一跳地去找謝鈺穎。我睜大眼睛，摟着她，興奮地嚷道：“舞桐，我這次講故事比賽得獎了誒!陪我去逛次街唄!”她被我抱得上氣不接下氣：“好好好，你先把我給放了，我快被你給勒死了。”我這才鬆手，抱着她的手臂，去了七寶老街。我們邁着輕盈的步伐乘上了地鐵，來到了七寶古鎮。那裏的人可真多啊!我們手牽着手，在人堆裏擠來擠去，好不容易擠到一個小籠包子的店裏，卻又無奈地在那裏排起了隊。輪到我們時，收銀員卻說：“打烊了，打烊了，下午再來吧!”我們只好悻悻地走出了店。我們又像一條魚一樣在“海”裏游來游去，終於找到了另一個小吃店裏，點了單，到最裏邊的.一個角落吃起了“美味”的午餐。

當我失落時，她陪我去買冰激凌。有一次，我想要和同學一起打籃球，可體育委員卻擺擺手，搖搖頭，不屑地對我說：“我們隊都組好，不需要你。還有，你會打嗎?去去去。”我被他的這番話打擊到了，低着頭，準備離開球場。這一切都被謝鈺穎看在眼裏，她緊鎖眉頭，快步走上前來，嘴脣翹起，拍拍我的肩，安慰我說：“唐，別難過了。他們那幫人，嘴巴有點那個，別理他們。”我點點頭，但還是咬緊嘴脣，一聲不吭。她又鬆了眉頭，晃晃我的手臂，柔聲說：“我們去買個冰激凌吧，解解心頭之狠，等會兒再到球場去，饞死他們。”她這麼一說，我頓時眉開眼笑，和她一起跑向旁邊的小賣部。進了小賣部，我們倆一人買了一根馬迭爾，還買了一根最小的牛奶冰棒準備“施捨”給他們。只聽“啪”的一聲，她拍出了50塊大洋，買了單。我們大踏步地走到了球場旁，不約而同地“撕拉”一聲撕開包裝，捏着冰激凌棒子，將冰激凌塞進嘴裏，對視一眼，面帶微笑地晃了幾下腦袋，點了點頭，又把冰激凌拿出來，對着他們晃了晃，又緩緩地掏出了另一根冰棍。高高的謝鈺穎將冰棍朝空中舉起，得意地大聲宣佈：“誰先把這根冰棒拽下來，這根冰棒就是誰的。”那些小矮子們鉚足了勁往上跳，卻沒一個摸得着的。於是我們兩人又分了一根，看着他們“口水飛流三千尺”的樣子，真解氣!吃完了，我們又優哉遊哉地踱回了教室。

當她支撐不住時，我陪她一起跑。那天，是我們最倒黴的一天，我們要跑50×8米，我差點上氣不接下氣，寒冷刺骨的北風直往我氣管裏鑽，都透支了。輪到她跑時，我正好剛剛走完一圈。我在賽道旁不停地走，每當與她相遇時，我總是不忘向她喊一句“舞桐，加油!”但當她跑到第三個回合時，她實在是跑不動了，低着頭，皺着眉頭，嘴巴大張，吐出的白氣一圈圈的在她的周圍環繞，還把跑改爲了走，一跌一撞。我只好在一旁用激將法鼓勵她：“我現在陪你跑。你要是跑得比我慢，請我吃頓大的KFC!......成交!”我再次跑了起來，“不要張開嘴巴，調整呼吸，鼻吸嘴呼，對，就這樣，快快快!”我一邊跑，一邊糾正她的姿勢。最後，謝鈺穎一貓腰，衝過了終點線!神奇的是，老師報分數是，我驚奇地發現：她的用時竟然和我一樣!我們倆高興地抱成了一團。

陪伴，就是在我們自己開心時分享快樂，我們就得到了雙倍的快樂;在憂傷時，分擔一些憂愁，憂愁就少了一半;在朋友跑步實在不能堅持時，陪她跑完全程。