黑板上的記憶記敘文5篇
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、遊記、人物特寫、回憶錄等。這類型的作文應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的黑板上的記憶記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
黑板上的記憶記敘文1
站在黑板前，我落落大方地有理有據地分析着解題思路。儘管臺下是一排排的評委，但我泰然自若。只有我知道，這一步離不開你們的幫助。
小時候，我很喜歡畫畫，經常一時興起，就在白淨的牆上留下一道道歪歪拐拐的線條。就這樣過了很長時間，爸爸媽媽終於忍不住，就買了一塊小黑板，上面還有我最喜歡的卡通人物，我歡喜得不得了。在黑板上開始我的塗鴉，每次畫完，我就頭也不回地離開，而第二次畫時，黑板總會被擦得乾乾淨淨。現在回想起來，媽媽未免太寵愛我了，然而我當時卻視爲理所當然而不知感激。有一回，黑板沒有擦乾淨，我竟爲此與媽媽鬥氣。家中瑣碎事那麼多，我真想象不出，媽媽是什麼時間做這些額外的事情。
後來，我要上幼兒園了，那塊黑板便是我的課堂。爸爸回來，他就會教我念拼音、識字。黑板上貼了許多識字用的卡片，爸爸隨便抽一個來提問我，不會就要挨一下打。當時的我，最害怕這個了。不過日復一日的學習，讓我在幼兒園時輕鬆了許多。現在想想，最深沉的愛不正是止於脣齒、掩於歲月嗎？
謝謝你們，爸爸媽媽，讓我度過了一個飽含知識趣味的童年時期。
上了小學，不知怎得，變得沉默寡言，羞赧矜持。每次上課，老師在黑板上生動地講課，我在底下總是呆板地記着筆記從不回答問題。爸爸媽媽因此很是着急，總鼓勵我勇敢些，也囑託老師平時多提問我，可那些都無濟於事。最後他們試着給我報了一個主持人培訓班。起初我並不想去，可到了後來，那裏變成了我的快樂源泉。那位女老師總能調起我的興致，在她的手下，黑板就是一個奇幻世界，無奇不有。她在上面畫海豚，告訴我們船與潛艇的來歷；畫湯圓，表達對親人的思念之情；畫李樹，祝福我們前程萬里。總之，我變得越來越成熟、大膽。
謝謝你，老師，改變了那個膽小的我。
上了初中，黑板便成了我們的老熟人。老師經常叫人上去講題，大家總是積極地舉手，偶爾抽中，我也是從容不迫。
那一塊塊黑板，見證了我的成長，從無知到啓蒙，從沉默到開朗，從不安到從容。你們，改變了從前的我，成就了現在的我。黑板上的記憶，永遠也不會忘。
黑板上的記憶記敘文2
黑暗上的記憶，透過陽光還飄着一粒粒純白的粉筆末，一筆筆用力擦都擦不掉的印跡，還配着那永不更變的聲音，明亮又幹淨。
——題記
以前，總是爲一道道一點就通的數學題煩惱，總想讓人幫我指點一下，可那個人又在何處？
還記得那個最美的夏天，你轟轟烈烈闖入我的世界，讓我措手不及。一個既年輕又沒有什麼經驗的男數學老師，可信還是不可信？隨之，你的第一節課就拉開序幕，聽了聽，感覺還可以，幽默又不失嚴謹，語言簡練又不缺重點。可我卻固執地認爲這是你剛上班的三分熱度，過些日子也就隨着時間的流逝而流失了。
你上課總喜歡用PPT，卻很少寫板書，而且還喜歡叫我們在黑板上做題。我卻偏偏每次都成爲這個“幸運兒”，每次我都是邁着輕快的步伐走上去，堅定地舉起粉筆，忐忑地放下粉筆，踱着沉重的腳步回到座位，最後看你在黑板上圈圈畫畫，每一筆都是那樣深深地印在我心中。再後來習慣了，也就不以爲然了，反而喜歡在黑板上塗畫，與此同時，我更愛上了你的板書。
你總是用力雕刻每一個字，就像印在黑板上一樣。每個字都是有力度的，叩擊在黑板上，聲音清脆響亮，白白的字一點點顯現出來，輕巧活潑，看你的板書，就像看一場演出，總會令人精神振奮。
再後來，我發現我可以接受許多事物：有你、數學、發言、不懂就問、認真聽講，這些造就了我以後的小成功。
又是那種黑板，再看過去，已不是那種我獨愛的味道了，無論你是否還在，但那記憶，黑板上的記憶還在。
黑板上的記憶記敘文3
黑板，一個生動形象的名詞。它記載着我們童年的記憶。
黑板，一個普通的教書工具。卻承載着我們抹不去的思緒。
黑板，一個親密的夥伴，隨着高科技的發展，它卻淡了身影。
童年時，黑板是必不可少的電影，而放完一集便被擦去，只剩下搶風頭的粉筆靜靜嘆息。那時，在我的眼裏，黑板是一個無私的“黑衣人”，即使自己遭受痛苦，也要把最好的一面展現給人們。因此令我敬佩不已。我常常幻想我也要做一個這樣的人。
步入初中時，黑白已經少有了，它由原來黝黑的皮膚進化成白皮膚，雖然美觀了不少，但我還是喜歡以前給過我努力的黑衣人。
現在時，黑板已經用的很少了，現在它的用途不是教書，而是讓我們發揮想象的時候，這使我的黑衣人又重新進入到了我的生活。
將來時，我想這個既生動又形象的名詞不再出現了，但是它纔是真正的儲存箱，儲存並保管着我們的記憶。
每當我想起小學裏的環境，熟悉的人，熟悉的黑板，我都會想起黑板的記憶，上語文課時，它彷彿是一位書法家，要求字的質量和拼音的基本。而上數學課時，它就像是一本九章算術記載着我們中華文化的淵博。上英語課時，它就像一位精通世界語言的聖賢。讓人佩服不已。上綜合課時，他就是一位既懂科學又懂生活的人。
至今回想起我的好朋友黑板，雖然皮膚很粗糙，但是它是我一生的朋友，也是我的一位特別的老師，儘管它不會語言，但是他用行動告訴我們許多道理。我深愛着拿樸素的老師。
黑板上的記憶記敘文4
我目不轉睛的盯着小區黑板上的一行字：“現在距離17.00還差三分鐘，17.00將會停電。”我莞爾一笑，回想起剛纔“3分鐘的`驚心動魄”。
還剩3分鐘了，不知是哪個好心人在座位上願意爲我們報時，聽到這句話的同學都把眼睛轉向黑板上方的時鐘上，同學們的心隨着秒針的跳動而跳動，眼睛死死盯着時鐘，正在睡覺的同學也被好心同桌叫起，因爲就剩下3分鐘了。
“大家注意，就剩兩分鐘了”，同學們朝那個同學充滿至高無上的敬意，是他冒着被批評的危險給我們報時， 他心甘情願的爲我們報時，同學們的眼睛又轉向老師的背影上，她的手還在黑板上寫今天的作業內容，同學們對黑板產生了好感，是它鎖住了老師的目光，讓老師無暇管我們，同學們的目光又回到了時鐘上，滴答，滴答，秒針一秒一秒的跳着……
“就剩1分鐘了，”同學們的身子悄悄往門的方向偏移，感謝值日生同學，感謝他沒有關門，讓大家能更快的離開教室，我被緊張的氣氛渲染的也坐立難安，恨不得馬上衝出去。 上次，我們正煎熬的過着最後一節課，有的同學看着時鐘，還有30分鐘，過了一會，有眼睛尖的同學發現鐘的分針靜坐瞌睡……有些膽子大的同學報告了老師，發生了“重大事故”，但又被老師批評得“狗血噴頭”，於是我們在放學的時候，老師才尖叫：錯過了接孩子......
最後30秒，我和同學們立即裝好書包，小心翼翼的往門口方向挪動。
最後10秒，有的同學倒計時——5，4，3，2，1......電鈴拉長脖子鳴叫中途就夭折，而校園沸騰了，那是情感得到噴發的狂熱，是卸去一身疲憊的欣喜，是美美睡上一覺敢於和老師家長說“不”的理直氣壯......
我與那塊黑板擦肩而過，黑板沒有夜的黑，依稀看見村委會大媽拿着抹布，把那一行字擦掉，又重新換上一行：18.00來電!
黑板上的記憶記敘文5
黑板上的字，寫上了再擦掉，擦掉了再寫上，反反覆覆……就這樣，一天過去了，幾天過去了，幾個星期、幾個月都過去了…
當我再看到那黑板，覺得它充滿了回憶。
黑板已經很舊了……有的時候寫上去的字，很難擦掉，即使擦掉了，也會流下淡淡的痕跡……
黑板上，有語文老師娟秀的字體和飄着香氣的優美的詩句；有數學老師用清晰的筆跡書寫下的複雜的公式；有英語老師瀟灑的寫下的帶着異國風情的語句；也有政治老師留下的意味深長的人生哲理……
黑板上，有考試前老師孜孜不倦的教誨與鼓勵；也有考試後“家長會”上父母鞭策的話語；有一葉輕舟載着的漂亮的100分；也有“刺刀”下羞澀的圓圓的印記。
黑板，在我們的心中是神聖的。每一次有幸登上講臺都會令我們振臂歡呼。
還記得自信的走上講臺，洋洋灑灑的解出數學題的歡快；還記得因準備不充分寫錯單詞時的慚愧；還記得評選學生會、班委和“三好”時的激昂；還記得老師們那番語重心長……
曾經，被老師叫到黑板上去做數學題，因爲忘記在最終的問題上寫答案，而被老師狠狠的批評過；曾經，作爲課代表，每天在黑板的右下角寫下作業，那是屬於我充滿回憶的地方；曾經，因爲在黑板上亂塗亂畫，而被老師打過；曾經，因爲痛苦而把淚水灑在了黑板上……
這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成爲我永遠的回憶。
望着那塊黑板，美好的小學時光，化成一個個清晰的鏡頭不停地在我眼前回放。畫面滿了又消失了；又滿了，又消失了……驚喜和酸酸的感覺一起涌上了心頭，是時候該離開了。
