最優美的姿態 初中記敘文

最優美的姿態_初中記敘文

大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是應用頻繁的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經過）、原因、結果等。那要怎麼寫好這類型的作文呢？以下是小編精心整理的最優美的姿態_初中記敘文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

最優美的姿態，或者是窈窕淑女的回牟一笑；或者是風度翩翩君子的一個禮讓；或者是梅蘭芳的蘭花指；又或者是喬丹那精彩的灌籃動作……所謂“各花入各眼”，在不同人的眼中最優美的姿態不一定是相同的。正如有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。

我喜歡欣賞舞者的翩遷舞姿，我喜愛觀看籃球場上敏捷的動作，但我沒有在其中尋找到我心目中最優美的姿態。這個位置一直懸空着――

直到那一天……

陽春三月的一天，花花草草早已揉過惺忪的睡眼，正相爭着溫暖的陽光，和煦的春風正不住撫摩行人的臉龐。

我與一個同伴，走在校園的.小道上，沉醉在周遭的景色，都沒有言語。橙紅色的小道與蒼穹的蔚藍、草地的油綠相互映襯，構成了一幅天然的圖畫。“好舒服哦，對吧？”同伴突然碰碰我的肩膀。“嗯？”“風啊，不是好舒服嗎？”“嗯！”我使勁的點點頭，“真的好舒服！我好喜歡春天，更喜歡這風，真的真的好舒服咧！”

我們繼續靜靜地享受着，走在前邊的兩個女生突然發出銀鈴般的笑聲，我不覺地望了她們一眼。“春天的日子裏人都是高高興興的。”我想。我的目光還沒有轉移，還跟在她們的背後。突然，一個白色的東西闖進我的視線裏，是柳絮嗎？噢，不，柳絮沒這麼大。啊！是紙團！我生氣了，怎麼這樣煞風景啊？我努力地想着這團紙從哪兒來，驀然想起前邊一個女生剛纔左手鬆一鬆的動作。噢，是她。怎麼這樣沒素質呢？！

我碰碰同伴的肩膀，說：“你看看。”“什麼？”“那紙團！是那個女生丟的！”同伴順着我指的方向望去。“真糟糕，沒有一點素質。那邊不是有垃圾桶嗎？真是……”同伴卻打斷我的話，“幫我拿着。”我還沒來得及答話，她就把手上的書塞到我懷裏。“你幹――”她小跑到前面，微微地彎下腰，撿起那團紙，然後跑到垃圾桶旁，把紙團扔進去，然後小跑回來，“什麼。”我看着她，聲音漸小了，只覺得不自在。是生氣嗎？是感動嗎？是慚愧嗎？我也說不清楚。

同伴回來了，從我懷裏捧回那疊書，邊笑着說：“謝謝。”我回過神來，輕輕地戳戳她的腦袋，說：“你啊你，只會做‘壞事’。”她又笑了笑，我對着她也笑了。突然覺得她的笑很美，還有，她剛纔彎下身子的姿勢也挺美的……

“她做的是閒事嗎？我剛纔怎麼不自在呢？是慚愧嗎？”我心裏嘀咕着，繼續走在橙紅色的小路上。風繼續的吹着，可我的心思已不再在周圍的風景當中了……

又是一天，我與一位朋友下樓梯時，突然聽見朋友的埋怨聲：“有沒有搞錯啊？你看，那壞蛋竟把易拉罐丟在地上！”我望過去，果見一個易拉罐躺在路上，“等我一下。”我小跑過去……情景跟那天有所相似，只是我的角色調換了一下。我才發現，原來彎彎腰是這麼簡單的！

或許我跳不出優美的舞蹈，或許我學不會喬丹的灌籃技術，但我可以微微的彎腰，撿起被無素質的人丟棄的紙團或易拉罐。這，其他人也可以做得到。

微微的彎腰，我想，這姿態是最美的。