聽聽風的聲音優秀記敘文
相信大家都接觸過作文吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文以記敘爲主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編精心整理的聽聽風的聲音優秀記敘文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
聽聽風的聲音優秀記敘文1
走出門，雨已經悄悄離開了。一陣陣微風拂過我的臉頰，然後，慢慢地向遠處走去......
“呼，呼，呼”它吹起我額前幾根亂髮；它輕輕地吹起我手中的風車，時快時慢，時而急促時而緩慢，“啊。呼，啊。呼，啊。呼”像個小孩子似的如此淘氣頑皮。它有是歡快有時憂傷。它用樹葉當笛子，吹出了“沙，沙，沙”的笛音，他用大海當鑼鼓，翻騰的海浪，滾滾的海流敲着鑼，和風高聲歡呼收穫的喜悅。
對風的聲音，我感到極其模糊、陌生，它的來來往往好像只是爲了讓人感觸它有形無聲的存在，它總來得快，去得也快。我們看不見它，摸不到它，但我們可以用心去感受，去聽......
雨又來了，和着風聲，聲音變得輕柔了些“嘀嗒。”“呼，呼，呼。”這交響曲，流進了我的耳中，流進了我的心胸。
“惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。”“呼，呼，呼”在時有時無的雨中，他一次次吹出了輕微的聲音。風，它無時無刻不在向我們展示着它的存在。我們要用心去聽，才能聽到那似有似無的風聲。
風，吹響了門前的風鈴，“叮，當，叮，當。”好似風送給我的禮物。
聽聽風的聲音優秀記敘文2
朋友，聽聽風的聲音吧，放下你手中的一切工作，讓我們走在一條僻靜的小路上，這條路通向山頂，而我們也通向心靈的境界。感受着徐徐的春風在向我們吹來，小草小花在向自然點頭，我們聽到了風的聲音，鳥叫伴隨着植物輕輕的搖擺，那可比卡拉OK好聽的多。我們放下了一切，靜靜地感受着風的樂趣，一幅栩栩如生的圖像就出現在了我們面前。風是大方的，它從來不會獨享快樂，它會將自己咯咯的笑聲傳遞給我們，讓我們也能感受到它的歡樂，也能聽到大自然最純真的聲音。
朋友，聽聽風的聲音吧，穿越了春的快樂，我們站在那山峯最高的頂點，看着一羣羣鳥從空中掠過，一股清涼的風就悄無聲息地來到了我們的身邊，這風就像一杯清涼的水，純淨的，無論是糖
還是鹽都不加，卻能讓你體會到各種味交雜的味道，那是大自然送給我們的一杯清茶，帶有淡淡的芳香，可以解除盛夏的酷暑，讓你聽到風那親切的問候。
朋友，聽聽風的聲音吧，重新回到山下的小道上，枯黃的落葉鋪滿了道路，如同一張柔軟的地毯一般。看，風吹落葉，沙沙的響聲，風又來了，將秋天的沉寂帶給人們。這不是單純的沉寂，細心的風提純出了人內心深處的感覺，和人最需要的感覺，化作那枯黃的落葉，飄飄灑灑，飛向心靈的殿堂。
朋友，聽聽風的聲音吧，凜冽的寒風撕破了雪的被子，化作漫天飛雪灑在大地之上。在萬物都陷入沉寂，安靜地睡着的時刻，風依然來了，用明亮的眼睛注視着你，讓你聽到風的聲音。它無處不在，無論春夏秋冬，都會將自己的美分享給大家，將風的聲音帶給我們的心靈。
聽聽風的聲音優秀記敘文3
我愛雨，尤其是愛聽雨的聲音。
春雨是羞澀的少女。“沾衣欲溼杏花雨”，她來時人們毫無察覺；“天街小雨潤如酥”，她到時又是那樣溫潤。可是，春雨並不是沒有聲音的，寂靜的春夜，春雨像花瓣一樣落下，那聲音像棉一般軟，像風一般輕，像鄉間的小姑娘一樣靦腆。可是，那聲音浸潤中，禾苗吸飽了，發出咕嘟嘟的聲音，那是它在長芽，在破土而出呢。
夏雨像熱情的少年。他潑剌剌的從天而降，白亮亮的雨珠霎時滿布田野村頭、屋頂。聽，他發出嘩嘩的笑聲，那聲音爽朗而俏皮。夏雨是急性的他常常慌不擇路，他從屋頂跌在水泥地上，啪啪直響；他從水面又跳到荷上，聲音清脆而響亮。他常常邀來狂風作伴，拉來雷電助威，霹靂啪啦的聲中夾雜着雷電轟鳴，狂風怒吼，似一場激越的戰鬥，又似一曲激昂的交樂。
秋雨是成熟的中年人。他的話語是那樣的厚重，又顯出一絲蒼涼。他滴在樹葉上，他滴在菊花上，他滴在梧桐上，一聲聲，是那樣的分明，又是那樣的含混，帶有一絲嘆息與留戀，帶着季節轉換、天氣轉涼的感喟。“秋風秋雨愁煞人”。
冬雨是敦厚的老人，他來得很少，他來的時間也不長，他忽而亮如白豆，忽而細如白絲，他有時打在地面啪啪的響，有時落在身上如白毛。冬天的夜晚，坐在火爐邊，聽外面冬雨降臨的聲音，他不緩不慢的落着，不疾不徐的飄着，像二胡的悽咽，又像小提琴般溫婉。不知不覺間，你就走進夢鄉，走進冬雨的夢囈。
聽雨，聽四季雨的聲音，傾聽這來自自然的天籟之音，也聆聽它給你的人生啓示，它傳達的悲歡離合。
聽，雨又落下來了，這美麗的精靈。
聽雨，聽四季雨的聲音，或細膩，或熱烈，或傷感，或深沉。其實這何嘗不也是四種人生的感慨，命運的際遇。聽雨，悟的是人生的千姿百態，心境的萬千起伏。
聽聽風的聲音優秀記敘文4
十分有幸，今年九月份我被學校安排教學一年級的課程。對於這些剛入學的“小不點”，我既興奮又緊張，興奮的是能交到這些可愛的“小”朋友，緊張的是生怕自己的教學能力不夠好，不能把他們教的出色。所以我盡力備好、上好每一節課。但是經過一週的教學，我發現我們班有近半的小朋友不會聽課，上課走神，都不知道老師說的是什麼，更別說是聽懂了。這可讓我着了急，怎麼辦？不會聽課，學習知識點就不能掌握，我的教學任務就完成不了。於是我一方面請教身邊有經驗的老教師，另一方面利用課餘時間上網查資料、找方法。結果發現，不會聽課的小朋友一方面屬於“聽知覺能力”落後，需要培養其“聽講能力”，另一方面可能與我的教學方法有關係，我應該創設更有利於孩子們接受的，符合一年級孩子年齡特點的教學情境。
找到原因後，就要安排對策了。一個有風的天氣裏，我將班上的小朋友帶到了學校操場上，佈置給他們一個任務——“聽聽風的聲音”。小朋友們很興奮，嘰嘰喳喳地講個不停，於是我就問他們，你們聽見什麼了？有一個小朋友說：“我什麼也沒聽見。”還有一個小朋友說：“我聽見了大家的講話聲。”我就說：“是呀，大家吵吵鬧鬧的，當然什麼也聽囉，要想聽見風的聲音就應該安靜。”我的一席話，小可愛們好像聽明白了似的，都把嘴巴給閉上了，認真地在聽風的聲音。過了一會兒，我又問：“這會兒誰聽見了什麼？”一個小女孩說：“我聽見了呼呼的風聲。”一個小男孩說：“我聽見了沙沙的聲音。”一個
小女孩忙說：“那是風吹樹葉的聲音。”我微笑着點點頭說：“風吹樹葉的聲音也可以說是風聲呀！大家閉上眼睛用心聽，你會聽到很多聲音。”緊接着小朋友們全都閉着雙眼，靜靜地，用心地聽着，不一會兒，大家爭先恐後地想要告訴大家自己聽到的——“我聽到了鳥兒歡快的叫聲”、“我聽到了草叢裏蛐蛐在唱歌”、“我聽到了蜜蜂在花叢中採蜜的聲音”多麼富有想象力的一羣孩子，多麼出色的語言表達呀！我覺得今天“聽聽風的聲音”的活動讓我的感觸很多，孩子們不是不會想象，不是不會表達，更不是不會傾聽，而是需要老師想方設法地讓他們去聽、去想、去說。老師們，如果這樣去做，你會收穫意想不到的驚喜。
自從開展了“聽聽風的聲音”活動之後，我會經常帶着孩子們進行各種有趣的“聽知覺能力”培養活動，如“聽口令做動作”、“聞樂而動”、“聽聽算算”等等，而孩子們現在上課會聽課了，走神的現象也很少了。我相信，再經過一段時間的努力與付出，我班孩子上課不會聽課、走神的現象能徹底清除掉。
聽聽風的聲音優秀記敘文5
站在高處，只想靜靜聆聽風的聲音，收穫一種感動．風裏夾雜着西行人沉重的腳步聲，混合着茫茫大漠的鳴沙聲，穿越千年，延續千年。
風中的張騫
面對眼前浩浩湯湯的送行隊伍，他欲語淚先流．一杯溫酒入腸，竟釀成滿腹悲涼．輕揮衣袖，便帶着百餘名隨從由長安西行．他知道，他肩上有着聯絡大月氏共同夾擊匈奴的重任．玉門關外，他駐足回首．關內，依舊是暖風曛人；關外，卻是刺骨寒風．他側耳傾聽，那留戀的，風的聲音；那留戀的，親友的氣息．莽莽黃沙中多了一隊西行人馬．也許是天欲弄人，在路上，他們被匈奴捉住了．從此，帳篷外，寒風中，多了一位不時向東望的牧民．十年生死兩茫茫，當人們漸漸淡忘他後，他卻奇蹟般地逃了出來，在一個風聲呼嘯的夜晚。有一種聲音，穿越千年，延續千年，帶來一位探路者的夢。
風中的王昭君
面對夕陽下的古道，還想踮起腳遙望一下古道那頭的宮城．素手輕拂，篙草在風中不停地搖擺；狐裘輕捻，卻溫暖不了悲風中瑟瑟發抖的身子；琵琶輕彈，唱盡心中悲涼．面對舊景，她不禁落淚風中，侍女上前一問，卻道是風沙入眼．一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏會是她的結局嗎？喇叭嗩吶歡唱，帶着她向西行．微風吹過，牧草輕揚，卻映出一位女子的身影．夕陽下，她的琴聲隨風飄散，溶於風中，誰？聽出她的幸福。
有一種聲音，穿越千年，延續千年，攜來一位弱女子的琴聲。
風中的馮致遠
漫漫黃沙中，隱約出現一大一小兩個身影．風中，彼此互喊着什麼．你是誰，從哪來？一個稚嫩的童聲喊道，我是老師，我是來幫助你們的．風掩蓋住他們的對話，甚至刻意，用沙子撫平他們的腳印．那一年，那一天，他將自己紮根於這片黃土地．聽說在這裏生活的人可以聽見沙的歌唱，他也想聽聽．一晃幾十年，當初的幼童已長大成人，當初的小山村已初見繁榮．當初的青年呢？當初的青年已滿頭銀髮，雙目失明．土丘上，他捧起黃沙，任它們在指間如流水般傾瀉．他聽到了，如同沙漏，逝去他青春年華的聲音．是沙在唱？是風在唱？誰也不知道。
有一種聲音，穿越千年，延續千年．傳唱着一個西部工作者的故事。一陣風吹過，有點冷，有點感動。
聽聽風的聲音優秀記敘文6
站在高處，只想靜靜聆聽風的聲音，收穫一種感動。
風裏夾雜着西行人沉重的腳步聲，混合着茫茫大漠的鳴沙聲，穿越千年，延續千年——
風中的張騫
面對眼前浩浩湯湯的送行隊伍，他欲語淚先流．一杯溫酒入腸，竟釀成滿腹悲涼．輕揮衣袖，便帶着百餘名隨從由長安西行．他知道，他肩上有着聯絡大月氏共同夾擊匈奴的重任．玉門關外，他駐足回首．關內，依舊是暖風曛人；關外，卻是刺骨寒風．他側耳傾聽，那留戀的，風的聲音；那留戀的，親友的氣息．莽莽黃沙中多了一隊西行人馬．也許是天欲弄人，在路上，他們被匈奴捉住了．從此，帳篷外，寒風中，多了一位不時向東望的牧民．十年生死兩茫茫，當人們漸漸淡忘他後，他卻奇蹟般地逃了出來，在一個風聲呼嘯的夜晚。
有一種聲音，穿越千年，延續千年，攜來一位弱女子的琴聲——風中的王昭君
面對夕陽下的古道，還想踮起腳遙望一下古道那頭的宮城．素手輕拂，篙草在風中不停地搖擺；狐裘輕捻，卻溫暖不了悲風中瑟瑟發抖的身子；琵琶輕彈，唱盡心中悲涼．面對舊景，她不禁落淚風中，侍女上前一問，卻道是風沙入眼．“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏“會是她的結局嗎？喇叭嗩吶歡唱，帶着她向西行．微風吹過，牧草輕揚，卻映出一位女子的身影．夕陽下，她的琴聲隨風飄散，溶於風中，誰？聽出她的幸福。
有一種聲音，將延續千年．傳唱着一個西部工作者的故事——
漫漫黃沙中，隱約出現一大一小兩個身影．風中，彼此互喊着什麼．“你是誰，從哪來？“一個稚嫩的童聲喊道，“我是老師，我是來幫助你們的．”風掩蓋住他們的對話，甚至刻意，用沙子撫平他們的腳印．那一年，那一天，他將自己紮根於這片黃土地．聽說在這裏生活的人可以聽見沙的歌唱，他也想聽聽．一晃幾十年，當初的幼童已長大成人，當初的小山村已初見繁榮．當初的青年呢？當初的青年已滿頭銀髮，雙目失明．土丘上，他捧起黃沙，任它們在指間如流水般傾瀉．他聽到了，如同沙漏，逝去他青春年華的聲音．是沙在唱？是風在唱？誰也不知道。
一陣風吹過，有點涼意，有點感動。
聽聽風的聲音優秀記敘文7
近日總有小雨，已經立夏了，雨點和清風攜着絲絲的涼意，讓人不由得清爽怡心。在我的陽臺上，聽這簌簌的雨聲，想聽的見雨聲必要有承載物才行，雖說“淅零零細雨灑芭蕉”古人都喜歡雨打芭蕉，但於我，還是更喜歡那音樂廣場大小合適的樹葉，那聲音聽來更悅耳，抑揚頓挫。
廣場上有十幾棵榕樹，樹梢高度正夠得着窗戶，微風路過，樹梢輕飄搖曳，被滌盪的不止是樹，還有整個心。倘若在音樂廣場的小池塘邊聽雨，那一定很美。
一陣雨花漂來，忽的讓我想起了孩兒時那家鄉的塘裏的荷葉，間或散落一兩枝蓮，瘦小的很，楚楚動人。那雨打荷葉帶來的不僅是曼妙的聲音，更有詩一般的畫面，碧綠的荷葉上，雨滴或滑落或轉入葉心，滾動着，婷婷的葉子伴風輕擺，細雨，紅蓮，綠荷，漣漪，這樣的視覺享受需湊巧路過纔好，刻意奔去未免太過矯情。許久不曾在塘邊聽雨，就像那逝去的歲月。
也不知從什麼時候起，歷代文人聽雨的文章裏總是傷感的，陸放翁的“三更酒醒殘燈在，臥聽瀟瀟雨打篷”頗有“呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁”的無奈；黛玉的《秋窗風雨夕》中“連宵脈脈復颼颼，燈前伴似離人泣”“不知秋雨幾時休，已教淚灑窗紗溼”委實淒涼可憐可嘆秋雨總帶着人們的愁緒而來，極少有說豐年裏的稻花香。今夜我聽雨卻未有半點愁緒，令我沉醉的是這忽遠忽近，忽慢忽急的雨聲，對面那透過紗窗的點點燈光，那是新城人家一家人其樂融融，溫馨無比。
涼爽的雨給燥熱夏夜帶來了平靜。噼啪，雨打在紗窗上發出有節奏的聲響。外面該是一幅美麗的圖畫吧：花園裏的薔薇、月季沾滿了水珠，像鑲了一粒粒珍珠，花骨朵出落得更加嬌豔了，睡夢中露出甜甜的笑靨。雨珠兒打在碧綠的樹葉上，無奈這薄薄的一片綠承受不起這“沉重”的壓力，於是雨珠兒像坐滑梯一樣溜下來，落進大地的懷抱。水泥地上的雨水匯成一條條小溪，只有掉進小水坑的雨滴像跳水運動員一樣以極優美的姿勢落下去，濺起一個個水珠。
雨水把燈光籠上了一層玫瑰色。雨聲越來越大，越來越急促，也許這是誰在舉杯邀雨？在自吟“靜夜不眠因酒渴，沉煙重撥索烹茶”；也許，誰在彈奏琴音和雨？猶如“大珠小珠落玉盤”的畫面。雖未喝酒，也還是要喝茶的，衝上一杯桂花荷葉茶，啊，頓時滿屋飄香，滿口餘香。
於是我更是索性關了燈，點上一隻浮蠟，擺好茶杯，縷縷茶香與幽幽的燭光，伴着窗外雨聲，想象着“山中一夜雨，樹抄百重泉”的美景，有了這雨，這夜，這茶思，自然飄飛的很遠，記憶沉澱的很深，呵呵，此夜足矣。
微風習來，樹葉沙沙做響，雨珠們擠作一團又四散開來，不變的還是那淅淅瀝瀝的聲音，仔細聽來，空靈而悠遠。
聽聽風的聲音優秀記敘文8
曾經，一個小小的人兒，期待着那柔柔的風聲。不過，漸漸覺得風，柔和得出奇。
聽聽風的聲音，輕輕的，吹向了那小小的我。剩下最後一滴雨水，終於跑向了那無盡的天邊。走出去，發現了樹葉似乎更綠了一些，花兒向着蔚藍的天空微笑。踏上一步，發現泥土好鬆軟，猛然記起，剛纔它們沐浴了一番呀。往上望去，那高高的山頂，只是一顆小小的黑點，彷彿觸手可及。童年，似乎一切都那麼簡單，那麼美好……
聽聽風的聲音，緩緩的，吹向了那天真的我。每天，都像一隻螞蟻一樣，忙忙碌碌地上學。上課了，靜靜地聽着老師講課，悄悄地望着外面平凡的世界。心裏總在想：有一天我會不平凡的！下課了，就和同學們一起聊天，一起玩耍。回到家裏，就把書包丟下，像只兔子一樣拔腿就跑了。晚上，就乖乖地花幾十分鐘把所有作業做完，並且全對。而每一次試卷發下來，總是覺得，清華北大就這麼難考？
聽聽風的聲音，凜冽的`，吹向那千瘡百孔的門邊。那冰冷的身體，在電腦前，發泄着潮水般的情緒。當那沉重的嘴角揚起的那一刻，惡魔卻再次來襲。無奈，兩片嘴脣再次凝結。拖着沉重的腳步，爬到了教室。我還可以做得了什麼？不，什麼都做不了。喧鬧的教室，把我拉起。把所有隔絕了後，坐在座位上，補作業、思考、想象……突然飄下來一張紙，那紙卻冷得像冰，重得像鉛。上面的數字被直接無視後，那紙在身體繞了一圈，包裹住了自己。從此，冰冷的身體更加冰冷……承受過太多，什麼傷沒劃過？什麼痛沒嘗過？也許只有奈何橋沒走過罷了。望向遠遠的奈何橋，呼嘯的風聲劃過，喚醒了我。我還有好多事情要完成，還有好多事情需要我完成。那淚水，開始變得純潔，沒有了一絲雜質。
聽聽風的聲音，沙沙地響着，吹向那黑暗的角落。年華耗盡，剩下一片繁花滿地……
聽聽風的聲音優秀記敘文9
風吹千古，無痕，卻帶走情思千縷，豪情萬丈，聽聽風的聲音，便可體味到春風的柔情萬千，夏風的清涼沁人，秋風的蕭瑟淒涼，冬風的寒冽悲壯。聽風，便可知情、知意、知千古。
我曾聽過春風的聲音――她有如一窈窕淑女，溫潤而和煦――聽着那風，我彷彿夢見了早春的江南，沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風；聽着那風，我便醉了，那風好似吳儂軟語，向我訴說，訴說着那點點柔情；聽着那風，讓我體會到什麼叫作暖風薰得遊人醉，直把杭州作汴州；聽着那風，我便夢裏不知身是客，流連忘返在那江南的山水之間了。
我曾聽過夏風的聲音――如同山泉般清冽，帶走了所有的燥熱，在那風中，有着荷花的清香――聽着那風，眼前便鋪展開一幅長卷：畫中荷塘萬頃，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。她彷彿一個採蓮的女子，在那荷塘中撐着一葉輕舟，掠過，驚起一灘鷗鷺，活潑而清新，在我耳邊唱起一曲採蓮歌，俏皮地把水潑濺到我身上，爲我帶來一陣清涼。聽着夏風，聽着夏風的歌聲，心中便沒有了煩躁，留下的只有愉悅歡暢。
我曾聽過秋風的聲音――蕭瑟而悲切，讓人不禁變得多愁善感，淚眼朦朧――朦朧之中，看到那乍暖還寒時候，滿地黃花堆積，誰家秋院無風入，何處秋窗無雨聲。那風極寒，三杯兩盞淡酒，也敵不過這晚來風急。那風聲，蘊藏着千古的哀愁，奈何秋風秋雨愁煞人；那風聲，象是漫長回憶中的輓歌，悽婉又悠長，教人無處話淒涼。
我曾聽過冬風的聲音――呼嘯着，咆哮着，讓人想到那殘騎裂甲，鋪紅天涯的古戰場，夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來――那風聲，彷彿戰士的吶喊聲，廝殺聲，給人蒼涼悲壯之感；那風聲，又像是萬馬奔騰，踏破夜晚的祥和寧靜；那風聲，像驚濤拍岸，捲起千堆雪，平添幾份英雄豪情――冬天的風，在我耳邊咆哮着，咆哮着，把我從夢中驚醒。
我想知道，風在哪一個方向吹。我聽着風，感受着風，我聽到風在東方吹，當條條柳絲在風中抽出嫩綠；我聽到風在南方吹，當歡聲笑語在風中飄出荷塘；我聽到風在西方吹，當片片紅葉在風中訴說離傷；我聽到風在北東方吹，當漫天雪花在風中染白世界。
風，永不停息地歌唱；我，一直在側耳聆聽……
聽聽風的聲音優秀記敘文10
月隱星現，露重風輕，日常的瑣碎，生活的紛雜，不覺隱去。折一條可做琴絃的柳枝，掬一捧可爲號角的秋風，沏一壺可當清泉的綠茶，聽天籟有聲。
喜歡坐在窗邊，聽窗外有風徐徐吹來，吹走了思緒的纏繞，吹來了心情似冰晶；看窗外樹影婆娑，被風吹得樹葉飄動，有蝶翩然飛過，劃出一道亮麗的色彩。“金風細細，葉葉梧桐墜，綠酒初嘗人易醉，一枕小窗濃睡”。秋感淡淡，如微風之指輕塵，曉荷之扇幽香。一縷金風，吹散了絲絲秋情。身披一襲燦爛，心繫一份執著，在無邊的曠野遍嘗野花的喧囂，遍聽秋風的訴說。
喜歡走在大街上，感受綿綿細雨，落在屋頂上，把屋上的瓦片刷得鮮亮；落在水中，打碎了燈的倒影，泛起層層漣漪；落在路面上，柔柔細細的雨，早已給路面換了封皮。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，途中遇雨，也只有這樣開朗、曠達的性格纔可泰然接受。“卻是池荷跳雨，散了真珠還聚，聚作水銀窩，瀉清波。”雨珠在荷葉上跳起，散了又聚，清脆的聲響，真似打在心底，叮咚作響。
喜歡穿過樹林，聽婉轉的鳥叫，嘰嘰喳喳，是鳥兒在表達自己的快樂、憂傷，抑或是人所寄予的更深的感情。“幾葉秋聲和雁聲，行人不要聽”，給鳥兒蒙上了一層悽苦；“君知否？亂鴉啼後，歸興濃如酒”，讓鳥兒透出了一絲苦悶；“春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇”，卻給予鳥兒一份靈魂、一份對春的依戀。這才明白，原來自在的鳥兒也是多愁善感的精靈。它們用清婉的歌聲，唱出了自己，也唱出了它們的語言與柔情。
喜歡漫步在草地上，看那些似殘陽如血的花瓣，聽花開的聲音，本以爲花總是代表了一切美好，直到知道了“紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎”，才恍然大悟，原來花也曾寄託了令人黯然傷神的情絲。
午後的陽光予人溫柔，坐下來，品一杯香茗，擡眼望歷史的長河，去追憶那淡淡的誘人花香，靜下心，聽，天籟有聲。
聽聽風的聲音優秀記敘文11
坐在庭院的木椅上，細細地開始聆聽風的聲音。
“沙沙沙……”溫柔風兒撫摸着世界萬物。清風在綠葉間籟籟流動，花香在屋檐下悄悄飄蕩。一切都是愜意的，寧靜的。此時，我靜靜地享受風中那淡淡的幽香和溼潤的爽意。風中的散發微微揚起，令人浩氣長舒，世界萬物都感染到了這種清新。樹蔭下的人們閉目養神着，這時風兒化作一曲無字的優美歌謠，讓人們安然地睡着了。
“嗖嗖嗖……”淘氣的風兒時不時與大自然的朋友們鬧着玩。湖水本已平靜地入睡，可頑皮的風兒卻硬拉着他起來。他倆自由自在地玩耍着，本是水平如鏡的湖水現已泛起漣漪，他又打起了精神！蕭瑟的風兒吹落了楓葉。在他深沉蒼勁的歌聲中，我感到了他旺盛的生命力和理想的詩意和青春的激情。
“呼呼呼……”激烈的風聲猛地響起，狂風大作。本已稀少的樹葉，經這麼一吹，更寥寥無幾了。枯枝爛葉被大風捲地而起。狂風像牛吼似的呼呼叫着！“呼——呼——”大樹在風中搖曳，一條條樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打着。地面上的沙土驟然捲起來了，一時間飛沙走石，嗆得人睜不開眼睛，紙片像無頭的蒼蠅到處亂撞，一隻塑料袋像斷了線的風箏，飄着飄着，一會兒就不見了。各種樹木發瘋似的扭擺起來，枝葉中狂風穿過，又發出了呼呼地叫聲。
聽聽風的聲音，你會有許多新奇的體驗，會有那般飄飄欲仙的境界。細細聆聽，你會發現大自然纔是最美的畫卷。
聽聽風的聲音優秀記敘文12
昨日大風，中午驅車回老家。
久未回家，老狗看見我立刻撒起歡兒來，圍着我直打轉兒，還直往我身上撲，恨不得抱住我親熱一會兒。不過我可不敢抱它，它身上的跳蚤我可受不了。
媽媽在自家的菜園裏侍弄豆角、生菜、油麥還有韭菜，自己卻不知如何插手幫忙。今年的菜價這麼貴，這個小菜園可爲我家省了不少錢。最重要的是，這裏生長的都是貨真價實的純天然、無公害的蔬菜，自己吃起來又香甜又放心。長的茂盛時，還經常惠贈他人，博得大家交口稱讚。
破車停在衚衕裏，過去把座位放倒，躺上去小憩片刻。暖暖的南風吹來，不熱不冷，分外愜意。仔細嗅嗅，這裏的風與城市裏夾雜着灰塵和汽車尾氣的風相比，不僅味道清新舒爽，而且還帶着青草和樹葉的清香，聞着就令人陶醉。
房前屋後是高大的白楊樹、槐樹、棗樹和垂柳。風吹在樹葉上簌簌作響，如同下起小雨一般。說也奇怪，聞着風的清香、聽着風的羣語，毫無睡意的我居然迷迷糊糊地睡着了。
一陣“咯咯”的聲音把我從夢鄉驚醒，不用睜眼，我就知道是一羣悠閒的母雞散步回來了。爲什麼在簌簌的風聲中能酣然入睡，而幾聲並不是很大的雞叫聲就把我驚醒了呢？
想起了在十幾年前看到的一篇小文章，我至今還清楚地記得那是一本破舊的《讀者》，是我從地攤上租來的。文章說，在咆哮的瀑布前，人們可以很容易地入睡，而深夜從水龍頭裏滴出的很微小的水滴聲卻很容易把熟睡中的人驚醒，而且讓你很難再次入睡。文章解釋說，這是因爲有一種噪音叫做單調噪音，像水滴聲、單調的有規律的嗒嗒聲、指甲劃黑板或鐵片的聲音、泡沫擦玻璃的聲音……這些噪音會令人感到不安和緊張，甚至會一種說不出來的不舒服的感覺。而像瀑布聲、風吹樹林聲那種宏大的聲音，反而會讓人有一種安全感。
小時候住在村子裏，夏天的時候，躺在牀上，只要有風，屋後高大的白楊樹就會傳來簌簌的聲音。這種聲音，跟雨滴打在樹葉上發出的聲音一模一樣。所以，好多次我從牀上起來隔着窗戶往外看，看看究竟是不是在下雨。
今天是六一兒童節，祝願天下的少年兒童節日快樂，健健康康。可是，我卻不禁爲他們感到擔心和難過：住在城市裏的孩子們，你們聽到過風吹樹葉的聲音嗎？你們聞到過風吹花草的清香嗎？你們還會有我那樣天真有趣的想法嗎？
聽聽風的聲音優秀記敘文13
捧一杯風品過的香茗；掬一捧風踏過的流水；抓一把風曬過的陽光；折一片風撫過的葉子。聽，風來了，那是風的聲音。
春意盎然，那一片片葉象徵着風的來臨，春風像一個調皮的孩子，不斷在萬物之間飛舞，盤旋，吹來一片又一片的葉，不斷演奏音樂，像是林間的二胡獨奏，也許只有二胡才能與春風的聲音媲美，它搖醒沉睡了一個冬天的樹，那“嘩嘩”的風聲便是春之交響曲的主旋律，響個不停。春風用二胡的山林之音告訴你，春天是優美的。
烈日炎炎，夏風也毫不示弱。夏天是一個炎熱的季節，風也飛來飛去，從不間斷。夏風像一個青年，似乎有永遠用不完的活力，它與大地、與天空撞擊，發出“呼呼”的聲音，像是一面聒噪的響鼓，顯示自己永不消逝的年輕。這聲音浸滿了成長的旋律，浸滿了青春的腳步，萬物在這種活力四射的聲音中成長，這聲音給予它們生命與活力。夏風用響鼓的青春之音告訴你，夏風是年輕的。
秋風蕭瑟，葉一片片地變黃，又一片片地落下，而秋風便像中年人一樣勤勞地收拾着葉子。它是寂靜的，不過如果仔細聽，仍能聽到他像圓號一樣的聲音，只是一點也沒有風的氣勢。這聲音中充滿了寂靜，充滿了孤獨，更多的是無奈與憂鬱。他掃着葉子，發出“沙沙”的聲音，有時也在天空中吹奏自己的圓號。秋風用圓號的低沉之音告訴你，秋天是憂鬱的。
風是多變的，它的聲音時高時低，而且從不間斷，風是四季的象徵，是時間的流逝，無聊時，請你打開窗，仔細聽，來聽聽四季的聲音，聽聽風的聲音。
聽聽風的聲音優秀記敘文14
一天又一天，日月不斷地更迭，鮮花在秋日中逐漸逝去，卻把芬芳散漫風裏……正如愛的聲音，充盈在空中，溫暖着世界，你，聽到了嗎？
小時候，你撲進母親的懷裏，母親用那溫柔的聲音叫着你，這，是愛的聲音；當你長大一點，在外面和小夥伴們玩的一身泥土，髒兮兮地跑回家，母親嚴厲的訓斥你，而後又關心地問你，有沒有摔着，這，是愛的聲音；時間在不停地跑步，你也在不停地長大，當你去異鄉工作，電話中，母親用那帶着思念和溫暖的聲音叫着你，這，是愛的聲音……
課堂上，老師那諄諄善誘的聲音在教室裏久久迴盪，這，是愛的聲音；當你進步時，老師幸福地撫摸着你的頭，用親切的話來鼓勵你，這，是愛的聲音；當你犯錯誤時，老師焦急萬分，用嚴厲的話語批評你，這，是愛的聲音…… 孤兒院裏，志願者懷抱着孩子們，用甜美的歌聲滋潤這羣小天使的內心，這，是愛的聲音；血雨腥風的戰場上，一位戰士在倒地時大呼：“祖國4
勝利！”這，是愛的聲音；地震後的廢墟里，站立着一個熟悉的身影——溫總理。他緊緊地握着災區人民的雙手，說：“你們的痛苦就是我們的痛苦，你們的親人就是我們的親人……哪怕有百分之一的希望，也要盡百分之一百的努力。”這，是愛的聲音……
愛的聲音，無時無刻不在人們心中響起。每一個生命從降臨人世那刻起，就在爲這種聲音佇立傾聽，同時也在另一個生命的心間細語。愛，無處不在，人生的每一刻都因愛而充盈。即使人生的嚴寒將你包圍，也不要慌亂，因爲愛的聲音永遠在你胸中瀰漫。
秋日的原野殘留芬芳，花香源於何方？——源於埋藏着春日鮮花的那片大地。
的那份愛意。
寒冷的月夜徒留暖意，聲音來自哪裏？——來自時刻充盈在身邊5
聽聽風的聲音優秀記敘文15
曾經，一個小小的人兒，期待着那柔柔的風聲。不過，漸漸覺得風，柔和得出奇。
聽聽風的聲音，輕輕的，吹向了那小小的我。剩下最後一滴雨水，終於跑向了那無盡的天邊。走出去，發現了樹葉似乎更綠了一些，花兒向着蔚藍的天空微笑。踏上一步，發現泥土好鬆軟，猛然記起，剛纔它們沐浴了一番呀。往上望去，那高高的山頂，只是一顆小小的黑點，彷彿觸手可及。童年，似乎一切都那麼簡單，那麼美好……
聽聽風的聲音，緩緩的，吹向了那天真的我。每天，都像一隻螞蟻一樣，忙忙碌碌地上學。上課了，靜靜地聽着老師講課，悄悄地望着外面平凡的世界。心裏總在想：有一天我會不平凡的！下課了，就和同學們一起聊天，一起玩耍。回到家裏，就把書包丟下，像只兔子一樣拔腿就跑了。晚上，就乖乖地花幾十分鐘把所有作業做完，並且全對。而每一次試卷發下來，總是覺得，清華北大就這麼難考？
聽聽風的聲音，凜冽的，吹向那千瘡百孔的門邊。那冰冷的身體，在電腦前，發泄着潮水般的情緒。當那沉重的嘴角揚起的那一刻，惡魔卻再次來襲。無奈，兩片嘴脣再次凝結。拖着沉重的腳步，爬到了教室。我還可以做得了什麼？不，什麼都做不了。喧鬧的教室，把我拉起。把所有隔絕了後，坐在座位上，補作業、思考、想象……突然飄下來一張紙，那紙卻冷得像冰，重得像鉛。上面的數字被直接無視後，那紙在身體繞了一圈，包裹住了自己。從此，冰冷的身體更加冰冷……承受過太多，什麼傷沒劃過？什麼痛沒嘗過？也許只有奈何橋沒走過罷了。望向遠遠的奈何橋，呼嘯的風聲劃過，喚醒了我。我還有好多事情要完成，還有好多事情需要我完成。那淚水，開始變得純潔，沒有了一絲雜質。
聽聽風的聲音，沙沙地響着，吹向那黑暗的角落。年華耗盡，剩下一片繁花滿地……
