聆聽初三作文15篇

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在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的聆聽初三作文，歡迎大家分享。

聆聽初三作文1

世界上有很多種聲音，不同的聲音有不同的韻味，有的聲音輕快，有的聲音激昂，有的聲音委婉，有的聲音……在這多種聲音之間，總有那麼些是屬於夏天的聲音，那麼就讓我們一起來聆聽夏天的聲音吧！

跟隨着夏天的腳步，伴着一聲悠揚的蟬鳴，太陽爬上天空，幾隻蟬在遠處的樹上高歌，它們在這個天然的演奏臺上歡快的演繹着一場動人的大合唱。

“轟隆隆，轟隆隆……”幾聲雷聲響徹大地。人們開始急匆匆的回家，怕被大雨淋溼了。但夏雨不隨人願，他就像個熱情的少年，落在田野裏，落在村頭，落在屋頂。聽，他發出嘩嘩的笑聲，聲音爽朗而俏皮。他常常邀來狂風作伴。拉來雷電助威，噼裏啪啦的雨聲夾雜着雷電的轟鳴，狂風的怒吼，似一場激烈的戰鬥，又似一場激昂的交響樂。

雨後，清新的空氣令人陶醉其中，蟬鳴聲又響起，這次還有了另一種美妙的聲音，那就是鳥鳴。有着深棕色花紋的麻雀，全身金黃的是黃鶯，剪刀尾巴的是小燕子，還有渾身五彩的斑鳩……清脆悅耳的鳴叫聲，讓人身心舒暢，忘記煩惱。鳥鳴和蟬鳴混合在一起，構成了一曲在雨後婉轉動人的交響樂。

夏天的妙音就是夏天引人矚目的根源所在。夏天的妙音誰也奪不走，是獨一無二的，不可替代的。只要美麗的夏天還在，這首夏之歌就會永遠的唱下去，讓我們一起來聆聽夏之聲，一起來聆聽大自然美妙的聲音吧！

聆聽初三作文2

你可以聽見樓上樓下的腳步聲。

櫃子吱啦一聲拉開的聲音，令人懷疑那是個笨重的老古董，一牆之隔的可以聽見電話鈴聲，很微弱的，讓你想起小時候用的電話手錶的鈴聲，你是班上第一個戴上的，卻也是第一個摘下的。落了灰的擠在雜物間，卻像舊手機，總存着捨不得扔。

你覺得好像聽見了機器嗡嗡作響的細小聲，但那是寂靜時耳廓的轟鳴。樓道里有人上來了，咳嗽了兩聲，沒有關門的沉重巨響。那細碎的腳步莫名地消失了，好像從未喚起那盞聲控的廊燈。那澄黃色的燈光，此時卻由小窗幽幽地照進來。

窗簾透着陽臺上事物綽綽的影子，晾曬的衣服像黑漆的鬼魅的影子。一個模糊的，長長垂掛下來的藤蔓，葉子蜷曲着，是白色幕布上清晰的影子。那隻老舊的電話手錶，靠在塑料娃娃的腳邊，沉默着，在黑暗裏看不清娃娃的嘴角，那是一團影子，空洞的凝視着的目光。

清晨的時候，有鳥叫聲，有猛然一聲的巨響，像是一塊薄鐵板轟然倒塌了，又有人上前把它扶起來，就有了一片“嘩啦”的聲響。窗簾透亮了，屋裏光線多了些，不再是令人窒息的濃墨似的黑暗。

在陽臺上看不見月亮，這裏向來看不見月亮。

窗戶拉開到最大，屋外的空氣不是濃稠的，清新的使人想飛撲過去擁抱他，下面有新化的雪嗎？月亮映在水裏。

月亮在下面。

你聽見有人在房間裏跺步的聲音了，令人厭惡的鞋底拖沓的聲音，好像有人捧着手機機械似的在往返的走着。

暮色像一把刀，把聲音剖開了……只有寂靜。

聆聽初三作文3

草原收容每一株青草，所以草原一望無垠；森林收容每一棵樹木，所以森林茂密蔥蘢；銀河收容每一顆星星，所以銀河光芒四射。我們聆聽每一句忠言，所以我們能夠成功。

一個國家的興衰，就在於聆聽。曾經實行閉關鎖國政策的中國，一度衰落，落後捱打，那就是因爲不懂得聆聽的後果。從改革開放開始，中國開始聆聽，引進先進理念，學習前沿科技，接納高端人才，這樣纔可以興起，時至今日，已成爲一條騰飛的東方巨龍。

同樣，一個人如果想走向成功，也必須學會聆聽。“當局者迷，旁觀者清。”其實當我們被一些事情所困擾，躊躇不前時，我們的朋友或許比我們更能認清局勢，從而提出合理的建議。這時他們所給予的每一句話，都是一盞明燈，只要我們選擇了一盞最亮的明燈，自然會引領我們走向正確的道路。如果我們拒絕聆聽，那就好比在黑暗中踽踽前行，那必然會四處碰壁，頭破血流。因此，千萬不要拒絕聆聽，“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”誰不想聽到的盡是讚揚？誰願意聽到逆耳的批評？可不要忘了，你現在所聽到的這些逆耳的忠言，正是你今後得到的那些真心讚揚的奠基石，所以，現在，你必須聆聽。

我曾經就不願聆聽，不會聆聽，因爲自己從小就乖巧懂事，成績優秀，於是在一片讚美聲中感覺到飄飄然，找不到自己明確的位置，因此也確立不了自己前行的方向，直到意識到自己已經在走下坡路，我才真正意識到聆聽的重要性，於是我開始聆聽，但並不盲從，我從各種各樣的批評與建議聲中取其精華，棄其糟粕。從而使自己不斷進步，最終從失敗再次走向成功！

人生就好似一首交響曲，而每一句忠言就是構成這交響曲的音符，只有善於聆聽每一個音符，你才能聽見那時而美妙婉轉，時而慷慨激昂的樂音。只有善於聆聽，我們才能體會到人生樂章的美好，只有在那美妙樂音的指引下，我們才能走向通往成功的'坦途！

聆聽初三作文4

到了晚上，我總愛聽一首溫文典雅的古箏曲或琵琶曲緩緩流入心中，嘈嘈切切清新悅耳之曲總能使我的內心氣和神寧。若再添一壺清茶，一本好書，便是極爲悠閒的生活。伴着嫋嫋餘音入眠，總得一夜好夢。但今日的我卻關上燈，在夜雨聲中陶醉，靜聽窗外秋雨敲打在窗戶的聲音，林籟泉韻般伴我入眠。

夜雨聲繁。

今年的秋雨來得格外地晚，久盼那瀟瀟煙雨，打溼那燥熱的地面。秋雨不如春雨般被人歌頌，是因爲所處的季節不同。秋雨的到來伴隨着生命的結束，大地的疲倦是由於整個夏季生靈們瘋一般的狂歡、慶祝和生長。滿臉倦容的生命悄悄地改變着，大地上漫山遍野的綠色漸漸改變，色彩出現了深紅、金黃和深綠，彷彿上帝打翻的調色盤，色彩是那般的絢爛奪目，但生靈在短暫的輝煌之後便會隨之而逝。

生靈滅。

在秋雨的擊打之下，本已衰老的梧桐葉不復夏日的生機，紛紛隨風而逝；秋雨如驟，落在江面之上，極盡輕柔，但寒冷的雨絲卻無法挽留連夜進入吳地的旅人，秋雨料峭，如同畫中的的景色卻只能表達對行爲端正但卻遭到貶官的悲哀。

但是，秋雨卻尤其獨到的一面。緊促的秋雨在淺淺的河灘之上濺起水花，水流較平時更加急了些；日暮來臨的秋雨將撐船之人驚動，看着被盪滌一新的江面和天空，詩人會心地笑了。秋日的歌謠呼喚着步入暮年的生靈從容走向死亡，似安魂曲一般，讓亡靈得以存留，又於新的一年重新煥發出生機。

體驗過春的綠意蔥蘢，體驗過夏的生命絢爛，接簾尋找秋天，才驀然發現秋日與秋雨一起，雖無聲，但已經滲透入我們的內心，縈迴入夢中，帶給我們生命的真諦，撫平我們內心的急躁，聆聽雨落的聲音。

秋季的夜雨，那樣顯著，不絕於耳。

聆聽初三作文5

不管那雨是淅淅瀝瀝的下，或是嘩啦啦的倒；也不管是隆隆雷雨，或是綿綿細雨，春雨，梅雨，急雨，秋雨……它總是不拘一格的滋潤着萬物，帶給萬物生靈以無限的生機。

在雨中，可以懷古憶人，也可以獨自漫步；更可以真實地感悟造物者的神奇；當然有時也可以淋得像落湯雞後，再喝那兩碗甜辣的薑湯，細細回味苦盡甘來的疲憊，放鬆，感受那溫馨和愜意。

我最喜歡那春雨的柔情，當它從天空飄落下來時，整個世界就變得靈動，透明瞭。他彷彿將世間一切的喧囂期全部抹去了，只留下那淅淅瀝瀝的雨聲，只留下那萬物滋潤，生長着的聲音……

春雨是生命的交響曲。春雨落在小草上，小草用它努力的生長聲音來感謝她；春雨打在芭蕉上，那柔情的雨聲緊扣心絃；春雨打在屋瓦上，那種帶着古韻的雨水，敲擊出獨特的韻味。是春雨帶着聖潔的光芒，是大地從沉睡中甦醒。當所有的生硬交織在一起時，猶如一曲靈動，美妙的交響曲，那是它對天地的愛戀……

春雨也是柔情的。她曾領略過憂心天下的岳陽樓；她曾吻過那亦真亦幻的西湖；她曾撫摸過那安靜的江南小巷……她愛浪漫的李白；她愛豁達的蘇東坡；她愛歷史偉人毛澤東……古時的雨，早已無聲的飄落，今日的雨，卻曾淋溼過那片記憶。聽！那多情的春雨！！

靜下心來，打開心扉的窗戶，聽聽那如同歌曲一般如泣如訴，唯美動聽的雨聲吧。

雨，是需要用心去聆聽的，去聆聽它所獨有的心曲！去聆聽她那喃喃的囈語！！

夢醒雨落，聽那雨聲，將你我內心的琴絃來回撥動……

聆聽初三作文6

在山的深處，有一片我心愛的地方，那就是一條蜿蜒曲折的山溪。

每次我們來到這裏，它總會帶給我無盡的歡樂。水中，一顆顆鵝卵石悠閒地躺着。你擠着我，我挨着你，訴說着無盡的趣事。偶爾有一條條小魚，從窄小的石頭縫隙裏穿來穿去，冷不丁躍出水面，發出愉快的啪啪聲。我細細地聆聽着它，感受它的風采。

春天，山溪綻開笑容，它很快樂，悠悠地面哼着小調，奔向遠方。它不怕道路上灼熱的太陽會把自己曬乾：也不怕流程上貪婪的沙石，把自己吸乾：更不怕中途上乾渴的牛羊把自己喝盡……

夏天，雨水增多，山溪似乎有了無窮無盡的生命力，它咆哮着“譁——，譁——”它毫無顧忌的向前涌去，儼然有一種天生的勇敢。它敢於藐視一起前進道路上的困難，它的意志是堅不可摧的，它的行動是令人尊敬的！

秋天，樹葉已經凋零，它飄蕩着落進河裏，山溪更漂亮了，有黃的，有棕的，還有紅的。它似乎張開溫暖的懷抱，來迎接落葉的到來，汩汩的歌聲讓葉兒忘卻了寂寞，它們互相鼓勵着，勇往直前。山溪隨着冬天的到臨，也彎彎瘦去，寒風拂過它的臉頰，雪花融進它的體內，但是他依然堅強。它那潺潺的細語似乎在說：“希望就在眼前。

山溪啊！我知道你心中一直有一個遠大的目標；蜿蜒出山，匯入江河，進入磅礴的大海！所以你一直唱着一首堅定的歌，向遠方揚起追求的波浪。我欣賞你，讚美你！我知道你一定會成功！

聆聽初三作文7

秋日的金黃盛宴剛散，冬日的雪就迫不及待地從天堂飄下。不給人以回味金黃秋日的時間，那潔白的雪就飄落了，紛紛揚揚，飄飄灑灑。不如秋雨要砸個窟窿似的狠絕，她安靜落下，帶來了一世界的白色。

是了，雪無聲。安詳寧靜。

繁華樹的花兒早已落盡，只留下了幾片秋葉孤獨的殘影。風吹過，留戀地徘徊在片片冬雪之間，雪不惱，旋轉着，陪着風兒嬉鬧。偶然間，駐足在獨自迎寒的枝葉上，似乎是冬日樹梢新長出的花骨朵，晶瑩剔透，潔白無瑕。

遠處的潔白操場勾起了半熟少年少女的心，他們嬉鬧着，渾然不顧天氣的寒冷。一雙雙洋溢着歡樂的眼睛，一個個凍得發紅的鼻尖，微微勾起的脣角，留下一串歡笑。

雪花片片，歡言笑語。世上最潔白的花兒無畏寒。

是了，雪有聲。那是歡笑。

雪是天堂的仙女賜給人間的白玉花兒，她洗淨人間污垢，帶來安靜與美好；那是在人間不諳世事的白色蝴蝶，飛舞在人們的肩頭，帶來歡笑與快樂。

是了，雪固然靜而無聲，歡笑卻灑了滿地。

而在這二十一世紀——灰濛濛、黑乎乎、髒兮兮的二十一世紀——那潔白花顯得是那麼嬌柔脆弱，彷彿只要有一點觸碰就會隨風而逝，香消玉損。

沉默的雪如沉默的冬，沉默地看着人類在那片潔白上築起了高樓大廈、排放了污濁的空氣。空洞地奪走了一片潔白的優雅，留下一地冷漠的灰。

是了，雪之聲——哀鳴絕望卻仍然滿懷深情的鋼琴曲！她期待着盼望着人們能夠悔過重來，她喜愛着關切着純真的頑童。

雪啊，她不是春花，沒有那妖冶，那纖弱；雪啊，她不是夏荷，沒有那尊貴，那高雅；雪啊，也不是秋雨，沒有那熱情，那驚豔。

可雪，她的花瓣間是豆蔻的芳華，她是灰色都市裏珍貴的一抹潔白花。

她小心收起了豆蔻的年華，捧起了珍貴的歡笑。

而我們，不應讓這歡笑消失，也不能讓這雪落之聲，變成最後的絕響！

聆聽初三作文8

秋天的到來，我聽到了歡笑聲，也聽到了憂傷聲。聽見熟果落地的聲音，也聽見風吹過發黃的樹葉的聲音。

爲什麼果子要在樹葉悲傷時帶給農民快樂呢？看着發了黃的樹葉被秋天的風口吹落，不由地心酸。看着落了的樹葉，不由想到我的奶奶。

那年的秋天，我的奶奶被病魔給打敗了。我們回到了老家安頓奶奶。

天上落下一片樹葉，落在了奶奶堅硬又冰冷的的身軀上。我以爲那是上天來給奶奶還魂的，但我的念想錯了。

還記得以前冬天，奶奶給予我的溫暖，那是多麼地幸福。看着奶奶當年臉上的和藹變得冷冰蒼白，心想奶奶，您是怎麼了？您怎麼不回我的話了？說着說着，便也哭了。又想到當年夏天奶奶給買的雪糕，是多麼地甜啊，但奶奶，下個夏天，我就吃不到您給我買的那個雪糕了！只有您買的，纔是最甜的！

當年秋天，您爲了讓我吃上一口蘋果，跑過了雨後溼濘的土地到果園給我“偷”蘋果。吃了一口，不由自自主的就發出了一聲：甜！但你現在，什麼也做不了。我再也吃不到您的蘋果了！

春天到來了。春風吹動着樹上略少無幾的樹葉，發出微微的響聲。我又想到了您的煎餅是多麼的香。您在花田中穿過後身上的花香。想到了您和爺爺下棋的場面。我的眼眶紅了，淚水如瀑布一樣飛速地落了下來。

夏天來了，熱風吹動着茂盛的樹葉沙沙作響，我不禁想到了那香甜的牛奶雪糕，想到了和奶奶一起坐在樹下乘涼的場面。

冬天，帶來了寒冷。樹上只留了積雪。我回想起我和奶奶一起做棉衣的場面，外面下着大雪，我和奶奶在火爐邊，拿着針線，一下一下地把棉衣給縫好。

現在的醫療條件這麼好，爲什麼偏偏醫治不好我奶奶的病，就算醫不好，那爲什麼不多給她一點點時間呢？

奶奶，爲什麼您不能享福，爲什麼病魔偏偏鎖定的是您？我們每個人的命應該相同，爲什麼您和我們不同？

奶奶，聽見落葉聲，我想你了！

聆聽初三作文9

明亮的太陽高高懸掛在空中，熾熱的陽光烘烤着大地，連枝條都懶得動一下，只有暑氣在這天地之間毫無顧忌的肆虐橫行，整個世界都一副無精打采的樣子。

可在綠葉下，枝間，有一位歌者，頂着炎炎烈日，盡情的鳴唱，不厭其煩，清脆而綿長，是那樣的悅耳動聽，是那樣的興奮與執着。正因爲有了這位歌者，有了這些鳴唱，驕陽似火的夏日才顯得有了一絲生氣，有了些許生命力，於是人們對夏日纔有了期待。這，便是蟬鳴。

起初，其實我並不喜歡這種聒噪的生物。

那天，窗外的蟬鳴第無數次響起，寫作業的我忍無可忍，“砰”的一聲，甩手關上了窗。爸爸聽見了，便問：“怎麼了，關窗幹什麼？”“外面蟬不停的叫，快吵死了。”我不耐煩地答道，爸爸笑了笑：“我當什麼事兒呢，弄那麼大聲音關窗，也怪不得人家叫，蟬，可是要在地下生活十幾年，才能躍出地表，就一個夏天，便會死去。”我瞪大了眼睛，不可思議地聽着爸爸的話，十幾年！這不會憋死的嗎？爸爸又說：“你要是煩就把窗關着吧，不過這小傢伙唱幾句也挺不容易，你見了別弄死人家啊。”我愣愣的點了點頭，我纔沒膽弄死它呢，想完便繼續做自己的事。心中卻對禪有了一種莫名的敬意。

細細聆聽蟬鳴，它沒有在地下十幾年對夏天的等待的抱怨，在蟬的心中只有夏天，只有爲夏天盡情的歌唱，生命不息，歌唱不止，年年如此，代代不息。誠然，它生命的歷程是短暫的，可這短暫的生命卻令人起敬，讓人震撼。

他的歌聲中絲毫沒有炫耀和賣弄，因爲他不是在爲自己訴說些什麼，也不去聽別人議論些什麼，更不想去證明些什麼。儘管他的歌聲沒有黃鶯般婉轉，但也絲毫沒有烏鴉那樣憋腳，人們所能聽出的只是一位強者的吶喊，對生命的禮讚。於是蟬便留在了人們的美好記憶之中，期待之中，敬仰之中，常在用自己的行動與歌聲告訴這個世界：即使生命是短暫的，渺小而卑微的，也同樣有着華麗與精華。

又是一年盛夏時，我懷着敬仰之心靜靜地佇立在樹蔭之下，聆聽這麴生命之歌。

聆聽初三作文10

“下午要去大禮堂聽曹文軒老師的報告。”消息一出頓時班上像炸開了鍋，許多同學都讀過他寫的書，我也不例外。在他的長篇小說中，我最喜歡他寫的《青銅葵花》。今天能有幸親眼看到曹文軒本人，我興奮得臉都漲紅了，要知道像這樣的大師級的人物，不是你想見就見得到的呢？

在得知曹文軒是1954年出生的時候，我的腦海裏便浮現出一位滿是白髮，全身散發着知識氣息的老者形象。可是在大禮堂見到他時，他的形象卻比我想想中的要年輕許多，似乎還顯得有些帥氣。當主持人介紹到是全國作家委員會委員，北京作協副主席，北京大學教授，博士生導師的時候，我又對他產生了幾分敬意。

聽到曹文軒老說要教我們怎樣才能讓作文寫長的時候，我立即警覺起來。要知道我這個人最怕的就是寫作文，每次回家寫作文，都像擠牙膏一樣擠一兩個小時才能擠出一篇作文來，而且每次都是兔子尾巴長不了。當曹文軒說出把作文寫長的祕訣就是“折騰”的時候，我感到有些不可思議，到底着呢麼個折騰法呢？緊接着曹文軒老師不緊不慢地向我們演示將一句簡短的話語“折騰”處一篇作文的例子，我不由得瞪大眼睛。

曹老師還說，他的許多作品中的主人公就是本人，小說中的許多情節就是自己親身經歷過的時候。我想到語文老師說過的話，作文要用事實說話，只有這樣才能以真情感人。

聆聽初三作文11

誰會在一個季節的瞬間

聆聽花開的聲音

如同一團小小的火焰

嘩的一聲燃燒開來

把你的耳朵喚醒

生命綻放的聲音

就這樣清新脫俗

迴響在心靈幽靜庭院

在縱橫交錯的枝椏間

滲出點點碧綠的笑紋

五彩的音符叮的一聲脫殼

絢麗的起點如弦邊一指揉繞

輕嫋升騰起炊煙的朦朧

在陽光的塗抹中燦爛

在芳香的縈繞中怦然張揚

張揚成繽紛清脆的歌謠

我把腳步放得很輕很輕

把情緒的觸角展得悠長悠長

靜靜聆聽着生命的芳華

怎樣地滋潤這四季的滄桑

風吹，花舞；風止，花語。

在陽光的照射下

無數迎春花像細小的波浪

翻騰在浩瀚的海洋中

五光十色向四面八方延伸

像是什麼在擴展

你可以聽到火焰燃燒的聲音

那是花開的聲音

這些平凡的花兒

滿懷希望和無限的熱情

綻放得有聲有色

它們沒有時間去憂傷去失望去消沉

只懂得去把握

每一個有陽光雨露的日子去盛開

聆聽花開

感受生命的力量和希望

我心釋然——

那是青春之歌的第一個音符！

聆聽初三作文12

我愛自然，更愛自然界的和諧。自古以來，多少文人騷客曾在自然界中留下過他們的足跡，留下過他們尋找和諧之韻的夢想。

早晨，我喜歡一個人上山，登上山頂，眺望着眼皮下的景色，農村小屋上方炊煙寥寥升起，隨風飄散，一棵棵柳樹的葉子上沾滿了露珠。滴在靜靜地躺在滿面春風的柳葉上，滿面春風地泛起微微的水波,一位農民牽着一條老黃牛在湖邊,老黃牛靜靜地舔着湖裏的水,生怕打擾了這兒安靜、和諧的清晨，此時此刻，我雖在山頂，拿着望遠鏡，很像一位軍事家，有會當凌絕頂，一覽衆山小的氣勢，但我感受最深的還是領會到了自然的和諧、安靜，讓我不由想起“經綸世務者，竊谷忘返。”

於是乎，我不知不覺地溜進了這種神祕的叢林裏，聆聽自然之聲，和諧之聲，泉水在山谷中流淌，鳥兒在樹林裏自言自語，這一切使我想到了“泉水激石冷冷作響，好鳥相嗚，嚶嚶成韻”低下頭，一層層的枯葉“俱往矣”，踩在上面，“咯咯吱吱”，好像都在向我問好，向我招手，我也來了個“禮尚往來”。擡起頭，幾棵高大的樟樹連成一體，將我抱在中間好像要將我抱上天，去欣賞白雲的千姿百態，但是，一些不知名的花兒和枝葉硬要拉着我，要我去他們那做客，盛情難卻，我就沿着枯枝一直向前走，陪着他們走到盡頭，聊到盡頭，“採菊東籬下，悠然見南山”脫口而出，使人不得不欽佩大自然。

要說把大自然當成一個人，好像我們從前彼此就曾認識過，且關係非比尋常，這或許就是現在我和他這麼親近的原因。

聆聽初三作文13

平靜的心有愛的慰藉，美麗的人有心靈的呵護。世上有各種聲音，聆聽是一種美德，是一種禮貌，是一種愛。路，不寬，不闊，不美。人，不嬌，不燥，不餒。寧靜的心有放鬆的時候，煩惱的生活有平靜的時候。有時，會覺得空虛；有時，會覺得寂靜；有時，會覺得無趣…我們是否需要一種聲音，擺脫乏味呢？

我喜歡聆聽雨滴，聽着雨染的大地；我喜歡聆聽雨滴，聽着天空的哭泣；我喜歡聆聽雨滴，聽着北風的悲哀…雨滴彷彿在訴說着，訴說着一段不一樣的悽慘故事。雨時的天時暗黑的，猶如那苦淡的心情，在雨下的城市，空氣時如此清新，吸一口，沁人心脾，環繞芳香。雨後的世界如春筍幼滑，如嬰兒一般新生，如太陽一樣蓬勃，富有朝氣。就像，就像那充滿污垢的心靈，得到雨水的沖刷…

“滴嗒、滴答”像彈奏着一曲動人的迴旋曲，如絲入耳。這就是自然的聲音，這就是自然的音樂啊、自然用那神奇的手，撫弄琴絃，那一曲曲的歌，慢慢的，慢慢的，洗刷着人間的假醜惡…每當坐在教室時，眼神不知不覺飄到窗外，看着那如銀針般的雨絲飄飛於空中，我的心總會爲之一顫。真美！透明的液體掉在了大地上，如毛的細雨灑落在了人間裏，一曲曲的歌兒如此動人，我沉靜在了雨聲中…

雨滴，是傘的季節，當五顏六色的傘在雨的飛舞下似花朵班的盛開，像無言無語的淡花。雨下的我們匆匆趕路，不再那麼悠閒的寒暄，不再那麼浮躁的被動，雨落在了我們的腳下，融化成大地，融化成肥土，融化成空氣…

聆聽初三作文14

你聆聽過嗎?聆聽空氣中的歡笑，聆聽空氣中的掛念，聆聽空氣中的抽噎，聆聽空氣中的寂寞.

春天，獨自一人走在小溪邊，冰雪逐漸融化，星星碎碎的冰碴隨波逐流，去追尋那美麗的地方，它們唱着”叮咚”的歌，笑着走了.剛剛鑽出大地的新綠，左顧右盼，好奇得望着世上的一切，如同剛出生的孩子，對一切都充滿好奇，但它們卻總是笑着探究這一切的答案，你聽到了嗎?

夏天，喜歡自己坐在草坪上，拔一朵蒲公英，大吹一口氣，如同降落傘的蒲公英在風的陪伴下，去尋找新的歸宿，在這艱辛又漫長的尋找時光中，它們依舊笑着。風帶着它們去看大千世界，而它們會選擇自己喜歡的地方定居。花兒在盡力炫耀自己的美麗，用最美的笑容回報大地賜予它們的養分。那甜美的笑聲，都壓抑不住它們的快樂，你聽到了嗎?

秋天，靜靜坐在鞦韆上，望着漫天飛舞的落葉。那金黃，火紅的"蝴蝶"們，已經完成自己的重任，自己的價值，笑着躺落於樹根。成熟的麥子笑得更歡快，因爲它們的成熟可以幫助許多人，一陣風吹過，農田立馬變成金色的海洋，金色的麥浪一陣比一陣高。這個季節，金色成爲主角，但他們依舊笑的美好，你聽到了嗎?

冬天，悄悄望向窗外，潔白的雪從天而降，裝點着世界。房屋的銀色絨帽，樹木的銀色棉襖，大地的銀色被褥……雪成了畫家，瞧着自己的作品，定會開心的笑。然而，孩子們的笑聲也充斥着世界，不知何時立在家門口的雪人微笑着，雪人代表了孩子們純真的笑，因爲它們是孩子們的作品，也是孩子們的孩子。他們的笑，你聽到了嗎?

如果你沒有聽到，請你用心靈去聆聽。如果你聽到了，也請你一起和他們歡笑……