有句話兒在心頭示例

尋尋覓覓，學海泛舟，風風雨雨，一帆風順我都曾經歷過，有句話兒我想說：“我，是最棒的！”

星期四的物理課，一如既往的沉寂，上課鈴乾脆地響起，我倉促的拿着物理作業奔回座位上。每次上物理課我都要這樣的小心謹慎，將老師的每一個字，每一句話聽進耳朵裏，因爲我的物理成績很讓人大跌眼鏡。 隨着老師的進入，同學們那“嚓嚓”的如蠶啃食桑葉的聲音戛然而止，老師嫺熟的發着上次考試的試卷，“75”分映入眼簾，我無奈的嘆了口氣，搖了搖頭，開始訂正錯題。老師深沉的說：“同學們拿出評價手冊，今天我們評講習題”然後我將評價手冊平鋪在桌上。

三尺講臺之上，老師繪聲繪色的評講着，座位上的我努力聽着，大腦子裏那“75分”還在肆意奔跑着，評講進行到最後一題，老師頓了一下，嚴肅的說：“最後一題對同學們來說還是相當有難度的”我立刻挺直了身子。 黑板上，各個公式間的'互切互搓，相互交織，像一團亂麻，讓我們根本無法找到線頭，順藤摸瓜。有些人早已耐不住的折磨，開起了小差，只有寥寥幾人迴應老師，一翻深層精緻的講解過後，而同學們只是眼神放空，大家被尷尬的氣氛包圍。老師問“聽懂這題的人舉手”我以迅雷不及掩耳之勢，高高舉起右手，26雙凌厲的雙眼審視着我，一兩秒的寂靜之後，爆發出一陣嗤笑，我恨不得將自己藏在抽屜裏。

我沒有不懂裝懂，更沒有逢迎老師，我知道我的物理成績一直不好，但是我對知識的理解卻是真實的，這堂課，以我的沉默和悲憤告終。 班長的聰穎，體育委的不羈，文藝委的豁達，還有班副的“寧鳴而死，不默而生”我又如何能和他們媲美，我只是塵埃裏的一顆沙粒，不是嗎？積累已久的悲傷逆流成河，眼眶漸漸溼潤，眼前一陣模糊，趴在桌上的我籠罩着憂鬱的陽光。突然，晶瑩的淚珠中折射出一個倩影。

校園情景劇比賽中的大方真實，週一國旗下的英姿颯爽，英語課堂上的生龍活虎，這也是我；笑便笑得花枝亂顫，哭邊哭得驚天動地，這也是我無可替代的我。 天生我材必有用，千金散去還復來。我要卸掉自卑和自憐的外殼，我要對自說：“我，是最棒的！”