享受作文（精選23篇）

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的享受作文，希望對大家有所幫助。

享受作文 篇1

讀過海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我慢慢閉上了眼睛。

海倫凱勒，從小就雙目失明，雙耳失聰。上帝對她如此不公，但他並沒有失去生活的信心，她努力學習說話，努力學習盲文。但是，她的耳朵聽不見那！爲此，她要付出超與常人的毅力，她和老師學習說話時，老師讓她摸着自己的喉嚨，自己說話，讓海倫凱勒感受自己說話時聲音的震動。海倫凱勒不停地練習，直到自己感覺到說對了爲止。終於，功夫不負有心人，當她學期結束後，回到家，說了一句：“爸爸媽媽，我回來了”，他的父母聽了後熱淚盈眶。海倫凱勒是一個奇蹟，我們崇拜她。但是在崇拜她的同時，我們是否在意了他所付出了多少》她失去了什麼？因爲她失去了聽力和視力，所以她比常人更懂得珍惜，更會享受。這就是所謂的失去的纔是最珍貴的吧！可是，她在付出了那麼多之後才擁有了常人都擁有的東西，我們常人不應該更懂得珍惜和享受嗎？

不光是海倫凱勒，像她一樣的人還有很多。交響樂之王貝多芬在付出了種種努力後，博得全場的喝彩，但是，作爲他本人，卻因爲雙耳失聰而無法享受到全場的.喝彩。

當我們走在陽光大道上，可知道有多少人無法享受到行走的樂趣；當我們聽着小鳥歌唱是，可知道有多少人無法享受到聲音的美妙絕倫；當我們看着大自然的形形色色時，可知道有多少人無法享受到大自然的五彩繽紛……

作爲常人，我們要比其他人擁有的多的多，而我們有些人卻不懂得珍惜、享受，因此，學會享受，學會享受生活，學會享受自己擁有的。不要等到失去了才懂得珍惜。

享受作文 篇2

《穆斯林的葬禮》的作者在《後序》中說道：“我審視着我的作品，猶如母親在注視着她的嬰兒”。我想，寫作的人，作品之於作者，便如自己的孩子一樣，人們當然享受使自己的孩子變好的過程，享受孩子帶來的一切痛苦和歡樂。

寫作的素材和主題必定來自於生活中的一點一滴。以我個人來說，靈感的來源總在某個細節中忽地乍現，就如秋季到農田中，種子成熟時一連聲噼裏啪啦，炸開一連串的驚喜。當閒情逸致來臨，這顆種子便要開花了。

每每到下午，人們愜意地午睡，而我愜意地與寫作廝守。一筆一畫，我的小小的孩子長出了清奇的骨骼。我記下了他成長的過程。她在紙與筆的相遇中伸展，一顰一笑，一舉一動，我都聽到了，看見了。我極欣喜地深情地注視他，他正蓬勃向上地長成一個翩翩少年。

然而他也常使我痛苦。我思索着如何讓他更好，這不拘泥於外表，還有他的`內心。然而這過程是艱辛的。我駐足於各式各樣的美文前，汲取它們的養分;我在圖書館長留，尋求知識的甘露。我崇仰文化，拜讀名著，好讀書不求甚解。我又塑造了許多個“他”，並像年邁的手藝人一樣，細心地雕琢這“藝術品”。我將這種種勞動的成果，寄希望於他。

甘露化作泉水，在我心中長鳴;養分化作泥土，豐厚我的心田。啊，我看見了，少年又成長得更好了，他向我微笑，蛻出一層層繭，誕生一個真正的他。

那一瞬，我忽然明白十月懷胎一朝分娩的良苦，忽然體會了母親那一次次催促我們成長;體會那作者對作品的愛，在那一瞬，我彷彿聽到了嬰兒嘹亮的啼哭。

完成了!一粒種子，頂破頑石，向着陽光，我聽見那一瞬花開的聲音。

長舒一口氣，我又欣喜地看着他，他帶來的痛苦與歡樂，在一瞬，我覺得好享受。

享受作文 篇3

生活，需要去拼搏，也要會享受。

享受生活不是坐在家裏玩弄各種電子產品，而是要做生活的有心人，觀察生活的點點滴滴，品味生活的芳香清醇，享受大自然的美……

清晨的露珠順着花草樹木的脈絡緩緩滑落，當落下的那一刻，水珠蛻變成了婀娜多姿的仙女，纖腰細柔，舞姿優美。在花草樹木之間舞着、舞着……，倏忽之間不見了，也許露珠與泥土融爲一體?我想她是把自己的生命奉獻給了大地上那些小草小花吧?

清晨的花兒，不睡懶覺，也沒有睡眼惺忪，更不會無精打采，而是昂首挺立綠葉叢中，生機勃發，光彩照人，把它的美獻給大自然。

“桃之夭夭，灼灼其華”。瞧，美麗的桃花，花色由裏往外、由深而淺，慢慢暈開，想來是大自然這位丹青高手，盡情地在枝頭做了點染。這樣美的桃花，我不忍心伸手摘去，還是靜靜站在原地繼續品味它的美吧。

眼觀色彩的美，把花香穿在身上兒，享受她們帶給我的'樂趣，這個早晨我便心滿意足了。

坐在鞦韆上，閉上眼睛，微風拂過秀髮，我聽着青蛙“呱呱”鳴叫，感受小鳥在樹梢婉轉歌唱，遠處傳來河水潺潺聲，我的思緒跟着它一直流着流着，流向了遠方……

在美好春天的清晨，品味描寫春天的詩句，別有一番情趣，即能陶冶情操，也能給人一種美的享受。“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗”，讓我感到盎然春意;“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”，讓我品味到江南春光明媚絢麗;“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”，讓我享受到微風細雨春遊的樂趣。遨遊在古詩句中，會發現其中的韻味和情趣。

做生活的有心人，發現大自然之美，體會文化之美，用心享受美好生活。

享受作文 篇4

清晨，紛亂的鳥叫聲將我從睡夢中喚醒，我睜開朦朧的睡眼，側頭向窗外望去。原來，昨夜下雪了！

早飯過後，我欣然漫步在鄉間小路上，領略着這雪給我帶來的一種獨特的享受。空中，飄飄灑灑的雪花，猶如一位含蓄、亭亭玉立的少女，在白色的世界裏翩翩起舞。

遠處：山如玉簇，林似銀妝。地着素錦，冰雕玉砌！近看：光禿禿的梧桐樹上掛着銀條兒，蒼翠的松枝上聚集着玉團兒。一陣風吹來，那銀條兒，玉團兒，從枝上、葉上翻着根頭墜了下來，有的跌入厚厚的積雪中，“噗”的一聲不見了。

晌午時分，雪停了，和煦的陽光輕撫着被雪籠罩的大地。每走一步，我的腳便會深深地陷下去，傳來“吱、吱”的聲音。這聲音陪伴我走在這寂寥無人的小路上，一次次的敲擊着白茫茫的世界，我獨自享受這聲音給我帶來的萬籟俱寂、惟吾獨存的氣息。

過不多久，我又來到了一片樹林前。路也在此隱沒了，我佇立歇息。放眼望去，好一幅“千樹萬樹梨花開”的畫卷，展現在我的眼前：

那一棵棵早已光禿禿的樹木在這場雪中，被小心地抹上了一層雪花，不論是多麼繁茂蒼勁的`蒼松，還是醜陋得滿臉皺紋的翠柏，都已被這白雪所覆蓋所包容。我享受這雪，享受這雪化麥芒爲平實，化醜陋爲簡樸，抹去一切痕跡的博大。

人也應當像雪一樣，不因爲他人的光輝而貶低自己，更不因爲他人的缺陷而不屑於交往。茫茫人海之中，身世顯赫的人是你的朋友，身份卑微的人也是你的兄弟！

正在我享受的片刻，太陽躲進了雲層之中。天變得灰濛濛的，雪又紛紛落落的撒下。一片片白雪，如若一朵朵雪白的精靈，在天空中翻騰紛飛，在樹梢間起舞弄影，在我手心中晶瑩剔透。我享受着這雪，享受這雪給我帶來這紛繁、恬靜的世界！

享受作文 篇5

去年的六一兒童節，我和董亞萍約好一起去後山玩，我們坐着我爸爸的車去，離後山越來越近，走了好久，總覺得後山就在眼前，卻總也不到，大概是我太急切了吧！

深入山中，我看見道路兩旁的山都被鐵網罩起來，可能是山太陡不讓攀爬的原因吧，還隱隱約約看到幾戶人家和一些牛羊。

半個小時後，有左右兩道路。我們選擇了左邊，還是自然地水清，小河裏能清楚得看到一個個奇形怪狀的小石頭。小河的水流很急，我的鞋子進了些沙子，把我的鞋都沖走了。

我們沿着小河的路子一直走，看到了有些人在地上搭了烤羊肉串的架子，還有的搭起來帳篷，看來他們還想在這兒過夜呢！在這種深山裏過夜肯定別有一番滋味。走着走着，我們遇到泥潭，我們玩起了泥巴。後山的樹綠油油的，有的樹枝擋了我們的去路，我們就折斷它。

走累了，我們就鋪了東西在上面坐着，映襯着藍藍的天空、白白的雲，小河水流急促的“嘩嘩”聲，周圍樹木的圍繞，我們靜靜地享受着大山給予的`清幽環境，給了我們美好的遐想。

我們準備去登山，選好一座山，我們便慢慢往上爬，一人撿了個木棍輔助，微風吹拂在我們臉上，感到一絲涼爽，呼吸着大山的氣息，我們逼近了山頂頂峯，回頭俯視下方，啊！一切都是那麼渺小。

終於我們爬上了山頂，揮舞着木棍，山頂上的風颳得很大。遙望羣山，我們顯得如此高大，其他高山好像就在我們腳下，我們將木棍插於山頂，便下去了。

這次後山一遊，微風、河水、羣山、樹木讓人難以忘懷，回想起來，一切好像近在眼前，大山的清幽環境讓人心曠神怡！

享受作文 篇6

“學習是享受。”當你第一次聽見這句話時，一定非常詫異，我開始也是這樣想的，但是自從發生了一件事，我便覺得這句話其實也是很有道理的。

我很早就已經盼望能得到中國的地圖，終於機會來了。放學一回到家，媽媽拿着中國地圖向我走來。只見一個管狀、全身上下都是淺棕色，大約兩米，中間貼了一個寫滿字的紙的包裹被拿了進來，我馬上跑過去，拿過包裹，打開包裹之後用透明膠把地圖粘在牆上。看着房間又多了一樣東西，我高興極了。

有一天，爸爸看見了中國地圖，不禁讚歎：“新疆如此大，應該是我國最大的一塊土地吧！”我頓時心生疑問：“新疆真的就是最大的嗎？下面的.西藏不是也很大嗎？”當時還沒有減負，所以作業多一些，我先拿出書本，這個問題像個雜物一般，被我丟在了腦袋後面。好不容易寫完了作業，我如同一個毛絨玩具，呆呆地坐在牀上看着牆上的地圖。我的心裏好像是兩個小人在爭論，一個小人說：“一定是新疆大，一定是新疆大！你沒聽見爸爸都說它大了嗎？”另一個小人說：“人都有說錯的時候，況且他是說‘應該’，‘應該’懂不懂？”新疆大還是西藏大？這個問題困擾了我一年。終於，有一次我在書上看見了這樣的一句話：新疆有166萬平方千米，西藏有123萬平方千米。我確定了新疆最大，高興極了。原來書裏面有着很多讓我們疑惑不解的答案，只是我們自己沒有親自去驗證答案，當通過自己親手驗證後，是一件多麼開心的事啊！

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這句話終於在我心裏得到了證實。

享受作文 篇7

“都快初中畢業的人了，怎麼屋子還是這麼亂！”在媽媽不滿的抱怨中，我無奈的走進屋子，開始整理。俯身抽出書櫃下厚厚一疊紙張，細細翻看了，原來都是這幾年來的試卷，學案，學校發下來的通知，被隨意丟在這裏，被時光的河流潤溼了。從中抽出一張物理試卷，上面的分數讓我輕輕吐了吐舌頭，它的邊緣已經被撕裂，那是當年父親惱怒下的盛舉。中心的一個硃筆畫的紅叉有些看不清了，筆墨的痕跡被我的淚水泅開，凝固至今。

默默將它們疊的整整齊齊，午後的陽光照在桌上的相框裏，照片裏孩子的笑靨彷彿又深了深，那是前年暑假，我和她拍的最後一張照片。她是我幾年來最好的朋友，下課一起玩鬧，課後一起復習，即使初中選在了不同的學校，也常常在網絡上聯繫。“啪嗒”一聲，玻璃的相框被取下，框子上已經積了一層細塵，可框下的照片，已經光亮如新。就在我懷着感慨懷念的笑容時，忽的一愣，從層層書籍後取出一張金黃的.紙片--那是我作文比賽的獲獎證書。

記得是老師推薦我去，我還不樂意過。我的水平怎麼能和全南京市的學生比呢。不想真的獲了獎。想起這件事，我的嘴角不禁又勾起了一抹欣慰陽光的笑。那一片明黃色，溫暖了我的心，鼓勵我走過一個又一個漫長黑夜。“好了沒有？那些東西沒有用就扔了吧”媽媽的催促聲響起“不”我緩緩搖了搖頭，用一個小箱子把它們一一裝好，“它們可都是我享受的見證呢”是的-----這些，都是享受。享受不一定有歡笑，也有淚水；不一定只有光明，也有黑暗。但是，淚水終會被拭去，黑暗中也定有明月星辰的光亮。在這些摻雜着酸甜苦辣的享受中，我已長大。

享受作文 篇8

也許你想擁有一個耀眼的夢想，也許你想活得光芒萬丈，也許你想人生能夠偉大……但，我希望並喜歡着平凡。

平凡，不會使你沉睡，也許你會看不起它，一直想努力地擺脫它，但你要知道：平凡，也可以精彩。在平凡的世界裏，你會努力，會滿足，會寬容，不用勾心鬥角，脣槍舌劍。你只要拿着書，在陽光下躺着，這種靜謐，這種舒適，就是平凡；只要每天早起對着緩緩上升紅日道一聲“早啊”，看着經過一夜的洗滌的藍天，就是平凡；只要心中有一個一直執着的夢，朝着它奮力奔去，跨過所有阻礙到達那裏，就是平凡……

平凡的世界猶如樹上長出的新芽，清澈，單純，令我向往。平凡，不代表着不上進，雖然美，但滿足不了一生的需求。努力，纔是少年時期的重要任務，在平凡中努力，在平凡中上進，在平凡中成功，在平凡中精彩！不斷前進，風雨無阻，成爲平凡中的“仙人掌”，即使渴望“水”的滋養，但依然屹立在“沙漠”中，挺拔不屈。即使平凡，但也精彩。

少年，你該努力。平凡的人，雖然得不到高貴的奢侈品，但是他們得到了一顆清純的心；雖然住不進高檔的別墅，但是他們得到了一片“湛藍的天空”；雖然不能開豪華跑車，但是他們嗅夠了世界的“花香”。其實，平凡的人，獲得的也很多。平凡的生活，簡單，既能嚐遍人間百苦又不會使自己感到疲倦。在功利主義面前，平凡就是低檔次，高端豪華纔是他們心裏所需，但他們不知道，他們已經被功利矇蔽了。易知足的人面對平凡的生活會覺得這是美好的'，是最華麗的生活。平凡，不也很好嗎？我渴望這種美好的平凡的生活，希望成爲這“沙漠”中屹立的“仙人掌”，我的人生雖然平凡，但我一定可以活出精彩！

享受作文 篇9

或許在這一路上我們看到了千萬種風景，卻唯獨忘記了那一顆心是民族的珍貴，我知道在我身邊，在我的朋友圈裏很多人都有着而自己的事業，他們也許是在不斷的經營者自己的興趣愛好，是畫畫也好，跳舞也好，但是他們都能夠把自己生活當中的精彩紛呈展現出來。

可是在很多時候大多數人都是過着迷茫的生活，他們拒絕去嘗試新的東西，也不願意走出自己原本的舒適區域，也許他們總是在告訴自己是時候改變一些東西了，可是卻怎麼也下不了這個決心。剛纔我看有人說一天之計在於晨，只爭朝夕不負韶華，可實際上當他們真的開始面對時間上的抉擇的時候，就開始有了各種各樣的壓力，變得優柔寡斷猶猶豫豫。

我突然就想到很久以前看的電視劇沉香，也許那個電視劇的名字叫做寶蓮燈，但是我卻認識了很多的人，比如劉曉慶，比如舒暢，比如很多人在那個過程當中，其實看電視劇是一種很美的享受的，因爲我們都知道他們拍得很用心，而且我們看起來也沒有什麼劇情的遺漏，那本身就是一個很美的享受。

在此之後我們好像漸漸的模糊了娛樂是什麼樣的定義，又或者是他們大家的審美都在於實踐，進而我還是停留在原地，我欣賞不來，那樣網絡上先流行的`那些東西，也許是他們覺得比較接地氣，也許是他們覺得更加現實，但是我總覺得有些浮躁，而且並不像什麼藝術作品。或許在這樣一個遙遠的過程當中，很多人都在定義者這些漫長的時光發生的事情，這些存在其實也沒有什麼遙遠的過程，只是我們還是在鄭州的過程當中米米不休。

也許終將有一天我們會真的長大，變成一個什麼事都懂的大人，可是中間有一天也會丟掉自己原本的初心和童真，那一切都變得如此遙遠而又殘酷成長，也是這樣一個殘酷的過程。

享受作文 篇10

讀書對於我來說是一種樂趣，更是一種享受。我讀過很多書，大部分課餘時間都被讀書佔用了，不論是童話故事、漫畫、科幻，還是作文方面的書籍我都喜歡，它們就像一個五彩繽紛的世界，時刻受到我的青睞。從這些書中，我獲得了無窮的知識，懂得了許多道理，學會了勇敢、堅強……暑假裏，我讀了著名兒童文學作家楊紅櫻寫的一部童話小說《那個騎輪箱來的蜜兒》。

這本書講述了一個五年級女生孟小喬在神祕的仙女湖畔，遇見了一個願意到她家去做保姆的女人。這個神祕的女人叫蜜兒，蜜兒的出現使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來。蜜兒見孟小喬總是整天在忙功課，就帶她到樹林裏結識了一個十分會玩的小人精；到了期末寫評語時，蜜兒讓老師戴上優點放大鏡，結果平時愛挑毛病的老師給每位同學都寫上了一段優美的評語，最後，蜜兒又回到天上處理一些事情。書中每一個故事都告訴我們一個深刻的道理。“心上的毒瘤”這一章，使我明白了不要嫉妒別人，嫉妒是心靈上的'毒瘤。“出租時間的孩子”這一章，讓我懂得了時間是寶貴的，一寸光陰一寸金，我們要合理地安排時間。“雪花飄飄”一章，使我變得更自信，還知道了不要瞧不起不如你的同學，別人也是有自尊心的。

多麼神奇的蜜兒啊！如果我們的生活中突然也出現了一個像蜜兒那樣神奇的人，那該多好。我希望擁有蜜兒的紅輪箱，裝有勤奮丸，厭學的同學吃了，學習進步快；舒心片，愛生氣的人吃了，開朗又舒心；還有正直露，喜歡暗地裏傷害別人的同學吃了，就不會再傷害別人；我還希望擁有蜜兒的神奇眼鏡，能夠看到每個人的內心世界。

享受作文 篇11

承受是層層巨浪拍打岸邊的岩石，享受是花兒含苞欲放是的花香。

承受與享受是相互依存的，心連心、手牽手的。

有些人討厭承受，討厭承受所帶來的苦悶與不快，而她看到的只是享受中光彩的一面，並不曾聽聞過享受錢所享受的另一面“光彩”，一個人如果不願去承受就意味着他不願去享受，也應拿得起放得下，讓身心平衡，不能“坐着山，望那山”在承受中追尋享受承受與享受是一個相對的載體，生活中任何一個享受的背後都有一承受在默默的給予支撐，任何一個承受面前都有一個享受在焦急的等待……明星們在舞臺的英姿使我們贊慕不已、歡喜不已，而人們只是看到了淺薄的一面被他們在舞臺的幾分英姿所迷惑，背後的“黑幕”大家又知道多少？淚水與汗水無數次橫過他們的心靈、失敗與痛苦的浪花多少次襲擊過他們的精神目標，有時經歷的`一次打擊和挫折會把你推向人生的低谷，甚至使他們一蹶不振，有人會說“那我們就等待着命運的安排好了。是的命運的安排我們無人知曉，但我們可以改變現狀，享受也是在無形中迸發的。的確，你所承受的痛苦會使你痛不欲生。但是，你所承受的痛苦會感化身邊的人，享受的快樂和幸福不單單是你一個人的，而是在我們每個人的心中。

有時承受了過了”負載體“享受在你面前也顯得無足輕重了，但你也不要一味的去享受，當你身心在沒有任何負擔的情況下時，承受也就按照着自己的計劃慢慢侵蝕着你的精神養料，給身體帶來了痛苦和負擔。

因此，我們要學會如何正確對待承受和享受、理解承受和享受‘懂得承受和享受，使承受和享受成爲你的左膀右臂，在生活中承受起痛苦，同時也在痛苦中享受着快樂，人生的意義永不頹顏，承受和享受會使你的生活更充實，人生更美好。

享受作文 篇12

“享受”一詞你是怎樣理解的呢？或許你們會認爲有美味的食物，有舒適的房子，漂亮的衣服就是享受；但許多的文人之士則認爲，享受是遠離榮華富貴，遠離官場，隱居深山，過田園般的生活則是享受。是的，我不奢求榮華富貴，不奢求有舒適，安逸的生活，我只希望能得到我愛的人的關愛。

雨過天晴，大自然煥然一新；清新的空氣。青翠欲滴的小草，豔麗的花朵，都互相映襯着。站在其中，彷彿自己來到了另一個鮮爲人知的‘世界’；這裏如詩如畫，所有的花草都在不停的竊竊私語，相互嬉戲着，在這樣的環境中，此時的我對此非常的享受。它使我的.心情愉快、所有的煩惱都被這動人的景色帶走了，剩下的只有享受。

我想說的不僅是大自然的美，而是大自然給我帶來的無盡快樂與怡然自得的心境。

春天。大地萬物復甦，一切都停在剛睡醒的樣子。花朵紅着臉蛋在向我微笑；柳條伸展柳子，長出了嫩葉，不停地在春風中搖曳着，似乎是在向我問好；小草也已揉出頭來。在陽光的照射下，它是那樣的青蔥欲滴。小鳥不停地在茂盛的林子裏不停地；嘰嘰喳喳‘的叫着，似乎在告訴我它們作爲鳥兒是多麼的自由，如此的快樂自在。是的，我很羨慕它們有這樣的生活，無拘無束。不過此時的我已經感受到了我想要的生活，我也感受到了春天大自然萬物復甦的模樣給我帶來的愉悅心情。此時帶我很享受春天大自然欣欣然的樣子。所有的負擔，悲傷都被春風收走。

我享受大自然的一切。享受它們的美，享受它們給我帶來的不同心境，享受它們向我問’好’。詩人之所以隱居深山，是因爲他們和我一樣都非常享受這一切。

享受作文 篇13

擁抱是一個簡單的動作，它可以表示很多種意思。慢慢地，我學會享受擁抱。

擁抱媽媽，享受母愛

我們每個人的嬰兒時期幾乎都在媽媽溫暖的懷抱中度過。在我牙牙學語的同時，是媽媽讓我學會了擁抱，讓我懂得去享受擁抱，懵懵懂懂的我也會試着去享受媽媽給予的無私母愛。而現在，我幾乎淡忘了媽媽懷抱中的溫度，我要在媽媽累了的時候，給媽媽一個擁抱，送上一句“媽媽，我愛你”。

擁抱朋友，享受友誼

在家靠父母，出門靠朋友。在我的記憶中，每當我失落的時候傷心的時候，都會有一個人在我的耳邊輕輕地說上一句“加油！會好起來的”。而在我開心的時候，在我成功的時候，他也會衷心地祝賀我“我真爲你感到高興”！這個他，就是我身邊所有的好朋友。我要給他一個擁抱，送上一句“朋友，謝謝你”。

擁抱老師，享受學習

隨着年齡的增加，我從無知的幼兒時期，成長爲愛好學習的少年，這都和老師的指引和教導分不開。是老師，教會了我書本中的.道理，也是老師，教會了我許多人生的道理，教會我要熱愛生活。在這一刻，我要感謝我的老師，是老師讓我愛上學習，我要給老師一個擁抱，送上一句“老師，辛苦了”！

擁抱昨天，享受今天

再美好的今天，終究也會成爲昨天，再輝煌的現在，終究也會成爲曾經。既然我們不能將時間定格在這一刻，那我們何不學會給昨天一個擁抱，讓它成爲美好的回憶，然後再好好地享受這獨一無二的今天！每一天都是新的一天，昨天的我，已是曾經，今天的我，是一個全新的我，我會做好一個新的我！

享受作文 篇14

聽媽媽說，學校有個陳小菊老師是大名鼎鼎的“指導作文高手”，她既博學，又幽默、風趣，她還開了一個新體驗興趣班，許多同學都想進這個班學習寫作。我一聽，挺感興趣的，叫媽媽跟小菊老師說我也要進興趣班學習。

第一次爸爸帶我來新體驗興趣班時，我看見一個胖胖的婦女，我想：這就是陳老師嗎？怎麼這麼胖？爸爸果真告訴我，她就是名氣不小的陳老師，還吩咐我要認真聽課。大約20分鐘過後，陳老師終於發話了，她對大家說：“安靜，我們今天要玩一個遊戲，叫做傳話遊戲。”話音剛落，陳老師便在黑板上寫了四個大字“傳話遊戲”。 我想：“哇！寫作文之前還要先玩遊戲？這個老師真特別。”於是陳老師宣佈遊戲規則，我們分組進行傳話，遊戲結束後又耐心指導我們寫作文。第一次來這裏上課，我感到真有趣，也感到陳老師的確是個博學多才的好老師。

後來，她又讓我們體驗了呼啦圈轉轉轉，帶我們觀察樹葉，還讓我們自主起新名字，更有趣的是教我們聞一聞太陽的味道，教我們許多購物金點子。不管是教我們玩什麼遊戲或觀察什麼都一樣有趣。

陳老師讓我們推開寫作的門，搬來寫作的敲門磚，吃上寫作的美食，收穫寫作的.喜悅，讓寫作伴我一生。

我想：作文不是絆腳石，不是包袱，更不是天敵，它原本是人心靈的夥伴——隨心兒放飛，爲心靈而歌。作文是快樂，是傾訴，是交流，是創造，是創新，更是最愜意的享受。享受作文就是享受快樂、享受生活。因此，享受作文，就是享受人生。

寫作文是快樂的，自由的，讓我們去用心享受吧！

享受作文 篇15

我從小特別喜歡聽故事。當我還不識字的時候，就纏着媽媽給我講，早上一睜眼就要聽故事，吃飯的時候要邊聽邊吃，晚上臨睡前都要聽上幾個故事才肯入睡。

有一次，都快晚上十點了，媽媽都講了好多故事了，還是越聽越來勁，鬧着不肯睡覺，媽媽終於忍無可忍了，想了一個逼我睡覺的餿主意，她恐嚇我說：“你還要聽是吧？好啊，只要你肯聞聞媽媽的臭腳丫兒，我就講給你聽。”我聽了非常沮喪，氣得一句話也不說。媽媽見我終於安靜了，得意地鑽進了被窩。過了半晌，我經過激烈的思想鬥爭，毅然推醒了媽媽，鄭重地說：“好吧，聞就聞！”從睡夢中驚醒的媽媽狂笑，徹底向我投降。

在媽媽的故事中，我一天天長大了，我上學了，我識字了，我能自己讀書了，我體會到了什麼是最美妙的享受，讀書就是我一生中最美妙的享受！

在學校裏，圖書館是我最愛去的地方，只要有空，我就會往圖書館裏跑，看見書架上那一排一排的書，我十分激動，恨不得把圖書館裏的書一口氣都讀完。而每當我捧起一本書認認真真看的時候，我就會完全沉醉其中，隨着書裏面的主人公一起悲傷，一起歡樂，就連身邊的人喊我，我都渾然不知！

在家裏，有一個屬於我的書櫃，裏面的書可多啦！有故事書、神話書、科技書、作文書、小說等等，這些書可都是我耍各種花樣騙來的哦！當爸爸媽媽外出時，我要他們給我帶書作爲禮物；當我取得好成績時，我要他們給我買書作爲獎勵；當爸媽讓我單獨完成什麼事情的時候，我就會以買書作爲條件……這些書就是我的.寶貝啊！每個星期天，小夥伴們來我家，我就會用我的這些“寶貝”來招待他們。

書是我的朋友，更是我們大家的朋友！讓我們一起走進書的世界，去盡情享受那美妙的滋味吧！

享受作文 篇16

當第一縷陽光灑在睡眼朦朧的大地上，人們已經開始了新一天的生活。共享，這個詞，如今大家都不陌生，可，該如何享受呢？

新一天的開始，迎接我的是忙碌的學業，以及，快節奏的生活。小區門口和學校對面各有一個共享單車的流動站。每天，兩點一線，奔波。如今，人們的生活節奏越來越快，共享單車及更多的“共享家庭”開始介入人們的.生活。共享，帶來的不僅是快捷，方便，更有環保。自從推出了共享單車後，每天只要刷一下卡，就可以騎着單車，去上班，去一些近的地方，且不用擔心沒有停車位。今年，共享單車的使用率極高，共享，也將成爲人們生活中離不開的一樣物質。可，隨着共享物品的使用率不斷增高，面臨損壞或已損壞的共享物品的數據也正在不斷增高。共享，到底應該怎樣享受呢？有人騎車是有急事，還有人是爲了鍛鍊；有急事的人騎不到車，耽誤了時間，在鍛鍊的人呢，一圈又一圈拼命地流淌着汗水；這歸根到底就是濫用共享資源，不自律的一種表象，一種不良的社會風氣。如果，每一個人對使用共享資源的態度與目的只有一個，讓自己的生活方便的話，那麼，共享資源還會那麼容易被損壞、被濫用嗎？我們應該改善不自律的不良社會風氣，從而改善我們那種不自律的理念。不要濫用有限的共享資源，不要讓不良的社會風氣瀰漫天空。不要等亮燈熄滅了，才望見光明；不要等翅膀折斷了，才懷念天空……

濫用共享資源不是享受，傳播不良風氣也不是享受。享受，應該是在諸多共享資源中不迷失自己；不迷失應有的自律，更不應該迷失良好的社會風氣。因此，我認爲，享受，就應該保持應有的態度、與風氣，迎接新的每一天！

享受作文 篇17

南朝四百八十寺，幾多樓臺煙雨中。——題記

深夜，起家。

扭亮杏黃的燈臺，拉開蛛灰的絲幔，捧一杯濃噴鼻的茗茶微閉雙眼，期待雨的到臨。

雨來了！耳畔響起珠落玉盤之聲，忽大忽小，或響亮或極重，各不雷同。雨，你這個淘氣的小精靈。

我用三分橫笛的婉轉，三分木琴的清澈，四分古箏的曼妙，湊足非常的舒服，來聽你的傾吐。

——雨落在樹葉間，樹葉淌出大提琴婉轉的旋律。

——雨落在瓦片上，瓦片彈奏出編鐘美好的音符。

——雨落在水池中，水池跳躍出琴般響亮的樂章。

夜間聽雨，在耳邊繚繞着的是美好的絲竹之音，一絲一縷，淡淡、細細、輕輕。

推開小小的`玻璃窗，一股噴鼻味劈面撲來，稠濁着土壤的清噴鼻，葉子的淡噴鼻，花兒的馨噴鼻和雨的素噴鼻，如茶花一樣平常噴鼻氣撲鼻。只有大天然，才氣披髮出雲雲奇異的噴鼻味啊！

伸脫手，接住一滴雨，清清冷涼，掃去了燥熱，託平了急躁的心緒。杯中，茗噴鼻徐徐地淡去，但口中留噴鼻，卻不肯再續噴鼻茗，由於妙玉說過：“一杯爲品，兩杯便成相識渴的蠢物。”

雨聲，也徐徐淡去，但耳中留韻。

“天街細雨潤如酥”，雨是精緻的“沾衣欲溼杏花雨”，雨是俊逸的“夜來風雨聲”，雨是剛強的。

驀地，發明思路飄遠，再轉頭，看雨、聽雨、聞雨、摸雨，雨已已往。

——在深夜，諦聽雨聲，捧一杯噴鼻茗。

——在深夜，諦聽雨聲，獲一份清冷。

——在深夜，諦聽雨聲，得一分恬澹。

夜間聽雨，簡直是一種享受。

享受作文 篇18

其實，勞動我們不一定把它當做一種辛苦，有時候其實可以換個角度來去想……來去享受它的快樂，美好。

星星期天了，本來早上是可以蒙在被子裏大睡一覺的，誰知道天不如人願，我竟然忘了還要去補那該死的課，害的我還沒打個盹就急忙的爬起來，離去上課還有一個小時多，我準備利用剩下的時間好好玩一會，正要離家的那一剎那，一個震天動地的聲音打破的寧靜的清晨。

“你…。就你，別亂看，給老孃我回來，想跑呢。我昨天開家會怎麼說的，現在已經是夏天了，以後自己的東西自己處理，這夏天的衣服又不像冬天的棉襖，幹嘛不動手洗呀！”

老媽在那一個勁的嘮叨，我耳朵嚴重受到了打擊，無奈何之下，只好耷拉着個頭走向了洗衣機旁，我把衣服倒進去時，又傳來了比第一次好要大的分貝。

“你，不能用洗衣機，都多大了沒手啊！給我用手洗……”

這不是虐待兒童麼？我我我……唉！我又從新把衣服拿出來，把衣服放到了大盆裏，那來了搓板，洗衣粉。埋頭苦幹，挺好玩的，根本不像我想象的.那樣，這是我第一次洗衣服，是用自己的雙手慢慢搓出來的不管有沒有洗乾淨，我已經很高興了。我一邊洗一邊玩，玩玩泡泡，又是吹有是打……呵呵！那種感覺於過程真是另人難以忘懷，通過這，我悟出了些什麼…做什麼事不一定非要追求完美的結果，即使結果再美，但是真正讓你成長，讓你快樂的是漫長而又有點辛苦的過程，它真的很神奇。

相信第一次會是很多次開頭…。只有嘗試了纔會懂，我還小，將來還會嘗試更多事情，讓我們從身邊的小事做起，勞動它只一種美的享受。

享受作文 篇19

我喜歡享受，相信每個人也都有一顆享受生活的熱心。享受大自然，享受鄉村氣息，享受生活的點點滴滴，享受自己擁有過的就是一種幸福吧。

那麼什麼是一種享受呢？金錢？美貌？高分？都可以，但我卻說回憶纔是實實在在屬於自己擁有的，不被別人侵擾的一種享受。經歷過的事很多值得回味，細細品味你曾經說過的話做過的事，在我看來那就是一種享受，因爲我可以從中分析我的得失，可以更進一步的瞭解自己，也可以看看在我記憶深處曾經深深影響和打動我的'人。我喜歡故地重遊，回憶在那裏發生的事與接觸到的人，去體會當時我爲之付出的情感與得到的回報。回憶時我欣然發現，在記憶中沒有痛恨的人，因爲我始終記得一句話“感謝每一個傷害過你的人，是他們使你成長。”這句話一直伴隨我很久很久。去回味，一些過往，那些點點滴滴真實發生的事縈繞在眼前，時而使人感動，時而使人欣喜，時而惆悵，時而又有些悲悽。但所有的都會成爲那美好的回憶，是我成長路上的一大筆財富。

人生要遇到的人或事還會有很多，然而回味往事可以教會你如何對待將要遇到的人，怎麼處理將要發生的事。無論待人還是接物，時刻以享受的姿態去面對他，你就會發現，你所接觸的人或事物都會有其可被珍視的一面。品味人生，實際上也是一門學問。有人囫圇吞棗的去回味的不是享受，那僅僅是把回憶作爲一位過客，走掉了也就不會再回頭。

然而，我喜歡我的回憶，因爲我把他看做是一種享受，回味無窮，津津樂道。

慢慢得、細細得品味你走過的路，去瞧他是否如你所願，依舊筆直平坦，若有凹凸你應及時去修補去享受。

享受作文 篇20

她是一個八年級的學生，八年級正是初中最重要的一年，也是學業最繁重、作業最多的一年。

這一天一如如平常，作業鋪天蓋地地向她涌來，她瘦弱的身軀抵擋不住，只好妥協，拿着頻繁更換的筆一點一點地消滅那些打了勝仗得意洋洋的作業。

下課鈴響了，一節自習課過去了，而作業卻還在向她發出挑戰，每天寫作業的時間大約有四節自習課，看起來時間很多，可是和作業一對比那些時間就像杯水車薪了，顯得微乎其微。

就在她與作業大戰了幾百回合，腦細胞死傷無數時，時間給了她一點希望——吃飯的時間到了，吃飯的`時間不長，有課外活動時才50分鐘，沒有就只剩下25分鐘了，由於時間很少，所以吃飯時女生們也就顧不得淑女的形象了。

她的好友正在一遍遍地催促她，她終於放下筆與好友走出了教室，在去吃飯的路上，好友突然說：“你陪我去書店看書吧。”她愣了一下說：“作業還沒有寫完呢，哪有時間去看書啊，還不如多寫一會作業呢。”好友見她不答應，便使出了殺手鐗——撒嬌，“我知道你最好了，你就陪我去吧，你就忍心讓這麼可愛的我一個人去看書啊，我要是迷路了怎麼辦。”其實從書店到教室也就一百多米的路，她受不了那麼嗲的語言，只好不情願地陪她的好友去了。

在書店裏，她挑了一本感興趣的書，就安靜地坐在那裏看了起來，她忘記了之前的所有煩惱，忘記了鋪天蓋地的作業，心裏是前所未有的快樂和滿足，書裏的故事讓她陶醉，讓她感覺世界是那麼美好，她所有的疲憊在這時都煙消雲散。

在這之前，她一直都認爲，看書只是在浪費時間，這刻她才驚覺，讀書也是一種享受！

享受作文 篇21

享受，人們所熟知的有娛樂、休息，但卻不知道讀書也是享受。

“書籍是人類進步的階梯。”書籍中富含知識，知識則又像階梯，讀書越多，通往成功的階梯也越多。

當我剛看到這句話時，內心充滿了憂愁：“階梯啊，那豈不要很累纔可以成功嗎？”其實不然，在看書的同時，你也在享受。

記得在學校時，以前上課總覺得索然無味，我好像一個人留在孤島似的，毫無有趣可言。“會不會是我沒有把它看作遊戲的原因呢？”我在心裏默想。

“好吧！那我以後就把讀書看作享受好嘍！”我鼓起勇氣自言自語道。

此後，也就這樣做了。

“書籍是人類進步的階梯。”這句話說的沒錯，但此時階梯旁卻長出了鮮豔的'花朵，碧綠的小草，我一邊看着它們生機盎然的樣子，一邊走向階梯，我頓時感到：原來讀書也是享受。

“叮鈴鈴——”上課了，老師在上面講課，我在下面聽着，但卻沒有了枯燥的感覺，此時我感到很舒服，愈加感到讀書是一種享受，這種享受比娛樂更讓人感到心情舒暢。

在家垵，我坐在外面的臺階上，翻看着書。陽光柔和地灑下來，使我整個人沐浴在陽光中，好舒服！應着陽光，我翻開了下一頁，此時微風吹過，書上的字好像頑皮的孩子一樣，被風輕輕挑起來，進入 了我的雙眼之中。我處於書海中，享受着它所帶給我的愉悅。

“吃飯了！”媽媽在屋內順道。我只好放下書，又看了它好幾眼，不捨地去吃飯了。

讀書是一種享受，它帶領我們走向自然，帶領我們探索知識；讀書也是一種享受，它使我們心靈放鬆，毫無顧忌地放鬆；讀書是一種享受，它讓我們時刻感到快樂。

我喜歡讀書，因爲在我看來，讀書很好，很享受。

享受作文 篇22

我的家鄉有着數不勝數的美食，可我最喜歡的還是奶奶做的拔絲湯圓。

奶奶做的拔絲湯圓黃中透白，圓溜溜的，像一個個帶着金髮的小胖娃娃，頭上帶着銀色的小頭飾——芝麻，非常可愛。

拔絲湯圓味道香甜可口。軟軟的湯圓伴着比蜜還甜的糖稀，再撒上一粒粒細小而散發濃濃清香的芝麻，一口下去讓你回味無窮，舒服到家。

拔絲湯圓的做法很複雜，十分講究。先把糯米洗淨後曬乾，再磨成粉，接着加入水，把它和成麪糰，再捏成有瓶蓋大小的小球，放入沸水裏煮，大約三分鐘後，撈出來放在盤子裏。湯圓煮好後就到了關鍵的一步——調製香甜可口的湯汁。先把紅糖放入鍋裏，再放入少量水和芝麻熬成糖稀，接着將糖稀舀出來放入碟子裏，濃稠的糖稀就像火山旁的熔漿池。最後端上桌上，一道精美的拔絲湯圓就做好了。

拔絲湯圓的吃法也很有特色，夾起一顆湯圓在糖稀里一蘸，然後迅速在空中一甩，讓糖凝固。糖漿一絲絲的.就像湯圓上長着一條長長的頭髮，吃的時候要先吃糖絲，再吃湯圓。那一絲絲糖漿在口中慢慢溶化，就像一股春風走進你的心窩。糖化了後湯圓就成了一個小小的白球，一咬下去，又軟又甜，讓你回味無窮。

關於吃拔絲湯圓還有一件有趣的故事呢！有一次回老家，奶奶給我做了我最愛的拔絲湯圓，我狼吞虎嚥地吃了很多，當我吃最後一顆時，一不小心掉在了地上。說時遲，那時快，我家的狗狗飛奔過來把它吃了，當時我好傷心呀。看來我們家的小狗也特別愛吃奶奶做的拔的拔絲湯圓啊！

這就是我最愛吃的拔絲湯圓，它就是人間美味！

享受作文 篇23

每個人的享受都建立在物質和精神的基礎上。而我的精神享受則是閱讀。

我們家可以算得上是書香門第，因此，我從小在書籍的浸潤中長大。我覺得書籍是有“魔力”的，不知不覺間吸引我徜徉在各色“書海”中，再也出不來了。讀書有很多益處。正如培根在《談讀書》中所述，“讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足；蓋天生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接。”只要是讀一些正面書籍，一定會從中汲取到或多或少的知識。“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。”讀書這種行爲早就在我心中根深蒂固，就像夢囈的印痕般，在我的心田潛移默化地烙下了深深的印記。

只讀書而不講究方法是不行的。那樣非但不會給人帶來心靈的享受，還可能給人帶來負面的心情。我們不光要熟讀，還要精思。不要將書中的原話照本宣科、依樣畫葫蘆，而要經過自己的思考和反覆推敲，與自己的`想法相結合地去看。就像培根所說的那樣：“而書中所示，如不以經驗範之，則又大而無當。”還有馬南?在《不求甚解》中的觀點：“讀書的要訣，全在於會意。”

我們要把書中的內容變爲自己的東西。要活學活用、融會貫通。毛澤東主席曾說：“讀書是學習，使用也是學習，而且是重要的學習。”如果我們不能做到這一點，那就和許多“食書不化”的書呆子一樣了，不是嗎？

而讀書的目的是值得我們深思的。“爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平”，我認爲，這句話將讀書的目的詮釋得淋漓盡致。

想象着通過讀書和自己的努力，日後自己成爲了祖國的棟樑之才，我的嘴角不禁微微上揚，歡喜之情溢於言表。讀書難道不是一種享受嗎？