關於風箏的
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2.03W人
前幾天的上午，語文老師對我們神祕地說：“下午大家有風箏的帶過來。”大家雖然一臉迷茫，卻也按耐不住心情的激動，情不自禁的歡呼雀躍起來，那聲音大得驚天動地，彷彿大地都被震得顫動起來。可我不會放風箏，怎麼辦？再看看會放的，他們一個個興奮不已，好像自己碰到了什麼天大的喜事似的。有些同學和我一樣不會放，但他們卻神態各異：有的猶如五雷轟頂，垂頭喪氣，呆呆的坐着；有的滿不在乎，好像沒有這檔子事似的；還有的如坐鍼氈，思考着該怎麼辦……
中午一放學，我便迫不及待的跑回家，把這個好消息告訴了媽媽。媽媽說：“家裏有沒有風箏，你怎麼放啊？”我原本激動的心情似乎被媽媽這一桶冷水給澆滅了。
下午來到學校，就看見同學們三五成羣的聚在一起，你一句，我一句唧唧喳喳地議論了起來。看着同學們五彩斑斕，花花綠綠的風箏，心裏不禁傷心了起來。這時，王銘鞠拍了拍我，笑着說：“和我一塊放吧？”我立刻回答：“當然好了。”並且情緒立刻轉變了三百六十度，打量着各種各樣的風箏，奼紫嫣紅，美麗極了！
下了寫字課，老師對我們強調了幾點，就讓我們下樓了。上課鈴一響，老師一聲令下，我們就熱火朝天的玩起來了。在衆多的風箏中，數張添琦的“美人魚公主”最引人注目了。那條“美人魚”金黃色的捲髮，頭上壓着一個顏色淡雅而又清新的花環，再配上它那精緻的五官和粉色的尾巴，顯得既俏皮又可愛。而我們的風箏卻遲遲飛不起來，急得我們像螞蟻上熱鍋--團團轉。就在我們愁眉不展之際，“救星”張政賢來了，我們請他指導，他一來，風箏就像浮雲一樣升了起來，越來越高，過程一帆風順。這時老師說比賽，讓我們集合，我們自信滿滿的上去了。風箏比剛纔飛的還高，都飄過了國旗杆，我們的“藍貓”似乎成了高高在上的“皇帝”，其他“臣民”都“俯首稱臣”。而我們的“藍貓陛下”正如閒雲野鶴般四處遊玩，頗有衆星捧月之勢。我給王銘鞠說：“真是不飛不知道，一飛嚇一跳哇！”
突然，我發現遠處硝煙滾滾，處處閃着刀光劍影，定睛一看，原來是李澤玉率領“千軍萬馬”和他的“超音速戰機”來了，正要攻擊別的“子民”。不一會兒，“子民”紛紛隕落。見這陣勢，我們天下無雙的“藍貓陛下”豈肯袖手旁觀？於是，便衝了上去，這時，遠處，一隻“小鳥”正憤怒的盯着“超音速戰機”，好像在說：“你仗勢欺人，算什麼本事？”說着便飄過來和我們一起對付“超音速戰機”。不久，'陛下“和'小鳥”也敗下陣來。不過，這次的軒然大波--風箏之戰總算平息了呀！又看了幾次大戰，小小的風箏有什麼魔力？竟把我也拉進了優雅的“藍色世界”，讓我在裏面盡情的遨遊？
看着“藍色世界”裏綻放的“鮮花”，我便感受到了春的氣息，生活的意義，童年的樂趣……有一句話是這樣說的：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。我深切的感受到了春天的來到……
下課鈴聲響了，打斷了我無邊的思緒。我喜歡春天，更喜歡在春天放風箏！
關於風箏的作文700字
今天天氣晴朗，正是放風箏的好時機。
下午第一節綜合實踐課的老師不在，沈老師來上。她說：“作業訂正好以後就出去放風箏。”大家都很開心，已經完成作業的學生，就去教那一些沒有完成的或者有錯誤的學生做作業。不久，大家都完成了作業，而且全部正確。老師就說：“現在我們出去放風箏！但是要注意安全……”
“出發了！”我高興地喊着。
我們來到了學校南面的一塊空地上，開始放風箏了。我和張雯、朱玲敏、胡紫薇一組，風箏是胡紫薇帶來的。我們先用線軸上的跟風箏上的線連接起來，再用棒插進去。胡紫薇拿起了風箏往上託，拿線軸的同學立刻往前猛跑起來。風箏像聽話的小鳥一樣飛上了天空。
“快繼續放線呀！”這時，胡紫薇在拿線軸了。她聽了我的話，馬上把線再放了出來。風箏越放越高。忽然，不知道怎麼搞的，風箏往下落。胡紫薇急忙收線，同時往前跑，可是已經不不及了，風箏落到了地上。張雯與朱玲敏馬上跑過去撿了起來。
第二次放風箏了。這一次我拿着風箏，胡紫薇拿線軸跑。她說：“一、二、三，你就放。”我說：“OK！”胡紫薇馬上說：“一、二、三！”我立刻放開風箏。風箏就飛了上去。突然，鄭燕的風箏從遠處飄了過來。我立刻叫胡紫薇把風箏往旁邊拉。但是，還是遲了一步，給它撞了一下。慶幸的是我們的風箏沒有掉下來。而鄭燕的風箏經不起撞，立刻掉了下來。
過了一會兒，我們把風箏又往上放了一層。可是，線軸上的線放光了，不能夠再往上放了。怎麼辦？難道就放這麼高了？張雯她們馬上去找線。這時，風箏又差一點掉了下來，幸虧拉線拉得及時，風箏又往上飛。“找到了，找到了！”張雯邊喊邊跑過來。我們也拉着風箏往她們那邊靠。我們一會師，朱玲敏就說：“先把風箏收回來再接上線放。”胡紫薇說：“好的！”我就幫助胡紫薇一起收下風箏。
我們接好線後繼續往上放風箏。可是，不知道怎麼一回事，線卻斷了。風箏脫離了束縛飛走了。我們馬上跑過去找。幸好有一位同學拾到了，他把風箏還給了我們。我們拿着風箏回到老地方繼續放了起來。
關於風箏的作文1000字
風箏與春天是一對孿生姐妹，同時來到人間，帶來她們的美麗和溫暖，帶來生命的活力與色彩。春天和風箏在趕走冬日的寒冷與蕭條後來到人間。在來人間前的那些寒冷的日子裏，她們經過一番艱苦的掙扎與拼搏，直到自己勝利才把陽光的溫暖和七彩五色奉獻給人類。她們的來臨，使大地天空不再寂寞和寒冷，而是熱鬧與歡笑。人們都面若桃花、心如火團、身似春風，來迎接新的一年和新的春天。
春天裏，風箏是美麗五彩的。風箏衝破冬天的門口，在空中舞蹈，給春天添加了一道亮麗的風景和活物的生動。春風吹飛了待業在家的風箏，吹走了藏在風箏後面人間的苦惱，吹豔了大人孩子面籠上的微笑，吹起了人們心中火花般旺盛的激情。起舞的風箏，就如激動的人心，飛竄在碧藍的天穹，互相爭豔鬥麗。
春風撩起，揭開萬物的心扉和生命的底力。春風的力量碩大無窮，萬物萌動、發芽、吐葉都要它的輕撫和催促，激勵生命的繁衍和生長，營造春天的綠意與色彩。多少生命等待着春天的號令，立春令拉響，沉睡一冬的萬物都得甦醒，拼命的尋找春天的感覺，尋找生命的力量和生長的勇氣，開始一年的新生。
風箏也只有春風能夠吹醒。春天的溫暖和力量讓風箏的家族集結在天空這個舞臺上，盡情的展示自己的風采。風箏留給春天的是整個身軀和生命，它用自己撩人的色彩和翩翩的舞蹈給春天增添豔麗。它留給人們的只有一根線，雖只是線的一端，卻給人們帶來了歡笑與快樂，也滋生了人間的溫暖和愛情。
風箏的一偏一舞，給人間的是一顰一笑的歡樂、一恩一愛的纏綿。風箏靠一根線把握人間的歡語與疾苦，人們靠一根線掌握風箏的生命與飛揚。風箏的飛舞捎飛了地面的心，把痛苦和苦悶放飛到天上去。風箏的翻飛、騰轉，那是在訴說着冬天的苦惱和壓抑，也在告誡人們要快樂、幸福的生活――世界是美好的、快樂的，人間有着溫暖和情懷，不要爲苦惱而悶悶不樂，要努力向幸福未來攀登。
風箏如女人，很想自己漂亮迷人，期待人們的親暱和愛慕。風箏更需要春天的溫暖和她那寬大的胸懷，最大的場地和更多人的眼球是風箏的夢想和企望。飛上藍天，一展風箏的姿采，纔是它生命的征途。
女人是春天的感知動物，絲絲的溫暖可以產生皮膚的敏覺，促使衣服的更換和蛻卻。風箏是春風的知己，有春風的地方就有風箏的飛舞。春天催促女人興趣盎然、春懷盪漾，拋棄厚重的棉襖，顯露嬌好的身材和桃紅般的臉蛋來追逐美。微風吹過，撩起女人的髮絲和裙裾，遙展浪漫如煙的青春。風箏催醒了女人，女人的身軀就是風箏的映襯，美麗相互招展。在那天空下，一頭是飄飛的風箏，自由翱翔；一頭是歡聲笑語，秀髮飄飄，心靈盪漾。
風箏需要春天，也需要女人的興趣和激情、春天的溫暖與懷抱。春天是女人的世界，也是風箏的世界，只有女人與風箏合而爲一，春天才更加美麗動人。風箏也才能從室內走到曠野，尋找風的廣場與河畔，放飛自己的美麗和女人的心情。
關於風箏的作文600字
今天，我和弟弟一早起來就飛快地向田野奔去。來到田野，我和弟弟立刻拿起剛買來的風箏快樂地放了起來。
我想放風箏需要有一個人拉，一個人拿着線軸邊跑邊放線。於是，我對弟弟說：“請你先幫我託着風箏，讓我把風箏放上天空。然後，我再幫你託風箏，讓你把風箏也放上天空去，好嗎？”弟弟說：“好！只是我不用幫我託。”我先把線放出十米長，然後，我邊跑邊對弟弟說：“快往上送！”弟弟立刻把我的風箏往上送。風箏很快就放上了天空。啊，風箏放得很高，我非常高興。現在弟弟自己一個人放風箏了。他把線放出三米長，比我的放得短。然後，他迎着風迅速跑了起來。一邊跑，他一邊放線。後來他放的風箏和我的一樣高。
我看到他的風箏追上來了，於是，我便對他說：“我們兩個人比一比，看誰的風箏放得高。”他說：“好！”我馬上一點一點地放線，風箏越放越高，到後來我的風箏成了一點。弟弟看到我放的風箏非常高。於是，他想超過我，就迅速放線。結果，他一不小心，風箏就掉了下來。他馬上收線，並且迎風猛跑。很快，他又把風箏放上去了，而且很快超過了我。他的風箏高得幾乎看不見了。我也不甘示弱，也迅速放線。放着放着，我忘了自己的線沒有在線軸上繫住，打一個結。風箏迎風迅速往上飛。我一不留神，線放光了還不知道。等到我清醒過來，線已經拿不到了。風箏脫離了我的控制飛走了。我就去找。爲了找回自己的風箏，我不顧田野中的泥和水。終於，風箏找回來了，可是，我渾身上下沾滿了泥。
回到家裏，我被爸爸媽媽罵了一頓。哎，怎麼我放風箏就那麼多災多難啊！
關於風箏的作文600字
又是秋風颳起的季節，蔚藍的天空飄着幾個色彩鮮豔的風箏，爲這天空增添了色彩。前面傳來歡快的笑聲，順眼看過去，有幾個小孩在大人的幫助下，將風箏送上了天空。看着風箏在風與人的幫助下，風箏自由自在的在飛翔，我的思緒也隨着風箏回到一年前……
那是一個星期六的下午，學校沒課，我被爸爸嚴厲的聲音趕回家裏，又被爸爸“關”在家裏。我是多麼想衝出家門痛痛快快玩去呀！可是爸爸有令，做完作業才能玩。我哪有心思寫作業？就像是斷了翅膀的小鳥，怎麼也飛不起，於是我煩躁地來到陽臺上，無目的地望着天空。
忽然，從天邊飄來一隻風箏。咦，沒有線。看，風箏飛得多自由，它時而往東飄，時而往西飄，時而向上升，時而向下降，還時不時地翻着跟頭呢！看着風箏，我不禁想：斷線的風箏在天空中自由自在地飛呀，多快活。而我在老師和家長的管束下，多不“自由”啊！唉！看着風箏，羨慕風箏，我禁不住地嘆了口氣。
風小了，風箏還在飄，可是越飄越低，一下子掛到了樹梢上了，像是泄了氣的氣球，再也飛不起來了，也失去了原來的光澤。我頓時醒悟了，自己不能做斷線風箏。儘管斷了線的風箏可以藉助風力飛一會兒，但終究是暫時的。風箏要想平穩地在天上飛，出了藉助風力，還得有放風箏人牽線引導，或者鬆線，或者緊線，風箏才能高飛。我們少年兒童也必須有老師、家長的引導教育，纔會天天向上。如果拒絕正確教育，貪圖一時的自由，就會像斷了線的風箏，慢慢墜落。我眼睛一亮，精神一振，返身進屋寫起作業來。再也不覺得自己沒有了“自由”了。
如今秋天再次吹起，當我看到風箏，我就會想起斷了線的風箏，想起往事。斷了線的風箏常常會提醒我，別因爲一時的自由而失去未來的自由。
