二年級優秀作文【集錦5篇】

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的二年級優秀作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級優秀作文 篇1

春風吹，陽光照，天氣暖和了，公園裏的花兒也開了，有白的、有紫的、有黃的、還有粉的……你瞧！五顏六色的花兒把春天打扮得多美麗呀！

小明和媽媽高高興興地來到公園賞花啦！這裏的花兒美美的。小路邊的'迎春花張着黃黃的臉兒，笑得多豔那！月季花漲紅了臉蛋，也在炫耀自己的美麗。小明和媽媽一邊走一邊看。突然，小明看到一朵牡丹花可漂亮了，這朵花粉嘟嘟的，花瓣層層疊疊，花兒上面滾動着幾滴小露珠，調皮可愛。小明開心地喊着：“媽媽，快來看呀！這朵花最好看，我喜歡它。”說着，伸出小手就要摘。

媽媽看到了，三步並作兩步跑過去，擺着手說：“孩子，不能摘！花兒是給大家看的。”小明紅着臉對媽媽說：“媽媽，對不起，我錯了。我知道公園裏的花是給大家看的，以後再也不摘花了。”媽媽聽了，對小明豎起了大拇指。

二年級優秀作文 篇2

我的家鄉在濟寧，就是一座美麗的城市。

濟寧有許多名勝古蹟，比如，太白樓、微山湖……最美麗的還就是小北湖。風光秀麗的小北湖，春天，五顏六色的花兒，芬芳撲鼻。夏天，大片大片的'荷葉裏，透着粉色的荷花，美麗極了。秋天，我們坐在船上，觀賞小北湖的美景。冬天的小北湖，銀裝素裹，簡直就是人間仙境。

濟寧真美，我愛我的家鄉。

二年級優秀作文 篇3

一個人的生活，可以很快樂。可是，只有一個人，便不能稱爲“幸福”

“幸福”在我心裏，是很平淡的事情。

清晨的早上，睡眼朦朧的起牀，呼吸着清新的空氣，有做好的早餐，原來，這樣足夠稱之爲“幸福”“幸福”也可以是一件特別簡單的事情。

每天可以和要好的朋友、同學在一起，有說有笑；一起追逐；一起打鬧。就是一件我認爲很幸福的事情。

每天可以和自己的家人在一起，一起吃飯；一起開玩笑；一起講他們小時候的事情，也是一件幸福的事情。

只是，這些，我很難擁有，我最好的朋友不在身邊了。我的家人，每天都在工作，除了偶爾，是見不到面的。從小到大都是這個樣子的，家裏就只給我錢，什麼都讓我自己買着吃，也許正是因爲這樣，我纔會總是胃痛，纔會學會了自己做飯；不喜歡去外面玩，總是喜歡一個人在家裏；晚上自己睡；白天自己穿好衣服什麼都不想吃就去上學；連走路都喜歡從人少的地方走，因爲習慣安靜。可是，這並不是我心裏所想的幸福。

一個人生活，可以很快樂。可是，只有一個人，便不能稱爲“幸福”不是嗎！

在我看來，最大的幸福，便是清晨直射出一縷陽光的時候，有人叫我起牀，去外面散步，夕陽西下時，擡頭看日落，不用想有的、沒的'，沒有煩惱纔是最好的。長大了，想的變多，如果可以，時間停留在童年，多好。

一轉眼，十八年了，逝去的時光不會再回來，只有珍惜以後的人生，纔不會覺得遺憾太多吧！那麼，我希望可以像我想要的幸福一樣，過下自己喜歡的生活。

“幸福”也可以平平淡淡，不去計較那些得失。

在我心裏，“幸福”那麼簡單，卻那麼難完成……

二年級優秀作文 篇4

今年暑假，我們來到了浙江省嵊泗列島遊玩，乘着開往嵊泗列島的輪船，佇立在銀白色的甲板上，沐浴着涼爽的海風、眺望着四周無邊無際的大海，注視着船頭幾隻嘰嘰喳喳叫個不停的小海鷗，心中藏着無數激動和喜悅，經過了一個多小時的漫長等待，終於到達了目的地——嵊泗。

踏上小島，一股涼爽的海風迎面撲來，讓我感覺心曠神怡。

稍做休息，下午我們去了大悲山看風景，山上風很大，吹得灌木叢呼啦呼啦地響個不停。站在山頂眺望，可以看見山下的大海和輪船。海面是有不同顏色組成的，近處的海水像天空那麼藍，遠處的海水是渾濁的黃，藍黃之間形成一條分界線。

接着我們去了基湖海濱浴場。海灘坡度很緩，面積很大是個適合游泳的地方。瞧！沙灘上游人如織，海水裏游泳的人們成羣結隊，一片喧囂，一片快樂。海面上，遠遠的可見防鯊網的白色浮標，救生艇在巡邏，穿着橙色救生馬甲的救生員，不停的在寬闊的海面上轉悠。我也感受一下海水的.溫度，從淺水區慢慢往裏走，看試平靜的海面突然一個浪衝過來，我腳下一軟，被浪衝的站不穩了。在海水裏，和爸爸一起嬉鬧，玩水。還一起在沙灘上用腳寫自己的名字，踩着沙子的小腳丫就像踩在棉花上很舒服。我們還一起在沙灘上堆沙子，看看誰堆的高，誰堆的結實，可是海水一打就被浪打了，沙子也被打翻了。可我玩的不亦樂乎，開心極了。大海讓我認識到了個人的渺小。

嵊泗之旅實在讓我難忘，小島的風情，大海的魅力都將是我美好的記憶。

二年級優秀作文 篇5

從我轉學開始，我就有了一位可敬又可親的好老師，這就是教我們語文的林老師。

她中等身材，留着一頭捲髮，有一雙美麗的'大眼睛，一張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕。

林老師對我們的要求可嚴格了，如果你的作業寫得馬虎、潦草，她會嚴格地批評你，要求你重寫，不看到你的字寫得工整決不罷休。林老師講的課生動有趣，繪聲繪色，還不時的講小故事給我們聽，使我們不覺得枯燥乏味。活動課，她指導我們畫畫、表演、做遊戲、朗誦詩歌……使我們提高學習興趣，培養動手能力，樹立信心。

有一次上課，林老師提問說：“讀了這篇課文，你明白了什麼道理？”許多同學紛紛舉手要求發言，而我卻沒有舉手，可是老師第一個就叫我回答。那時我心裏很慌，心通通地跳，回答得很輕。林老師馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“聲音再響亮一點！”我看着林老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來了。

這就是我敬愛的林老師。