【必備】二年級語文作文彙總10篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的二年級語文作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級語文作文 篇1
利津是我的家鄉，鳳凰廣場更是遠近聞名，讓我們一起去看一看吧！
春天，綠樹成蔭、鮮花盛開，美麗極了！
夏天，樹木茂盛，走走樹林裏，可涼爽了。荷花池裏荷花在微風裏翩翩起舞。
秋天，樹葉紅彤彤的，在樹上往下飄落。葉子鋪成小路，早上，在楓葉小路上散步，可休閒了。
冬天，小河被冰封了，我和小朋友在假山上打雪仗、堆雪人，快樂地度過美好的'時光。
我愛黃河入海口利津，更愛鳳凰廣場。 你們有空一定要來利津的鳳凰廣場哦！
二年級語文作文 篇2
我的家鄉——小海鎮，位於黃海之濱。歷史悠久，文化流長。這裏有聞名遐邇的溫泉，有佛教聖地的鎮海寺，有環境優美的新建別墅區……
家鄉的溫泉座落在小海溫泉村，那裏風光秀麗，水溫水質十分宜人，人們稱之爲“小海溫泉”。走進溫泉的大門，你就能看見一個園林式的建築羣。四周圍以琉璃瓦封頂的圍牆，一條寬闊的水泥大道直通“溫泉浴室”，浴室上方凌空飛駕着我市當代著名書畫家張重光先生力作“小海溫泉”四個金光閃閃的大字。在大道兩旁，有奇形怪狀的假山，有清澈見底的噴水池，有露天游泳池。溫泉的水溫在51度，含有豐富的化學成分，對醫治各種疾病有明顯療效，是中外遊客休閒療養的好去處。
古詩說“南朝四百八十寺”。我鎮古貌莊嚴的鎮海寺是大豐唯一的佛家寺廟。鎮海寺是一座院落式的古典建築羣，其整體結構莊嚴肅穆。大雄寶殿古色古香，廟中有三座四米高的大佛，面容慈善，散發出一種香木的味道，敬香的人很多，都是求平安、許願的。常言道，耳聽爲虛，眼見爲實。你還是來親自見見吧！
今天，家鄉乘着改革的春風飛速前進。在黨的好政策引領下，家鄉人民努力奮鬥，經濟騰飛。一幢幢高大的別墅成爲古鎮的`又一道風景。紅瓦藍牆，整齊劃一，一條條水泥路通向每家每戶，這就是海團新村。小區內景色秀美，空氣清新。籃球場、健身房是鍛鍊身體的好地方。農家書屋是修身養性的好去處。
家鄉古鎮還有青石街、鄭板橋的真跡、鄒韜奮的抗日演說……
我愛這古老、歷史悠久的家鄉，我更要把我的智慧和汗水撒在這片肥沃的土地上，爲家鄉的明天盡一份力量！
二年級語文作文 篇3
有人喜歡濃郁芬芳的玫瑰，有人喜歡純潔高貴的牡丹，而我則喜歡清新淡雅的吊蘭。
瞧!吊蘭一條條長長的葉子爭先恐後地向四面展開，好像不願意比別人長得慢似的。它的葉子中間碧綠碧綠的，邊上卻是奶白色的，泛着青春的光彩。吊蘭的一隻“手”伸出來了，一陣微風吹過，那隻“手”微微浮動，好像在向我們招手呢!
吊蘭的根還可以入藥，可以說是中藥大家族的'常見人員，主要治療感冒、清熱解毒等等。同時也是室內空氣淨化極佳的花卉。
你看，吊蘭全身都是寶，我能不喜歡吊蘭嗎?聽了我的解釋你喜歡它了麼?
二年級語文作文 篇4
一個烈日炎炎的夏天，小明下午放學後，他三步並作兩步地跑回家，剛放下書包就拿起一個網子和一個裝青蛙的瓶子連忙跑到池塘邊抓青蛙。他累得滿頭大汗好不容易纔抓到幾隻青蛙，小明對這幾隻青蛙愛不釋手。因爲青蛙有兩隻大眼睛，像兩顆晶瑩的玻璃球，鼓得高高的，可機靈了。碧綠的身子，佈滿了黑綠色的斑點。白白的大的肚皮一鼓一鼓的，兩條有彈力的後腿，摺疊着分排在身體的兩邊，真是可愛極了。這時小明想應該回家了，到聽收音機廣播的'時間了。
回到家後，小明累得一下子做到沙發上，小心翼翼地捧着裝青蛙的瓶子，連打開收音機都捨不得放下。忽然，小明聽見收音機播出一條新聞。這條新聞是這樣說的，“我們大家要保護青蛙，不要捕食青蛙。”
小明想爲什麼要保護青蛙呢？青蛙是益蟲還是害蟲？於是，他抱着裝青蛙的瓶子馬上跑到書房，立刻找起書來。一會兒的功夫，他終於找到了那本書是《動物大百科全書》。這時他把裝青蛙的瓶子放在椅子上，坐在沙發上仔細的看了起來。在書中小明看了介紹青蛙的常識，上面寫着“我們要保護青蛙，青蛙是益蟲，它是爲我們捕捉害蟲的，是我們人類的朋友。”小明看了以後想放了小青蛙，又想留下小青蛙，真是讓他舉棋不定。最後，小明下定了決心把小青蛙放回池塘去，讓它捕捉更多的害蟲，更好地保護稻田。
於是，小明立刻跑到池塘邊高高興興的將青蛙放掉。他想以後我要告訴所有人我們要愛
護青蛙，它是我們的朋友。
二年級語文作文 篇5
【學習目標】
１、樂於探究，能發現詞語的結構特點。
２、能獨立識字，區別形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
３、通過口語交際調動學生參加討論的積極性，培養學生分析問題解決問題的能力。
４、能向大家展示自己課外學習所得，展示與同學合作辦的牆報、以及其他有關記錄“六一”活動的`內容。
【課前準備】
１、課堂小練習。
２、生字認讀卡片。
３、“辯論會”的活動主題牌。
【教學設計】
〖我的發現
引導學生髮現六組詞語的共同構詞特點：重疊形式相同；都是由兩個意思相反的詞構成的。
１、請學生自由讀詞語，說說這些詞語有哪些相同之處，再讀讀這些詞語，注意把握這些詞語的朗讀節奏。
２、照樣子說詞語：
大大小小──（大小） 多多少少──（ ）
深深淺淺──（ ） 高高低低──（ ）
長長短短──（ ） 粗粗細細──（ ）
〖日積月累
１、讀讀認認：
⑴ 自由練讀四組同偏旁的字，說說每一組中的字有哪些相同之處。
⑵ 讀讀生字組成的詞語，想想這些字詞的意思。
⑶ 通過組詞的形式，認讀記憶八個生字。
⑷ 採取多種形式鞏固識記。
２、我會填：
⑴ 看題目，說說這道題要我們幹什麼。
⑵ 仔細讀讀每一組字，說說你有什麼發現。
⑶ 獨立完成練習。
⑷ 四人小組交流互改，有不能確定正誤的，提出來請老師或同學幫助。
３、我會讀：
⑴ 自由練讀。
⑵ 說說你讀懂了什麼？（引導學生懂得愛護公共設施，人人有責）
⑶ 提出不懂的問題，集體討論解決。
⑷ 交流該怎麼來讀這首詩，再自由練讀。
⑸ 賽詩會──年誰讀得最好。
二年級語文作文 篇6
假如我是一名語文老師，面對着那麼多求知的雙眼，我會對他們說：路是人走出來的，我願和大家一起去探險知識祕密。
我在上第一節語文課，一定會向他們介紹一位好朋友，那就是書，如果他們能在海洋中遨遊，那麼他們一定能拿到金鑰匙，打開知識的寶庫。
假如我是一名語文老師，我會鼓勵同學們去向報刊投稿，並讓他們自己 修改作文，在班中，我會定期舉辦故事會，演講會，把同學的作文讀一讀，並提出新的問題，這不是一舉兩得嗎？
假如 我是一名語文老師，我會給同學們說：你要展現自己的的才能，發現自己 的才能在課餘時間裏，我會帶同學們走向童話般的世界 去“學習、暢遊世界”。觀察那綠油油的田野，五彩繽紛的花朵還可以，利用課餘的'時間來舉辦 “小組活動這個欄目，讓孩子們發現自己的才能、才華。
我想：這一切，總是會改變的。
二年級語文作文 篇7
我家樓下有片草地。秋天到了，草地上經常有螞蚱跳來跳去。放學後去草地捉螞蚱是我最開心的事了。
螞蚱小小的，要多可愛有多可愛。螞蚱有很多種顏色，綠色的.、深土色的、灰黑色的…… 在衆多種類的螞蚱當中，我尤其喜歡那種淺綠色的。這種螞蚱身體長長的，頭尖尖的，一共有六條腿。前面的四條腿主要用來爬行，後面的兩條用於彈跳。另外還有兩隻翅膀用於拉出悠揚動聽的曲子。
每當我進入草地，用腳在草上輕輕劃過弧線時，便有螞蚱一躍而起。這時，我會看準它落地的地方，用手輕輕地罩下去，螞蚱就被我捉住了。
二年級語文作文 篇8
冬爺爺帶着潔白的雪花和刺骨的寒風漸漸離去。春姑娘領着暖暖的春風迎着我們走來。
我走在鄉間的小道上，原來被厚厚的白雪蓋着的麥苗，在春風的吹撫下，它們已經長出了嫩嫩的綠芽。枯黃的小草也變成了綠茵茵的地毯。路邊的草叢裏，不時飛出一兩隻小蝴蝶。
河裏原來厚厚的冰，現在已經慢慢化開，露出的水面上有一些小魚在水中游來游去。遠處，一羣嘎嘎叫的小鴨正向我游來，看到這幅情景，我想起了這樣的一名詩：“春江水暖鴨先知”
我走在回家的路上，看到來來往往的人們，有的.已經脫去厚厚的棉衣，穿上五顏六色的春裝。
哬！春天的腳步已經慢慢走近我們，明媚的春光照在身上暖洋洋的“一年之計在於春”讓我們珍惜時光,努力學習吧！
二年級語文作文 篇9
從小到大，我的成績不說是中等偏上也是中等的吧，但是自從遇到英語這隻兇猛的攔山虎，我就“江郎才盡”了，單詞聽寫就馬馬虎虎得應付過去了，可是英語聽力我又跟不上速度，聽不懂。偏偏英語一到初中是主科，考不好可是大事。因爲這媽媽還老是說我不爭氣。而這隻攔山虎卻變得越來越大了。
我每一看到英語就頭疼，但是也羨慕那些能把英語說得十分流暢的.人。媽媽爲了我能把英語學好，可花了大價錢，買了復讀機、英語詞典、磁帶，可是我的英語水平還是一如既往。我想：中國人學什麼英語啊！想是這麼想，但是英語還得努力學，不然就會讓父母失望。
現在，我要努力把這隻大攔山虎給解決掉(先爲我的腦細胞哀悼一下)。
這該死的英語啊！
二年級語文作文 篇10
小春天來了，小草探出了綠油油的小腦袋，迎春花正在暖和的春風中跳舞，小河“嘩啦嘩啦”唱着春天最美的歌。青蛙在荷葉上蹦來跳去，快樂極了！
今天，小明和小晴，還有小剛在小河邊玩耍時，發現了一隻可愛的.小青蛙。小明覺得這隻小青蛙很好玩，他向前撲去捉住了小青蛙。小明興奮地在一旁玩起了小青蛙。小剛趕緊對小明說：“青蛙是益蟲，我們要保護它！”小明的確很喜愛這隻小青蛙，他捨不得放掉它。小晴拉着小明的手說：“青蛙是動物，它屬於大自然，不是我們的玩具，我們不能拿它玩，快放了它吧！”小明聽了，慚愧地低下了頭，臉也紅了。於是他們開始尋找小青蛙的家。
他們來到了小河邊，只見荷葉上正蹲着一隻青蛙“呱呱呱”地叫着，好像在呼喚它的朋友。小明蹲下來把小青蛙放回了小河，它開心地向它的朋友遊
小明和小剛還有小晴看着這一幕甜甜地笑了。
