二年級學生日記彙總和寫小作文的方法示例

二年級寫的日記篇一：二年級日記50字大全

篇一：我的好夥伴

我有一個好夥伴，她的名字叫燕春麗。她比我大一歲，個子居然沒有我高，我也覺得我長的挺高的。她的眼睛小小的，經常笑眯眯的，從不生氣。學習也不錯，她最喜歡穿粉紅色的的上衣和黃色的

褲子。一年級的時候她一下課就和我玩，是我最知心的朋友。我現在一回想起她那笑眯眯的眼睛我就忍不住笑了。不知道她現在怎麼樣了。

篇二：開心的下午

今天下午四點半，我和表弟一起去找我們的好朋友董依靜和羅文凱一起玩。我們在操場找到了董依靜和羅文凱。我們玩了許多遊戲，有：過家家、寫大字、警察抓小偷等等很多遊戲。準備到六點了，我們該回家吃飯了。我們高高興興又陸陸續續的回到家中。今天下午真開心！

篇三：新班主任來家訪

昨天晚上，我的新班主任王老師來到我家家訪。因爲我家離學校比較遠，所以我和爸爸媽媽都感覺很過意不去，同時也感覺老師真的太辛苦了。告訴你，一開始我還在猜測王老師會不會兇啊？可是，見面以後，我就非常喜歡我的新老師了！當然我也很想念原來的戴老師！

篇四：奶奶來了

今天，爸爸打電話來告訴我一個好消息：“奶奶來了。”我非常高興。放學後，我急忙回家，一進家門就看見奶奶。我高興地撲在奶奶身上，說：“奶奶，我已經哭了5天了，都是想你。”“我也想你”，奶奶說。晚上，奶奶給我做了一頓香噴噴的飯菜。可惜奶奶3月14日就要去惠州了，因爲她要帶叔叔的一對雙胞胎寶寶。我真不想奶奶走呀。

篇五：我的小製作

我做過許多小製作，其中我最喜歡做的是一隻飛鳥。

做飛鳥的材料很簡單，主要用卡紙、剪刀、膠水、彩筆這些用具。先用剪刀剪出飛鳥的身體和頭，然後再剪出鳥的翅膀，再用彩筆畫出鳥的圓圓地眼睛、尖尖地嘴巴、小小地鼻子。再用膠水把翅膀粘在鳥的身上，然後再往鳥的身上挖開一個小洞，這樣飛鳥就可以被隨意來回拉動了。就這樣一個活靈活現的飛鳥就做成了。我非常喜歡我做得小飛鳥。

小朋友們，你們也快來試試吧！

篇六：我的表姐

我家有一個天真可愛的表姐，她雖然性格暴躁，但是她也有善良的一面。

記得有一次，我和表姐在街上散步時，我和表姐發現一位老爺爺正在彎着身體，對我們說：“求求你們給我一點錢吧，我現在太餓了。”這時，我發現老爺爺的碗裏有別人捐給他的錢和一些麪包。我的表姐就毫不猶豫的從衣兜裏拿出20元。我當時問表姐：“你爲什麼捐給老爺爺20元呢？”而表姐說：“我們應該多多幫助這些貧困人”我聽了眼眶裏情不自禁的裝滿了眼淚。

這就是我的表姐，你們認識她了嗎？

篇七：曬太陽

今天下午，爸爸帶我到市民廣場去玩。不過，爸爸說要先到打字店去辦點事。等爸爸辦好事，我們就到河西市民廣場上，主要是爲了讓我曬太陽。爸爸媽媽說，因爲我這段時間咳嗽，曬下太陽會好些。

今天的太陽太厲害了！不一會兒我就大汗淋漓了。

爸爸見我出汗多，就陪我到一個小商店買了一瓶酸奶喝。在外面曬了一個多小時，我和爸爸就回來了。

篇八：放飛小鳥

有一天，一隻小鳥不小心從窩裏掉了下來。正好王寧路過這裏，他意外地發現這隻受傷的小鳥高興極了，他想讓那隻小鳥陪他玩，就趕快從家裏拿來一個籠子，把小鳥裝到了籠子裏。這時，一位爺爺走過來對他說：“小鳥在籠子裏沒有朋友，會很孤獨的，如果你是小鳥會不會寂寞傷心呢？”王寧聽了爺爺的話慚愧地低下了頭，打開籠子把小鳥放了出去，讓它在藍藍的天空自由地飛翔。

篇九：我沒穿校服

今天，我去到校門口才發現，今天要穿西裝校服。我們班只有個別同學沒有穿。我們沒穿的人，都要被老師罰抄書。我很快就抄完了，我想我得到的教訓是應該的！

篇十：媽媽的衣櫥

今天媽媽買了一個又新又漂亮的衣櫥，一下班，爸爸就忙着組裝。爸爸先裝好鐵架，再套上罩子，一個衣櫥就算裝好了。衣櫥共有四層，中間還有一個吊衣杆，可以掛衣服。一裝好，媽媽就迫不及待地把她的衣服裝進去，屋裏頓時整齊了許多。看着媽媽漂亮的衣櫥，我多想也有一個呀。

篇十一：跳繩

今天早上，媽媽讓我跳300個繩，因爲我昨天晚上才跳了60個繩就氣喘吁吁。結果，我今天早上只跳了3次，就跳了325個繩。經過這件事，也讓我明白了一個常識，那就是：早上的身體總是最精神的，晚上的身體總是最疲憊的。

篇十二：發獎狀

今天中午，我們發獎狀和獎品。我們都很期待着自己得到什麼獎品或獎狀，我心裏甜滋滋的，正在做我的白日夢呢！老師來了，帶着文具盒、筆、日記本、還有橡皮，正在讀名發獎狀和獎品呢。

讀到我的，是書法比賽一等獎，獎品是鉛筆和橡皮，還有一張獎狀呢。又到我的了，我是去一看是三好學生，獎品是一個文具盒。啊！我心裏心跳加速。我的同桌是蘇興寅，他得到優秀少先隊員，得到了一本日記本。老師說：“下次三年級還有更大的獎品，大家要努力得到三好學生和優秀班幹部，就會得到更大的獎品。

篇十三：我愛我的老師

大家都說：“學生是花，老師是園丁。”媽媽卻說：“你們都是老師栽下的果子。”我無法明白媽媽話裏的意思，媽媽說只要我在學校裏好好學習，等將來有了成績我就會明白。我的成績那麼好，可是怎麼還是不明白呢？我愛我的班主任鄭老師，我對媽媽說：“如果我真是果子，我要讓鄭老師每天都嚐到香甜的味道。”

上課時，她運用課外知識結合課文內容，我們既記住了課文的內容，又學到了課本上學不到的知識。鄭老師不把學生只當“聽衆”，她鼓勵每個學生讀書時都帶着“？”去分析，去思考。她還讓我們在課堂上質疑問難，也可以給她和書找不是，誰的想法好，她就用獎章作爲獎勵，激發我們對語文課的興趣。

她佈置給我們的家庭作業也不一般。每天只佈置一兩個作業，卻叫我們買兩本練習，有空就做練習，見縫插針。卻不直接佈置這兩本的作業，讓我們學會自覺地學習。和初中有個銜接，有個好習慣。

鄭老師對待我們的學習是一絲不苟的。早自修時，她督促我們背誦一篇篇的課文，牢記學具卡片上的一個個詞組。對於班上成績不夠理想的同學，她就象生怕孩子吃不飽的慈母，利用一切可以利用的時間，能多補進一點是一點。這些，能不使人感動嗎？

媽媽看到我上面所寫的內容，她又說：“老師在教室裏撒下了種籽，能不能收到果子就看做學生的努不努力了！”我突然間明白了媽媽話裏的意思，我從心底裏更愛我的老師了！

篇十四：新買的T恤衫

今天，我穿着媽媽給我新買的白色T恤衫去上學。在平坦的大路上，太陽公公一直跟着我，讓雲姑娘藏起來，卻把我照得分外鮮亮。來到了學校裏，我就找夥伴們玩了起來。正當我玩得起興的時候，有些小朋友們大概是嫉妒我帥氣吧？突然不知哪裏來的一個同學，橫衝直撞地衝了過來，我被無辜地推翻在地上。說屁股疼吧，其實都可以忍下來，可我的白T恤變成了黑T恤，這回我急得快要哭了，還害得我後來一直沒心情。

等到放學回家，我就把這件事告訴了媽媽，而媽媽卻笑着說：“別傷心，我幫你洗一下不就行啦！”洗完後，T恤衫又變白了，我心想：媽媽真好，你真是我的好媽媽！

篇十五：班隊活動

今天，我們班班隊活動要舉行唱歌比賽。老師說：“這節課，我們舉行唱歌比賽。可以兩人或三人一組合作。”我是三人合作，她們分別是：陳天棋和鄧國琳。我們三個人商量着：到底要唱什麼歌呢？我們爭爭鬧鬧，一開始想唱“蝸牛和黃鸝鳥”的，可後來，想來想去還是換了一首“小魚簍”。

要開始比賽了，我們很緊張。老師第一個就叫到我們，我大氣都不敢出。我們組大膽地上臺了，陳天棋和鄧國琳還有我，都有一句唱錯調了，逗得同學們個個都哈哈大笑起來，有些同學笑得肚子都疼了。我臉都快要像熟透的茄子。老師對我們這組的評價是一個微笑。這代表還可以。我喜歡這次的班隊活動，這次唱歌比賽，讓我鍛鍊了膽量。

這真是美好的一天！

篇十六：觀察泡茶

今天，媽媽發了一個短信給爸爸，上面寫着“紅棗3顆，枸杞10顆，桂圓2顆泡水，堅持喝能預防高血壓”，爸爸泡了一杯，我也要了一杯，爸爸用開水給我洗了2次，把紅棗和枸杞、桂圓一塊倒了杯子，再衝上熱水。

過了一會功夫，水的顏色就慢慢變黃了，枸杞和紅棗浮在水面上，桂圓沉到了水底，在開水中，它們都伸開了自己的懶腰，枸杞和紅棗紅着臉，桂圓圓圓的，白白的在睡覺，中間是黃黃的水，喝下去世甜甜的，聞起來香噴噴的，惹得我喝了一杯還想要呢。

篇十七：我幫媽媽洗頭髮

從小到大，一直都是媽媽幫我洗頭髮。今天是母親節，我想孝敬一下媽媽。吃過午飯，媽媽準備洗頭髮，我對媽媽說：“媽媽，我幫你洗吧！”“你行嗎？”媽媽半信半疑看着我。“行呀！你就看我的吧！”媽媽看我自信的樣子，高興地答應了。

我拿起淋浴噴頭，先調好水溫，接着把媽媽的頭髮全部淋溼，然後滴上幾滴洗髮露，開始揉搓。泡沫越來越多，不一會兒就把媽媽的黑髮全部覆蓋住了，哈哈！媽媽看上去就像一個白髮蒼蒼的老奶奶。我正陶醉在這些泡沫之中時，媽媽吩咐道：“快，快衝頭髮啊！”我一聽，連忙拿起噴頭對着“泡沫世界”就衝，刷刷刷，泡泡瞬間像一羣小孩，順着“滑滑梯”滑了下去。“要邊衝邊撓。”媽媽說。我便一手拿噴頭，一手撓頭髮，哎呀！水順着我的胳膊流，鞋襪也被水濺溼了，真難受！回想以前，媽媽幫我洗頭時，我只要有一點兒不舒服，就會大喊大叫，現在終於體會到媽媽的辛苦了，我感到好慚愧，決心以後再也不會那樣了。好不容易把頭髮衝乾淨了，再用乾毛巾擦乾，我已經累得腰痠背疼了。

媽媽不住地誇我能幹、懂事，臉上露出了幸福的笑容，看到媽媽開心的樣子，我的心裏甜滋滋的，以後我要多幫媽媽做事，分擔一點家務，做一個孝順的女兒。

篇十八：我的願望

我一直有一個小小的願望，就是想養一隻小狗。因爲我最喜歡小狗了，小狗多麼活潑可愛啊，還能照看家門。可是媽媽不讓養，還說小狗在家隨地大小便太髒了。我聽了傷心極了。我多麼想有一隻小狗啊。

篇十九：我的小組

我是三小的一名學生，我在我們小組裏健康的成長、學習，如果你到我們教室會看到黑板上寫的課堂大舞臺，人人展風采。我們組的組名叫勇氣組，口號是你追我趕，有識有膽。組規是人人發言組員不會問組長，組長不會問老師，

我們組排名第二，我們一定還要繼續努力，獲得第一。

篇二十：愛護課桌椅

今天，我讀了一篇童話，題目是《課桌椅遊行》，主要內容是講教室裏的課桌椅爲了抗議一些同學對它們的損害，爲了得到同學們的愛護，舉行了一次遊行活動。讓同學們在大庭廣衆下，領回自己的桌椅。通過這次活動，使那些損壞課桌椅的同學認識到了自己的錯誤，並且改正了錯誤。

通過學習，我認識到學校裏的課桌椅是屬於學校的，也是屬於我自己的，因爲我一上課它就陪伴着我，讓我認真地學習，進步的更快，我要好好愛護自己的桌椅。

篇二十一：聰明的小兔

在大森林裏有很多小動物，他們都有自己想做的事。可是，只有小兔不知道該幹什麼。

二年級寫的日記篇二：小學生二年級日記大全

小學生二年級日記大全

20XX年3月19日

今天晚上本來我去上舞蹈課的時候不下雨，但下課的時候就象下過雨了一樣，因爲我們發現電動車的座椅上有一塊塊的水，所以才做了上面寫的判斷。我用我的小手摸了一下，覺得有點溼，後來媽媽用我的襪子把座位擦乾了，然後我們就回家了。

20XX年3月24日

上午，我上完動漫卡通課之後，爸爸發現電動車的鑰匙不見，急得團團轉，最後我們終於找到了鑰匙。找到鑰匙的時候我覺得很好笑，因爲鑰匙就插在坐椅的鎖裏，所以我覺得很好笑。

今天我很開心。

20XX年3月27日

晚上，我準備彈琴的時候，看見電視里正在播放2010年世界游泳錦標賽200米蝶泳半決賽。

半決賽分兩組，每組8個人，半決賽中每組都有一箇中國選手，而且在每組中的成績都在前3名，他們都順利地進入了明天的決賽。我希望他們明天得第一，爲中國爭光。

今天我很高興，因爲明天會有10個幼兒園的小朋友到我們班來和我們一起度過一個上午，這個上午不是一個普通的上午，而是一個充滿快樂的上午。

20XX年3月31日

下午，我、爸爸、妹妹和叔叔一起去挖竹筍。到了挖筍的地方之後我們就開始找筍了。很快，我們找到了一些筍，我們找到的都是有點冒尖的，我們把找到的筍挖都出來了。其中，我挖了一個筍，但沒有挖出來，因爲鋤頭太重了。

20XX年4月3日

晚上，爸爸叫我讀英語，開始讀的時候我不是很熟，後來我就慢慢地熟起來了。但是，爸爸叫我不聽磁帶讀的時候又不熟了。後來，我反覆地聽着磁帶，最後不聽磁帶我也能象聽着磁帶一樣讀得很熟了。

20XX年4月5日

上午，體育課上李老師上半節課叫我們女生玩遊戲，叫男生跳繩。下半節課，李老師叫我們調換一下。

我們跳繩的時候沒有專心致致，但是我卻覺得時間過得飛快。

後來李老師叫我們集合的時候已經下課了。

今天我很開心。

上個星期五我和衛澤雨一起在EF學英語的時候，衛澤雨不小心，結果，他把我的書都放進了他的書包裏，但是我也沒有看見他在幹什麼。後來，我回到家的時候才發現書不見了，當時我急得團團轉，最後，我纔想到會不會在衛澤雨那裏。那天我很焦急。

今天我到他書包裏一看，發現他的書包裏多了一本書。後來我才知道那本書就是我丟的那本書，那時我的心情輕鬆多了。今天我很開心。

20XX年4月8日

上午，我在玩遊戲，遊戲的名字叫“連連看”。這個遊戲有好幾關，這幾關都是有難度的。

“連連看”有諸多模式，有單人、名人??。這些模式都有簡單、普通和難的。我玩的是最簡單的，但是簡單的也有一定的難度的。但我已經可以打通關了。

20XX年4月10日

今天我很高興，因爲今天龔老師叫我畫槓槓了，所以我很高興。而且，中午是魏老師管飯，所以我更加高興了。

20XX年4月11日

昨天，我發現我的毛巾破掉了。於是，我對媽媽說：“媽媽，我的毛巾要退休了。”媽媽問：“爲什麼？”我說：“因爲我

的毛巾破了。”媽媽說：“好，明天就給你換掉。”我說：“謝謝您，媽媽！”

20XX年5月1日星期二天氣：晴

今天，我們放假了，真好！

媽媽帶着我、哥哥、姐姐和弟弟，我們一起去玉蟬風景區玩。我們去的時候，先在景區大門口買了票，就進入玉蟬山風景區去爬山了。一會兒，我們爬累了，就每個人買了一瓶水來喝。我們走啊，走啊！後來，媽媽說：“我累了，就在這兒等着你們回來。”我說：“媽媽，你就在這兒，不許到其他地方去。不然待會兒我們找不到你。”媽媽說：“好吧！但你們要快去快回。”

我和哥哥他們又繼續向山頂爬去。我說：“哥哥，你有沒有帶相機呀？”哥哥說：“帶了的。”我說：“哥哥，你給我們照幾張相，行不行？”哥哥說：“可以呀！但你們要面帶微笑。”這下，我們一邊走一邊照相，很快就到達山頂了。我們在山頂上跳呀，鬧呀，追呀，真高興！

過了一會兒，我們下山了。下了山，我們去接媽媽，媽媽果然還在那裏坐着。

後來，我去擁抱了一下媽媽，他們也去擁抱了一下。我覺得擁抱媽媽的感覺真好！

20XX年5月7日星期一天氣：晴

5月5日那天，我和媽媽、易凡雨、易叔叔、弟弟、哥哥一起去了永川。我們也去了動物園。

來到了永川動物園，這裏真是風景優美。我們來到動物區。這裏有孔雀、獅子、老虎、猴子??見到這些東區時，你千萬不用怕，因爲，我們在汽車上呢。我還大膽地去餵了一下梅花鹿，接着我們都看見孔雀開屏了呢。然後，我們又去喂鴿子，接着去湖上划船。

媽媽買了一本書，遞給了我，說：“這本書是給你的，要和哥哥、弟弟、姐姐一起看。”我高興地點了點頭。

20XX年3月28日星期三天氣：晴

這次放歸宿假回家，我見到爺爺奶奶非常高興，因爲這是我長這麼大第一次離開他們這麼長時間。

奶奶一下抱住了我，而且抱了很久很久，我感到好幸福哇！我對奶奶說：“奶奶，我想吃餃子。”奶奶很快就把材料買回來了。我也學包了兩個。跟奶奶做的相比，我包的很不好。吃餃子了，我不但覺得餃子好吃，還明白了做事都要認真仔細地觀察，而且做什麼事都是不容易的。

20XX年5月3日星期三天氣：晴

記得在去年暑假裏的一天，我和爸爸媽媽一起去上街。

爸爸給我買了半斤西瓜。我拿着西瓜就吃。吃完後，我隨手就把西瓜皮扔在地上。我還沒走幾步，就聽見“撲通”一聲響。我回頭一看，原來是一位叔叔正好踩在我扔的西瓜皮上，摔了一跤。“該死的西瓜皮！哪個把西瓜皮扔在地上！”叔叔慢慢地起來了。我走過去跟叔叔說：“叔叔，對不起！西瓜皮是我扔的。”叔叔握住我的手，高興地說：“好孩子，敢於承認錯誤！你是一個誠實的小朋友，叔叔原諒你。”

二年級寫的日記篇三：如何教二年級學生寫日記

如何教二年級學生寫日記善於觀察、善於發現、積極思考、多練多寫我作爲二年級的語文教師，我認爲小學二年級是學生語言能力和思想品格形成的關鍵時期。寫日記，對小學生來說，是引發其寫作興趣的一種極好的練筆方式。如何培養和提高二年級學生的書面表達能力，引導他們培養健康向上的品格，是擺在老師面前的一個非常重要的任務。寫日記是訓練寫作的方法之一，也是積累寫作素材的`主要形式。如何指導小學生寫好日記，我認爲應該從下面幾個方面着手。

一、寫觀察日記。觀察日記是對日常生活進行經常性的細緻觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數日一記；可以寫一個人、一件事、一樣物品、一個活動，也可以只寫一個側面、一個場景、一個細節；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個片段，沒有開頭和結尾，非常靈活。堅持寫觀察日記，可以使學生了解生活，瞭解社會，積累素材，豐富寫作內容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達能力；還可以培養寫作興趣。

二、寫剪貼日記。把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，並按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。這種形式學生既感興趣、又樂意去做。

三、寫信息日記。就是把看到的、聽到的最有價值的、最新信息記下來。

四、寫氣象日記。就是把每天的天氣、溫度、風力、風向和新出現的自然物候現象記下來。

五、寫摘錄日記。把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或寫人物的優美詞句摘錄下來。

六、寫學習日記。把課本上學到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會、聯想記下來。

七、寫活動日記。記下參觀訪問活動或少先隊組織和各種活動，參加一次記一次，抓住要點敘述。

八、寫實驗日記。如養花、種向日葵或搞科學制作，把過程、結果寫下來。

九、寫思考日記.也叫心得日記。就是把自己對現實生活的思考、議論，以及自己在學習、生活中的優缺點和心理活動、進步成長的過程摘要記下來。總之，要想寫好上述日記，平時就得要求學生做生活中的有心人。要善於觀察、善於發現、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠學會寫日記，也爲寫好作文奠定了基礎。通過一段時間的練習，大部分孩子能寫清楚一件事，能正確使用標點，寫得還不錯。爲了激發他們的寫作興趣，鼓勵孩子們更上一層樓，我常常利用一節課的時間，讓寫的好的同學在講臺上念自己的日記，並給予適當的獎勵。我自認爲二年級的日記可以隨心所欲地寫。寫孩子們的生活，寫孩子們的快樂，寫孩子們的委屈，寫孩子們感興趣的事......

如何指導二年級學生寫作文

豐南實驗學校孫秀菊

小學生進入二年級後，由一年級單純的寫一句話開始逐漸過渡到寫幾句話的小作文了，有的孩子寫的多一點，好一點，有的不會寫，覺得沒話說，於是，家長和孩子都苦惱，我認爲導致孩子怕寫和不會寫作文的原因是孩子的頭腦裏沒有積累夠足夠的知識來豐富他們的想象力，所謂“巧婦難爲無米之炊”就是這個道理。孩子寫話開始不要要求太高，只要寫清楚誰（什麼）、再哪兒、幹什麼、幹得怎麼樣，即可。先得指導孩子學會寫話。先寫一句話，再寫幾句話，然後連句成段，最後連段成篇。因此，我認爲要寫好作文，家長應該在這幾方面多努力：

一、堅持每天給孩子讀書，讓孩子積累大量的知識和詞彙，這是寫好作文必不可缺的一步。

這裏，關於如何給孩子讀書，我想說一下：

1.選書方面：要選擇適合孩子年齡段的經典好書。

2.堅持每天給孩子讀書，至少半個小時左右，多於1個小時最好。寒暑假可以時間更長一點。

3.讀書的時候要注意反覆閱讀。也就是說，一本書讀完之後，過一段時間要把這本書再重新讀一遍，按照遺忘曲線的規律，遺忘一般是先快後慢，所以呢，第二次閱讀同樣的書就可以加深孩子對書的記憶力，這樣一本書相當於獲得了兩本書的知識量。

二、家長給孩子適當的講一下寫作的技巧，比如，如何開門見山，首尾呼應，插敘，倒敘，如何點題，如何過渡等等，這些知識可以簡單的在給孩子讀書的時候順便給孩子講講，沒必要特意去買一本作文指導大全之類的，因爲給孩子講得太多，他不僅記不住，而且會煩。

三、加強孩子發散性思維訓練：

所謂發散性思維，簡言之，就是一個問題通過不同的角度或者方向來設想，探求多種答案，最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。

我自己的做法是：每次孩子拿到老師給的題目之後，我都讓她自己先說，根據題目，看要求寫什麼，然後呢，會有幾種寫法，在正式的確定到底要用哪種思路寫之前，我不讓她動筆，只是讓她說。這樣的好處是：讓她把精力放在去想：我到底該怎樣寫？有幾種寫法？如果一開始就讓孩子寫，可能順着這個思路寫幾句，她自己都覺得沒意思，寫不下去，如果重新寫的話，手又累心又煩，但是如果一開始只是說作文那就不一樣：她可以天馬行空地去想，可以有五六種創意，當然前提是不能跑題，她想到了一種，然後就順着這個思路說下去，說着說着，她自己覺得不好，又換另一個思路，也許這個不錯，越往下說越覺得不錯，這樣的話，比較完整的清晰的框架出來後我才讓她動筆打草稿，這個草稿除了要改一下錯別字或者標點等小問題，基本上就可以直接往作文本上抄了。在孩子說作文的過程中，家長切記不要干擾孩子的思路，因爲孩子總能給你一些出乎意料的想法，很多次，看到題目，我覺得應該這樣寫，但我不說出來，我讓孩子自己說她的想法，我想也許她的一個想法會跟我的重合，但往往是有很多時候，她想出來的我沒有想到。所以說，除了聆聽，這個時候家長最好給孩子充分的想像空間和時間，當然，這樣很費時間，一篇小作文往往要耗費一個多小時的時間，但我覺得還是值得的，因爲這樣做，可以讓孩子學會對創意和素材如何取捨。

以上就是我對自己孩子寫作文的一點想法和做法，難免有些片面，因爲要寫好作文，有很多因素，但是任何時候如果缺少了閱讀的積累，那是絕不可能寫好作文的，因此，我建議有些家長，與其把錢花在給孩子報作文輔導班或者購買大量的優秀作文書上，不如用它來多買那些經典的，能給孩子無窮想象力和童年帶來樂趣的書，用書來充實孩子，即使孩子的作文沒有提高，但是他們也會從這些書中受益很多。

參觀海洋館

今天我們到海洋館春遊。海洋館裏真是奇妙呀！我簡直就像來到了真的海底世界，美麗極了！那裏有近百種魚類，它們色彩鮮豔，形態各異，在水池裏自由自在的玩耍。有活潑的小丑魚，有兇殘的銀鯧，有美麗的神仙魚，有懶惰的吸盤魚，有相愛的接吻魚，有華麗的獅子魚，當然也少不了可怕的大鯊魚……魚太多了，看得我眼花繚亂。讓我最難忘的是“美人魚”。海洋館裏的“美人魚”是大姐姐扮演的，她們穿着鮮豔的“魚裙子”，金光閃閃的大尾巴在水裏漂來蕩去，時而和魚兒們嬉戲，時而擺出各種優美的造型，也許是她們太美麗了，就連令人懼怕的大鯊魚在她們面前也變的老老實實的，在美人魚姐姐旁邊來回撒嬌。海洋館裏有趣的動物還有很多，什麼大海龜、寄居蟹、清潔蝦……我真想和它們多玩會，可惜春遊的時間結束了，以後有機會我一定還來海洋館。

今天我去了台州海洋館。我覺得那裏好漂亮哦。我看了很多很多的海洋動物。有可愛的小海馬，有奇怪的牛角魚，有各種各樣的美麗的珊瑚。我覺得有一種珊瑚好奇怪，頭象一座山，我就問媽媽：“這是什麼珊瑚啊？”媽媽也不知道，她看了旁邊的介紹告訴我那是象耳珊瑚。我想：是不是因爲它長得象大象的耳朵呢？我仔細再看了一眼，呀，真的好像大象的耳朵呢！我最喜歡的魚是一種頭小小的、身子長長的魚，我也不知道它的名字。我還看到了動畫片《小鯉魚歷險記》裏的那種魚——刺豚，一開始我認不出來，以爲那個魚缸裏的魚都是刺豚，後來我看了介紹，知道身體圓圓的，長着刺的纔是刺豚。最後我來到二樓觀看錶演，可是表演還沒開始，我就在那裏耐心地等待。我看到了海龜在那裏自由自在地游泳，可怕的魔鬼魚好大哦，還有一條巨大的石斑魚，那條石斑魚可真奇怪，身上帶着一條小魚，好像小寶寶在媽媽的懷裏吃奶，可那條魚跟石斑魚長得又不象，肯定不是它的寶寶，那爲什麼會粘在它身上呢？我正想問媽媽，阿姨介紹了：“這是一條吸盤魚，老是喜歡吸在別人的身上，所以又叫懶惰魚。因爲它不想自己遊。”我聽了，覺得它真是一個大懶蟲。我可不能學它。我還看了精彩的美人魚表演。人和魚在一起，真是太神奇了。我問媽媽：“那些人怎麼進到水裏的呀？魚兒不會吃他們嗎？”媽媽說：“上面有洞口，裏面的工作人員可以進去的。他們經過訓練，魚兒和他們是好朋友。”看好表演我就依依不捨地離開海洋館。我覺得這次真是太高興了。我希望下次再來。