我忘不了他初二作文

偶然間在報紙上看到了一幅巴掌大的漫畫，隨便一瞥，最吸引視線的便是一羣人與一個小學生；細細觀察，學生神色嚴肅地扶着自行車獨自站着，而那羣人離他卻有幾步之隔，都回過頭來張着大嘴嘲笑他。原因何在？看到中間那條醒目的斑馬線，想必你就明白了。可是，緊接着又有一連串的問號，既然大家都在等着過馬路，爲何那麼多的人不遵守交通規則，都站在了斑馬線以外呢？面對着惟一站在斑馬線內的這個小學生，爲何要嘲笑他呢？難道是因爲他傻嗎？

顯然，那些不遵守交通規則的人們，他們的行爲是受自己的心理支配的。在他們的邏輯中，法律、規則只是在有人監督的情況下才不得不去履行；若無人管理，這一切在他們心中都不復存在。一且有人自覺遵守，那便被視爲不合時宜，甚至有些遷了。

在漫畫中那羣自以爲聰明的人羣裏，有老人還有年青人，而那遵守交通規則的只是一個乳臭未乾的小學生。這小學生的知識、閱歷顯然不及那些人豐富，這便又向我們提出了一個問題：隨着年齡的增長、知識的增多、對生活感悟的加深，人們爲何不是更加完善自己，提高自己的素質，反而隨波逐流，失去了自己那顆原本單純的心了呢？

這的確是一個發人深思的問題。社會上也曾一度提出這樣一個話題：知識與素質不成正比。素質的提高，不能單單依賴於“破萬卷”書。一個只會啃書本的書呆子又談何素質呢？因此，現在的教育部門，幾乎無一不說要進行素質教育，高校招生也要考察學生的綜合素質；爲了給社會上培養一批批高素質的人才，教育界人士真是操碎了心。然而，提高人口素質，又豈能只是教育界的事？這要整個社會的支持和幫助。

人們常把校園稱爲一片淨土，相形之下，在這個多元複雜的社會中，由一片淨土中出來的萃攀學子，真正能“不隨俗糜者”又有幾許呢？不可否認，社會風氣在日趨惡化，人們心中的正誤標準也在發生着改變。如果每個人都必須要靠法律來約束，靠專人來監督，行爲纔不會越軌的話，那豈不是太可悲了嗎？人人都該時刻檢驗着自己的行爲，古人“一日三省吾身”，我們如今能做到嗎？誠然，社會需要模範來帶頭，但若人們心中的衡量標準已發生改變，那模範豈不成了大衆嘲笑的對象了嗎？又何談會學習呢？

那些自以爲聰明的人們，當你們在嘲笑行爲規矩的人時，不妨想一想：他們究竟嘟裏值得可笑？他們真的那麼傻嗎？

現在，是該自省一下的時候了。