貴在行動初二作文（通用23篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的貴在行動初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

貴在行動初二作文 篇1

“千里之行，始於足下”。古今中外，凡事業有成者，無不具有謹言敏行、百折不撓的奮鬥精神。

“天下事有難易乎？爲之，則難者亦易：不爲，則易者亦難矣。”世界上無論任何艱難險阻，只要敢於正視困難，勇於挑戰，那麼，什麼樣的人間奇蹟都可能創造出來。

北山愚公，雖耄耋之年，但憑着一股生命不息、挖山不止的勁頭，駁得生活中畏手畏腳、明哲保身的智叟理屈詞窮、無言以對。其撼天動地的精神感動了上帝，令神仙搬掉了祖祖輩輩阻礙在門前的兩座大山，換來了通衢大道。

曹雪芹着《紅樓夢》，“披閱十載，增刪五次”。歷憂患而彌堅。雖窮困潦倒，卻矢志不移。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”。用一生的執着給後人流下了名垂青史的文學經典。

音樂家貝多芬，在遭遇雙耳失聰、疾病纏身的重大打擊下，不向災難低頭，不向命運屈服。以超人的毅力，“緊緊扼住命運的喉嚨”，創作出了《英雄交響曲》、《命運交響曲》等一系列流傳千古的音樂史詩。

偉大的革命先行者孫中山，爲了尋求救國救民的道路，組織領導了一次次推翻殖民壓迫的反帝愛國運動。在一次又一次挫折和失敗面前，重整旗鼓，東山再起。在彌留之際，其“革命尚未成功，同志仍需努力“的遺訓鼓舞了多少仁人志士披肝瀝膽、前赴後繼。

高樓萬丈平地起。作爲一名中學生，我們生活在物質文明、精神文明高度發展的二十一世紀，努力學習，報效祖國是歷史賦予我們的使命，不但從小就要立下遠大的志向，而且更要培養雷厲風行、堅忍不拔、頑強執着的優良作風。言必信，行必果。行動既是一種習慣，也是一種品格。只有付諸行動，科技才能創新，社會纔會發展。不管什麼樣的宏偉藍圖，唯有堅持不懈點點滴滴的付出，最終纔會成爲美好的現實。革命導師列寧曾經尖銳地指出：一個行動勝過一打綱領。在科技發展日新月異的今天，我們決不能做“語言的巨人，行動的矮子”。新時代的青年，需要學習，更需要創造。

“蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富”。二人均欲往南海。富者“數年來欲買舟而下，猶未能也”；靠一瓶一鉢，“越明年，貧者自南海還”。由是觀之，決定事業成功的，不是物質財富的多寡，不是生活環境的優劣，而是一個人是否具有高遠的志向和堅忍不拔的毅力。

努力吧！讓我們從現在做起。

相信自己。路，就在腳下。

貴在行動初二作文 篇2

母親節一到，大家紛紛在朋友圈曬出自己和母親的照片，併發送祝福的文字。有的人爲親情點贊，有的人認爲這只是爲了滿足心理需求，還有的人認爲應該放下手機，爲父母做點兒實事。這與我的想法不謀而合，感恩的心不能離開行動！

隨着科技的發展，智能手機越來越普及，我們的父母甚至爺爺奶奶都開始學着使用微信等聊天工具，爲的是跟上我們的潮流。而對於我們，當能夠用一種更快捷的聯繫方式與父母溝通，便將自己的情感寄託於小小的按鍵中，忽視了現實世界裏有溫度的交流。

在各大節日，尤其是和父母有關的節日到來的時候，我們已經習慣曬出自己和父母的照片然後坐等點贊，卻忘記了給父母打個電話問候他們的生活。我們將精神上的需求寄託給了朋友圈，企圖讓那些點贊給自己粉飾一張“懂得感恩”的面目，這無異於紙上談兵，只是自欺欺人罷了。收到微信祝福的父母表面上樂呵呵的，但他們是否真的需要這種簡單粗暴的快餐式感恩呢？這值得我們反思。

“行動比言語更加響亮”這既是一句諺語，也是一句做人做事的格言。春秋時期吳國大將伍子胥，在一次乘坐渡船的過程中，得知船伕曾是他的救命恩人，船伕是鄭國的人。當時正值吳國起兵攻打鄭國的時節，船伕請求伍子胥撤回軍隊，伍子胥感念其救命之恩，於是撤走了吳國軍隊。這個故事衍生出的成語叫做知恩圖報。誠然，我們中的大多數都是已經學會“知恩”，但在“圖報”這件事上，我們大都流於表面，認爲發幾張照片送幾句祝福就已經是感恩了。父母固然不需要我們做多麼轟轟烈烈的大事，陪他們說說話，和他們逛逛街，關心他們的身體情況……感恩不只是說空話，而是要像伍子胥那樣落實在行動中。

又回到事件的最初，人們對朋友圈發照片的做法觀點不一，但凡事都不是絕對的。通過一定的媒介分享親情的溫情，讓觀者審視自身的行爲，從另一方面來看，這樣的方式能讓更多還不“知恩”的人懂得感恩。但歸根結底，更加難能可貴的是，在發送照片過後，就能立即給父母獻上最貼心的關懷，而不是仍然停留在朋友圈的點贊中。

讓現代科技成爲傳播愛的手段而不是成爲阻擋愛的圍牆；讓我們的感恩迴歸生活、迴歸質樸。用切身的行動傳遞溫暖，纔不會讓愛迷失在科技發展的洪流中！

貴在行動初二作文 篇3

我們感動於蝴蝶破繭而出的無畏掙扎；我們感動於張麗莉勇救學生於車輪下的奮不顧身；我們感動於湄公河專案組無數個日夜的不眠不休。感動，是一顆顆金子般的心與我們的心靈碰撞出了溫暖的火花。然而，僅僅有感動這一絲火花是遠遠不夠的，我們不能永遠做感動的旁觀者。把溫暖的火花燃成一簇火焰傳遞給更多的人，纔是更可貴的行動。感動之餘，貴在行動。

如果說感動是別人用火焰溫暖了你，那麼行動就是用這簇火焰溫暖更多的人。好萊塢影星安吉麗娜朱莉在得知一則收養非洲貧困兒童的新聞後，深受感動，她決定效仿新聞中的人，身體力行，毅然決然從非洲貧困地區收養了多名兒童，給他們無憂無慮生活的同時，也給了他們最真摯最貼心的母愛。她的善舉感動了許多人，她的很多粉絲也行動起來，加入到收養兒童的行列中，爲貧困兒童搭建一個愛的家園。

感動或許是很容易的，它可以只是心頭掠過的一絲微弱的情感，泛起一陣漣漪後就歸於平靜。而行動，卻是用無私的奉獻和辛勤的付出將感動落實到實踐中，讓微小的感動獲得驚天動地的力量。安吉麗娜朱莉從自身做起，不畏辛苦地投身慈善事業，正是這種可貴的身體力行，讓她心中感動的火焰更加灼熱、光輝，也讓她感動了更多的人。

付出與奉獻從來都不是一件容易的事，因此，把感動化作行動有時也是一種挑戰。只有擁有真誠善良的品格、持久的行動力和堅定的決心，才能高質量地踐行自己的感動。然而，從另一個角度講，行動也並沒有多麼困難。因爲，它並不要求你擁有雄厚的財力或者顯赫的社會地位，只要有心，任何人都能力將感動付諸行動。十八個過路人沒有救起地上那個在生死線上徘徊的女童，是一個拾荒的阿姨最終救起了她。衆多的財閥沒有能夠幫助失學兒童上學，是烤羊肉串的阿里木爲二百多個孩子撐起了夢想的天空。物質條件還是你不願行動的藉口嗎？你一定可以看出，沒有什麼可以阻擋你行動的步伐，只要你有一顆金子般的心！猶記得數年前汶川大地震時，全國人民上下齊心，身體力行援助災區，有錢出錢，有力出力，無數善舉，讓世界未知驚歎，爲之感動!

你怎樣，你的世界就怎樣。感動之餘，貴在行動。行動讓你的感動更加美好，行動把你的感動傳遞給更多的人。

貴在行動初二作文 篇4

公德與文明都是抽象化的的概念，語言不好理解，行動則表現分明。謹記：公德裝在心中。

公德裝在心中，文明貴在行動，說起來寫起來太容易了，但行動起來又有幾個人能做到呢？就像屠格涅夫筆下的羅亭，列寧評價他爲：“語言的巨人，行動的矮子。”生活中，我們又何嘗不是這樣。

但是，我們得記住毛主席說過的“世上無難事，只怕有心人。”讓我們一起來做這個有心人吧！

公德這個詞是難以用言語去形容，哪怕是語言屆的國寶級大師窮盡一生所學也未必能給出個完整的答案。可我自己認爲，只要在心裏裝下他人，當自己要做什麼的時候，想想他人的感受，想想身邊人的感受就足夠了。太多繁瑣而複雜的規定反而令簡單的公德難以實現。我想，這樣我們也許就有一顆時刻裝有他人的公德心了吧。

做到文明行動，也是不容易的。但是想想水滴石穿這個故事，便知道我們需要努力和恆心。文明是城市一道美麗的風景。

德國漢堡，一位中國青年在車內吃水果，直接把果皮扔出窗外，德國青年馬上剎車，下車把果皮一個個收拾出馬路，帶回車上。中國青年很不解，問他原因，德國青年說：如果把果皮亂扔，行人會容易滑倒，而且影響了環境衛生。

美國華盛頓博物館前，一位身穿破爛大衣的男子貓着腰，拾着地上的廢紙，風卻把紙吹得東奔西跑，男子沒有放棄，追着廢紙跑，抓住了就放進垃圾桶裏。拍乾淨雙手就離開。

歐美的快餐店中，我們無論何時都能看到是乾乾淨淨的，因爲他們的客人都是在用完餐後自覺的收拾垃圾，分門別類地投入每一個垃圾桶。爲的是給別人留下一個舒適的用餐環境，同時回報上一個人給自己留下的舒適的用餐環境。

其實，這些細微的舉動，正體現了公德與文明。教育中德也不過是公德與文明。教育好，能使文化膚淺的國家進步；教育不好，能使文化深厚的國家落後。老子當初寫《道德經》就是爲了規範人的思想與行爲。

爲了讓父母、親人、朋友爲之驕傲而又不負老子與中國，讓我們一起努力吧！做公德的代表，文明的使者！

貴在行動初二作文 篇5

有一種感情它至深至純，它婉轉悠揚，它像首歌，久久迴盪在人們耳畔……它不僅貴在奉獻，貴在赤誠的心，最重要的是要以我們真實的行動來讓這美好的感情不會像氤氳的水汽一樣一吹就散，行動尤爲重要！

在感恩勵志會場，孩子們站在主席臺一聲聲呼喊“老師你們辛苦了，我感謝你們”“老師你們辛苦了，我感謝你們！”一聲聲呼喊此起彼伏，感恩的話語在校園上空迴盪，學生們將各自的班主任團團圍住，老師伸出臂膀似乎要將所有的孩子摟住，將師愛傳遞給每一個孩子，此時此刻，感恩老師的洪流在孩子們心田流淌，他們呼喊着，跳躍着，他們或許爲曾經沒按時完成作業而悔恨，或許爲曾經沉溺於網吧而懊惱，或許此刻他們悄悄立下了做一個好孩子的誓言，或許……，周圍所有的觀衆凝視着，聆聽着，感動着，孩子們心間那份感恩似乎一下子從沉睡的海底被一雙溫暖的大手捧出來並輕輕地播灑在每個人的心田。孩子們似乎一下子長大了許多許多，每個孩子都變得可愛，每個孩子都變成一株渴望茁壯成長的幼苗。難怪互動結束後我聽到有老師說：“真沒想到孩子們這麼懂事，我被他們那份真誠的心感動了”。

古人說：滴水之恩，須當涌泉相報。感恩，是我們民族的優良傳統，也是一個正直的人的起碼品德。事實上，我們也非常需要感恩，因爲，父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，社會對我們有關愛之恩，祖國對我們有呵護之恩……贈人玫瑰，手留餘香。一個經常懷着感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自願地給人以幫助，助人爲樂。而那些不會感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會就會變成冷酷而毫無希望的沙漠。

感恩，它不是一個任務，而是一份責任心。這責任心便將會促使我們付出自己的實際行動，爲父母，爲老師，爲他人，這樣感恩的快樂纔會永久，纔不會像火花那樣轉瞬即逝！

貴在行動初二作文 篇6

時間如白駒過隙般，從我們眼前溜走，想想中國古代的傳統美德又在我們身上寄存了多久呢？我們到底有沒有把中國古代的傳統美德繼承下去呢？

就拿世博會的這件事來說，大家捫心自問，我們到底有沒有從客觀的角度上注重起世博會？除了那些老師不斷重複，耳熟能詳的世博常識以外，我們真的有做些什麼嗎？上海在其華麗的外表下，更需要深刻而又充實的內涵，而我們更應該從自身出發，從講文明的行動上響應世博會，不是嗎？

記得曾經有一個記者問一個獲得諾貝爾獎的科學家，問道：“教授，你人生最重要的東西是在哪兒學的呢？”“幼兒園，在那裏我學到了令我終身受益的東西，比如說有好東西要與朋友分享、謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從撿起身邊的垃圾這類小事做起，養成文明的習慣，使文明的觀念從意識的層次進入無意的層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

我們從小接受這些素質教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀，可是每天在校園中聽某些同學口中吐出的髒話、粗話真教育人不堪入耳。我們不僅僅是因爲要繼承傳統美德而講文明，我們本身就應該是文明的載體，而不應該做“語言的巨人，行動的矮人。”明代的學者王守仁說過：“知足是行的主體，行是知的功夫，知是行之始，行是知之成，知和行一個是主體，一個是功夫，知而不行只是未知。”

我們接受了文明禮儀的教育，若自己卻各於履行，甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別？所以，我們要在社會生活中實踐講文明禮儀，就要從這“知行合一”上下功夫，從自己的坐言起行上下功夫。

讓我們播下良好文明習慣的種子，時刻與文明交談，每個人的舉手投足之間都傳遞着豐富的文明信息。讓我們從現在做起，從自己做起，從小事做起，養成良好的文明習慣，做一個文明的學生。

貴在行動初二作文 篇7

撿起一張小紙片，讓地球少一份重量；減少一些噪音，讓地球多一份寧靜。公德裝在心中，文明貴在行動。

你聽，被人們扔出的各種各樣的垃圾在喊“請不要扔我們，我們想要一個家！”每個人丟掉一份垃圾，那麼地球就會變得凌亂不堪；每個人撿起一份垃圾，那麼地球就會變得舒適、乾淨。

你看，原本清澈見底的小河被工廠排出的污水弄髒了，發出惡臭的味道；原本乾淨湛藍的天空，被汽車排出的廢氣污染了，它便從此不再藍了。每個人減少一些對生活環境的破壞，地球便會多一份色彩。

生活中，我們總能看見這樣的場景，卻極少數人去阻止。如果多一些人去做好，少一些人去破壞，我們的家園又會變得怎樣呢？

“排隊不能插隊”、“公交車上要給老人、小孩、孕婦讓座”、“上下樓梯時不能擁擠”等等的話語，也許我們早就耳熟了，但我們不僅要耳熟它，還要付諸行動。

每個人都要把它們記在心中，而且遇到這些事更要去努力做好它，不能只是嘴動手不動。當你在公交車上玩手機時，不妨看看有沒有需要的人，給他（她）讓座；當你要過馬路時，不妨看看紅燈是否亮了，在原地等候綠燈。

每個人按照規矩去做事，也許馬路上的鳴笛聲會少些，也許做事的效率會高些。

面對生活中各種事情，我們要做到“心行身也行”，把公德裝在心中，把文明放在行動。當你在做這件事之前，想想這樣是否文明，如果是，請繼續；如果不是，那你就要住手了。

讓我們把天空變得藍一些；讓我們把河流變得清一些。讓我們活得舒服些；讓我們活得快樂些！

公德裝在心中，文明貴在行動。

貴在行動初二作文 篇8

在一片森林裏，有一隻寒號鳥，冬天即將來臨大家都在忙着搭窩而他卻在享受明媚的陽光。不久，其他鳥類的窩都搭成了而他的窩至今都不見蹤影，晚上到了，寒風陣陣，大家都進窩休息了而他在外面凍得直哆嗦：“哆囉囉，哆囉囉，寒風凍死我，明天就壘窩。”一夜的懺悔伴隨着寒冷的冬夜就這樣過去了，第二天陽光依舊明媚，照的他身上暖洋洋的，壘窩的念頭隨之而打消了：“天氣真暖和，明天再壘窩，明天再壘窩。”到了晚上，依舊寒風陣陣，同樣的天氣伴隨着同樣的哀嚎。第三天，在明媚的陽光下他又打消了壘窩的念頭，在第三天晚上，寒號鳥被凍死了。這是一個悲劇，但絲毫不能激起我的同情。因爲這場悲劇的始作俑者正是他自己。

我之所以選擇這個故事作爲文章的開頭是應爲我覺得他跟材料有異曲同工之妙，材料中的那個年輕人一直在觀察教練的方法卻始終沒有行動，不管教練用的是什麼方法，但他卻教會了大家游泳。而這個年輕人雖然找到了問題的本質所在，但他卻沒有學會游泳。他只能算是“語言上的巨人，行動上的矮子”，着實有些可笑。

生活中我們不難免也遇到過這樣的事情，記得有一天，我在無聊之中看到一隻螞蟻正準備搬運食物，那個食物至少是它體積的幾十倍，我頓時來了興趣，想要看看這個小東西是怎麼將這個龐然大物搬回洞中的。我想如果是我，我會放棄吧，畢竟這個物體那麼大，我要怎麼辦呢？這時小東西回去了，我想她是放棄了吧，但沒多久，又過來了一羣和他一樣大小的小東西，他們齊心協力的駝起龐然大物回去了。我看過之後感觸很深，若他們像我一樣一直在思考這個東西比自己大，甚至想要放棄，那麼我想至今他們恐怕也沒有將東西搬回去吧。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。遇到事情我們應該實際去行動，才能攻克困難，若只思考這個障礙究竟影響有多大，有多困難，難麼我想我們只能是“行動上的矮子”吧。趙括的紙上談兵，最終失敗這個歷史典故給了我們深刻的歷史教訓，思想不能只從書中獲得，只有從實踐中獲得的經驗教訓才值得去借鑑，真理是在實踐中產生的。愛迪生說過“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，同樣，電燈的發明是愛迪生經過了無數次的實驗和無數次的失敗才成功得。若當時愛迪生只是在思考該用什麼材料來製作燈泡，那現在的人類世界又會怎樣？還會是一片光明麼？

失敗並不可怕，可怕的是沒有努力的失敗，事情一旦做過了，努力過了，即使是失敗了也沒有遺憾了。因此，思考；觀察；分析；實踐融爲一體，才能發揮出巨大的作用。凡事貴在實踐。

貴在行動初二作文 篇9

感恩教育是學校德育教育的一個重要內容，對父母、老師常懷感恩之心是作爲一位學生的基本要求。但現在的學生做的很不夠。作爲班主任的一定要重視對學生進行感恩教育。

今天中午我與往常一樣看了一會兒書，就在椅子上打個盹。在迷迷糊糊中我聽到手機響了，一看是個陌生的號碼，接通以後傳出：“王老師嗎？我是啓文的父親。他打電話叫我來不知是什麼事啊？我在外地做事，不能趕回來，請你幫忙問問。”我連忙說：“我不知道啊，不要緊着急，我來問他一下。”

我把啓文叫到了我的身邊，問：“你爸爸說，老師找他有事。是哪個老師要找他啊？”他低着頭，站在我的旁邊。我就低聲有問了幾遍，他才說：“是英語老師要我打電話要爸爸來學校。”我覺得有些奇怪，因爲英語老師一位深受學生喜歡的老師，對學生很有耐心的，是什麼事導致她這麼生氣呢？我問：“英語老師爲什麼要你給爸爸打電話啊？”他說：“英語老師問我爸媽的生日，我不知道她就叫到給爸爸打電話。”

我想英語老師絕對不會因爲這麼點小事，就要啓文給爸爸打電話的。我接着問：“是不是隻有你不知道父母的生日啊？”他說：“不是的，班上還有很多的。”我再問原因時，他就想哭了，我說：“不要緊，我保證不批評你。”他才哭咽的說：“英語課上，我讀一段文章是對的，英語老師說我讀錯的。”我說：“這個問題我再調查，現在你先想給你爸爸打電話，問他們的生日。”

我把啓文叫到了辦公室，用自己的手機撥通了他的爸爸的電話，他在電話中問了父母的生日。我問：“英語老師是不是要你們用英語說父母的生日，你會說嗎？”他說：“我不會說。”我說：“你先到班上，看一下書。下午第二節後在辦公室裏主動找英語老師說清父母的生日。”

下午第二節課課間，我看啓文來到了辦公室向英語老師說了父母的生日。我問英語老師事情的經過，她說：“我在講課時，啓文與同桌一直在講小話，我就要他起來讀書，結果他讀錯了一個單詞，旁邊的同學跟他指出了，他就跟別人爭辯起來。我問他，我上週佈置的任務，叫你父母的生日，你說說父母的生日。結果他大聲的說，我不知道。我說，你問了沒有。他很不耐煩的說，沒有問。我就叫他打電話問他父母的生日。”

現在的學生以自我爲中心很嚴重，在學校有點不如意，就容易出現啓文一樣的發脾氣，我利用班會課上告訴學生要能控制自己的情緒。另外學生的沒有感恩之意，很少有學生知道自己父母的生日。我告訴學生，感恩要有具體的行動，記住父母的生日是一個小小的要求，另外可以讚美一下父母的，母親做了一頓可口的飯菜，你可以對母親說：“媽媽您做的菜真好吃。”另外可以做做家務來減輕，來分擔一下家務。

貴在行動初二作文 篇10

“幸福是什麼?幸福在什麼地方?”是大家最喜歡問的問題。在我看來，幸福是內心上的一種滿足，一種甜蜜的感覺，藏身於生活的點滴細則，與行動相伴而行。

對幸福感的剛開始認識在我上小學時就被界定了。記得一次科學老師組織同學們種蒜。第二天一早我就帶來了一個別致的花盆，先在最底部填充沙石，再漸漸向上覆蓋泥土，將昨天晚上已經泡的發芽的蒜放在正中，再均勻地擺上幾株在四周，撒好水，繼續鋪蓋泥土。只須下課鈴聲一響，我就會衝出教室看蒜有沒長高，並在土壤上澆水，有時還放上幾隻鬆土的蚯蚓。所有行動終有幸福甜蜜的回報。到了期末，我的那頭蒜果然長得最好，“她的蒜長得好高啊!”教室裏有同學議論到，眼神中充滿了羨慕，手指尖向我的蒜指去。此時此刻幸福就是那種響亮的讚許，羨慕的目光與如非常富有些感覺。讓我知曉幸福與行動相伴而行。

其實幸福的感覺也不只由爲自身行動而產生，爲身邊的親人也是這樣。那年深冬，我幫母親的單位掛聖誕節彩燈。幾個原本說好要來的母親同事的孩子都由於太冷沒來，只有我一個人和十幾筐彩燈站在雪地上。無法，我摸索着寒冷而堅硬的樹幹蹭到樹上，爬向樹枝，將彩燈一圈圈等距離地纏繞在枝杈上。流出適合的距離懸在枝頭。遇到積雪多的大樹，就先用一根長竹竿敲雪，敲得滿地的落雪才能把彩燈繞上去，如果是遇了水，一串燈都會熄滅。一棵，兩棵，等所有樹上都掛好了彩燈，已是正午，“好漂亮啊，你家女兒真有本事!”聽到母親同事的誇獎，寒冷就全被此刻的溫情所替代。通上電後，一顆顆樹上閃着漸變的光芒，我置身於驚喜的目光中，誇讚不絕於耳，心裏充斥着一份幸福，一份驕傲。原來，幸福就是完成任務的滿足，製造驚喜的收穫和服務他人的自豪。讓我瞭解，幸福，與行動相伴而行。

上一個冬季，我遇到了真正的幸福，這便是社區服務的幸福——給流浪貓搭一個窩，我剛開始只是感覺他們可憐，給它們東西吃，後來感覺它們纔是真的可悲，讓人遺棄，決定給它們一個家。我找來常青的竹子，支出一個骨架，然後用松枝覆蓋滿，空隙裏填充一些雜草，最上面貼合一塊木板，刷上綠色的漆，擺在竹林裏。之後裏面總會有人擺好水和食物，這個時候，雖沒響亮的讚賞和羨慕的目光，但幸福感卻是從內心最深處流露。假如一言一行真的可以爲紛繁而龐大的社會作一點貢獻，這纔是最讓人滿足，最讓人幸福的事吧!我終於瞭解，幸福不需讚賞，不需羨慕，更不需掌聲，由於你的行動，讓世界爲你鼓掌，讓世界爲你驕傲，纔是真真正正的幸福。

我想，幸福是藏身於生活的點滴的，只有不停地行動的人才能飽嘗這份幸福，不知勞苦，不覺幸福。不論於自身，於親人，於社會，我都堅信幸福，與行動相伴而行。

貴在行動初二作文 篇11

雄鷹在展翅飛翔時，總會想到它過去在懸崖上一次次試飛，駿馬在飛騰時，總會想到它在草原上一步步艱難行走;人在成功時總會想到當初行動起來奮鬥時，所付出的汗水和心血。的確，成功來之不容易，需要很多努力，但在你猶豫不決時你行動了嗎?只須開始行動，就成功一半。

徐霞客曾說過“千里之行，始於足下”。

是啊!成功在於行動，有行動纔會成功。成功的旗幟永遠只放在終點上，只有經過不斷行動，穿越這段路程，大家纔會達到成功彼岸?

有行動就有收穫。徐霞客用我們的雙腳踏遍了祖國山川，完成了地理學名著《徐霞客遊記》;美國萊特兄弟經過多次實驗，終於研製成功了世界上第一架飛機;哥倫布帶領他的船隊，經過無數個黑白交替的日子，歷盡千難萬苦，終於發現了新國內;這部分事例不勝枚舉，充分說明了收穫在於行動，這是前人給大家留下的寶貴經驗。朋友們!雖然萬事開頭難，但只須你積極行動起來，並堅持不懈奮鬥完成，成功必將是你。

成功始於行動。這句話是大家每一個人的準則。它鞭策着大家前進，推進着社會的進步，讓停滯不前的大家看到光芒。

收穫始於習慣。假如習慣了等待，大家將變得懶惰;習慣了逃避，大家將變得懦弱;習慣了勤奮，大家將變得豐碩;習慣了發現，大家將變得敏銳……。

習慣是強大的，它可以在無聲無息中改變大家;習慣是可怕的，它能將大家帶入黑暗的深淵;習慣是討人喜歡的，它會讓大家在無人注意時依然維持高尚的品格、認真的態度、頑強的意志。

司馬遷正是由於習慣了安於苦難，纔會在受辱後奮筆疾書，書寫了《史記》的豪情壯闊;牛頓正是由於習慣了發現與創造，纔會從一個蘋果上發現了物理的偉大;海子正是由於習慣了浪漫與美好的憧憬，才能攜帶他的詩、他的夢，爲我們的生活創造出絢麗的詩篇;包拯正是由於習慣了善於觀察、刻苦鑽研、細心小心地對待事物，才解決了無數奇案。

這所有些所有都告訴大家，生活如一首優美的歌，而你的習慣，將會成爲你生活的主旋律。

讓大家爲生命播下一粒種子，用好的習慣澆灌它，讓它長成枝繁葉茂的生命之樹。讓大家爲生命畫一幅畫，用好的習慣描繪它，它會看上去炫美奪目。讓大家爲生命譜寫一首歌曲，用好的習慣演奏它，它會變得更優美動聽。

行動吧。朋友們!困難阻止不了你前進的節奏，成功在向你招手。朋友們!駕馭你的習慣吧!讓習慣的力量收穫你的生活。

貴在行動初二作文 篇12

生活在世如行船，遇見急流這是容易見到的事情，在急流面前，好像每一個人都會表現得無所畏懼，喊出幾句驚天動地的豪言壯語，而真正敢涉足於湍湍急流的人，卻爲數不多。話說得最多的人，不肯定是事做得最多的'人。雷聲再大，假如雨點太小，也只是虛張聲勢。實幹纔是最真的，行動勝於空談。

生活在世，草木一秋。大家要使用有限的時間少空談、多做事，能實幹、能行動是一個人品質、修養的體現。華羅庚說過：“樹老易空，人老易鬆，科學之道，大家要誡之以空、誡之以鬆，我願一輩子從實以終。”其實，何止是科學之道，做人之道更是這樣。腳踏實地做事，小心認真爲人，這體現的是一個人的實幹精神、求實態度。

獲得大收穫的人大都是實幹家。“雜交水稻之父”面對着盛大的聲譽，依然維持着踏踏實實的實幹作風，行走于田壟之間，埋頭於稻浪之中。他的實幹精神，讓人心生敬佩。古文學家季羨林十年如1日，潛心研究，親身考察，從不空談，他的嚴謹作風，吹拂世人，讓人欽佩不已。

古今中外無數事實證明，只有實幹，只有付諸行動，理想的風帆纔會鼓足力量，生活的帆船才能駛向成功的彼岸。縱使一個人說得再好聽，談得再動人，假如不通過行動證明所有，通過實幹達成目的，終將碌碌無爲，一無所獲。志在用筆完成拿破崙用劍沒完成的事的巴爾扎克，筆耕不輟，努力創作，辛苦耕耘，用行動達成了我們的夢想，收穫了成功的果實。身陷囹圄的意大利小提琴家尼可洛·帕格尼尼，十年如1日，堅持訓練，用行動收穫了我們的一段傳奇生活。縱觀世界，大凡有收穫者，無一不是腳踏實地，努力奮鬥，用行動獲得了輝煌的收穫。而那些只說不做的空談家，卻湮沒在歷史的風沙中，讓人淡忘。

在現實社會裏，大家每一位學生更需要實幹精神，大家學生只有擁有實幹、務實的精神，努力去學習，才能獲得成功的果實。領導者只有會說更會做，才能真正造福於人民、奉獻於社會。只有行動、實幹，大家的社會纔會蒸蒸日上，不斷進步。古人言：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學。”目前我說：“終日而言矣，不如須臾之所爲。”行動起來吧，朋友，拋棄那些大道理，用大家的行動創造光明的將來。由於，行動勝於空談。

貴在行動初二作文 篇13

弱者等待機會，強者創造機會。

——題記

等待，是大家日常最容易見到的一個字眼兒，大家隨處都可觸摸得到。岳飛不主張等待，他說：“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”他在告訴大家，爲了達成理想，莫等待。

在大家生活的長河裏，挫折是在所難免的，然而每一個人對它的怎麼看不一。守珠待兔，一個大夥都很熟知的成語事故。在故事中，一個農夫在一次偶然的機會上，看見一隻兔子撞上樹樁死了，他開心地提着兔子，心裏想着：“明天一定有另一隻兔子在這兒撞思，如此我就不愁吃的了。”於是，他毅然地放下手中的活兒，整天在樹樁旁幻想着兔子的到來。這個農夫，爲了一個偶然的機會，他等待了，然而他等到的卻是和他的想法截然不一樣的結果，不但兔子沒得到，莊稼也荒廢了。

生活，並非偶然的舞臺，大家不需要爲此而等待，大家要做強者，要創造機會。

貝多芬，一個大家都知道的音樂巨人，對大家後人影響巨大，他一生遭遇了很多常人難以想象的挫折和苦難。他在小的時候就已擔負起了養家餬口的重任，他一路奔波，導致病魔纏身。作爲音樂人的他，耳朵的失聰無疑是他一生中最大的打擊了。

那他放棄音樂了嗎?沒，他沒!你看，他正在高呼着：“我要扼住運勢的咽喉”!那樣的有霸道，那樣的有志氣。後來，他成功了，他創作了許很多多的著作，成爲了音樂界的偉人。貝多芬，他遇到大家難以想象的困難時，沒停滯，沒逗留，沒等待，而是愈加充滿鬥志地抗擊運勢，煉就了一顆決不向運勢低頭的剛強的心。

面對失敗和挫折時，大家不需要等着下一個轉折點，由於那一點未必就能讓大家擺脫困境。看吧，曹植沒等待，而是懷着一顆“獻身赴困難，視死忽如歸”的報效祖國的進取之心;杜甫沒等待，而是高誦着“會當凌絕頂，一覽衆山小”的雄心壯志;毛澤東沒等待，而是吟着“數風流人物，還看今朝”的滿滿自信。

現在，作爲一名中學生的大家，就應該向古人學習，莫等待，堅信萬里關山定可越。

弱者等候機會，強者創造機會。心動不如行動，讓大家一塊創造生活中的輝煌吧!

貴在行動初二作文 篇14

昨天，是開家長會的日子，對於老師、家長和我們都是個大日子。昨天晚上，媽媽和我談了談，把那一小時中最重要，最經典，也最實用的內容，都刻在了我的腦裏，印在了我的心裏。

一：在家裏堅持預習、複習，每天覆習每天所學，每週複習每週所學，。這樣很簡單，因爲既沒學太多內容，也都不難。據歷史老師教學的多年經驗，她說：課前預習和課後複習佔學習好的60%，而上課認真聽講僅佔40%。所以預習和複習，既簡單又有效果，何樂而不爲呢？

二：上課認真聽講，雖然上課認真聽講的功效不如預習和複習好，可大家想想，不認真聽講，怎麼能去預習、複習呢？由此可見，學習好比蓋大樓，預習就是打地基，認真聽講是蓋樓，複習就是加休整，只要三項全做到，定能蓋出摩天樓。

三：把字寫端正。老師特別強調，要把字寫端正，寫整齊。因爲在考試中，字體會給閱卷老師產生很大的影響。如果有兩張內容相同，但字體一斜一正的話，字寫的正的那個人一定會得高分，因爲閱卷時間很短，老師根本來不及細看，只看看開頭、結尾和字體，所以平常練好字是會起很大的作用的。

四：不犯同樣的錯誤。這點也是很重要的，只要不犯同樣的錯誤，並做題廣泛，就可能在考試中取得好成績。但如果馬馬虎虎，粗心大意，可就太冤枉了，所以不犯相同的錯誤，是很重要的。

五：發展特長。我們現在生活，也不能總是學習，可以學習一些特長，在學習之餘放鬆自己。

六：團結同學。我們的初中求知路很漫長，所以要建立起純樸、融洽的同學關係。

期中考試已經過去，新的學習大帆船已經啓航，讓我們在新的學習生活中，盡我所能，追求卓越吧！

貴在行動初二作文 篇15

只說不做等同於竹籃打水：一場空；換句話說，做事不能紙上談兵

——題記

當一個人決定要去做某件事時，有人會列出許多目標，有人會立即付出行動，發現錯誤時再及時更正，可也有人會在列計劃時便猶猶豫豫，一而再再而三的調整方向，最後目標沒列出來，要做的事情也就不了了之了。

不管是要先列好計劃，還是直接去做，最終都是要付出以行動的，這樣才能完成最初想要去做的事。

就好比，兩個人同時說要好好學習，一起爲了下次的考試而努力力。其中一個人立下了一個完美無缺的計劃，看着都讓人信心十足，但他並沒有把寫在紙上的“完美計劃”應用到日常生活中去；另一個呢，只是簡簡單單的總結了一下自己上次考試中的不足，缺點，又列了一下各科需要補足的缺陷，並且很努力的去爲了這個小目標而認認真真聽課，認認真真做功課。結果不出所料，後者很“理所應當”的取得了理想的成績，名詞也有很打的進步；再看前者呢？已經高調的定着下次考試的目標了。

衆志成城，萬衆一心；同心同德，同舟共濟。再比如，一篇短文中寫到：當幾個人來到一個荒園時，都想把這個園子重新建造一下。於是，便開始了激烈的討論與規劃。它們各舉了許多個方案，理由，互相辯論着，還用了很多例子來證明他們說的話，由早到晚，一直在說，可沒有一個人着手去做他們的方案，最終荒園中的荒草一根沒少，甚至他們還因爲意見不和，發生了衝突……

事實證明，不論你是要先定計劃，後付之以行動，還是做事幹脆利落，直接着手去做，你都是要去行動的，否則只說不做，如同紙上談兵，終究會一事無成。

正如一句名言所說：你的態度決定你的高度，而你行動決定你的刻度！你有態度，有目標，都只是一個虛有其表的外在形式，只有你去行動了，實實在在的去做了，這才能決定你最終的成就。

在行動過程中，多多少少會遇到一些問題，這時，多聽聽身邊人的建議和看法，取其精華，棄其糟粕，這會讓你的辦事效率事半功倍！

總之，想要做一件好事，想要做好一件事，一定要付出行動！

貴在行動初二作文 篇16

母親節這天，微信朋友圈裏被各種對母親的祝福或曬自己母親的照片刷屏。有人點贊濃厚親情，而我卻認爲這還不如回家爲媽媽捶捶背洗洗腳來得實在，而這恰恰暗示我們，平常並沒有注重感恩母親，母親節時，以這種方式來安慰自己，彌補愧疚。畢竟，真正的感恩母親，不需要炫耀，只是因爲一顆樸實無華的心，足以動容。

誠然，在朋友圈關於母親的各種刷屏，是中華文明的內斂，是不用尷尬，是說不出口的愛。即可避免尷尬，又可以表達自己內心深處的愛。可是，用行動證明自己對母親的愛，或許，更有說服力。

感恩母親不需要人盡皆知，別深陷互聯網的牢籠之中。當發朋友圈的時候，爲什麼不自己面對面的和母親說，而是通過這種母親不常用的app呢？朋友圈裏都有什麼人呢？答，是年齡差不多的朋友。這樣子做太虛假。我們忘了，是誰在我們年幼時放棄了她在意的青春，又是誰曾經犧牲自己的時間耐心的教誨我們。而現在，我們漠視她的漸漸蒼老，告訴朋友圈裏的人：看，我多愛我媽媽。我們沉浸於微信，不肯給母親一點時間，我們失了耐心，卻又表現出一副我愛媽媽的表情。

別做語言上的巨人，行動上的矮子。或許有發朋友圈的功夫，不如去陪陪母親說會兒話，給母親洗洗腳捶捶背，做一頓可口的飯菜。即使是陪母親看電視，那也是比發朋友圈好的。對母親的愛體現在現實中，說不出肉麻的話，實際行動是最好的證明。如何體現孝？如何孝敬母親？如何感恩母親？答，於細微之處見真情。關掉你的手機，陪母親逛逛街，在圈外真正的活着真正的愛着。

都說朋友圈裏孝子多，我無法肯定這到底是諷刺還是真正的感慨。但都請你們關掉手機，陪母親說會話，以實際行動來表達，對母親的感恩，讓節日成爲一種常態，不流於表面。這纔是感謝母親的正確方式。正確打開母愛的方式，不是朋友圈，而是，實際行動。

貴在行動初二作文 篇17

母親節，溫暖的朋友圈是對母親的祝福。或者給你自己和你媽媽拍照。對此，一些人稱讚這種強烈的家庭感情，另一些人說各種各樣的陽光只是爲了滿足自己的心理需求，如果你有時間曬曬你的朋友圈，最好多花些時間陪陪父母。然而，在我看來，在朋友圈裏表達我對母親的祝福遠不如陪伴母親多一點的現實。

中華民族自古以來就是禮儀之邦。自古以來，中國也非常重視孝道。人們總是表揚和讚美孝順的孩子，批評和教育不孝順的孩子。在大人眼裏，不孝順的孩子是壞孩子。因此，在母親節這天，更多的人在微信朋友圈向母親表達自己的願望，以滿足自己的精神需求，讓親朋好友知道母親的孝心。

稍微好一點的會給他們的母親買些東西來表達他們對她的感激和祝福。但是在我看來，這個社會的衣食問題不再是大多數家庭的唯一問題。大多數人已經滿意了。父母現在真正需要的是我們的陪伴，否則不會有這麼多空巢老人。不要流於表面，多做些實際的行動，幫助你的母親做一些力所能及的家務，和她一起散步聊聊天。這正是他們所需要的。

現在因爲學習或工作，我們可以和媽媽在一起的時間很少了。這不可避免地讓父母感到孤獨。然而，我們的學習或工作留給我們的放鬆時間非常少。在這短暫的時間裏，我們只會想到放鬆，忘記與母親相伴的紐帶。爲什麼我們不能在母親節陪她和她說話呢？刷朋友圈來表達你的孝心，不如現實中你打她後背，給她洗腳。我們需要做的應該是更實際的事情。

我不知道這樣的表演是什麼意思，但是朋友之間的孝順是沒有意義的。孝順是所有美德中的第一位。孝敬父母是很自然的事情。即使你通過微信朋友圈表達你對母親的真實感受，他們是否能看到或知道是另一回事。儘管任何愛的表達都值得尊重。但我們所做的只是讓媽媽開心，讓她開心。然而，你在微信朋友圈裏的表情遠不如當面說我愛你媽媽。

採取更多實際行動。不要膚淺。對母親的感激不應侷限於形式或母親節。我們需要更關心我們的父母，理解他們，經常回家。

貴在行動初二作文 篇18

大家都知道，環保是重要的事情，上至中央領導，下至平民百姓都非常關注。可在現實生活中，我們能爲環保做些什麼呢？

星期天，媽媽和我一起來到市場買菜，付過錢後，菜檔老闆拿着塑料袋來裝，我毅然拒絕了。把手中的環保袋遞給他。他微笑着，還向豎起了大拇指，說：“小朋友，你做得好！”

在回家的路上，我們到早餐店吃早餐。老闆給我遞上一次性筷子，我拒絕了，對老闆說：“一次性筷子能用，因爲他們都是木材做的，用的人多了就要多砍樹木了，這樣森林就會被我們徹底的破壞了。隨着樹木的減少，土地就會慢慢沙化，造成水土流失，釀成大災。”老闆聽了，從消毒櫃裏拿出了常用筷子遞給我。鄰桌的人見了，紛紛向我投來讚許的目光。

中午，因爲我聽說廢電池裏面的重金屬含量非常大的，對環境的污染十分嚴重，所以我搜集家裏的廢電池，並且上網查找廢電池的收容所，打算把收集來的廢電池送回家，避免我們環境受到污染。

晚飯過後，我和家人去廣場散步，突然發現路上有果皮，垃圾罐，紙團等垃圾。這些垃圾招惹來了蒼蠅，嚴重地影響了廣場的環境。看到這個景象，我想到老師曾經說過：“如果我們能從小事做起，從自己做起，從小就有保護環境的意識，這樣我們才擁有一個美好的家園。”一想到老師說的這些話，我便迫不及待地動起手來，把周圍的垃圾收拾了一下，就倒入垃圾桶裏。過往的行人看見了，也紛紛伸出了援助之手。雖然我累得滿頭大汗了，但是我卻非常高興，因爲我又爲環保出了一份力。不一會兒，在我和家人的努力下，路人的幫助下，很快就把廣場打掃得乾乾淨淨了。散步回來時，我經過廣場，看到乾乾淨淨的廣場，心裏樂滋滋的。

回想起自己爲環保貢獻自己微力的一天，我心裏有一種說不出的喜悅。保護環境，人人有責。如果我們每個人都像我那樣，從身邊的小事做起，用我們的實際行動來保護環境。我相信我們的明天的家園將會是個充滿陽光、鮮花和快樂的人間殿堂。

貴在行動初二作文 篇19

小的時候聽了一首很好聽的歌“媽媽是世界上唯一的人，有媽媽的孩子就像珍寶，放在媽媽的……”我一直以爲只有爸爸媽媽和其他親戚愛我。長大了這麼大，才知道世界上愛我的人多了。老師，同學，朋友……他們都一直關心我，看着我一天天長大。

一個夏天的下午，晚飯後，我翻牆去二中操場玩。玩完後，我又試着把它翻回來。沒想到，我被鐵門上的頂苗劃傷了，血一直流。我媽剛吃完飯下來，看到我懷裏全是血。我趕緊拿了點衛生紙止血，然後馬上去了醫院。

路上她嚴厲地問我:“你怎麼弄的？你爲什麼受傷成這樣？疼嗎？”我當時腦子一片空白，真的不知道說什麼好。最後到了醫院，在醫生叔叔的精心治療下，我止住了身上的出血，縫了幾針。

在我住院期間，父母每天晚上都陪着我，照顧我。在他們眼裏，我彷彿比剛出生的嬰兒還要嬌弱！

我的月經，嫂子，爺爺奶奶，表兄弟…天天來看我，時不時在電話裏問我想吃什麼。至於我，我總是毫不猶豫地說:“我想吃迪科斯，烤雞和烤鴨。”而媽媽，就是不能看着我這樣吃，每天只讓我吃一點點；老師也來看我，對我說:“不用擔心你的作業，我把進度放慢了。”我也感激地對老師說:“謝謝老師！”而且我的一些好同學每天下午放學都來看我，告訴我最後半個小時學到了什麼。我有點尷尬。當然，我也對他們說:“不要再來了。”但是他們不聽，所以我每天下午都要對他們說謝謝...

當我想起那些永遠不會被忘記的時刻時，我的心像蜂蜜一樣甜蜜。這是我深深感受到的。我在一個幸福的大家庭中長大。不僅我的爸爸媽媽愛我，我周圍的許多人也愛我...

我現在正處於成長和學習知識的關鍵時刻。我會努力學習。等我長大了，我會用實際行動傳遞這份愛！

貴在行動初二作文 篇20

小時候，我就有了一個念頭，就是不能輸給別人，尤其是高倩。但我沒想到的是，從踏進學校大門的那一刻，我就註定要輸給她，她比我優秀、比我漂亮、老師同學們都喜歡她。

有一次，我的數學考了92分，第三名，我高高興興地把試卷拿回家，心想：媽媽肯定很開心，還好做好吃的給我。可惜夢是美好的，現實卻是殘酷的。媽媽不僅不高興，還很生氣：“你有出息，怎麼不考個100分回來，考個第一名，你看看人家高倩每次都比你考得好，還當“三好學生”，你看看你自己。”媽媽生氣地說着。我哭了，我擡起頭來生氣地盯着媽媽，像一頭暴怒的獅子大聲地說道："她比我好，那你讓她當你女兒啊！反正我這輩子就是註定要輸給她！"我跑了出去，躲在街上的一個小角落裏，悄悄地哭了起來，雨不知什麼時候開始下了起來，似乎在我的悲哀而哭泣。

過了好久以後，一位打着天藍色傘的叔叔發現了我，對我說：“孩子你怎麼不回家啊？快回去吧，天氣很冷的，你的爸爸媽媽會着急的。”我偏過臉，用着只有兩個人聽見的聲音說着：“不要，回去又有什麼用，他們也不會歡迎我。”他很驚訝，便蹬下給我說：“孩子，你有什麼委屈，跟叔叔說吧，你應該憋在心裏多難受啊，不如跟叔叔說，叔叔和你一起分擔，還能幫你想辦法。”我便把事情全部說了出來，他只告訴我一句話：與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人。說得真對啊！我爲什麼一定要去嫉妒她呢？我爲什麼不能憑着我自己的努力去超過她呢？

從此以後，我更加努力地發奮學習，終於幸運女神對我露出了笑臉，但我現在依然還記得那位好心叔叔對我說的話，與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人！

貴在行動初二作文 篇21

“光陰似箭，日月如梭。”一轉眼，愉快的小學生活即將結束，畢業考試也已經悄悄地臨近了。檢驗我們六年來學習情況的時刻即將來到，相信我們每位同學都有自己周密的複習計劃。

畢業考試可以檢驗同學們在六年裏所學的知識是否紮實？有哪些漏洞和不足？並讓我們各母校和老師們留下一個深刻的印象，考入一個好中學。

那麼，我們究竟應該怎樣迎接畢業考試呢？

首先，在學習方面對於六年級來說，複習可是最重要的一件大事，因爲畢業考試考的內容都是六年裏學過的知識，所以，要認真完成老師佈置的作業，以便在今後的複習階段取得良好的複習方法。其次，要合理安排時間複習，在完成作業的前提下，有計劃地安排時間進行復習。不懂的地方請教老師或同學，決不放過任何一個難點、疑點和考點。再就是當老師帶領大家複習的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達到事半功倍的效果。另外，在複習階段注意勞逸結合，更能促使我們認真複習，同時還有助於我們在畢業考試中取得更加優異的成績。

還有在紀律方面我們還要注意不要在學校裏打打鬧鬧，保持一個良好的心態去迎接考試，儘量的去在最後的一些日子裏給老師留下一個好印象。特別是不要去做壞事，也不要被校領導批評，也會影響畢業考試。

啊！畢業考試轉眼即將到來，同學們，讓我們積極行動起來，抓緊現在的一分一秒，認真做好複習工作，在畢業考試取得更好的成績，爲即將結束的小學生活，畫上一個圓滿的句號！來報答爲我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師，和養育我們六年的母校！

貴在行動初二作文 篇22

“感恩母愛不是偶爾幫媽媽做一點小事就行了，要懷着一個感恩的心，用實際的行動來回報母親對自己多年的養育之恩”，用實際行動感恩母愛。這是我參加了學校組織的“感恩的心”活動之後的體會。

我原來也不知道感恩，可自從程成老師來我們北關小學激情演講之後，讓我明白了應該心存感恩。那天，我帶媽媽一起來到學校，參加了學校組織的“感恩的心”活動，程成老師在活動現場做了一個半小時的激情演講。程成老師剛開始演講的時候，滿校園都是一些不耐煩的嘈雜聲，但是程成老師的演講剛剛過了5分鐘，聚集了上千人的校園逐漸安靜了下來，並且還不時傳來抽泣聲……

程成老師講到的都是我們現在的孩子真實存在的一些缺點，我以前認爲媽媽就應該對我好、關心我，認爲媽媽對我的愛就是理所應當的，從來就看不到媽媽的辛苦，有時候還頂撞媽媽。聽到程成老師講述的每個人的母親從十月懷胎到將我們帶到這個世界上，不辭辛勞爲讓我們吃好、穿暖、學習環境好，真是操碎了心，我們卻不理解媽媽的良苦用心，還總是讓媽媽生氣傷心，真的是好慚愧！

想想媽媽爲了將我們帶到這個美好的世界，要放棄自由自在的日子，忍受十月懷胎的艱難；想想媽媽忍着巨大的疼痛將我們帶到這個世界；想想媽媽餵我們吃、扶我們走，將我們養大；想想媽媽在我生病的時候日夜陪在我的牀前；想想媽媽爲培養我的愛好不惜高昂的費用；想想媽媽爲了我放棄了遊山玩水、自由自在的美好時光。這一切的一切，讓我真的恨我自己，恨我不聽媽媽的話因爲不喝水這樣的小事，害得媽媽一次又一次請假帶我去醫院治療扁桃體炎；恨我因爲自己的粗心讓我媽媽爲我一次次送來我忘帶的東西到學校；恨我頂撞媽媽讓媽媽傷心流淚。到現在，我才明白了我的錯誤。那天我是滿臉淚水聽完程成老師的演講的，媽媽看到我哭紅的雙眼，心疼的說：“不要哭了，眼睛都腫了。”聽得我眼淚又嘩嘩地流了下來，撲到媽媽的懷裏說了聲：“媽媽，我愛你！”。

我終於明白了母愛的偉大，我以後要以實際行動感謝我的母親，不再讓我的媽媽再爲我的不懂事傷心，不再讓我的媽媽爲我的生活和學習操那麼多的心，我要虛心接受媽媽對我的建議不再和媽媽頂嘴，一定好好學習，用優異的成績報答媽媽對我的愛。

感恩母愛，是我們必須做到的！讓我們去珍惜、感恩母愛吧！

貴在行動初二作文 篇23

“學習生涯規劃”這六個大字映入我眼簾的時候，我覺得心底裏彷彿有一種東西慢慢甦醒，我好奇地想：“今天心理老師又要給我們上什麼課呢？”帶着種種疑問，我又進入了一堂生動有趣的心理健康課。

在這節課上，心理老師向我們介紹了人生的三種事情：1、一定要做的事，如學習；2、可做可不做的事，如上網玩遊戲；3、一定不能做的事，如違法犯罪等。我坐在下面爲老師暗暗鼓掌。是啊！，人生就象一篇文章，要靠你自己來創作，學習和工作就象文章的內容，有了它們，文章纔不會空虛。而玩耍只是過度和點綴，適當的添加一些可以讓文章更加豐富多彩，但如果過多的運用，反而會適得其反。人生只有一次，我們必須謹慎選擇要走的路。比起先瀟灑玩耍20年，再痛苦打工40年的“先甜後苦”，可能所有人都會選擇先苦讀20年，再當白領40年的“先苦後甜”的生活。但在實際生活中呢？可能真正努力向理想奮進的人只有一半吧？當我們用知識來鋪墊腳下的道路時，你會發現前途一片光明，當我們用網絡遊戲來麻醉自己時，你會發現自己已掉入一個黑暗、冰涼的無底深淵中。時間如流水般，不可能重來。“莫等閒，白了少年頭，空悲切”，古人的這句詩句不就是這個意思嗎？

學習的枯燥乏味，使我們很容易掉入外界充滿誘惑的圈套中。我上五年級的時候，不是也親身體驗過學習不認真的下場嗎？把做作業當成應付老師，把參加各種補習班當作應付家長，這一切的一切，不都在考卷的分數以及一個個“血淋淋”的“×”上體現出來了嗎？當時的幼稚和盲目的傷心使我找不到學習下降的根本原因，其實罪魁禍首不正是那浪費時間的我嗎？

在“學習生涯規劃”這課中，我已經找到了“亡羊補牢”的辦法：確定人生的大目標後，再把這個大目標分解成好多個小目標，一個一個去實現。

當老師要求我們把自己的大目標寫下來時，我的筆尖微微一顫，各種想法一連串地蹦了出來。但我思忖了一會兒，很快確定了目標，我重重地寫下了我夢想好久的願望：“當一名教師”。當我一筆一劃地認真寫完後，會心的微笑在我嘴角邊悄悄綻放。五年級的學習下滑給我敲響了警鐘，但我不會因爲這些挫折而停下奮進的腳步，在困難中磨練自己，能讓自己更堅強，淋浴過風吹雨打，迎接我的將是雨後那燦爛的彩虹。

這次的心理健康課，使我受益匪淺，爲我照亮了人生的道路。我終於明白之前那甦醒的東西是我的夢想，也是一種意念，它將深深地烙印在我的心中，使我展開理想的翅膀，載着實際行動向前衝刺！