【實用】初二作文集錦六篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的初二作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初二作文 篇1

今天晚上，媽媽上了兩碗魚圓，我和她一人一碗。

我和她坐在一張大的餐桌上，眼前只有米飯和魚圓。最近媽媽在找工作，家中有些冷淡，窗外不時有風吹進來，將魚圓上不斷升騰的熱氣吹散。

“好冷啊！”我趕忙關上窗，叉起一個魚圓就往嘴裏送。魚圓很嫩，很滑，剛吃進去就被平整又尖利的牙齒分成兩半，好似入口即化。“是黑魚做的！”我立即意識到了。我又連着吃了幾塊，入口的順滑和絕妙的口感讓我讚歎不已，不一會兒，就已經所剩無幾了。對面，媽媽也在吃。她小心地叉起魚圓，抖抖得往嘴裏送，直到入了口中，好似才緩了一口氣。卻又比較艱難地吃着。我感到些許奇怪，也沒多想，只是瞪着虎狼一般的眼睛，目不轉睛地對着魚圓看，只要有一個機會，就要“奪”了去。媽媽卻好像沒有注意到我，繼續吃着。我有些生氣，趁她有事離開飯桌，以迅雷不及掩耳之勢夾起一塊魚圓，準備好好享用一番。不過，這塊魚圓一改之前的順滑、清嫩，讓人感覺粘乎乎的，就要粘在牙齒上不走一樣，中間還有一些小固狀物，口感很差，我幾乎是嚥着纔將其吞下，我想找老媽說理，轉念一想，我恍然大悟，媽媽吃的都是這種魚圓，好像是鮎魚，又好像不是，而我則吃着黑魚圓，明顯貴得多。也明白了爲什麼她不想將魚圓給我。我沉默了，低頭望着熱氣騰騰的魚圓，我感到了一種溫暖，可能是水蒸氣的熱度，也可能是媽媽的一種關愛。在寒冷的冬天，這是一股曖流，驅散寒冷。我將剩下的魚圓叉到媽媽的碗裏，因爲我想讓她嚐嚐自己親手做的魚圓，使她也能擁有這份溫暖。

當媽媽吃了這些魚圓，感到了奇怪，不過看到我微笑的目光，她也明白了，也笑了。

整個屋子，充滿了溫暖，明亮的燈光下，迴盪着甜美的笑聲。

初二作文 篇2

一個正真認識自己的人，他就會讓自己變的謙虛。讓自己的心縮小成一顆石卵，雖然小，但是十分結實。遇到那些慾望淺薄的人，他便會謙虛，謙虛的讓他們無地自容。這便是謙虛的智慧。

劉邦是謙虛的，他與項羽一同起義，推翻了暴秦。但是他沒有項羽的戾氣，甘做項羽的配角。他沒有項羽破釜沉舟的雄才大略，亦沒有他拔山舉鼎的壯舉。他甘於平凡。在他兵力不及項羽時，他以謙虛穩住了軍心。當他的實力強於項羽時，他依然保持謙虛。四面楚歌後，劉邦終於讓這個不可一世的西楚霸王在烏江邊自刎。劉邦以謙虛的光芒閃耀在歷史的舞臺上。

一隻雄鷹在天空中翱翔，無意間飛到了一個破敗不堪的雞窩。鷹這位鳥中之王在這間雞棚上方飛來飛去。雞見了雄鷹於自己飛得一樣的低，便喋喋不休，要求不再尊重他。雄鷹並沒有因小雞的褻瀆而感到惱怒，反而語重心長的說：“你說的有一定道理，但你並沒有看見我在高空中鳥瞰大江南北，在巔峯中體驗‘會當凌絕頂，一覽衆山小’時的威風凜凜。”小雞因鷹的.謙虛才發現知己是多麼無知，多麼渺小。

在生活中，我惟有謙虛才能學到更多的知識，才能讓自己永遠立於不敗之地。面對強者，我們要謙虛，取長補短完善自己；面對弱者，我們不要驕傲，做到見不賢而內自省也。

從今天，從這一刻起，我願用謙虛謹慎的心去面對一切，包容一切。當所有的人見我的人都相形見絀時，那麼謙虛的智慧在我身上體現的淋漓盡致。

初二作文 篇3

熱帶雨林深處一隊百十來人的考察隊正在行進中，忽然，眼前一亮，一個廣闊的平原出現在眼前，上面排列着一個一個的建築——原來是一個古墓羣，一羣人頓時高興起來，進入墓地，人們都很自覺的往前走，都想看看最深處有什麼，大約行進了二十分鐘後，一個銀色的宮殿浮現眼前，“啊，這就是正殿了吧，劉教授，這次可沒有白來呀”“對呀，這可是一個大發現”隊伍最前面的兩個人說道。

“走吧，快進去看看，楚天，你在這先記錄一下地形，我們先進去了”。那個劉教授對着身邊一個年輕小夥子說道“知道了老師”楚天回答道，說着，一羣人便浩浩蕩蕩進入了那個宮殿只留下了楚天一人，他仔細的記錄下了這裏的地形、路線，半個小時後忽然大地震動起來宮殿不斷倒塌，慘叫聲接連響起。楚天緊張起來，幾分鐘後震動停止而那個銀色的宮殿也倒塌不見，楚天急忙跑過來“老師，你們在哪老師。”楚天簡直不敢相信眼前的一切，他跪在地上不停的叫喊，第二天昏了過去。

醒來時已經在一個森林中了，身邊有一個古樸的木頭盒子，再無其他，他抱着這個盒子走出了森林，從此再也不去探險了結婚生子，彷彿從未發生過這件事一樣。

二十年後他出了一場車禍，在臨死前他把這件事告訴了他的兒子——楚揚，他從沒忘記過那件事，也是他的一塊心病。楚揚也是一個考古愛好者，在爸爸死後半年。他決定打開那個盒子。

一天，他拿出那個盒子放在桌上，觸到盒子時一股寒意油然而生，盒子沒有上鎖，卻更顯得神祕，輕輕打開盒子映入眼簾的是一本貌似與現在的日記本之類的東西，還有一支老式的鋼筆。楚揚小心翼翼偶的捧起日記本打開第一頁一行藍體字——當血染夕陽時，你爲何還不在我身旁？繼續翻看掀開第二頁一股血腥味撲面而來，鮮紅的字體浮現眼前。

就這樣，一個充滿傳奇與神話的人生展開，一個寫滿輝煌的畫卷浮現眼前。

初二作文 篇4

人生的道路上，難免會有一些臺階磕磕絆絆，但只要將它踩在腳下，就會登上新的起點，到達新的高度，看到更美的風景。

那一次考試，我語文得了130分，還算不錯，我的心中似吃了蜜一般的甜。雖然我很清楚地知道不能驕傲，要虛心才能更上一層樓。可這最終還是沒有抵制得住我愛慕虛榮的心。我用書將試卷遮住了大半部分，只露出那鮮紅的“130”，得意地走出了教室。

出了教室，我深吸一口氣，感覺清爽極了。小鳥們在枝頭自由自在地歌唱，似乎在爲我歡呼；樹葉們在“沙沙沙”地奏起了交響曲，似乎在爲我鼓掌；小草們在嬉戲玩鬧；柳枝在炫耀他們阿娜多姿的身材；連平時那最虛心的竹子現在都在翩翩起舞……這一切都是那麼的美好！

我在校園廣場中無憂有慮地散步，一不小心被一個東西絆倒在地，摔了個“狗啃泥”。我試圖站起來，可一陣鑽心地疼痛讓我不得不又一次摔倒在地。我將校服褲捲起一看，心中一陣顫抖，膝蓋摔破了皮，鮮血滲了出來。我忍着劇痛慢慢站起來，低頭一看，原來就是噴泉邊的一級小小的臺階將我絆倒在地，讓我疼痛不已。

這一級臺階深深地教育了我，不管取得怎樣的成績也不能得意忘形，更不能忘記腳下的困難和險阻。驕傲自滿是我人生道路上的敵人，是我前進道路上遇到的險阻。也許今後，我還會遇到其他各種各樣的困難險阻，戰勝它們，是要經歷痛楚的，“不經歷風雨，怎能見彩虹”？這不禁讓我想起了這樣一首普通的小詩：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”可能這首詩的作者也是戰勝過很多次困阻才得出的感悟吧！

從那時起，我不再將困難當作前進的絆腳石，而是當作到達新起點的臺階。雖我被“臺階”絆倒過很多次，但我還是勇敢地站了起來。我一次次告誡自己：將困難踩在腳下的人，才能到達光輝的頂點。

謝謝你，助我向上的臺階！

初二作文 篇5

盛夏，高大的楊柳遮天蔽日。我躺在楊樹下，閉着眼睛，聆聽着頭頂落下的一陣一陣的蟬鳴。暖風掠過，飄忽的記憶，把我帶回昔日的場景。

那天，烈日炎炎，令人煩躁的蟬鳴不停地在鄉間迴盪着，像一位步履蹣跚的老婦人，久久不願離去。父親在田地裏不斷地揮動着鋤頭，晶瑩的汗水滴落在了地裏，我看着那羣“傻冒”，忍不住大笑起來。本想引起父親的注意，他只顧埋頭除草，頭也不擡一下。

我只好哼着調兒去給他們搗亂兒，不想惹來一旁母親的罵。

“才幾歲的小人兒，就學會給人添亂啦！”母親叫着嚷着遞來一把小鋤頭，教我除草。

我死活不肯，哭爹喊娘地在泥地裏打滾兒，可是母親懂我得很，硬是將鋤頭塞到我手裏：“快點兒，快點兒！”

只好依了母親。

我根本不認識哪個是草，哪個是菜，便“小李飛刀”式地亂砍了一通，那片地兒可憐地就剩下幾株雜草了。一陣溼熱的風吹過，場景更是荒涼。母親惱了，蹬了我一腳，讓我有多遠滾多遠。我樂呵呵地連滾帶爬地回家去了。

我去找隔壁的大涵子，問他有沒有什麼新鮮的玩意兒。他神神祕祕地伏在我耳邊說：“鄰村有家的桃子熟啦，紅溜溜的大桃子落了一地哩！要不咱……”“成交！”

就這樣，“偷仙桃行動”開始了。大涵子帶着我顛來顛去，卻不見桃子。終於，我終於看到了滿樹紅桃子的樹。那戶人家不在，他叫我不要輕舉妄動，自個兒屁顛屁顛地跑向了桃樹。夕陽的光輝映在了他的身上，好像身負重命的使者。大涵子動作矯健的爬上了樹。可是——

“那是誰家的孫猴子，偷俺家的桃子，兔崽子下來！”大涵子撲通一聲跳下地，轉身跟我一起狂奔，放肆的笑聲在鄉間的路上蹣跚着，飄蕩着……

思緒像只脫了繮的小馬兒，在鄉間田地裏搖搖晃晃，一晃兒，奔過十幾年的光陰……

忘不了，那片田地，那縷鄉情。

初二作文 篇6

許多人都渴望擁有一種能提高成績又很輕鬆的學習方法。當然，那是不可能的。因爲無論有多好的學習方法都得靠你努力學才行。

有許多同學在學習都存在不同程度的錯誤認識，例如以下幾點：

① 認爲學習是爲老師、家長學，學習缺乏動力。

② 學得不好就想放棄，缺乏自信心。

③ 學得不怎麼樣但又十分驕傲，到了真正的考試又考得不好。

④ 學得不錯，但只顧自己，不愛幫助學得比自己差的人。

⑤ 不懂裝懂，自欺欺人。

以上只是萬星中的幾顆而已，同學們在學習上存在的錯誤認識還有很多很多。有些同學想學好，但過於着急，於是就像“邯鄲學步”那樣，胡亂學習。其實，這樣的人在我身邊還真不少呢！

我有一個鄰居，她也是讀初一，但成績始終提不起來。因此，受到父母與老師的責備，連同學也看不起她。她就很不服氣，下定決心要好好向成績好的同學學習，讓老師和同學對她刮目相看。於是，她在接下來的日子裏，一直觀察着同班那個成績不錯的同學的一舉一動，想要跟着學。爲此，她沒有聽老師的講解，只是，專心致志地“學習”着。結果呢？正如我想象中的那樣，不但成績沒提高，反倒再滑了下去。

由此可見，合理借鑑別人的方法纔是正確的。在摸索的過程中，只有避免照搬，合理借鑑，才能尋找到適合自己的學習方法。

現在的思想政治教育是十分符合現代中學生的心理思想教育的。它教育我們應如何做人，如何與人交往，如何尋找到正確而又適合自己的學習方法……所以我們應認真而又重視地對待政治這門學科。

大部分人認爲政治是枯燥無味的，它不像數學那樣靈活有趣，也不像美術那樣可以別具匝心。因此，大家都不太喜歡上政治課。其實，這是一種厭學的心理疾病。雖然幾乎每個人都會有，但這樣的想法會影響到你對學習的樂趣，影響到對學習的愛好。所以，我們應做好以下幾點：

①要想到別人如果對這個科目有興趣，想學。就會超過你的成績，要有競爭的意識。

②既然設出了這個科目，就說明它對我們的學習成長是有很大的幫助的，要克服厭惡心理，學會控制自己的情緒。

③有類似於的這樣心理要及時與老師和家長溝通。

踏踏實實地走好每一小步，纔有可能取得將來的成功。朋友們！一起爲美好的夢想努力吧！